篇一：师生疫情防控知识
疫情防控知识学校总结
疫情防控知识学校总结（精选5篇）
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结有什么格式呢？以下是小编精心整理的疫情防控知识学校总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
疫情防控知识学校总结1当前，新型冠状病毒感染的肺炎疫情依然严峻，为贯彻落实上级部门关于延期开学的通知要求，阻断疫情向校园蔓延，确保学校师生生命安全和身体健康，教导处根据上级“停课不停学”的文件精神，精心规划，细致分工，有序地开展线上教育教学活动，开设了语文、数学、英语、音乐欣赏、美术创作、体育锻炼等常规课程，还增设了家务劳动、手工制作、书法、阅读等特色课程，确保学生在家也能做到“停课不停学，成长不停歇”。
一、统筹规划，科学安排。
为了确保学生在特殊时期学习不被耽误，我校根据上级文件精神和学校的实际情况，部署“停课不停学成长不停歇”工作，制定《“停课不停学成长不停歇”桥山小学疫情防控期间教育教学管理方案》、《桥山小学“停课不停学、成长不停歇“电话咨询及工作指引》、《桥山小学”停课不停学成长不停歇“线上教学的基本流程(教师版)》等，组织全体教师审阅初稿，采纳可行性建议，对方案和指引进行二次修改，使统筹安排更科学合理，更符合学生实际，更便于教师操作。教导处要求教师结合本学科实际，有序地安排教学进度和教学内容，提前备课，做好家校沟通，为线上学习做好充分准备。
二、在线教学，有条不紊。
在线学习第一天，老师们早早地出现在各自的班级学习群中，给学生推送学科资源，布置专题自学任务，有防疫知识、古诗朗读背诵、书法、数学微课、单词自习、课外阅读等等。学生学习过程中，老师
们协助家长解决操作平台的困难，对家长的困惑耐心解释，回答学生们在学习中遇到的问题，给学生们点赞、送去鼓励，帮学生检查作业，及时反馈。这个特殊的日子，虽然不能在学校相聚见面，但家校线上共育，帮助学生成长的心是在一起的。
三、学习交流，乐在其中。
这一天，对农村学生来说，是一种全新的学习体验，隔着屏幕，跟着老师的文字指令，大多数学生能够有序进行“在线学习”，参与网上升旗仪式，观看教学视频，阅读有趣的图书，聆听美妙的音乐，动手制作手工艺品，跟着节奏跳绳做操……积极参与，乐于分享，经历了一段美好的学习时光。
四、家务劳动，学有所长。
家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养学生们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心。学校给每个年段的学生布置了家务劳动的任务，在家长的配合和指导下，许多学生积极主动并出色地完成了这项特殊的“作业”。
五、居家锻炼，科学防疫。
为做好疫情防控，帮助学生增强自身抵抗力，激活免疫力，做好健康第一防护人，体育科设计了《停课不停“练”桥山小学居家体育锻炼指引》，拍摄了便于同学们练习的示范带操视频、跳绳视频、体能练习视频、静态拉伸视频等，科学引导学生进行体育锻炼。学生们纷纷把客厅、走廊、小庭院等场所变成运动场，做起了室内体育活动，锻炼成为学生学习休息之余的另一乐趣。
六、客观制约，迎难而上。
在线教育教学受许多客观因素的制约，第一天居家学习遇到一些困难：
1.学校学生多为外来务工人员子女，有电脑和平板的家庭不多，多数学生利用手机进行线上学习，家长白天上班带走手机，学生无法进行学习;家长晚上回家后，学生才能完成不同学科老师布置的学习任务。如果家里有两个学生，需要轮流看，很不方便。如果家长要用手机做事，学习就得中断;如果家长需要晚上加班，学生就无法参与线上
学习。
2.线上学习需要学生有较强的自觉性，缺乏自律的学生需要家长督促和提醒，但有的家长不太重视，所以这部分学生在线学习的效果不理想。
3.受疫情影响，有的学生仍在家乡，未能返回居住地，老家网络信号不好，无法完成学习。
4.受白天无手机学习的影响，老师白天要指导能在线学习的学生，晚上也要指导只能在晚上学习的学生，导致从早到晚都有学生在线上咨询老师学习问题，老师要回复答疑，还要逐一检查作业，反馈情况，跨班教学的老师就显得有些忙不过来，导致工作时间长，工作量大。
5.线上学习使用不同的平台，给家长带来一些操作上的不便。
20xx年2月居家学习第一天，师生用行动对抗一场没有硝烟的疫情战役，虽然有困难，但我们坚信一定能找到化解的办法，春天会来，花儿会开，我们会继续组织好居家自主学习，用成长迎接战胜疫情的花开日。
疫情防控知识学校总结2为全面做好全校教育系统的疫情防控工作，切实保障广大师生生命安全和身体健康，依据《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《国家突发公共卫生事件应急预案》及各级部门应急预案要求，经学校研究，现将我校防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作总结如下：
一、延期开学期间师生安排
延期开学期间，学校领导班子按正常时间值班，每日确保一名领导班子和中层干部在校值班，负责人要亲自值班带班，领导班子成员要保持工作网络、电话24小时畅通，随时保持联系。教职工上班时间根据区教体和学校疫情防控工作领导小组通知而确定。
学校通过微信公众号、工作群、班级群等各种渠道向学生和家长宣传普及疫情防治和健康生活知识。学校充分利用钉钉、QQ、微信等信息化教育资源为学生居家学习提供支持。全体教职工强化政策学习，尤其是国家、省、市关于教师师德、职业教育相关文件学习，按照学
校要求，做好疫情防控工作。
二、延期开学期间部门职责
延期开学期间，任何学生不得以任何理由返校，严禁利假期组织学生到校违规补课，一律停止各类体育比赛、文艺演出等人群集聚性活动。制定并落实《学校延期开学期间远程学习教育服务工作实施指导方案》。利用互联网开展远程教学。延期开学期间，各学科确保停课不停学，授课以网络授课形式为主进行。
教学部门组织优秀师资力量提前备课、录制延期开学期间学习课程并推荐免费平台及平台操作指南，依托教育资源公共服务平台等搭建起“空中课堂”，充分利用网上平台提供的教学资源做好学生线上学习指导，开展网上授课、在线答疑、网上提交批改作业等教育教学活动，实现与开学后学校教育教学的有效衔接。同时，要求学校根据网络学习的特点，合理安排好学生的学习时间和休息时间，做到劳逸结合，保障学生身心健康。
延期开学期间本着提高学生修养、夯实学生基础、提升学生技能的目标开展各项工作，以学生成人为最终目标，在知识、技能传授的同时关注德育教育、价值观教育、爱国主义教育、防疫情教育，各个教研组根据各自特点，鼓励开展同唱一首歌、共赏一部电影、帮家里做家务、疫情防控相关有意义的活动。在知识传授中注重基础知识传授，加大作业反馈量，打好学生基础，提升学生学习信心。
有条件的教研组可以通过虚拟仿真、网络平台、学生自备技能训练耗材等方式提升学生技能，对于不具备条件的教研组技能课程和理论课程以模块、章节为单位进行组内微调，加强专业理论课的学习。待疫情解除后，学校将及时恢复正常秩序，并统筹周末、寒暑假时间安排，保证学生在校学时不减少。
三、正式开学的各项防控工作
学校正式开学通知发出后，由工会和学生处逐一排查，凡是有发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、头痛等症状或接触过疫区人员未超过14天的师生，不得返校;待身体完全康复或超过隔离时间后，经相关处室、专业部、班主任确认，报学校工作领导小组研究后方可返校。
因延迟开学耽误的"教学内容，主要通过调减周末时间、压缩暑期假期等方式来补偿，保证总教学时长不减少;学期开始后，原则上实行“零起点”教学，线上教学不得替代假期后课程教学。要通过网上教研、视频会议等方式，组织教师备好课。
开学集中开展防疫教育。制定并落实开学预案，建立健全晨检报告、值班值守、信息报送、应急处置等各项制度，有针对性地进行教师培训，做好必要疫情防控物资的储备，组织开展校园集中消毒，精心做好开学前各项准备工作。开学第一周，学校要对学生进行一次集中疫情防控知识教育，组织开展一次集体心理辅导。
疫情防控知识学校总结3为进一步规范食品卫生安全和传染病防治管理工作，严防传染病疫情等突发公共卫生事件的发生，保障学校师生的身体健康和生命安全。我校积极采取措施开展传染病和突发公共卫生事件的防控工作，我校无一起传染病和突发公共卫生事件发生。现总结如下：
一、加强领导，提高认识，责任到人。
在中心领导下，分别成立了食品卫生和传染病防治管理工作领导小组，建立健全工作机制，明确责任分工。一成立了以刘丹为组长，刘安仁为副组长，各班班主任为主要成员的工作组织机构。各领导小组责任到人，各司其职，各负其责。
二、严格执行传染病疫情和食物中毒的报告制度，坚持“早预防、早发现、早报告、早救治”原则。
