原因，汉语词语，读音为yuán yīn，一指原来因为，二指造成某种结果或者引发某种事情的条件， 以下是为大家整理的关于教师理想信念缺失原因6篇 , 供大家参考选择。
教师理想信念缺失原因6篇
【篇1】教师理想信念缺失原因
浅谈当前党员干部理想信念缺失的原因与措施作者：席颖慧来源：《祖国》2017年第22期
摘要：本文主要探究了当前党员干部理想信念教育的表现形式以及理想信念缺失的原因，并且提出了相关的措施，主要包括：增强理论学习、加强党性锻炼、增强为人们服务的意识、加强综合素质的培养等几个方面的内容，希望对提升当前党员干部的理想信念，优化党员干部队伍的建设有所帮助，以供参考。
关键词：党员干部 理性信念 缺失
党员干部是党的第一代表人，是与基层群众走的最近的人，党员干部的一举一动便代表着党的政策方针，若是党员干部的理想信念缺失，那么我党政策方针的实施便会出现很多问题。党员干部理想信念的问题是建党以来人们老生常谈的话题之一，党在各个历史时期，都强调党员干部理性信念的建设，由此可见理想信念的重要性。但是，在党员干部队伍建设的过程中，党员干部的理想信念存在缺失的问题，给党的各项事业造成了一定的阻碍。
一、当前党员干部理想信念教育的重要内涵
（一）为历史的发展提供动力
在民族的发展过程中，坚定的理想信念是其发展的根本保障，也是其发展的精神动力。中华民族五千年的历史是在理想信念的支持下不断得到发展的，以天下大同的思想、自强不息的精神、以和为贵的理念，作为党员干部的理性信念，成为中国人精神追求的目标，坚持党的执政方针，为历史的发展提供源源不断的动力和支持。
（二）有利于建设具有中国特色的社会主义
党的各界领导人，从毛泽东同志到习近平同志，都对坚定理想信念和加强理想信念教育做出过深刻的分析和阐述，在会议当中，邓小平同志提出走自己的路，习近平总书记也曾说过，坚持走中国特色社会主义建设的道路，是实现社会主义现代化的必经之路，各级党员干部必须坚守理想信念，为实现中国特色社会主义的建设提供有利的保障。
二、当前党员干部理想信念缺失的原因
【篇2】教师理想信念缺失原因
坚守教师理想信念
——读《中国教师报》有感
萍乡市上栗县榉溪小学 叶川 134********
理想信念是人生的指路明灯,教师只有树立远大理想、坚定崇高信念，才有可能为社会、为民族培养出栋梁之材。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基石，让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。古人讲：“贤希圣，士希贤。”广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。
如德国诗人海涅所说的，思想走在行动之前，就像闪电出现在雷霆之前一样。教师的任何一种教育行为的背后都有教育思想和教育理论的影子，不管这些思想和理论是系统的理性的，还是零碎的感性的；是以显性的形态出现，还是以无意识或隐性的状态存在，它们始终影响着教师的行为，关系到教育工作的成败与教学质量的高低。
教师作为一个职业，但却是一个以别人的成功作为自己成绩的职业，是幸福的。教师的工作成败却是以学生成人成才的情况来衡量的，没有哪一个老师不以自己曾经教过某一在事业上成功的学生感到自豪。作为一个教师，深刻体会到，学生取得成绩之日就是老师幸福之时。并且学生的成绩愈大，老师的幸福感愈强。教师为了每个学生能够早日成才，总是默默无闻地辛勤工作着。虽然岁月夺走了他们的青春、汗水浸透了他们的衣衫、劳累染白了他们的双鬓……但他们仍无怨无悔，因为他们热爱自己的学生、热爱自己的职业。徐特立老师曾经说过：“教书是一种很愉快的事业，你越教就越热爱自己的事业。当你看到教出来的学生一批批走向生活，为社会做出贡献时，你会多么高兴啊!”是啊，教师会通过给学生以快乐而得到快乐的回报而感到幸福。正如陶行知先生所言：“教师工作的最大幸福就在于培养能够超过自己的学生。”“得天下英才而教育之”、“青出于蓝而胜于蓝”，这既是教师的光荣，更是教师的幸福。
孟子说人生有三乐，其中之一就是“得天下英才而教育之”。如果一位教师自觉选择了为他人、为社会做有益的事情，为国家发展、民族复兴培养更多更好的人才，并以此为人生大乐，那么他的人生就有了永恒价值，他所从事的这一职业就获得了伟大意义。今天，在亿万人民向着民族复兴梦想迈进的征程中，教师既是筑梦人，也是追梦人、圆梦人，广大教师要忠诚于党和人民的教育事业，为实现中国梦培养更多更好的人才。
【篇3】教师理想信念缺失原因
什么是理想信念 如何坚定理想信念 怎样践行理想信念
