篇一：手中有粮心中不慌论文900字
手中有粮心中不慌
自古以来，能够拥有稳定的粮食储备，一直是国家兴衰发展的关键因素。正是因为这一点，才有了古代中国古老的名言——“手中有粮心中不慌”，意为有充足的粮食储备，施政者和老百姓可以放心不必慌乱。
追溯历史，不同的朝代都有自己的粮食储备方针。汉朝的南北朝时期，司马迁提出了“三位粮官”的政策，以“山粮子、海粮子、州粮子”为统一的谋粮方向，散布在全国各地。相传，当年的司马迁，佑助宁等老百姓，有了足够的粮食量给河南人民，他们花几十倍的努力，就换来了每天丰衣足食的安心生活。
随后，隋唐时期，唐太宗李世民把粮食储备政策彻底进行推进，规定“它担负郡县上州王下士之粮(黎民之粮)，外以州县本汲食隐求”，具体力行其说，亲自出面拜谒各地州县官吏，亲手考察粮仓，了解储备情况，进行系统性检查确保粮食的储备稳定，让老百姓享尽奉献的安稳，由此才有了“手中有粮心中不慌”的名言。
从更早期讲，春秋战国时期，就有关于粮食的记录了。当时的齐国的威武著称，他的执政之道之一就是粮食储备方针，他正是因此，才能够对外扩张，而“手中有粮心中不慌”也因此流传至今。
其实，“手中有粮心中不慌”是经过几千年锤炼出来的宝贵经验，它体现了古人深刻的观点：平稳的理财就是牢固的底基，牢固的底基才能支撑城市的壮大。所以，他们珍惜为农业税等劳动老百姓付出的一切努力，不仅重视对老百姓的繁荣富裕，更重视有足够的粮食储备应对困难时期。
即使是至今，“手中有粮心中不慌”依然适用，手中有粮意味着有了你可以选择的安全范围，衡量风险，决定走向，下达命令，实施政策。古人也说，“没有粮食就没有国家，没有土地就没有居民”，因此，粮食至上有加，“手中有粮心中不慌”的观点更是应深沉明了。
篇二：手中有粮心中不慌论文900字
“手有余粮，心里不慌”意思是指积存粮食备荒是头等大事。出自沈毓生《新起点》一：“俗话说：手中有粮，心里不慌。所以，尽管我们现在存粮很多，还必须大力抓粮食生产。”
“手有余粮，心里不慌”造句：
1、如今，村里家家户手有余粮，心里不慌，村级道路通畅，温室大棚发展很快，人们搞舍饲圈养的热情高涨。
2、其三各家虽不富裕，但手有余粮，心里不慌，其四是民风淳朴，没有好凶斗狠，无理无法之徒。
3、除了家家户户手有余粮，心里不慌，这些年村里的人均收入仅农牧业这一块就达到了1500多元。
篇三：手中有粮心中不慌论文900字
手中有粮心中不慌
只有用自己的手攥紧中国种子，才能端稳中国饭碗，才能实现粮食安全。应对大战大考，中国粮库充足，手中有粮，老百姓心中才能不慌，这“大国粮仓”里装着的正是满满的大国底气与自信。年轻干部作为储备部队，要及时补充自己的“米袋子”，做到“手中有粮，心中不慌”。
汲取“拔节向上”的养分，培育自身“精神食粮”。种子向下扎根，换来向上生长，迎来枝繁叶茂。年轻干部犹如一颗颗稚嫩的种子，如果浮在面上下不去、摁到土里蹲不实，往往就会蔫苗长偏，只有把根牢牢地扎下去，才能获得丰厚的滋养。要加强实践锻炼，坚持眼睛向下，俯下身子，经常性深入基层，将身影淹没在群众中，多讲一些“土味情话”，多沾一些“泥土气息”，在“身入”“心至”的过程中站稳脚跟，打牢向上生长的成长根基，为“拔苗抽穗”打好基础。