根据上级有关部门的指示，制定本校区传染病预防应急预案和食物中毒应急预案，并配备充足的物资；每天班主任进行晨检工作，发现问题及时上报。如发现传染病，学校及时将病人进行隔离，将情况上报上级有关部门，并学校进行全面消毒。做好传染病的防控管理工作，配合卫生防疫部门按时完成预防性消毒工作，对学生传染病要做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。配合当地卫生部门，有计划的开展学生常见病、多发病的防治工作，做好学生小伤小病的简易治疗和急救包扎处理。开学初，通过制定本校区的师生考勤管理规定及时了解师生的出勤、健康情况，确保学校在第一时间掌握师生的相关情
况。
三、开展一次卫生大检查，加强传染病疫情和突发公共卫生事件防控力度。
开学初，重点针对教室、教师办公室、学生宿舍、厕所及学校周边进行一次全面大扫除，并建立检查督促制度，每天检查，并详细记录备案，及时反馈检查结果。开学初，二校区首先认真检查了校区生活饮用水源状况，确保学校生活饮用水符合卫生标准；二是严把食品安全管理关，对学生食堂及食品加工场所进行一次全面检查，及时清理销毁过期或腐败变质食品，完善食堂内的防鼠、防蝇、防尘设施，认真执行食品从业人员的持证上岗制度；三是对校园和校舍环境卫生进行一次大清理大检查，教室和宿舍保持开窗通风。
四、坚持开展爱国卫生运动。
坚持“每天一小扫、每周一大扫”的卫生制度，认真清扫和清理教学场所和生活场所，确保学生学习和生活场所的清洁卫生，为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。为了使工作落到实处，二校区还特别成立了红十字服务小分队，协助卫生室全面作好检查和监督工作，并制定了相应措施，做到“四个一”，即一日三次巡查（环境卫生），一周一次卫生大检查，一月一次评比、一学期表彰一次（单项卫生先进班级），学校卫生工作越做越好，基本上做到地面无纸屑，教室无灰尘，个人卫生逐年好。
五、加强食堂卫生自身管理。
严格按照教育部、卫生部的要求，建立健全各项食品卫生管理规章制度。严把食物操作各个环节，对食品采购、蔬菜进货、餐具清毒等把好索证、验收质量关，确保食堂食品用品质量安全。根据中心的要求，一、二校区定期或者不定期对从业人员进行食品卫生教育培训，提高他们的卫生意识，做到持证上岗。学校实行食物48小时留样、登记制度。
六、广泛宣传，重点开展健康教育活动。
在校委会的领导下制定了健康教育目标，并有专人负责，教务处在排课时安排每周都有健康教育课，并进行期末总结。定期进行学生
健康检查、视力检查等工作，及时掌握学生营养状况、生活习惯、学习情况，对不良现象及时进行纠正。认真填写学生体质健康卡和学生因病缺课记录，建立健全学生健康档案。做好学校卫生保健资料的统计工作，及时将学校各项卫生情况归档，建立健全学校卫生档案。一、二校区结合本校区实际，充分利用广播、黑板报、卫生小报、墙报、宣传窗等多种形式，同时广泛组织开展了卫生委员培训一次、食品卫生主题班会课三次、食品卫生法以及肠道传染病预防讲座一次等宣传教育活动；及时印发“预防食物中毒”、“预防肠道传染病”等健康教育资料，提高师生员工对预防食物中毒的认识，增强自我防护意识和技能。
疫情防控知识学校总结4为切实推进疫情防控常态化条件下学校全面复学复课，确保全体师生身体健康，我校按照县教委的要求，积极响应，迅速行动，全面加强常态化疫情防控工作，确保秋季开学顺利进行。现将相关工作汇报如下：
一、常态化疫情防控主要做法
（一）加强组织领导，统筹做好防控工作部署
1、成立领导小组。为了有效应对疫情，成立了由校长任组长的疫情常态化防控领导小组，明确工作职责，有序开展疫情防控工作，及时上报和反馈工作情况，做到守土有责、守土担责、守土尽责。
2、完善方案预案和各项制度。随着疫情防控工作的推进，结合学校实际，及时对疫情防控工作总体预案不断修订、充实、完善，目前修订和完善预案3个。
（二）抓好宣传教育，筑牢师生科学防护基础
学校抓好防护知识教育。结合学生实际情况，并通过微信公众号、班级和家长微信群、短信等平台载体，发布疫情防控日常知识手册等信息，做到疫情防控知识宣传全覆盖。
（三）从严落实举措，确保防控工作取得成效
1、做好师生疫情摸排。组织以班级为单位开展疫情摸底工作，准确掌握3000名师生假期动向和身体健康状况，是否赴重点疫区参加活
动、探访亲友，是否接待和接触过从重点疫区回来的相关人员，是否近距离接触过有发热、咳嗽症状患者等情况。
2、建立疫情台账档案。按照校领导包年级、年级组长包班级、班主任或任课教师包学生、中层干部包教职工的“四包”原则，建立起全校师生疫情动态“一人一档”，做好详细的信息统计，每天跟踪询问核查相关师生身体心理及情绪状况，切实做到早发现、早预防。
3、严格落实报告制度。
4、抓好防控物资保障。做好开学准备，提前备足口罩、体温枪、消毒液等必要的防疫物资。
5、严格校园管理整治。为严防疫情向校园输入扩散，严格执行校园封闭式管理，严格执行“五个一律”。
6、深入开展新时代校园爱国卫生运动。加强校园内教室、食堂、等学生重要聚集场所和洗手间的保洁和消毒，加强物体的表面清洁消毒，并做好每日消毒记录，彻底清理卫生死角。
二、下步工作打算
疫情防控虽然取得了阶段性胜利，但战斗还没有结束，疫情形势依然严峻，抓好防控仍是学校工作的重中之重。我们仍将保持高度警惕、毫不松懈，进一步加大工作力度：
1、继续执行“一人一档，一日一报”制度，密切关注疫情防控动态，及时修订方案预案，做到科学应对。
2、科学研判加强督导，坚持问题导向，查找不足，认真分析防控落实和教学工作等方面存在的实际问题，研究整改措施，切实消除隐患。
疫情防控知识学校总结5在全体防控人员的共同努力下，疫情防控形势逐渐好转，在社会危机事件中，孩子心理防线通常比成人更脆弱，受到的影响更大。尤其在经历了超出认知和经验范围的应激事件后，容易出现身体、心理和社会关系的多重不适，如不及时在身心健康领域对他们进行恰当引导，有可能会影响他们的健康成长。
疫情过后，我们需关注幼儿“乐观积极”的情绪状态，降低幼儿
心理恐惧。另一方面，还应该帮助孩子借此养成健康良好的卫生习惯，提升幼儿身体素质和自我保护的能力。我从事幼教工作十几年来，一直担任幼儿园的班长工作，相对于中小学的班主任，我这个幼儿园的老班长体会到了更多的琐碎、责任和酸甜，同时也深知要当好一个班长必须处理好与幼儿、共班教师、家长这三者的关系，充分调动他们参与游戏、学习、共教的积极性，形成教育的合力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。
一、用爱心温暖每一个幼儿，让他们走进你的心中
教师的情感对幼儿有感染作用，因此，教师良好的情感品质是其职业的首要要求。
学前幼儿知识经验少，是非观念差，独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的细心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到教师情感上的关爱与呵护，尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师的身边，从熟悉的家庭来到一个陌生的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园象他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特殊的依恋心理。俗话说：“亲其师，信其道”，教师只有关心、爱护儿童，才能得到孩子对他的信任，才能取得良好的教育效果。
因此，每当我接手一个新班。我都要求自己在尽可能短的时间内熟悉每一个幼儿的家庭背景情况，幼儿的个性特征，身体状况等等。并建立幼儿个人档案，以方便随时与家长联系，同时用真诚的爱心温暖每一个幼儿，恰当地运用表情、动作、语言去感染幼儿，与幼儿融为一体，以保证教育过程的有效性。当然，作为教师对幼儿表达爱的方式应在小、中、大三个层次略有不同，比如说对于小班幼儿，教师应多运用肢体语言(如抚摸、拥抱、牵手等)来传达爱意，以消除幼儿对一个陌生环境的恐惧感，尽快摆脱对父母的过度依恋，早日适应集体生活，随着幼儿年龄的增长，到了中班、大班、教师应多用声音语言、表情语言去感染孩子，在日常活动的不经意间，一句发自内心赞美的话语，一个亲切鼓励的眼神，一个甜蜜会心的微笑，都会使幼儿感到浓浓的爱心，纯纯的情意，从而不自觉地让每一个孩子走进你的心中。
总之，教师对孩子的爱应是发自内心的，是一种建立在理智基础上的爱。教师既应对孩子一视同仁，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，对他们提出合理而严格的要求，只有这样，才能真正成为儿童知识，智慧的启蒙者，更是幼儿情感、意志、个性的塑造者。从而保证了幼儿身心的健康成长。
二、用爱心取信于每位家长，让他们成为班务工作的合作者
家长工作是幼儿园教育中的一个重要组成部分。幼儿从单纯的家庭生活迈向集体生活，教师就好象从家长手中接过了孩子成长的“接力棒”，那么，教师与家长之间的沟通就显得尤为重要，作为一个班长，如何让本班幼儿在三年的幼儿园生活中能积极愉快地参与游戏学习，我的感受就是：采取多种形式让家长积极参与教育的全过程，成为班务工作的合作者，形成教育的合力.1、召开家长会