第一，关于什么是理想信念
我对理想信念有三方面的理解：首先，理想信念是精神之“钙”。习近平总书记指出，理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。总书记的这一形象比喻切中时弊、一语中的，充分说明了理想信念对于左右人的思想、激发人的斗志、指导人的行为的决定性作用。其次，理想信念是聚民之“魂”。无论是在革命战争年代，还是在和平建设时期，我们党总是立足历史实际，把最高理想细化为与时代特征相适应的阶段性目标。正是有了这样一个个共同的目标和信念，党的凝聚力、战斗力和领导力才得到增强，我们的国家才始终是一个有机整体，党团结和带领人民前进才有了方向、发展才有了依据、改革才有了遵循。再次，理想信念是前进的引擎。邓小平同志说：对马克思主义的信仰，是中国革命胜利的精神动力。新的历史时期，我们要实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦，需要广大党员保持昂扬向上的精神状态，不断获取锐意进取的精神动力。
第二，关于如何坚定理想信念
理想信念不会随着党龄的增长、职位的上升而自然获得，必须经过后天不断的学习、磨练、修正、强化。这种后天的培养，主要来自三个方面：一是加强学习、自我净化。重点学习马克思主义的基本原理，用马克思主义的立场、观点和方法看待历史发展的基本规律，深刻认识共产主义理想的必然性、长期性和艰巨性；学习党的革命历史，全面了解党的奋斗历程、光荣传统和优良作风，巩固马克思主义的精神家园；学习中国特色社会主义理论体系，不断增强道路自信、理论自信和制度自信，不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，朝着共产主义的理想阔步迈进。二是融入群众、砥砺升华。党员干部只有把自己融入群众，我们的根才不会断，才能汲取更多的营养，长成参天大树。作为新时期的党员干部，做决策、办事情都要多想着群众，多到群众当中去，问政于民、问需于民、问计于民，经常地、自觉地反思我们的责任是否尽到，我们作出的决策是否符合群众利益，我们的工作成效群众是否满意，调整坐标，修正方向，确保各项工作始终沿着正确的方向前行。三是接受监督、不断校准。自觉接受党内监督，积极参加党的组织生活，以整风精神开展批评与自我批评，纠正自己的缺点和错误，求得不断进步。自觉接受群众监督，把工作的评判权、监督权交给群众，积极听取各方面意见，深刻反思自身思想认知不全面、不深刻、不到位的地方，及时补缺补位，堵塞漏洞。自觉接受舆论监督，坦诚、自然、客观地面对媒体和记者，在舆论监督中正心、正行、正言。
第三，关于怎样践行理想信念
践行理想信念，要按照习总书记“三严三实”的要求，找准理想信念与现实任务的结合点，紧紧围绕建设“四强三领先”西部强市目标，大力实施“四促”方略，加快推进“六个发展”，把坚定的理想信念转化为推动发展、深化改革、造福群众的不竭动力，努力创造无愧于时代、无愧于历史、无愧于人民的一流业绩。要向中央基准看齐。坚持思想上齐心，牢记共产党员的第一身份，为党工作的第一职责，一切行动以《党章》为基准，任何时候都做到信仰不变、立场不移、方向不偏。坚持政治上齐步，把“向中央基准看齐”的要求化作具体行动，做到令必行、禁必止、言必信、行必果。坚持行动上齐力，用大局统一思想、协调行动，确保把中省要求和市委市政府的各项部署落到实处。要自觉担当重任。对于深化改革、转型升级、项目建设、信访维稳、雾霾治理等重点难点工作，拿出一种勇往直前、舍我其谁的勇气，带领大家破解难题、促进工作、推动发展。要全力为民造福。时刻坚持民生优先导向，主动回应群众关切，不玩虚的，不搞假的，着力解决事关群众切身利益的劳动就业、求学就医、社会保障、住房安居、社会治安、生态环境等问题，让咸阳的每一位群众、每一个家庭都能过上幸福、安康、有尊严的生活。要从严从高要求自己。讲正气，把心思和精力用在干事创业上，用在为民谋利上，手握戒尺、依法用权，不以私情费公事，不拿原则做交易，以高尚的人格魅力感染人、激励人、带动人。讲修为，培养积极向上的生活情趣，保持良好的品行操守，多同普通群众、先进模范、专家学者交朋友，见贤思齐，见不贤而自省。讲廉洁，用党纪国法约束自己，守住信念防线、道德防线和法纪防线，坚决不踩“红线”、不越“雷池”，做一个党和人民信赖的人、一个同事和朋友敬重的人、一个亲属和子女可以引以为荣的人、一个回顾人生能够问心无愧的人。
【篇4】教师理想信念缺失原因
【演讲稿】
理想信念是一个人的世界观、人生观和价值观的集中体现。下面是为大家带来的理想信念不够坚定，希望能帮助到大家!