练就“刚中带柔”的身板，储备自身“能力食粮”。缺少“能力粮”会导致“本领匮乏”从而引发“本领恐慌”。年轻干部要想充足自身“能力食粮”，就要脚踩黄土勤练功。艰辛知人生，实践长才干。当前正值乡村振兴战略、持续优化营商环境、推进经济社会高质量发展的关键时期，年轻干部要在这伟大的干事创业的好时代沉下去“成大器”，奋斗在抗疫一线、奔赴在乡村振兴主战场，把实践历练作为洗礼、补课、充电的提升过程，心向下沉、脚向下走、力向下使，真正做到人在事上练，刀在石上磨。
提升“舍我其谁”的格调，汇聚自身“担当食粮”。有多大的担当才能干多大的事业，尽多大责任才会有多大成就。年轻干部要本着对工作、对事业负责的态度，在抓落实、促发展的实效中履职尽责，认认真真把本职工作做到极致，把平凡工作做出亮点，切忌好高骛远、纸上谈兵。要充
分发挥专业优势，把全部的心思、精力都投入进来，提高斗争本领，不怕做“热锅上的蚂蚁”，敢于接“烫手的山芋”。
篇四：手中有粮心中不慌论文900字
手中有粮心中不慌什么意思
手中有粮，心中不慌指粮食是民生的根本，手中有了粮食，民心自然安定。释义指粮食是民生的根本，手中有了粮食，民心自然安定。
毛泽东四言诗《手里有粮》：“手里有粮，心里不慌，脚踏实地，喜气洋洋。”
“手里有粮，心中不慌”意思是粮食是民生的根本，手中有了粮食，民心自然安定。
但经过多年的品味，渐渐对于“手里有粮，心中不慌”有了更多的认识。
其一：
无论是对于谁，需求的层次有高有低，但如果没有低的，那高的就无法支撑，也就会轰然倒塌。根本的东西往往朴实无华，但在危险或极端的时候，才凸显其作用。
其二：
对于我们每个人、组织或国家，哪些是必要项哪些是可要项要分清。必要项不能只评估经济利益，需要考虑的更多。为表面上，在某些维度上追求极致，而放弃关键的根本，那就是本末倒置、舍本逐末。
其三：
粮，可为狭义之粮，也可为广义之粮。把关键的东西把握在自—1—
己手上，说话干事才有力气、有力量，也才有人会听、会支持、会配合。
篇五：手中有粮心中不慌论文900字
手中有粮心中不慌中储粮征文
手中有粮，心中不慌。粮食问题是人生存的根本问题，现如今，我们的生活水平在不断提高，生活条件也日益改善，但是粮食安全仍然是最重要的问题。
我国建设社会主义和谐社会，首先要发展，而粮食安全是社会稳定与发展的基本前提。我国是一个发展中得人口大国，解决好吃饭问题永远是头等大事。现阶段，我国粮食问题不仅深刻反映了社会主义初级阶段的本质特征，而且直接关系到城乡统筹发展、社会和谐发展和可持续发展的全局。同时，我国面临着粮食生产资源不断减少、粮食供应存在结构性短缺、贫困人口数量任然巨大等严峻挑战。
为了解决我国粮食安全问题，我们应该保持一定面积的有效耕地。维护粮食安全，必须致カ于保护耕地，尤其是基本农田。土地管理部门要切实履行起国土管理的职责，加大监管力度，加强执法检查，对一切乱战乱用耕地的行为坚决采取果断措施予以制止。俗话说：“谷贱伤农。”目前，由于各种税费成本过高，重量无利可图，农民种粮积极性下降。要提高农民的种粮积极性，各级政府应继续加大对农业的投入，进一步减轻粮农负担，增加他们的收入，积极引入市场
机制，推行粮食竞购竞销，鼓励粮食生产企业与农户签订量是订单，保证农民的粮食有销路。
作为个人对于职业的选择也不应该仅仅局限于办公室等地方，而应该在自己能力范围内尽可能的选择科学种植，提高农作物产量，为国家的粮食安全尽自己的一份力！手中有粮心中不慌中，国家安全有保障
!