每学期召开一至二次全班性的家长会，向家长介绍本班的基本情况、教育内容、培养目标以及园领导在本期工作的一些活动安排，并真实地向家长反映孩子在园的表现，家长也可以结合家教经验，谈自己的想法，并对班务工作提出合理化的建议，使家园共教达到理念上的一致化，从而相得益彰
2、家访
针对幼儿存在的个性差异，以及一些问题儿童的产生。家访工作可以更全面，更深入地了解幼儿的个性特征、饮食喜好、成长环境，也可以通过家园联系本的方式加强家园之间的沟通，互相及时反馈幼儿在园在家的表现，以便教师在教育实践活动中更好地因材施教。
3、开展多种形式的宣传活动
为了使家长更全面地了解孩子的在园情况，同时获取更多的育儿经验，我在教室门口开辟了一个“家园联系栏”，及时地向家长介绍孩子在园的学习内容，需要家长共同参与配合教育的培养目标，如一些良好行为习惯的养成，一些认识社会的实践活动等。另外，摘抄一些好的教学方面的经验文章向家长推荐阅读，大大提高了家长参与共教的意识。同时，这种互动式的学习为孩子营造了良好的学习氛围。
例如：每次给孩子讲述的故事或是看图讲述，我都要求幼儿回家口述给父母听，然后由家长用笔记录下来，再反馈给老师看。教给幼儿的英语单词或是短句，让家长听磁带配合进行口语练习，接送孩子时引导幼儿用英语同老师打招呼、问好等。在我所带的班级中，曾经就有很多家长有感于孩子的教育。平时坚持写教学日记，并经常与我交流，我非常欣赏他们的这种做法，我认为，这一本本记录孩子成长过程中的点点滴滴的欢乐足迹、育儿经验无疑是给孩子留下的一笔珍贵的财富。
另外，每学期还对家长实行开放日活动，让家长参与幼儿的一日活动，了解幼儿园的一日常规，亲身感受孩子在园的快乐生活，从而更全面地了解班务工作的方方面面，成为老师的得力助教。
三、用爱心感染共班教师，同心协力，齐抓共管好班务工作
作为班长，无疑是一个班级的主心骨，除了要具备较强的专业基本功素质外，还应有一颗热爱幼教事业的责任心，用爱心感染共班教师，在完成好本班应尽的保教任务之外，还要在园领导和教师之间起着上传下达的作用，如何把园务安排的活动计划能真正落实到班务工作的实践中来，班长可谓是煞费苦心。每学期之初，我都认真按照园教研组的计划制定出详细的教学安排，以《幼儿园教育指导纲要》作为理论依据，根据本班的实际情况，孩子的个性特征等客观因素，与共班教师共同商讨教学目标的落实，活动的实施方案。在教学理念上，三位老师要达成共识，群策群力，班务工作要形成齐抓共管的局面。
幼儿园的班务工作既琐碎又繁杂，且老师之间的配合能力较之中小学有更高的要求，这与幼儿园的教学特点密切相关，幼儿的一日活动不是单纯地靠几节课来完成的，它需要保教人员共同配合，用真诚的爱心形影不离地给予他们无微不至的关爱，幼儿的一日活动始终在保教人员的视线之内完成。作为班长，既要关心爱护幼儿的成长，同时也要给予共班老师更多的关爱，如老师有身体不适，班长应义不容辞地多分担一些工作，让老师能始终体会到集体的温暖，同事的关爱。
总之，班长既要有组织幼儿一日活动的能力，如能否合理地制订教育工作计划，学地安排幼儿日常各项活动，充分调动幼儿活动的主
动性、创造性，最大限度地促进幼儿的发展。此外，还应具备对儿童科学教育评价的能力，与社会沟通的能力等，这些能力均可在学习和实际工作中有意识地进行锻炼而逐步提高的。
篇二：师生疫情防控知识
学校疫情防控知识宣传方案
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为了保障事情或工作顺利、圆满进行，通常会被要求事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编整理的学校疫情防控知识宣传方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
学校疫情防控知识宣传方案
篇1一、利用门卫做好考前疫情防控
考生私家车不得进入考场。进校前，考生按1米线排队，安排4人查考生“健康码”“行程码”及48小时核测状况，同时测量体温和收“承诺书”。持“健康码”“行程码”绿码，现场测温37.3℃以下的（允许间隔2-3分钟再测一次）。戴口罩才能入校，有一不合格不得入校。通过技术措施，努力在源头上消除疫情隐患，保障考场防疫安全。
二、场地、物资、人员设置和配备
（一）划定面试区域，9号楼1-4层8个准备室及8个面试室。
设置1个考务办、1间临时隔离室（用于医务人员诊断排查）。
（二）1人进入考场站着试讲，全程考生和考务人员应戴口罩。
评委座位四周间距2米。
（三）防疫物资配备清单
一次性医用外科口罩每个考务人员1只
考场速干手消毒剂或免洗消毒液每个考场1瓶（或同楼层相邻考场可合用）
厕所洗手液、纸巾每个男、女卫生间分别各1瓶、1包
考场纸巾每个考场1包
消毒药剂若干数量，用于考场消毒
（四）工作人员及人数
考务保障人员若干（有负责防疫2人）
考场面试评委（每考场3人）
配合健康测查和处理考试中发病考生，医务人员1人
三、考前考后消毒
考前对考试有关场所进行通风、清洁和消毒，在考场及邻近厕所放置消毒剂（洗手液）等。考后做好清洁卫生或消毒工作。
四、考试实施中的疫情防控
考试过程中，如果发现考生突然出现发热状况，则由专人护送至备用隔离室,医务人员到场处置并做好情况登记工作。主考要第一时间上报应急工作小组，在应急工作小组指导下开展后续工作，及时将情况向校长汇报，必要时请求属地卫生部门协助。同时对整个考试区域进行清洁消毒。
五、责任追究
在整个面试过程中，对未依法履行安全职责，违反防疫安全规定酿成严重后果的，由学校依照有关规定对责任人给予行政纪律外分或者其他处罚。
学校疫情防控知识宣传方案
篇2根据省市区文件精神，为严防新冠肺炎疫情输入学校，保证师生安全，保障学校教学秩序正常运行，根据我校实际情况，制定疫情防控期间学校食堂师生错峰就餐方案，请全体师生员工自觉遵照执行。
一、安排和要求
（一）就餐路线及安排
1．就餐路线：各班教室–教学楼楼梯–食堂院–进入学生食堂-对应窗口打饭菜-划定区域就餐-对应洗碗区域洗碗-教学楼楼梯回各班教室。
2．就餐时间：年级初一初二初三就餐时间11：45，12：00，12：15洗碗时间12：00，12：15，12：30洗碗地点教师餐厅洗碗池开水房洗碗池学生餐厅洗碗池
注：4月7日初三先开学上课，就餐仍按正常下课后时间进行，初一、初二全部到校后，再按本时间进行就餐。
（二）错峰就餐要求及流程
1、各班在班主任老师带领下，整班按规定路线有秩序地前往食堂，做到不提前、不延后，学生不脱离本班队伍，不大声喧哗。
2．各班学生在划定区域就餐时，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
学生戴上口罩排好队，在食堂院门口集中值班教师测量体温学生戴上口罩按顺序到指定窗口打饭菜到指定位置后取下口罩就餐就餐结束戴上口罩到指定地点清洗餐具
（三）学生就餐要求
就餐前：
1．要养成饭前洗手的习惯，按照六步洗手法洗手。
2．各年级学生必须严格按学校规定的就餐时间、就餐地点进行用餐。上课教师不准拖堂，无特殊情况不能擅自提前或推迟就餐。
就餐时：
1．文明就餐。要讲秩序，不拥挤，不扎堆，不追逐打闹，不起哄，不边吃边讲话。
2．节俭就餐。节约粮食，杜绝浪费，珍惜劳动成果，不剩饭菜，不乱扔垃圾。
3．严格遵守学校、食堂管理规定，服从值班教师的管理和调度。
带上餐具回到教室带至隔离室观察，并报学校处理
就餐后：
1．注意饮食卫生，及时、认真清洗餐具。不乱倒剩饭，剩余饭菜要倒在指定位置收纳桶；杜绝往垃圾桶里倒剩余饭菜。
2．节约用水。不乱开水龙头，洗刷时水龙头打开要适度，用水后要及时关水龙头。
（四）教师就餐要求
1．教师自带饭盒到教师餐厅窗口打饭，然后各自回办公室就餐或者分散就餐，不拥挤，不扎堆，不在餐厅逗留。
2．节约粮食，杜绝浪费。
二、就餐管理
（一）班主任管理
1．做好《食堂错峰就餐方案》的学习、落实工作。
2．各班班主任必须带队进餐厅，就餐时跟班监控。
3．对本班学生排队、卫生打扫等进行培训和指导。
4．每班可具体划分就餐小组，设立组长，各负其责，明确每个人的职责。
5．教育学生养成饭前洗手和餐后入班学习的习惯，对学生的检查考评，计入综合素质评价。
（二）教师管理
1．每天上午、下午最后一节课的任课教师要按要求时间准时下课，方便学生按时就餐，无特殊原因任何人不得留学生。
2．班主任外出或其他原因，要委托同班老师认真做好班级就餐管理。
3．上体育课的班级下课后由体育委员整队后，从操场按照路线进入食堂打饭。
三、考评细则
值班领导、教师会每天对各班学生餐前、就餐、餐后进行检查，检查结果记入班级考核，每周五中午放学前将班级考核交政教处。政教处、总务处对学生就餐情况随机检查、进行评比，并把存在问题及时在下周升旗仪式上反馈。
学校疫情防控知识宣传方案
篇3根据当前疫情防控形势和学生心理状况，为更好帮助全校学生以更积极的心态投入开学复课后的校园学习，进一步促进学生科学认识心理健康的重要性，了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念，引导学生以积极的态度面对生活，增强耐挫能力，促进学生健康成长，我校决定在开展心理健康教育活动。