理想信念不够坚定(一)
一是由于理想信念不够坚定。通常情况下，造成理想信念不够坚定的一个主要原因，首先，是精神之“钙”不足。习总书记说，理想信念是共-产-党人精神上的“钙”，理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨脖。为什么会造成理想信念不够坚定?就要进行深入的剖析。比如，是不是因为学习抓得不紧，没有学到位?对实现共-产主义的远大理想，对“两个百年”的奋斗目标认识不到位?总认为共-产主义是虚无缥缈的东西，对实现共-产主义远大理想的长期性、艰巨性、复杂性缺乏足够的认识。其次，是思想政治素质不高。我们的工作是为了实现共-产主义远大理想，是为了实现“中国梦”，要处理好着眼长远和立足当下的二者关系，既要立足当前，更要着眼长远，甘做铺垫工作，甘抓未成之事。要树立正确的政绩观，要有“功成不必在我”的境界，不贪一时之功，不图一时之名”，“一张蓝图绘到底”“一茬接着一茬干”。如果只顾眼前利益，急功近利，我们就很容易出现所谓的形式主义、官僚主义的问题。
二是由于党的宗旨意识淡化。首先，我是谁、为了谁、依靠谁这一根本问题没有解决好，没有认识到我们手中的权利是谁给的，我们该为谁服务;没有真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。其次，群众观点淡保对党的宗旨意识认识不到位，对践行党的群众路线的长期性、重要性缺乏足够的认识。
三是由于党性修养锤炼不足。党性修养是通过自我学习、自我教诲、自我锻炼、自我改造而达到共-产-党员党性的某种程度。或者可以理解为是用共-产-党员的党性改变自我的过程。党性修养的内容主要包括政治理论修养、组织纪律修养、思想作风修养、文化知识修养等等。党性修养锤炼不足，通常表现为在思想上、政治上、行动上没有跟党中央保持高度一致，在重大问题上无法做到旗帜鲜明，绝不含糊。对党章的重要性认识不足，党员的基本义务没履行到位。
四是由于党的组织纪律执行不够。中央所有的规定特别是“八项规定”、反腐倡廉的一系列规定执行得怎么样?中央重大决策、政策出台是否坚持，有没有出现偏差?对待中央的三令五申有没有做到令行禁止，是否做到知行合一,思想和行动是否统一，是否做到和党中央保持高度一致?之所以出现这些问题，都是缘于对中央“八项规定”的重要性认识不够，对自己的纪律约束不高，对别人实行马列主义，对自己实行自由主义，反映了一种特权思想。
理想信念不够坚定(二)
(一)在遵守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律上不够严、不够实。
1、遵守政治纪律做得不够坚决。大局观念和长远发展意识有待加强，有时考虑问题追求短期效果和成绩。政治敏感性不够强，对分管部门党员干部的教育不足，有的对社会上、网络上出现的一些政治谣言和错误言论，不抵制、不斗争，有的甚至随声附和，对歪风邪气不作斗争，视而不见。
2、遵守组织纪律做得不够严格。开展自我批评的力度不够，虽然平时遵守党的组织纪律，但是在实际行动中没有以共产党员的高标准、严要求对照和约束自己，对党的优良传统继承和发扬的不够好，工作作风不够扎实，在工作中有时瞻前顾后，畏手畏脚，对学习和工作不能做到很好地总结和反思，不能够很好地开展自我批评。
3、贯彻落实中央“八项规定”精神、转变作风做得还不够到位。一是思想认识还不够到位。中央“八项规定”刚出台的时候，认为贯彻中央“八项规定”是一阵风、走形式，贯彻落实效果打了折扣。二是中央“八项规定”出台后，要求改进作风，提倡少开会、开短会，少讲话、讲短话。反思自己，在少开会、开短会、讲短话，讲管用话方面做的不太好，特别是今年以来，主持召开的专题协调会议次数比较多，一天最多的时候曾开过三四次。三是深入基层调研解决突出问题的力度仍然不够，特别是真正沉下心来深入基层切实为群众解决突出问题还不多。
(二)在修身做人、用权律己、干事创业上不够严、不够实。
