下面是小编为大家整理的教师集中培训总结 教师集中培训个人总结,供大家参考。
培训总结 ——路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 带着丝丝怨言开始了 培训， 现在却感觉带着绵绵的留恋离开培训， 有限的培训却给了 我无限的回味与思考， 这十一天的聆听、 观看、 品味、 查阅、 交流、 欣赏， 以及做作业，都让我感悟和收获了 很多很多， 现把我的感受简要总结如下：
感动和感激 虽然烈日 炎炎， 骄阳似火， 而王尚志教授， 张饴慈教授，张思明老师等等所有的专家每天不辞辛苦的陪伴着我们， 每一个专题就像一顿丰富的夏日 大餐， 奉献给了 我们!一个个鲜活精彩的教学片段让我们大开眼界， 大饱眼福！
而精彩的背后不知要付出多少时间和心血. 指导老师一句句中肯的评价， 一句句鼓励的语言又不知隐含了 多少精力和汗水！
这一切的一切怎能不让我们感动和感激！
收获和反思
一综观全局， 整体把握好教材 ， 用好教材。
1 专家们独到深刻的见解， 让我茅塞顿开， 豁然开朗。对有些内容也是刮目 相看， 比如算法竟然如此的重要， 它在整个高中教材里到处都有算法的可用之处。
再如统计， 他与生活是那么的息息相关！
2
精彩的教学设计让我爱不释手， 流连忘返。
必修三的有些内容根本没有引 起我的足够重视， 和学生一起走马观花， 只做了 简单的处理， 而培训中的教学设计却能充分利用教材， 给了 学生意想不到的收获! 3
生动的教学片段让我赏心悦目 ， 羡慕不已。
观看了 一个个视频后， 我觉的真是自 叹不如， 以前对一些重点， 例如程序框图与循环结构， 概率中的随机事件， 正弦函数的中心对称， 小小单位圆的运用， 平面向量基本定理的两个任意性一个唯一性等等都处理的过于浅薄。
而视频中的处理有的采用变式练习 ， 有的采用师生互动， 有的采用有特殊到一般，有的采用多媒体， 都将重点讲解的透彻明了 。
4
专家的交流， 同仁们的作业为我解开了 困惑， 指点了迷津。
这使我对教材 有了 更好的理解和体会。
二高瞻远瞩， 不要被高考束缚住手脚。
我深刻反思， 对有些内容之所以忽略了 它的重要性， 主要是把教学的焦点对准了 高考， 例如算法与框图， 一般高考围绕框图出一个选择题， 所以就淡化了 算法， 强化了 框图，又如统计一般围绕标准差和方差出题， 线性回归就轻描淡写了 。
而通过学习 ， 我深深的觉的教学既要立足于高考， 更要着眼于学生的长远发展。
也许只要我们的教育理念放在学生的发展上， 学生各方面能力提高了 ， 自 然在高考中取得理想的成绩。
三精益求精， 提高制作课件的能力。
这次培训在视频中， 我看到了 很多科学实用， 精致精美的课件。
这些课件帮助学生化难为易， 在抽象思维占主要地位的学科——数学中， 无疑以培养学生的抽象思维为最终目标， 但在具体实践过程中我们也不排除形象思维对抽象思维的帮助。
在高中数学教学中， 函数图象的变化、 点的轨迹、不同图像的共同性质等等， 往往是由一个静止的状态到运动
的状态， 在这过程中老师容易处理的是静止的图象， 但对于动态的过程单靠黑板和粉笔很难完全展现。
如果利用信息技术， 化静为动， 化抽象为具体。
这不仅解决了 学生学习 、 理解数学知识上的重点、 难点问题， 还使学生发现了 知识形成的过程， 更进一步培养了 学生的思维能力。
所以我在以后的教学中要虚心学习 ， 提高制作课件的水平和能力。
信心和希望
这次培训让我清醒的认识到自 己的不足， 但这并没有让我消沉， 因为我学到了 很多很多， 这些收获让我自 信。
我希望在以后的教学中， 我能把教材教活， 能使用丰富多彩的教学方法， 能把课上的生动活泼， 能让学生充分的参与， 激发他们的学习 激情， 能让他们在愉快的学习 中全面发展。
是啊， 学校不是一座生产机器的工厂， 课堂也不是生产机器零件的车间。
学校、 课堂应是产生思想的地方， 是一条流动的思想之河。
教师的责任应该是让这条思想之河生生不息， 涌动起来。
朋友们， 让我们用智慧和激情打造精品教育， 用灵感和创新塑造数学人生！
尽管培训结束了 ， 但学习 并没有结束， 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
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