一、活动主题
关注心理健康，奠基幸福人生
二、活动宗旨
通过集中组织开展内容丰富、形式多样、参与广泛、针对性强的心理健康教育系列活动，进一步加强中小学心理健康教育，宣传普及心理健康知识，提高学生心理健康水平。
三、活动时间
xx四、活动内容
（一）注重衔接，全面排查分析学生心理状况。
学校要提前分析研判学生可能存在的适应不良问题。班主任和任课教师要通过开展疫情防控、生命安全、卫生健康等主题的“复学第一课”、主题班会，积极引导学生总结、分享居家学习生活期间的学习体会和成长感悟，增强学生对未来的期待和信心。心理健康教育教师要采用学生自我报告、日常观察、访谈、心理绘画或其它专业心理评估等方式，对学生的心理健康状况及时全面摸底，筛查学生心理问题，掌握困扰学生的具体压力来源和情绪行为问题。心理排查应坚持尊重学生隐私、遵循保密原则，关注疫情对学生心理状况影响可能存在的长期性和隐蔽性。
（二）创新形式，帮助学生做好心理调适。
学校要开好心理健康教育课。通过举办“心理专家心理讲座”、手抄报、同伴互助等活动，普及心理健康知识，帮助掌握简便有效、容易操作的心理调适方法，向自制力好、意志坚强的同学学习，促进自我成长。各学科教师要在日常教育教学活动中，关注学生的心理状况，注重对学生进行心理健康教育知识的渗透。
（三）关注差异，针对不同年龄特征和学段特点提供心理指导。
学校和教师要注重结合学生的不同年龄特征、不同学段特点与个性差异开展心理健康教育。小学阶段，以组织开展游戏或心理拓展活动为主，在游戏、活动中鼓励学生表达，指导学生学会识别情绪并加以调节；针对毕业年级学生，要提供教育、教学和心理的全方位支持，缓解学生心理压力。关注学生的情绪变化，提供考前情绪指导，开展适当的文体活动和团体心理辅导，引导学生调节身心状态，树立信心，积极备考。
（四）实施干预，提供及时有效的心理辅导。
学校建立心理危机干预预案，完善心理危机预防、识别、干预、转介机制，搭建心理危机干预的服务平台，促进心理危机干预科学化
和规范化。特别关注在疫情期间出现沉迷电子产品或行为偏差等情况的学生，提供干预性心理辅导，开展行为矫正，协助其回归正常学习生活。特别关注情绪波动较大的学生，提供陪伴性心理辅导，建立同伴互助小组，协助其接纳和调节自己的情绪，促进其转变认知、优化心态。
（五）加大宣传，增强学生心理正能量。
学校要及时向学生传递权威政策信息，提高信息辨别和独立思考能力，降低焦虑情绪。通过学习疫情期间身边优秀榜样事迹、抗疫斗争中各战线表现突出人员等，帮助学生汲取正能量，塑造积极向上的成长型思维，增强自信心。要加大宣传力度，利用黑板报、宣传栏、校园广播、微信群、学校公众号等手段，营造温馨和谐、积极向上的校园环境以及关心、关爱学生心理健康的良好氛围。
（六）加强沟通指导，形成家校共育合力。
学校要畅通与家长的沟通渠道，向家长宣传家庭教育、心理健康知识及方法，缓解家长焦虑情绪，提高家长心理健康意识，提高家长科学育儿和开展家庭教育的能力，协助家长建立良好的亲子关系，进一步优化家庭教育环境。
（七）长远谋划，扎实推进，健全完善心理健康教育工作机制。
学校要结合新形势，系统谋划心理健康教育工作，进一步完善心理健康教育工作体系和工作机制，加强心理辅导室等硬件建设，注重全体教师、专兼职心理教师心理业务水平和能力的提高，切实提高学生心理健康素质。
五、活动要求
（一）高度重视，加强领导。
加强中小学心理健康教育工作，是全面推进素质教育、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。学校领导要充分认识加强中小学心理健康教育的紧迫性和重要性，重视心理健康教育活动月的开展，活动内容要丰富、针对性强，紧密结合疫情给学生带来的影响，贴近学生的学习生活实际；形式要多样，增强活动吸引力；参与要广泛，扩大活动的覆盖面和影响力。
（二）注重实效，打造品牌。
学校在开展活动时，要紧密结合学生年龄和心理特点，寓教于乐，注重实效，突出活动的教育意义；要注重品牌活动的创建，积极打造活动精品，使之持续开展，常做常新；要注意积累相关资料，加大宣传力度，及时上报活动开展情况。
（三）重视总结，提炼成果。
活动期间，学校将组织开展工作。各班要根据学校要求开展活动。提高活动质量和成效，提炼优秀成果，完善学校心理健康教育服务体系。对暂时不能复课的学生，学校要密切关注思想状况，做好思想引导和心理疏导。通过线上心理辅导、线上心理主题班会等形式，指导学生继续做好疫情防控，保持良好的心态，提升学习效果。
学校疫情防控知识宣传方案
篇4为切实增强做好疫情防控背景下的校园安全稳定工作，全力确保校园安全稳定和学生生命安全，现制定工作方案如下：
一、认清形势，切实增强校园安全稳定工作的责任感和紧迫感。
当前，根据全市疫情防控工作需要和具体部署，学生居家线上接受教育、校园实施全封闭管理，还有部分学生封闭在学校学习生活，给学校安全稳定工作提出了新情况和新要求。各地各校对此要有一个清醒认识，深刻认清“人民至上、生命至上”要求下的学校安全工作与疫情防控工作的同等重要性，克服重疫情防控轻安全稳定的错误倾向，强化政治认识，负起政治责任，体现政治担当；要认清学生居家、校园封闭等因素给抓学校安全工作带来的松懈思想，强化风险意识，将可能出现的问题和原因分析透彻，不放过每一个安全隐患和风险因素；要认清封闭管控下的校园安全管理的极端重要性，强化主动意识和责任担当，做到疫情防控和校园安全管理“两手抓，两手都要硬”，切实以疫情防控期间强有力的校园安全稳定工作组织领导，确保学校安全稳定工作落在实处。
二、突出重点，全力抓实校园封闭各项安全管理措施。
要做到“三个突出”：
一是突出重点风险隐患排查和整改。
要切实加强学生宿舍消防和食堂燃气安全管理，使火患源头得到有效管控，消防疏散通道确保畅通；要切实加强饮食安全管理，严把食品运输、索证、加工、用餐、留样等关口，保证学生吃的好吃的安全；围绕学生宿舍、食堂、厕所等重点部位和保洁、保安、教职工等重点人员，开展安全隐患排查整改和心理健康问题排查化解工作，及时消除安全隐患。
二是突出校园安全值守。
要做到疫情期间24小时有人值班，校级领导带班，值班人员必须保持在岗在位，不脱岗、不断岗；校内封闭值守人员要严守岗位，值班人员要认真履责，加强安全巡查，切实做好看家护院的工作；要与保安公司沟通协调，固定保安员居校值守，并为他们解决好饮食、居住等生活问题，调动保安员的工作积极性，同时监督他们认真履行工作职责。
三是突出在校生安全管理。
要开展在校学生心理健康问题和矛盾纠纷排查工作，及时掌握动态信息，跟进采取化解措施；要联合公安机关组织开展一次在校生管制刀具收缴工作，及时消除学生人身伤害安全隐患；要切实加强封闭学生安全管控和心理疏导，及时提供关爱行动和心理健全救助，消除隔离状态下的心理健康安全隐患，提高“心防”水平；要抓实校园学生坠落防范措施，突出重点部位，加强人防、物防和技防，堵塞学生坠落安全漏洞。
三、延伸触角，努力维护学生居家安全。
着力抓好学生居家安全，大力开展关爱未成年学生安全健康成长“护蕾行动”，有效开发和利用家庭教育资源，提醒家长在疫情防控期间做好孩子的安全监护工作，让家长真正肩负起监管未成年孩子的责任，通过家校携手，筑牢“家庭护蕾”防线；多途径开展线上生命与安全教育，通过互联网、微信、微博渠道面向学生和家长开展线上生命与安全教育教学，不断提高广大学生和家长的.安全防范意识和处置各种危机的能力；开设心理健康教育线上课程，及时推送心理健康教育微课和家庭教育微课，缓解疫情防控期间学生居家上课带来的心
理压力，加强家校共育，改善亲子关系，从源头上预防学生自我伤害事件的发生。
四、强化措施，有效提供学校安全稳定工作保障。
一是强化风险预警防范保障。
设立学校疫情防控期间教育服务热线，24小时不间断接听教师、学生和家长诉求，及时掌握居家学习和疫情封闭隔离状态下的群众诉求和问题，及时调度解决问题；严防激化升级引发事故事件，切实维护校园安全稳定。要认真接听和办理热线电话诉求事项，及时解决教师、学生和家长的诉求，使涉及学校安全稳定的问题化解于初萌。
二是强化应急管理保障。
要切实加强与属地应急、公安、防疫等部门的联系，遇有突发事件或重要紧急情况，要在第一时间启动应急预案，第一时间按照规定逐级报告，确保信息上下通达，及时有效处置。
学校疫情防控知识宣传方案
篇5为做好复学疫情防控工作，营造干净、整洁的校园环境，根据相关政策及法律法规，并结合我校实际情况，制定本办法。
一、改善环境，洁净校园
(一)校园环境综合整治。
返校复学后校园进行全面清理打扫，重点对教学楼、宿舍楼、行政楼、招待所、学生事务中心、门岗、主干道等人群较多区域开展卫生及消杀工作，定期对值班室、楼宇大厅、楼梯间、走道、电梯、校车、卫生间等疫情高风险区域进行及时消杀和通风。及时清运校园垃圾，不堆放或囤积垃圾。
(二)保持下水管网畅通。
提前做好挖沟排水、除杂去污、疏通下水、清理化粪池等保障工作，化粪池每一个月掏一次，并做好密封工作，为即将到来的梅雨季提前做准备，避免下水管网淤积不畅通。