1、严以修身还有差距。一是理论学习不够自觉。经常以工作繁忙、任务繁重为由放松学习，自觉主动抽时间静下心来学习比较少，利用工作空闲和业余时间学习也比较少，缺乏坚持不懈的学习精神。存在实用主义倾向，常常是急学即用、现学现用，遇到问题才学理论、找政策，查材料，往往把工作放在第一位，忽视了政治理论学习。二是听取群众意见缺乏耐心。有时有急躁情绪，存在主观意识。这主要是没有真正设身处地站在干部群众的角度和立场想问题、办事情。比如，面对一些老上访户，自认为对他们的诉
求已经很清楚了，不愿意再多听他们的述说，时有打住他们的话语，先入为主，以自己的经验和主观判断给他们讲道理、下结论，使他们缺少再次倾诉的机会。三是自身修养有时放松。作为一名党员干部加强自身修养是必须做的功课。但深刻反思，自己强化自省修养做得还不够，面对不良风气不敢批评抵制，对不良现象不敢较真碰硬，对歪风邪气斗争不够，示范表率作用发挥不够
理想信念不够坚定(三)
崇高的理想信念是人生的支柱和前进的灯塔。确立了崇高的理想信念，就有了正确的方向和强大的精神支柱，就会“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，就能抵御各种腐朽思想的侵蚀，永葆共产党人的先进性，矢志不渝地献身于伟大的事业而不畏任何艰险。有的党员在矛盾面前畏缩不前，在困难面前悲观失望，在诱惑面前不能洁身自好，说到底，还是共产主义理想和建设中国特色社会主义信念不坚定。
我们平时讲，人是要有一点精神的，就是说人要有理想信念。没有理想信念，就没有目标和追求，活着只是为了吃饭，今朝有酒今朝醉，做一天和尚撞一天钟，那只能是行尸走肉，就像一首流行歌曲中所唱的那样“无魄有体就像稻草人”。有的人认为现在搞市场经济，人们都注重物质利益，讲理想信念不实惠。于是舍“义”取“利”，对自己有利的事就冲在前面，对自己无利的事则躲得老远。殊不知，不讲理想信念，只讲实惠，全国人民就会失去共同的奋斗目标和动力，我们的事业也就失去了旗帜和灵魂。也有的人很有“理想”和“志向”，但他们的“理想”始终围着“我”字转，事事以“我”为中心，搞自我设计，打个人的小算盘，时刻想的是“我”要当多大官，“我”要发多大财。为了自己“目标”的实现，不惜违犯党纪国法。其结果，是“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，胡长青、成克杰、李真之流的堕落，就是很好的例证。丧失理想信念就意味着背叛，意味着蜕化变质的开端。对此，我们必须保持高度的警惕。
坚定理想信念，重要的就是坚持用马克思主义的立场、观点、方法来认识世界，认识人类社会发展的客观规律。共产党员必须努力学习和自 觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义的强大思想武器，把理想信念建立在科学分析的理性基础之上。【坚定理想信念心得体会】坚定理想信念心得体会。作为军队的党员干部，更应该做坚定理想信念的表率。面对各种复杂情况的考验，必须把坚定理想信念作为首要任务，自觉地加强科学理论的学习，加强党性修养和世界观的改造，牢固树立正确的人生观、价值观，带头坚定对马克思主义的信仰不动摇，坚定走中国特色社会主义道路的信心不动摇，听从党中央、中央军委和胡主席指挥不动摇，确保在任何时候、任何情况下都能自觉地听党的话、跟党走。
坚定理想信念，必须与求真务实紧密结合起来，立足于我国社会主义初级阶段的现实，为实现党在现阶段的基本纲领而努力奋斗。应该明白，实现共产主义是一个非常漫长的历史过程。在现阶段为实现共产主义理想而奋斗，就应该脚踏实地地为实现党在社会主义初级阶段的基本纲领、基本路线而奋斗，为建设中国特色的社会主义经济、政治、文化而贡献力量。对我们人民军队来说，就是要积极推进中国特色军事变革，切实完成打得赢、不变质两大历史使命。