篇六：手中有粮心中不慌论文900字
手中有粮，心里不慌发表时间：2011-06-17T10:10:35.093Z来源：《教育学文摘》2011年9月上供稿
作者：
郑
娟[导读]因坚守内心的底线，他让自己走向了永生，给九州百姓的精神领域，竖起了一根擎天玉柱。◆
郑
娟
山东省淄博市沂源县沂源一中
25610教学几载，感慨颇多。越来越感觉到作文在语文教学中的分量，作文在考试中的重要。经常教育学生：“手中有粮，心里不慌。”只要有材料，心中有素材，不愁作文，俗话说：“巧妇难为无米之炊”怕的就是“无米”、“无粮”。如何让自己充实起来、自信起来，我现在将自己几点做法跟大家交流一下。
首先，要抓住课本。
平时我们的文章里就有很多很好的作文素材，比如说我们课本里的人物：贝多芬、司马迁、苏武、李密、李冰、王羲之、屈原、刘邦、项羽、曹操、文天祥、王勃、梁思成、华盛顿、马丁路德金……如果每学一课，把里面相关的人物提炼成合适的作文素材，就会是一本厚厚的作文素材库。
我是这样做的，在学习《华盛顿的选择》时，让大家熟读课文，清楚的理解华盛顿的几次选择，并且摘录课本中的有用信息，“这个时候战功赫赫的华盛顿无疑是举国上下最有威望的人，但他谢绝了黄袍加身的提议，功成身退，平静地回到自己的庄园，过起独立战争以前的生活”。等。然后整理成片段：例如以“担当”为话题，有同学这样写：
美国第一任总统华盛顿在国家分裂时，毅然地担当起争取国家独立的责任，从创建第一支军队到最后建立共和国，给了美国人民一个安定的国家。在他归隐庄园后，当他得知美国还需要他时，他又毅然复出，担当起服务人民的责任，主持修订了第一部宪法，给了美国人民一片可靠的土地。他在历史的舞台上，绽放了光辉的人生
学习《文天祥千秋祭》时，抓文章中直接表现其精神的词语句子，例如：
“终其一生，他没能、也无法延续赵宋王朝的社稷。他就在47岁那年化作啼鹃去了。当他死时，不，当他走向永生，九州百姓的精神疆域，陡的竖起了又一根立柱，虽共工也触不倒的擎天玉柱”。
在熟读课文的基础上，将其精神凝练成文，提炼成现成的作文素材。例如以“底线”为话题，有同学这样写到：
一代忠良，宁死不屈。一个永恒的如钻石般璀璨的人物，曾在狭小的土牢里，达到了生命的巅峰。他本可以凭着自己的雄健笔力在新朝得到高官厚禄，只要他的腰稍微一弯，无尽的荣华富贵便滚滚而来。但文天祥却始终坚守自己的底线：忠于国家，忠于人民。面对无数次的诱降，他岿然不动，只留给劝降者一个冷冰冰的“后背”。因坚守内心的底线，他让自己走向了永生，给九州百姓的精神领域，竖起了一根擎天玉柱。
在学习《都江堰》时，将李冰的事迹提炼为作文素材。例如：
四川有幸，中国有幸。都江堰边伫立的身影永远定格。为你赢得了千年不变的尊严，你用手中的长锸勾勒出大地的血脉，用背后的艰辛支撑起万顷良田。
你将自己凝成都江堰，你千年不变的英魂伴着江涛的轰鸣，发出响彻苍穹的呐喊。
……
只要大家有这样的习惯，每篇文章中的人物都能将其和作文联系起来，有意的提炼加工，多动笔，相信在学习了课本的同时，会有更大的收获。同时，我一直强调这种方法，慢慢地，学生自觉性也高了，学习课本的积极性也提高了，我觉得真是一举多得，那我们为什么何乐而不为呢？
其次，要关注现实，关心当下。
比如说汶川地震中涌现出来的感人事迹，都可以作为很好的素材。例如，我曾让学生写过一篇以“担当”为话题的作文，全篇的例子要求都是现实中的，有的同学做得很好，他是这样写的：
①温家宝总理辗转震中，让中国不“哭”
下着雨，这个66岁的老人，头发肩膀都是湿的，66岁了，他本可在北京坐镇指挥。但地震后，不到7个小时，他的脚印就落在了灾情最严重的角落。大雨与泪水，冲刷着人心。但心中却充满了温暖，这位老人让我们感动、流泪。
在余震不断，灾情最严重，灾民最困难的地方，温总理担当起“让中国不‘哭’”的重任。
②有“北大才女”之称的她，是《东方时空》的主持人。也是著名的节目主持人。
虽当地余震不断，但张泉灵仍坚持在第一线，坚持在最危险的地方进行报道。正是有了数不清的“张泉灵”们，祖国人民才能及时了解到灾区人们的情况。危难时分，她担当起“向观众发回最新消息”的重任。
我觉得这个同学就用的很好，把自己熟悉的例子用到作文中，很灵活也很自然。
当然，说到关心现实，例子就太多了，这就希望同学们能有一双善于发现、善于观察的眼睛，说白了，素材俯拾皆是，只要你有心。
……
高中三年说快也快，时间短任务多。让学生在有限的时间内掌握更多的东西，这是我们义不容辞的责任。那我们除了给他们现成的知识外，还要帮他们养成很好的习惯，勤动手、多观察。只有这样他们才能真正的做到“手中有粮，心里不慌”。
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