(三)保持校园环境卫生
1.每天全面清扫与重点清扫相结合，做到校园无死角，卫生全覆盖，保持校园全天清洁、卫生、美观
2.教学楼公共部分卫生每天清理并消毒(含教室)，并有记录。
3.定期清理房屋明沟、绿化带、马路上的纸屑果皮及其他垃圾。
4.严格控制蚊蝇的滋生地，以免传播疾病。
5.校园绿化带定期剪枝，并将废枝及时清理。
二、通风消毒，严格规范
(一)消毒通风重点场所：教学楼、宿舍、行政楼、事务中心、图书馆以及其他各楼宇。
(二)消毒通风周期：公共区域每天开展通风消毒工作，其他区域以复学前每5天消毒、封闭、开门窗通风为一个周期，学生返校复学后每7天一个周期，确保环境卫生全方位覆盖，不留死角。
(三)消毒具体要求
1.消毒范围：室内地面、阳台、卫生间及各个卫生死角。(如果同学有其它的消毒要求，可以通知工作人员，消毒时多加注意。)2.所有参加消毒的工作人员，都要进行相关的知识培训，确保自己和他人的安全，顺利完成消毒工作。
3.消毒水严格按照说明书的要求进行稀释，消毒时进出宿舍必须两人以上，消毒的工作人员在进行消毒时要爱护同学们的物品，消毒要仔细认真，喷洒到位。
4.工作人员消毒前，应确保所有门窗是关闭的，使消毒水作用发挥到最大，消毒后，可能会有残留消毒水的气味48小时后开窗通风。
(四)消毒通风管理的具体要求
1.每栋宿舍楼由楼长负责，每次消毒都要有详细记录并签字。
2.楼宇管理中心对每次消毒后的楼栋进行检查验收，并将检查结果公布存档。
学校疫情防控知识宣传方案
篇6为切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强学校餐厅防控管理，满足师生就餐需求，保障广大师生员工的生命健康安全，特制定本方案。
一、餐厅通风措施
餐厅属于人员密集区域，应加强空气流通，最大限度引入室外新
鲜空气。
1、合理开启部分外窗，使餐厅具有良好的自然通风效果，加强室内外空气流通。
2、餐厅具体通风措施：
(1)就餐区窗户全部打开，每天下午收工后关闭。
(2)操作间及储藏室根据实际需求，实施开窗通风。
(3)通风时间：早上6：00，上午11：00，下午14：00三个阶段开启，每个阶段开启时间为15-30分钟。
二、餐厅消毒措施
1、新冠病毒消毒常用消毒剂：
氯化消毒类：84消毒液、双氧水等；
高浓度酒精：75%浓度的酒精(易燃，小规模使用)。
2、消毒方式：
喷雾式：用喷雾器喷洒消毒液进行表面消毒，适用大面积快速有效消毒。
擦拖式：用布或其它擦拭物浸以消毒剂溶液，擦拭物体表面进行消毒，适用小面积及物体表面消毒。
3、具体消毒工作实施表
位置
消毒药剂
消毒频率
消毒方式
就餐区、出入口、过道、电梯、洗手间等
84消毒液、75%酒精
每日三次(早中晚各一次)喷雾及擦拖法
操作间、粗加工间
84消毒液
每日两次(午餐前、收工后)擦拖法
储藏间
84消毒液
每日一次(收工后)擦拖法
餐厅门窗
84消毒液
每日一次(午餐前)喷雾及擦拖法
垃圾桶
84消毒液
每日两次(早晚各一次)喷雾法
其它区域
84消毒液
每日不少于一次
喷雾法
4、餐具消毒，待市场开放后，学校计划再购买部分消毒柜，保证餐具全部足时消毒。
5、餐厅设置专人实施消毒管理，并做好消毒记录。
6、其他消毒管理：依据国家食品安全法律法规执行。
三、食材采购及加工保障措施
1、食材采购：本年度食堂各类食材采购，继续执行平台采购，实行全部食材走平台，确保食品食材安全。继续坚持所有食材进货查验，确保食材质量安全。
2、食品加工：食品加工各个环节严格按规范流程操作，公司员工进入操作间，需全过程着统一正规服装、戴口罩。
四、师生就餐保障措施
为阻断疫情传播途径，本学期学校继续按上级要求实行封闭式管理，结合上级通知精神和学校实际情况，鉴于大部分学生离家较远，考虑到交通安全，所以允许学生自行带餐，其他原则上采取分年级错
时就餐，确保师生用餐安全。
1、对餐桌座位进行重排
现有餐桌分两种：长方形6人桌、正方形6人桌，平时就餐每桌6人。
重排以后，满足桌与桌之间至少间距1米，人与人之间至少间距1米，餐厅一楼和二楼分两拨可解决师生就餐。
2、错时就餐制
就餐时间暂定为分两拨就餐。具体就餐区域和就餐时间分配，需开学后结合学生报名就餐人数再具体安排。教师就餐与各级部学生就餐时间一致。
学校疫情防控知识宣传方案
篇7为舒缓情绪、减少心理压力，结合学校实际情况，特制定《xx学校应对疫情心理危机干预工作方案》，做到有效预防、及早发现、专业辅导，降低学生因突发事件而出现的心理应激危害程度，促进学生心理健康发展。
一、指导思想
为坚定打赢疫情防控阻击战的信心，深入贯彻落实上级教育主管部门开展疫情相关决策部署和心理危机干预工作要求，将学校师生身心健康放在第一位，迅速建立心理支持服务热线，确保疫情防控心理服务工作有序开展。
二、组织保障
成立应对疫情紧急心理危机干预领导小组，在疫情期间进行疫情应对的部署与规划，开展心理干预指导工作，组长：xxx副组长：xxx组员：xxx领导小组主要职责：
1.全面领导学校师生心理危机干预工作，对重大危机事件作出决策处理；
2.参加上级相关工作会议并做好落实；
3.执行学校疫情防控相关工作；
4.监督执行工作纪律，督导检查学生心理危机干预。
三、工作目标
通过疫情相关信息以及心理健康知识的教育和宣传，加强师生关于病毒知识的了解与认识，改善消极情绪，提高挫折应对能力和情绪调节能力，做好疫情工作的相关预防。
通过心理辅导和干预，对持有不良情绪的来访者进行心理疏导，采用合理方式宣泄压力，增进现实适应度，尽快恢复心理平衡。
四、工作目标人群
服务对象为全体师生。
将存在心理危机倾向与处于心理危机状态的师生列入心理危机关注与干预的对象。
五、具体实施
（一）预防教育
利用学校微信公众平台以及班级工作群进行疫情心理防护知识宣传与教育，介绍缓解压力、宣泄情绪的方法，引导师生正确认识疫情，做好心理调适，提高心理健康水平。
班主任做好学生心理危机早期预警工作，建立学生心理健康汇报制度，做到早发现、早上报、早评估、早治疗。及时发现学生心理问题并向专（兼）职心理健康教师反映。发现存在严重心理问题的学生，应及时向上级汇报，并在24小时内将相关信息以书面形式汇报给上级部门。
（二）健康测评
采用网络平台问卷收集的形式，对师生心理健康状况进行监测，对心理测试结果进行数据分析，定期提交心理测试报告。同时筛选出需要进行心理危机干预的个体并进行回访，在线进行心理疏导。
（三）心理辅导
开展网络疫情心理辅导和心理咨询服务，服务方式为：
1.为师生提供网络心理咨询服务，并做好相关记录记录。
2.开通心理支持服务热线开通心理热线电话，为急需情绪疏导和
心理支持的师生提供服务。
学校疫情防控知识宣传方案
篇8为切实做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作，加强学校餐厅防控管理，满足师生就餐需求，保障广大师生员工的生命健康安全，特制定本方案。
一、餐厅通风措施餐厅属于人员密集区域，应加强空气流通，最大限度引入室外新鲜空气。
1.合理开启部分外窗，使餐厅具有良好的自然通风效果，加强室内外空气流通；
2.楼梯间或密闭区域(无外窗不通风区)，应定期开启消防排烟设备(动用后要恢复到消防体统正常状态)，确保各区域空气流通。
3.餐厅具体通风措施：
3.1就餐区各窗户全部打开，每天结业后关闭；
3.2后厨区域根据各储藏间实际需求，实施窗户开关；
3.3通风时间为：6：00、12：30、17：00三个阶段开启，每个阶段开启时间为15-25分钟。
二、餐厅消毒措施
1.新型冠状病毒消毒常用消毒剂：
氯化消毒类：84消毒液、双氧水等；
高浓度酒精：75%浓度的酒精(易燃，小规模使用)。
2.消毒方式：
喷雾式：用喷雾器喷洒消毒液进行表面消毒，适用大面积快速有效消毒。
擦拖式：用布或其它擦拭物浸以消毒剂溶液，擦拭物体表面进行消毒，适用小面积及物体表面消毒。
3.具体消毒工作实施表位置消毒药剂消毒频率消毒方式就餐区、出入口、过道、电梯、洗手间等84消毒液、酒精日三次(餐后集中消毒)喷雾及擦拖法操作间、粗加工间84消毒液日两次(早餐前、结业后)擦拖法储藏间日一次(结业后)餐厅门窗日三次(每餐开餐前)垃圾桶日两次(班前后)喷雾其他区域每天不少于一次
4.餐厅设置专人实施消毒管理，并做好相关消毒记录。
5.其他消毒管理：依据国家食品安全法律法规执行。
三、师生就餐保障措施为阻断“疫情”传播途径
结合学校实际情况，师生就餐实施“错时就餐制”与“分散就餐制”，同时对餐厅内部就餐座位进行“改造”及增设“室外就餐区”，确保师生用餐安全。
1.内部座位“改造”：
1.1餐厅就餐座位为双面六人桌，为保障师生就餐安全，对餐厅座位实施中间隔断措施(使用保鲜膜进行中间立隔断)；
1.2师生就餐时实施“交叉”就座，每个人间隔1米距离(详见示意图)；
1.3经改造后，二楼餐厅一次性可容纳约300生就餐，三楼一次性可容纳300生就餐；
1.4餐厅座位改造及就座示意图：
2.室外增设临时就餐区：
2.1增设位置：餐厅西面地坪(约1600平方米)；
2.2就餐座位：使用单人课桌，可容纳约240张(可衍生至学校中心广场位置，增加就餐座位)；