坚定理想信念，要从我做起，从现在做起。有的人立志不可谓不高远，但就是不愿意为实现崇高的理想而付出自己的艰苦努力，不能把个人理想融入党的最高理想和全国人民的共同理想之中，不能踏踏实实地做好本职工作。“千里之行，始于足下”，“百尺之台，起于垒土”。如果只在口头上讲“为共产主义而奋斗”，行动中却自私自利，不愿为社会贡献自己的一点点爱心;一心要成就惊天动地的伟业，却不肯一点一滴地学习对国家和社会有用的本领;整日想着成为名扬天下的英雄，本职工作却做得一塌糊涂，那么，再远大、再崇高的理想也只能归之于想入非非的空谈妄想。
【篇5】教师理想信念缺失原因
领导干部理想信念的缺失与重建
作者：莫非
作者机构：r东海洋大学思想政治理论课教学部,广东湛江524025
来源：文史博览(理论)
ISSN：1672-8653
年：2011
卷：000
期：005
页码：32-35
页数：4
中图分类：D648.1
正文语种：chi
关键词：领导干部;理想信念;缺失;重建
摘要：领导干部是党和国家大政方针的决策者,执行者。理想信念缺失是腐败的思想根源。领导干部理想信念缺失必然削弱党的先进性,动摇党的执政地位,破坏党与人民群众的关系,阻滞社会主义事业的发展。重建领导干部理想信念应着力确立以民为本的思想,提升马克思主义素养,树立科学的世界观,构建健康的网上精神家园,调整理想信念教育的重点,建立理想信念教育的规章制度。
【篇6】教师理想信念缺失原因
理想与信念教育
一、新时期大学生理想信念教育面临的问题与原因
(一)思想政治理论课教师教学中的“不坚定性”，导致大学生对马克思主义的“半信半疑”
教师对教学起主导作用，对学生的影响很大。高校大部分思想政治理论课教师对理论课教学能“理直气壮”，对学生树立正确的理想信念起到了“引导”和“榜样”作用。但我们也不可否认，部分教师理论课教学给学生留下了“马克思主义有点讲不清”的味道，导致大学生对马克思主义产生“半信半疑”。
据共青团中央学校部与中国青少年研究中心组成的课题组在北京、上海等六省(市)20所高校开展的“大学生思想政治教育”调查，有41.6％的教师和41.8％的学生认为，公共理论课教师对教科书中的观点持“半信半疑”态度。教师的这种“半信半疑”必然导致学生的“半信半疑”。
除此之外，一些理论课教师自身理论功底差，没有马克思主义理论知识的积累，对马克思主义只知其然，不知其所以然，上课说不出马克思主义的“魄力”来，学生对这样的教师容易反感，对思想政治理论课也就反感，不愿学，不想学，也就谈不上对马克思主义的坚定信念了；一些理论课教师上思想政治理论课时，在解释社会现实问题时套用马克思主义经典理论及观点，不能灵活地根据中国的国情进行分析，让学生觉得马克思主义过时了，失灵了；一些理论课教师教学中完全脱离马克思主义而大讲特讲西方现代理论，学生不能正常接受马克思主义教育，使学生对马克思主义的认识不清，更谈不上对马克思主义的坚定信仰。
(二)网络信息良莠不齐对大学生理想信念的负影响
当今时代，互联网已成为社会各行各业之必需，也是我们每个人工作和学习之必需。可以说，整个社会的运行都搭上了互联网的快车。但是，网上信息良莠共存，加上国内外别有用心的人利用网络传播虚假信息，散布反动言论，甚至对社会热点、难点和敏感新闻进行炒作，误导舆论，对学生的影响很大。据中国青少年研究中心对全国15所高校进行“大学生信息渠道来源”的调查表明，大学生被动接受的电子邮件中，有9.8％属于反党反政府的信息。特别是西方势力对我国进行“分化”、“西化”，进行意识形态渗透，对大学生的理想信念冲击很大，大学生理想信念不可避免地遭到“不良信息”的“侵袭”。
(三)社会大众理想信念的迷失对大学生理想信念的消极作用
改革开放及社会主义市场经济的建立和发展，使人们的理想信念由单一型向多层次型转变。加上在这个过程中思想政治教育有所放松，一些社会大众的理想信念迷失。社会大众理想信念迷失，主要表现在背弃马克思主义信仰和共产主义信念，迷信鬼神、烧香拜佛。
社会大众理想信念的迷失，表现在不同的人群之中。除一般老百姓外，一些领导干部迷信鬼神的丑剧时有发生。如河北省原常务副省长丛福奎为求仕途升迁，曾求一个寺庙的主持给他算命，主持说他有三步高升，一是当省长，二是当省委书记，三是升到国务院。丛福奎就信以为真，为了受到神的保佑，他便遍访名山，周游名刹，同时，在住宅内设佛堂，供佛像，还专设供道台、供神台，每月初一和十五烧香、念经、打坐、拜佛。更为甚者，他还在被褥底下铺有佛令，枕头底下压有道符……近年来，许多媒体都报道了一些类似案件，令人触目惊心。
学生受教师的影响最大，现在一部分教师也存在理想信念扭曲，学生看在眼里，怎么不记在心里呢?如某省重点中学，在高考前，学校每年要组织高三年级班主任到南岳烧香，以求学生能考出好成绩。某高校从事学生工作的一个干部的手机屏显就是观音菩萨的“金身”，别人问他为何，他答得很自然：“信则有，不信则无，我从事学生工作多年来，还真的学生没出过大事。”
由于当代大学生都是在改革开放的环境下成长的，社会大众理想信念的迷失必然会在青年大学生身上打下烙印。
(四)经济全球化带来的挑战，给大学生理想信念教育增加了难度
经济全球化是当今世界经济发展的潮流。对我国经济发展既是难得的机遇，又面临着前所未有的挑战。毫无疑问，经济全球化必将影响人们的思想和行为，促进人们思想观念的转变，而思想观念的转变所引起的种种矛盾和冲突，甚至给人们带来某些思想混乱，也给大学生理想信念教育增加了难度。
经济全球化，中国经济融入世界经济潮流之中，特别是融入西方经济潮流之中。由于政治、经济、文化相互依存，互为载体，西方资产阶级的世界观、人生观、价值观以及政治观、人权观、金钱观等将不可避免地“侵袭”、“毒化”和影响人们的思想。因为“在经济全球化进程中，西方社会所大肆炒作的全球化，一是政治全球化，鼓吹‘国家主权无能论’、‘人权大于主权’，企图建立一个‘全球管理机构’领导世界，要以资本主义制度统一世界；二是鼓吹‘文化全球化’，倡导实质为西方价值观的‘全人类共同文化价值观’，推行文化帝国主义；三是鼓吹意识形态全球化，加紧向社会主义国家推销资本主义制度和进行意识形态的渗透，企图用‘全球意识’取代马克思主义。全球化在以美国为首的发达国家的手中，变成向发展中国家进行经济、政治、文化、意识形态等领域渗透的渠道和工具”
同时，经济全球化的消极作用、市场经济自身的弱点与种种资产阶级思想交织在一起，使部分人理想淡化、信念动摇、价值观扭曲。给人们怎样认识社会主义和资本主义的本质，怎样认识社会主义发展和资本主义发展的历史进程，坚定马克思主义和共产主义理想信念等带来了混乱。如有人认为，经济全球化，资本主义和社会主义是经济上求同、政治上存异的两种水平发展不一的组织形式；有些人认为，经济全球化的发展，将最终推动人类社会“趋同”进入一种既非资本主义，也非社会主义，而是融二者之优点和长处的“趋同”社会；有些人认为，经济全球化，中国加入WTO，是补上资本主义一课，说明资本主义是值得学习的，社会主义离不开资本主义，资本主义更不会被社会主义所战胜；有些人认为，当今社会是“技术决定论”，现代科技革命，经济全球化迅猛发展，改变了社会发展的基本进程，人类社会将进入一个技术决定一切的历史阶段。
受上述种种错误思想和观念的影响，部分大学生世界观、人生观、价值观扭曲，马克思主义、社会主义理想信念动摇，因此，给大学生理想信念教育增加了难度。
二、新时期加强和改进大学生理想信念教育方略
(一)充分认识加强对大学生理想信念教育的重要性，提高做好工作的自觉性
理想信念教育是思想政治教育的核心，是帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的基础。大学生正处于青年时期，是理想信念形成的关键时期。当代大学生是祖国的未来，是全面建设小康社会的重要力量。他们的理想信仰如何，将直接关系到全面建设小康社会和中华民族的伟大复兴的实现，关系到能否实现高等学校培养德智体全面发展的社会主义合格建设者和接班人。