2.3位置排列：保持每张桌椅周边间隔在1M以上。
3.错时就餐制：
3.1餐厅根据学校措时就餐时间，提前备餐，确保供餐正常；
3.2错时就餐时间为：原规定开餐时间提前30分钟及延后1小时(暂定)，确保师生有足够时间就餐；
3.3根据餐厅改造及增设室外临时就餐区，每次师生就餐总容量为约900人，学生总量为3700生，需分4批次就餐；学生总量每批容量需分批次数每批用餐时间总用时(约)37009004次40分钟2.5小时4.分散就餐制：
4.1分批就餐的同时，对学生实施楼层分划，规定每批次学生各楼层取餐及就餐人数，确保取餐迅速及保障后续学生有充足就餐时间。
4.2室外就餐区实施“规定/轮流制”，每天每批次规定及轮流班
次至室外用餐，同时由各班主任实施现场监管，确保就餐秩序。
4.3增加室外“收残台”及服务人员，学生就餐完毕后，及时用带有消毒药剂的抹布清理台面，确保下批次学生就餐安全。
(四)师生就餐程序硬性要求：
所有就餐师生进入餐厅在非就餐(正式吃饭)时，必须全程佩戴口罩；
未佩戴口罩人员禁止进入餐厅就餐；
师生取餐时，应自行主动刷卡，与他人严格保持距离及接触。
(1)进入餐厅：
所有就餐人员佩戴好口罩，从餐厅西南步梯进入餐厅，严禁乘坐电梯及其他通道进入。
(2)洗手：
所有就餐人员需到洗手区进行科学洗手(洗手六步法)。
(3)取餐：
取餐过程中，不得扎堆和随意交谈，应保持餐厅良好秩序，排队时应保持人与人之间不少于50CM距离。
(4)就座：
按规定实施“交叉”就座，不得合面就座及就餐，禁止在贴有禁座标识位置上就座就餐。
(5)就餐：
就餐时取下口罩，不得交谈，就餐完毕后及时清理台面并佩戴好口罩。
(6)离开就餐完毕后，应及时科学洗手，并立即从餐厅西北门或北门离开餐厅，不得在餐厅内逗留。
篇三：师生疫情防控知识
幼儿园师生疫情防控知识手册
一、严格落实防控主体责任
成立由学校主要负责人任组长的应对新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作领导小组，下设相应专项工作组。建立防控工作联系网络，及时收集和报送相关信息。多校区办学的学校，每个校区必须指定专人负责防控工作。（特别提醒：坚持按时完成“学习通”每日健康状况的登记！）
二、学校防控工作总体要求
1.学校应全覆盖、无遗漏、精准掌握本校师生员工的健康状况，特别是掌握来自湖北等疫情高发地区的师生员工基本信息，以及返校前14天的接触经历、旅行经历和身体健康状况。
2.在未接到正式开学通知前，学校不得提前开学或以任何形式组织学生返校。除疫情相关科研项目攻关外，不得组织学生(包括初高中毕业年级学生)集体上课或开展答疑辅导、科研学术等群体性活动。
3.对有湖北等疫情高发地区旅居经历及人员接触的师生员工，按要求组织14天隔离观察，有相关症状及时就诊、如实报告。
4.留校师生（含住在校内的境外师生）要认真填写《留校师生员工健康信息报告单》。实行留校师生外出审批制度，除特殊情况外一般不得外出；外出师生返回学校时须核验身份、检测体温、了解去向和身体状况，发现异常应立即上报并采取医学隔离措施。其他师生尽量在家不外出，未接到学校通知不返校。
5.教职员工一般不外出参加公务、学术等活动，确需参加的，须提前
报学校应对新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作领导小组同意，并主动报告行程。返校后应及时、如实报告健康状况，并按规定做好居家观察。
6.学校应结合实际制定师生员工分期分批返校方案，错峰安排返校时间，加强返校师生健康观察和管理，落实必要的生活保障。
7.学校应建立入校体温检测制度，如发现师生员工出现发热、干咳、乏力、胸闷等异常情况，应立即上报并做好防护，及时安排到当地定点医疗机构的发热门诊就医诊断。如有疑似病例，应向当地疾病预防控制机构报告，并立即送定点医疗机构隔离治疗，其密切接触者应接受14天医学隔离观察。
三、校园管理防护
1.制定和完善防控工作的“两案八制”，即开学准备工作方案、学校应对新型冠状病毒感染肺炎疫情应急预案，疫情报告制度、晨检制度、因病缺勤登记跟踪制度、缺勤复课证明查验制度、健康管理制度、环境卫生检查制度、健康教育制度和通风消毒制度等。
2.校园实行全封闭管理，原则上只保留一个出入口，严格控制外来人员（含教职员工家属、学生家长）进入校园。进入校园的人员及车辆须逐一进行身份核验和信息登记，落实体温检测、口罩佩戴等措施，体温未超过37.2℃的方可进入。
3.组织开展全校范围的卫生检查和消毒，确保全覆盖、无死角，保持学校环境干净整洁。室内场所应定时通风换气，使用湿式清扫以减少粉尘扩散。公共卫生间要专人管理，加强通风、换气，保持良好的环
境卫生。
4.除留校师生工作生活必需外，校内教室、实验室、运动场馆、图书馆等室内公共场所暂时关闭，室外场所仅对留校师生员工开放，定期对开放场所配套的楼道、卫生间、洗手池水龙头以及使用的器材设备等进行消毒。垃圾桶、空调滤网等应定期清洁消毒。
5.校园内配置足量的洗手设施，配备足够的洗手液等消毒用品，引导师生勤洗手。
6.科学合理安排校内办公生活，控制学校公共场所的人流规模和密度，不举办聚集性活动。尽量减少在校人员流动，人与人之间保持一定距离。
7.学校应制定网络教学方案，开发网络教学课程，开展线上课程教学，确保网络教学覆盖全体学生尤其是初高中毕业年级学生，为学生提供在线学习答疑辅导。
8.采取多种切实有效的方式，教育引导全校师生员工及时学习掌握疫情防控知识，加强对教职员工防控技能的培训。
四、重点场所及设施管理防护
（一）食堂
1.按座位严格控制就餐人数，避免人员密集。师生员工排队候餐保持一定距离。不面对面就餐、交谈。
2.严格做好食堂操作间、餐厅和餐具的消毒。按照有关规定收集处置分散就餐的垃圾。加强对集体配餐单位监管，督促落实送餐人员的健康管理和个人卫生防护。严禁采购食用野生动物及其制品。
（二）宿舍楼
1.严格实行封闭管理，进出必须实名验证并检测体温，疫情防控期间谢绝访客。
2.实行宿舍疫情日报告和零报告制度。教师在宿舍区不聚集、不串门。
3.加强寝室消毒与通风，保持空气流通。鼓励在床位悬挂围帘、蚊帐等简易型防护工具。及时清理宿舍垃圾，保持卫生整洁。
（三）办公楼
1.定期做好办公环境和办公设施的清洁消毒。
2.尽量减少集中开会，鼓励利用网络、移动终端等方式开展网上办公。如需集中开会，应控制会议时间和规模，参会人员须佩戴口罩，保持一定距离，会议室保持通风。
（四）交通工具
校车等交通工具驾乘人员须佩戴口罩，使用后应通风消毒，经常触摸的部位如扶手、座椅、车门内壁等应进行重点消毒。
五、个人卫生健康防护
1.教职员工不带病上班，注意个人卫生防护，日常佩戴口罩，尽量不串岗、不串门。保洁、安保等后勤人员工作时应佩戴一次性橡胶手套。
2.养成良好卫生习惯，减少接触公共场所物品；打喷嚏或咳嗽时，用纸巾或袖或屈肘遮住口鼻。
3.乘坐公共交通工具时，应佩戴口罩，尽量避免用手触摸车上物品；留意周围乘客健康状况，避免与可疑症状人员近距离接触；做好自我健康监测，如有不适，立即报告，并视情况及时就医；妥善保存出行
票据信息，以配合可能的相关密切接触者调查。
4.尽量居家，不聚会聚餐，不走亲访友，减少到人员密集的公共场所活动，保证正常作息，增强体质。
5.建议每日进行健康监测，按照所在社区和学校的要求，做好个人健康信息报告。
篇四：师生疫情防控知识
师生防疫指南
一、校园个人防疫要求：
（一）佩戴口罩要求：
L起床做好个人卫生后佩戴口罩下楼就餐；除就餐时间外，课外活动、课间、上
课、晚自修、体育课等全程佩戴口罩；
.就餐、午休时将口罩脱下，放入专用保洁塑料袋，餐后及午休后及时佩戴；
.废弃口罩要放置在专门安全塑料袋，并丢在指定的口罩收集处；
（二）个人卫生要求：
.养成良好的卫生习惯，餐前、便后、接触垃圾后、使用体育器材后、接触污染
物品后等均要按照正确的洗手方法洗手；咳嗽、打喷嚏时用纸巾、衣袖遮挡口鼻，严
禁随地吐痰。
.勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，再用一次性纸巾擦净手。（七步
洗手法：内、外、夹、弓、大、立、腕）
.保持良好的个人卫生习惯，咳嗽或打喷嚏时用纸巾或胳膊肘掩住口鼻，并将纸
巾弃置有盖垃圾桶。不用脏手触摸眼睛、鼻或口，不随地吐痰。
（三）健康体温测量要求：
班级、宿舍设学生健康安全员，配合当值老师做好体温检测工作。具体检测为晨、午、晚一日三检，时间分别在早读入班前、下午第一节课前、晚自修离班前。
（四）就餐要求：
L早餐，不允许聚堆、闲聊，就餐时方位一律按照学校统一要求方位就坐，就餐
结束要求每位学生光盘清桌，餐具放置要统一。
.午餐和晚餐：实行配餐制，学校食堂提供三种不同价位的套餐，每位学生根据
自己需要在指定窗口取餐；就餐时严禁交头接耳、大声喧哗；就餐时根据学校安排朝
一个方位就坐；就餐结束后，每位同学要光盘清桌，餐具放置要统一。
.学校设置病号区、病号专用餐具，请相关同学严格遵守在指定位置就餐要求。
（五）有发热症状或患病处置：