当前，虽然大学生理想信念的主流是积极、健康、向上的，但由于一些地方和高校对大学生理想信念教育的重要性认识不足，重视不够；部分思想理论课教师立场缺乏“坚定性”，教学没有吸引力和说服力；加上大学生理想信念受社会大众理想信念迷失、网络信息良莠不齐、经济全球化进程中各种文化思想和价值观念冲击、某些腐朽落后生活方式的侵蚀等，相当一部分大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感缺乏等突出问题。如海南省高校工委对全省大学生进行专题问卷调查，结果表明，一部分大学生的理想信念模糊。他们在回答对“马克思主义的看法”时，有17％的大学生认为“马克思主义过时了”；在回答对“社会主义制度的看法”时，有26.3％的大学生认为“说不清”；在回答对“资本主义的看法”时，有24％的大学生认为“资本主义有相当的生命力”；在回答“对我国经济发展态势和政治局势的总体看法”时，有21，4％的大学生“说不清楚”。又如部分大学生对共产主义崇高理想存在“渺茫论”、“怀疑论”和“无用论”的认识误区；少数学生相信迷信，信仰宗教；等等。
因此，加强大学生理想信念教育是当务之急，作为高校德育工作者，我们要增强历史责任感和使命感，要加强对大学生的马克思主义基本理论尤其是邓小平理论和“三个代表”重要思想的灌输，充分认识加强大学生理想信念教育的重要性，提高做好工作的自觉性。
(二)加强和改进思想政治理论课教学。用科学的理论武装学生
思想政治理论课为大学生树立理想和坚定信念提供理论基础，理想是精神的支柱，信念是前进的动力。正确的理想信念不是凭空产生的，而是来源于科学理论的武装。面对全球化进程中的国际国内环境，唯有加强理论教育，用科学的理论武装学生头脑，才能深刻认识马克思主义理论的科学性，坚定对马克思主义的信仰；才能引导大学生深刻认识社会发展的规律，正确看待当今世界社会主义运动的暂时挫折和资本主义社会发展的暂时优势；才能运用马克思主义的基本立场、观点和方法正确看待全球化进程中出现的一些现象和情况，坚定对走中国特色社会主义道路的信心；才能深刻认识到中国共产党同其政府与国家的前途相关，从而坚定对党和政府的信任。
这就要求高校要按照中央和教育部等文件精神，开好四门课程，加强对大学生的思想政治理论教育，特别是加强对大学生的理想信念教育。
(三)加强全球化背景下的大学生理想信念教育
经济全球化，在促进经济增长和加快中国发展的同时，给大学生思想政治教育特别是理想信念教育带来了一些负面的影响和挑战。经济全球化，由于历史的原因形成的社会主义中国与发达资本主义国家之间的差距直接显现出来，一些对历史和当今世界缺乏了解的大学生，往往只以现有的经济差距作为价值判断和价值取向的标准，给怎样认识社会主义的优越性增加了难度。经济全球化，意识形态领域的斗争从远距离变成近距离甚至零距离，西方敌对势力凭借其经济与科技优势，将加剧对我国的“渗透”，高等学校作为意识形态的前沿阵地，西方资产阶级的价值观和政治思想必然会对大学生产生消极影响。经济全球化，“双刃剑”的“阵痛”使一些深层次的矛盾和问题变得凸现出来，对大学生正确理想信念的确立带来不利因素。
因此，全球化背景下，我们更要巩固和加强马克思主义在高校的指导地位，有效地抵御西方国家意识形态的“渗透”和敌对势力的“西化”、“分化”图谋，掌握大学生理想信念教育的主动权，用正确、积极、健康的文化和信息帮助大学生健康成长，引导大学生正确认识社会主义和资本主义的本质，增强其爱国主义和社会主义信念，增强对党和政府的信任。
(四)强化理想信念“协同”教育，净化大学生理想信念教育环境
思想政治教育是一项系统工程，按照系统论的观点，任何事物都是由若干子系统、若干层次和要素组成的，系统的每一要素、层次之间相互作用、协调发展。根据“木桶理论”，木桶的盛水量不是取决于桶身最长的木板，而是取决于桶身最短的木板。也就是说，系统整体功能的发挥，需要彼此协同，缺乏全局性的战略统筹和协同，任何重大事业是不可能成功的。因此，加强和改进大学生理想信念教育，必须从全局的高度，做到学校、政府和社会协同；决策、机制和实施协同；目标、任务、内容、方法和途径协同；领导、队伍与制度协同；促进思想政治理论课教学、专业课教学、校园文化建设、网络阵地建设与大学生理想信念教育协同；注重大学生理想信念教育、民族精神教育、爱国主义教育与素质教育等协同，大学生理想信念教育才能收到应有的效果。
名人名言：
一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。我确信这也是一个真理。 ——高尔基
高尔基（1868-1936）前苏联伟大的无产阶级作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，1868年3月28日出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫戈罗德城（今高尔基城）。代表作《母亲》，被公认为是世界文学史上崭新的、社会主义现实主义文学的奠基作品。还有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。
通识教育
作为大学的理念应该是造就具备远大眼光，通融识见，博雅精神和优美情感的人才的高层的文明教育和完备的人性教育。
指非职业性和非专业性的教育，目的在于培养健全的个人和自由社会中健全的公民。
教育的理想
人类发展的目的在于使人日臻完善；使他的人格丰富多彩，表达方式复杂多样；使他作为一个人，作为一个家庭和社会的成员，作为一个公民和生产者、技术发明者和有创造性的理想家，来承担各种不同的责任。
——学会生存：教育世界的今天和明天，
理想是罗盘，给船舶导引方向；
理想是船舶，载着你出海远行。
——流沙河
人的行为总是自觉的有目的的实践活动， 人们的行为无一不受一定思想支配。在各种各样的思想观念中，对行动起长远作用的，是人的理想和信仰。
理想和信仰是人生的奋斗目标，尽管不同的人有不同的奋斗目标，从而形成不同的理想。但理想一经确立，它就会对人的行动产生巨大的影响。
大学时代，正是人生之舟启航之际，崇高的理想和信念将帮助我们扬起生命的风帆，伴随着我们走过人生之旅。
要揭露现象与隐藏在现象背后的本质的关系，对于把自然的本来面目按照我们人类所需要的自然而变革，如果没有哲学的指导，一步也不可能前进的。
——马克思
一个民族要想站在科学的最高峰， 就一刻也不能没有理论思维。
——恩格斯
人生哲学即哲学中之人生论， 犹所谓自然哲学， 乃哲学中之宇宙论也。……哲学以其知识论之墙垣， 宇宙论之树木， 生其人生论之果实讲人生哲学者即直取其果实。哲学以其论理学之筋骨， 自然哲学之血肉， 养其人生论之灵魂讲人生哲学即直取其灵魂。质言之， 哲学以其对于一切之极深的研究， 繁重的辩论以得其所认为之理想人生讲人生哲学者即略去一切而直讲其理想人生。由斯而言， 则人生哲学又可谓哲学之简易科也。
——冯友兰
青年时代确立的理想对人的一生有决定作用，大学生成长的关键是确立远大的理想。
人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。
——雨果
理想源于现实，又超越现实
理想具有实现的可能性。符合客观规律，最终能够实现，区别于幻想和空想。
时代性。同一定时代的生产力相关。
阶级性。不同阶级具有不同的理想。
实践性。理想的形成、修改、实现都必须在实践中解决。
超前性。对现实的超前反映，是科学预测。
理想的类型
从理想性质和层次划分：科学理想和非科学理想；崇高理想和一般理想。
从理想的时序划分：长远理想和近期理想。
从理想的对象划分：个人理想和社会理想。
从理想的内容划分：社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想。
社会理想即人们对未来社会制度的向往和设想，是最重要的、最根本的，它决定、制约着其他理想。
科学的崇高的理想，能给人们提供不竭的精神动力。
理想是追求和进取的力量
理想是人生的奋斗目标；
理想是人生的前进动力；
理想是人生的精神支柱。