.若出现发热、咳嗽、乏力、呼吸不畅、腹泻、流涕、咳痰等新冠肺炎相关症状
者，应立即报告班主任或其它科任老师。班主任在第一时间到学校医务室配合校医工
作，根据校医诊断结果作出处置，异常学生情况要即时上报德育处。（服药回班、到
隔离室隔离等家长接回家治疗、拨打120”）；
.若出现其他传染病相关症状者，校医根据检测结果，要配合到隔离室隔离等家
长接回家治疗。
（六）病愈复课证明查验：
.患病学生病愈且隔离期满后，家长电话通知班主任请求复课。
.班主任同意后，入校前先在门卫处领取班主任填写好的《学生因病返校复课查
验证明》并在门岗处进行体温检测；
.复课学生持《学生因病返校复课查验证明》到校医处复查，持有校医签字的复
课证明到年段长处报到，经年段长允许后方可回教室上课。
备注：如校医复核结论与学生的医院病愈返校证明不一致，以校医结论为准，学
生暂不返校上课，并遵照校医的休假建议继续休息。
二、校园群体活动防疫要求：
（-）上下学防疫要求：
.上、下学途中：正确佩戴口罩。尽量不乘坐公共交通工具。如必须乘坐公共交
通工具时，务必全程佩戴口罩，并尽量减少与公共物品、人员接触，尽量不近距离面
对面（人与人之间保持1米以上距离）。
.进入学校前：自觉接受体温检测，体温正常可入校，洗手、消毒后进入教室。
若体温力37.2℃,请勿进入班级，做好防护后，到学校指定区域观察休息，必要时及
时送诊。
（二）教学区活动要求：
L下课：不随意摘取口罩、不随意吐痰、不随意乱扔垃圾。在老师指导下原地小
活动，严禁互窜教室，在廊道上打闹，结对上厕所，到其他人员密集地扎堆等。学习
生活区域相对固定、行进路线相对固定、接触人员相对固定。
.自由活动期间：严禁扎堆聚集聊天及开展聚集性运动。体育课不扎堆，按照体
育老师要求进行活动；
.严格禁止申宿舍、申班、申楼层。
.教室要保持多通风、勤清洁。上课期间前后门、教室窗户非必要必须打开；
（三）生活区活动要求
L进入宿舍区，应配合楼层生活老师做好每日两检体温抽查，按照宿舍管理要求
按时休息。
.宿舍多通风、勤清洁，离开宿舍前必须打开宿舍窗户。
.在校期间，严禁网购及叫外卖，一经发现将严肃处理。
三、居家防疫要求：
L增强体质和免疫力。均衡饮食、适量运动、作息规律，避免产生过度疲劳、避
免过度熬夜。
.居室多通风换气并保持清洁卫生，每天开窗通风不少于3次，每次20-30分钟。
.尽可能避免与有呼吸道疾病症状（如发热、咳嗽或打喷嚏等）的人密切接触。
.尽量避免到人多拥挤和空间密闭的场所，如去必须佩戴口罩。
.避免接触野生动物，拒绝食用野生动物；减少接触活畜活禽。
.坚持安全的饮食习惯，食用肉类和蛋类要煮熟、煮透；处理生食和熟食的切菜
板及刀具要分开。处理生食和熟食之间要洗手。
.密切关注发热、咳嗽等症状。出现此类症状一定要戴上口罩及时就近医院就医。
附：
一、七步洗手法：内、外、夹、弓、大、立、腕
第一步（内）：洗手掌流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指
并拢相互揉搓；
第二步（外）：洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；
第三步（夹）：洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；
第四步（弓）：洗指背
弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行；
第五步（大）：洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；
第六步（立）：洗指尖
弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双
手交换进行；
第七步（腕）：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。
注：特别要注意彻底清洗戴手表和其他装饰品的部位，注意，应先摘下手上的饰
物再彻底清洁，因为手上戴了装饰品，会使局部形成一个藏污纳垢的“特区”，稍不
注意就会使细菌“漏网”。
二、口罩的使用指南：
（-）正确选择口罩
.一般人群：建议使用普通医用口罩或医用外科口罩。
.儿童：选用符合国家标准GB2626—2006KN95,并标注儿童或青少年颗粒物
防护
口罩的产品。
.特殊人群：可能接触疑似或确诊病例的高危人群，原则上建议佩戴N95及以
上级别口罩并佩戴护目镜。
（二）正确佩戴口罩
L鼻夹侧朝上，深色面朝外（或褶皱朝下）。医用外科口罩通常是白色朝外。
.上下拉开褶皱，使口罩覆盖口、鼻、下颌。
.将双手指尖由中间至两边，慢慢向内按压金属条，直至紧贴鼻梁。
.适当调整口罩，使口罩周边充分贴合面部。
.口罩变湿或沾到分泌物要及时更换。
（三）正确处理废弃口罩
.一经使用过的口罩不可随地丢弃，均应遵循以下处理方式：
.脱下口罩时须动作轻柔并收折，妥善存放后再丢弃，一般应完成以下几步并避
免手部触碰口罩外侧面和扬起可能的沾附于口罩上的飞沫。切忌把使用后的口罩放入
袋中。
⑴摘：摘下口罩。如果是N95口罩中的有较定型较硬的杯型口罩，因不易对折
可摘下后直接装入塑料袋（即跳至第（5）步）。
⑵折：将口罩对折，与口鼻接触面（医用外科口罩通常是白色）朝外。
⑶卷：将对折后的口罩卷起，稍微整理挂耳绳使其不被卷入。
（4）捆：用挂耳绳做好捆扎。
⑸装：如你是普通市民，可直接装入事先准备的塑料袋或留存原口罩的包装袋，如你是发热、咳嗽症状的人员，装入塑料袋后还应当用消毒水（如，84消毒液，以
下同）对口罩进行消毒，并扎紧塑料袋口。
⑹弃：将塑料袋放入就近的不可回收垃圾桶（或标示有害垃圾箱）中。如你正好
在医院内就医或活动，口罩使用后应尽可能丢弃在医疗卫生机构内标识为医疗废物的垃圾桶（带盖、黄色）。
⑺丢弃完后，应尽快规范洗手。
备注：健康人群使用后的口罩，按照生活垃圾分类的要求处理；疑似或确诊患者
佩戴的口罩，视作医疗废弃物作有关流程处理。
教师防疫指南
一、教职员工个人防疫要点:1.校外住宿的教职工，上班建议步行、骑车或自驾上班，避免乘坐公共交通工
具。全程戴好口罩，尽量避免与人交谈，若需交谈请保持一定距离；到达学校：在校
园门口测量体温，体温正常方可进校。
.取消教师自助餐，实行分餐制（鼓励教师自带餐盒），就餐时禁止聚堆聊天。
.保持办公区环境清洁，建议办公区域每日通风3次，每次20-30分钟，通风时
注意保暖。保持勤洗手、多饮水，坚持在进食前、如厕后按照七步法严格洗手。
.人与人之间交谈保持1米以上距离，多人办公时佩戴口罩。
.必须和家长及学生面谈时，双方佩戴口罩，人员间隔1米以上。
.减少集中开会，控制会议时间，会议时间过长时，开窗通风1次。会议结束后
场地、家具须进行消毒。参加集中会议教职工必须佩戴口罩，与会人员间隔1米以上。
.保持良好的个人卫生习惯，咳嗽或打喷嚏时用纸巾或胳膊肘掩住口鼻，不随
地吐痰。
.废弃口罩要放置在专门安全塑料袋，并丢在指定的口罩收集处；
.居家防疫注意事项：
（1）增强体质和免疫力。均衡饮食、适量运动、作息规律。
（2）居室多通风、勤清洁卫生，每天开窗通风不少于3次，每次20-30分钟。
（3）尽量避免与有呼吸道疾病症状（如发热、咳嗽或打喷嚏等）的人密切接触。
（4）尽量避免到人多拥挤和空间密闭的场所，如去必须佩戴口罩。
（5）避免接触野生动物，拒绝食用野生动物；减少接触活畜活禽。
（6）坚持安全的饮食习惯，食用肉类和蛋类要煮熟、煮透；处理生食和熟食的切菜板及刀具要分开。处理生食和熟食之间要洗手。
（7）密切关注自身发热、咳嗽等症状。出现此类症状及时上报年段或处室。
二、学校教职工工作防疫要点：
（-）年段长工作要点：
.年段长为本年段防疫工作的第一责任人。
.督促落实本年段学生每日三检及上报（“零”上报、异常上报）工作。
.负责本年段教师每日《教职工体温测试记录表》（一日两检）的记录和上交。
.负责每天本年段身体异常学生报告表的汇总。
.负责本年段每周的学生一日三次《学生体温测试记录表》、每日《泉州中远学
校学生身体异常报告表》、《学生返校复课汇总表》的收集和电子汇总表上交。
.督促落实本年段教室、学生宿舍通风、消毒工作。
（二）班主任工作要点：
L班主任为本班防疫工作的第一责任人。学生返校后，班级课桌椅摆放按照：50人及
50人以上班级，7/8/9/8/9/8/8=57；50人以下班级，7/8/9/8/9/8=49。
.教室通风及消毒要求：
（1）为保持教室通风，上课期间教室前、后门必须打开，教室后面北窗要打开;放学后，安排学生安全委员负责班级南北窗通风。（天气炎热时，要落实课间十分钟
教室通风要求）
（2）班级消毒由总务处按照学校规定统一执行。班级未经学校批准，严禁组织
学生或个人对本班教室进行消毒作业。
.落实本班日报告、零报告（每日三报）：如有身体异常学生，填写《泉州中远
学校学生身体异常报告表》，每天9点、18点、22点前上报年段长；无身体异常学生
需钉钉进行一日三次“零报告”。
.报告方式与途径：纸质报送身体异常学生一年段长一学部德育处负责人：一日
三检“零报告”，钉钉直接报送。
.学生身体出现异常，通知家长到校带学生回家诊治。学生生病请假在家期间，必须每天二次进行随访，并填写《泉州中远学校因病缺课、随访记录表》。
.学生身体恢复正常后，经班主任同意可以返校。学生返校后需经门卫测体温、卫生室复查正常、年段长签字同意，方可回班上课（返班前需在年段长处填写《学生
返校复课汇总表》）。学生体温异常请假回家和学生身体正常后返校，班主任都需在“学
生身体异常报告表”中备案记录。
.若持有医院病愈返校证明的学生准备复课，亦需要先到校卫生室复核确认登
记，持有校医出具的复课证明方可回课室上课。若校医复核结论与学生的医院病愈返
校证明不一致，以校医的结论为准，学生暂不返校上课，并遵照校医的休假建议继续
休息。若家长对复核结论、休假建议存在争议，校医立即将情况报告校领导，协商后
做出是否返校的决定，并通知学生和家长。
.疫情期间，学生文明礼貌养成习惯教育：
（1）不随意摘取口罩、不随意吐痰、不随意乱扔垃圾。
（2）严禁互窜教室，在廊道上打闹，结对上厕所，到其他人员密集地扎堆等。
（3）学习生活区域相对固定、行进路线相对固定、接触人员相对固定。
（4）日常交谈保持距离，避免面对面交谈，特殊空间下，要注意错身交谈。
.落实学生学习《学生防疫指南手册》，并考核。
（三）科任教师工作要点：
L遵守教职工一日两检制度，每日上午9点前、下午15点前将自己体温如实登
记在年段《教职工每日体温检测登记表上》。如发现自己体温异常，应及时上报所在
年段、处室，并落实隔离制度
.每日三次测体温：早读前一次、下午第一节前一次、晚自习结束后一次（下班
老师负责），班主任指定一位班干部协助老师登记好《学生体温测试记录表》。每天9点、18点、22点前以微信或电话上报检查结果给班主任。
.如发现异常体温者（体温高于37.2℃）,下班老师负责将异常学生送往学校
隔离室，同时第一时间微信或电话上报班主任。
.下班老师检查学生出勤情况，及时向班干部了解学生缺课原因。若发现异常出
勤第一时间报告班主任或年段长。
.所有参与教育教学活动时，须全程佩戴口罩（含上课、晚自修），熟悉本疫情
指南要点和必要防护知识。体育课以跳绳、跳远、乒乓球、羽毛球、踢便子等非群体
性、非聚集性体育活动为主
.自觉维护年段室环境卫生及保洁。
.严禁代学生进行网购或派学生到门岗取快递。
四、门岗工作要点：
.加强进出校门管理，严格落实未经学校批准学生一律不准返校、校外无关人
员一律不准进校门、师生进入校门一律核验身份和检测体温、严禁人员随意进出校
园。
.门岗安保人员须佩戴口罩上岗。
.禁止学生取快递和外卖。
.落实因病康复后返校学生的体温检测并督促学生填写《学生复课证明》。
五、生活老师工作要点：
.工作期间全程佩戴口罩，熟悉本疫情指南要点和必要防护知识。
.禁止学生在宿舍区窜舍、聚堆、打闹。
.每日两次抽检本楼层学生体温测量，并填写《宿舍学生抽检体温登记表》。
.督促落实宿舍卫生保洁、通风，按照学校要求定期消杀。
.若发现身体异常学生（体温高于37.2℃）,负责将异常学生送往学校隔离室,同
时第一时间微信或电话上报班主任。
六、德育处三个学部防疫负责人（小学部：方应林、初中部：颜巧治、高中部：
白钊洵）每天根据晨、午、晚检上报情况及时进行汇总，如发现聚集性疫情、突发公
共卫生事件或不明原因疾病的，应按照《泉州中远学校传染病疫情及突发公共卫生应
急处理预案》附件2、3的流程和标准，及时报告。因晨、午、晚检不落实责任制，或落实不到位导致校园或班级出现传染病疫情，将进行倒查，对缓报、瞒报、漏报考
追究相关责任。
篇五：师生疫情防控知识
学校疫情防控知识应知应会
六个一律：
校外无关人员一律不准进校；校内学生未经批准一律不准出校；校外学生未经批准一律不准提前返校；
任何人进校门一律核验身份和检测体温；对发烧咳嗽者一律实行医学隔离观察；不服从管理者一律严肃处理。
两点一线：
“两点”即家和学校，“一线”指安全、近距离的上下学路线。
两案九制:
“两案九制”传染病防控制度，即传染病防控工作方案和应急处置预案、传染病疫情报告制度、晨午检制度、因病缺课/缺勤追踪登记制度、复课证明查验制度、健康管理制度、传染病防控健康教育制度、通风消毒制度、环境卫生检查制度和免疫预防接种查验制度等。
消毒消杀：
1.常用消毒用品：84消毒液和消毒泡腾片，用于教室、宿舍、场馆、专室。75%酒精，用于手消、餐厅、厨房在没有明火条件下使用。季铵盐类消毒液，专用于餐厅、厨房。紫外线灯用于宿舍和教室，空气消毒距离仅为1米，专人专
管。
2.消毒方式：喷洒、擦拭、照射等。
3.84消毒液配比：配比比例：1:99，有效氯浓度为500mg/L的含氯消毒液，普通消毒。有效氯浓度为1000mg/L的含氯消毒液，用于垃圾和厕所。
4.消毒面积：按校舍使用面积测算，84消毒液每升每次消杀1000平方米，能够保证一天2-3次消毒。
5.开窗通风，每日至少3次，每次不少于30分钟。
防疫物资：
按照满足30日需要标准，持续做好口罩、防护服、消毒液、一次性乳胶手套、非接触式温度计等物资储备，宁可备而不用，不可用而无备。
1.口罩按照师生每人每天佩戴2只的标准储备。
2.每班配备1个手持额温枪和水银柱体温计。
3.防护服每天不少于2套。
4.安装充足的洗手设施。按照20-30人设一个洗手盆或
0.6m长盥洗槽；学校要在食堂、宿舍、厕所方便师生洗手的附近位置安装充足的水龙头，并配备肥皂、洗手液等设施。
隔离观察室
六、隔离观察室
1.所有学校需在入口外设立1个临时隔离观察室。
2.校内隔离观察室：500人以下的学校至少设立1个临
时隔离观察室；500-1000人的学校至少设立2个临时隔离观察室；1000人-1500人以上的学校至少设立3个临时隔离观察室，1500-2000人的学校至少设立4个临时隔离观察室；2000人以上的学校至少设立5个临时隔离观察室。临时隔离观察室的基本要求是：
（1）通风良好，独立设室，与教学区、生活区相隔离，原则上在卫生室（保健室）和校门附近至少设立1个临时隔离观察室，以便暂时留观、快速转送身体不适的师生。
（2）进入临时隔离室观察室应做好防护，佩戴一次性口罩、一次性帽子、鞋套等防护用品。
（3）不同宿舍或不同教室的多名发热学生要收入不同的临时隔离观察室。
（4）收入临时隔离观察室的教职工和学生均需戴口罩、严格隔离、严格管理、不得随意离开临时隔离观察室。
（5）加强临时隔离观察室消毒。使用后的防护用品及一次性医疗用品要按照医疗废弃物处理，其他生活垃圾要及时处理，存放容器必须加盖，避免可能的污染。发热学生、教职工出校园或转入医院后，临时隔离观察室应当进行终末消毒。
篇六：师生疫情防控知识
疫情防控师生应知应会
1.广泛发挥学校官网官微等平台作用通过微信、短信、宣传海报等形式，对师生和家长进行疫情防控知识宣传教育，动员其积极配合学校各项防控措施。
2.师生提高自觉防控意识和能力，做好个人防护，减少
疫情期间外出，不参加聚会，不到人员密集的公共场所活动，尤其是空气流动性差的地方，如公共浴池、温泉、影院、网吧、KTV、商场、车站、机场、码头、展览馆等。提前告诫师生、员工做好返校、上下学途中的防范措施，保障师生安全；
3.师生应学会正确佩戴口罩，注意定期更换、处理。外
出时师尽量不乘坐公共交通工具，建议步行或乘坐私家车。如必须乘坐公共交通工具时，须全程佩戴口罩，途中尽量避免用手触摸车上物品。
4.师生佩戴口罩若出现口罩潮湿或使用时间达到4小时
等情况，应及时更换并将使用过的口罩放置有盖垃圾桶内。摘除口罩后，应立即在流动水下用洗手液或肥皂洗手，时间为15-30秒；也可以使用含酒精的免洗洗手液或消毒纸巾擦拭，时间大约为20秒。外出回家后可用75%酒精或消毒湿巾擦拭钥匙、文具、水杯等随身物品，把外套放到通风处。
5.师生应保持手卫生，养成勤洗手的惯，避免接触公
共物品和部位，勿用手接触口、鼻、眼等部位。当咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾遮挡口和鼻或用手肘衣服遮挡，并尽快用肥皂和水洗手至少20秒。接触水龙头、扶手、门把手、电梯按键、柜台、话筒等物品后，应在流动水下用洗手液或肥皂洗手，时间为15-30秒。
6.师生就餐要吃熟食，不要光顾路边无证摊点，防止暴
饮暴食，注意食物保质期。可以使用消毒湿巾对就餐的小桌板等进行擦拭消毒。不要接触、购买和食用野生动物；尽量避免前往售卖活体动物（禽类、海产品、野生动物等）的市场。
7.师生居家应注意加强开窗通风、日常清洁及预防性消
毒。
8.师生在教学、办公区域内应佩戴口罩，并保持一定距
离，避免近距离接触。乘坐电梯时全程佩戴口罩，尽量坚持距离，如乘坐时触摸过电梯部件（如按钮或扶手等），出电梯后应尽快洗手或进行手部消毒。
9.师生在校应保持教学区域环境整洁，定时通风换气（每
日通风3次，每次20-30分钟，通风时注意保暖）。每日对楼梯、楼梯扶手进行清洁、消毒。
10.师生乘坐电梯时应全程佩戴口罩，排队乘坐，避免拥
挤，尽量保持距离，如乘坐时触摸过电梯部件（如按钮或扶手等），出电梯后应尽快洗手或进行手部消毒。
11.师生接待外来人员时，单方佩戴口罩，削减握手、拥