篇一：提质增效专项行动工作情况
公司质量提升行动总结报告
公司质量提升行动总结报告
公司成立以来，在全面拓展集中供能业务的中心目标下，夯实公司内部质量提升管理成为公司极为重要的经营工作任务。开展了如质量管理体系认证、标准化流程制度梳理等一系列能够提高员工质量意识、提升工作效能、提升产品品质的质量提升管理工作，使初成立的公司逐步过度到内部经营和外部经济效益都比较良好的健康稳定型项目公司。具体汇报如下：
一、开展质量提升行动情况总结
1、加强全员对提升质量工作的重视
质量意识是企业生存和发展的思想基础，强化员工的质量知识培训是实施全面质量管理的前提，湘潭公司为了保持自己在区域市场上的竞争优势，不断加大对员工培训的力度，全年开展培训20次，将培训和教育作为提供员工意识的主要抓手。公司领导也在合适的场合多次表达对公司质量的观念，树立质量是企业生命的形象，强化员工的质量忧患意识，重视并主动参与企业质量工作。告诉员工永不满足地提高公司供能服务的质量，不断学习进取和创新来提高公司的工作效率，使质量意识深入人心。
2、完善公司质量管理体系
公司2018年度迎来了质量管理体系的第一次评审工作，自从通过认证之后，公司严格按ISO9001标准建立完善质量管理体系内容，并通过体系内容的有效应用，促进公司持续地改进完善管理过程，实现临时系统的持续稳定和效能提高，有效的保护了现有客户利益，增加了客户忠诚度。同时，通过识别和管理众多相互关联的活动，以及对这些活动进行系统的管理和连续的监视与控制，制定了相应的持续改进框架，增加客户和其他相关方满意的程度，有效提高了公司的管理能力和增强市场竞争能力。
3、推进公司标准化建设工作
标准化管理一直是公司管理人员较为推崇的管理方式，通过在安全生产管理、会议管理、区域办公管理、党务管理、技术服务管理、工程施工及采购、运营操作实务管理等各个方面的定标定制，完成了比较完整的制度汇编手册和标准文件，指导公司在各个模块的管理工作和工作质量要求。并按照“意识加知识才能产生行为”的原则，对员工进行培训“贯标”，让每位员工在执行具体工作时认真执行标准。
公司还借助开展批评与自我批评组织生活会的契机，不断的检讨自我、完善自我，“全员持续改善”自身业务技能和岗位工作标准。随着标准化管理工作进程，不断分析、总结标准化管理工作中的问题和需求，适当选择和适时提升执行标准的水平，完善公司标准管理系统，实现全面标准化精细化管理。
4、强化公司企业文化建设
集团公司的企业文化是所有节能人的意志体现，作为集团公司的一份子，公司一直秉承良好的企业文化能够促进公司质量管理工作的认知，将集团节能文化作为公司战无不胜的动力之源，促进公司质量管理再上台阶，公司总经理站在战略发展的高度上将一切质量问题看得更远，时时处处体现出以“质量第一”为首要思想的认识，在他的推动作用和表率作用下，结合开展节能文化教育，设立党员示范岗、制作文化墙展示员工风采等措施强调团队协助、倡导建立务实的工作作风成为促进公司全面质量管理的重要推手，使全体员工在推动公司健康持续发展这一思想认识上和行动方向上得到统一，从而帮助领导班子建立有利于公司发展的长期的切实可行的战略目标。
二、公司形成的质量管理最佳实践总结
2018年公司质量提升工作在公司领导的正确指导下，各部门的配合下，质量管理体系复审顺利通过，职业健康安全管理体系认证和环境管理体系认证年审顺利通过。质量提升工作紧紧围绕提质增效的工作目标，不断深化大质量工作机制，深入实施以质取胜和以效发展的公司成长战略，逐步健全公司基本管理制度、标准文件等，完善集中供能客服运营管理体系的缺陷，制定一套适合公司健康发展的客服体系，圆满完成年底启动首次集中供能的工作任务。湘潭公司是一家项目公司，没有具体的实际产品，最终提供给市场的是集中供能服务，所以在整个质量提升行动中，我们的主要实践是通过完善各类规章制度、标准文件，灌输集团公司节能文化和质量提升要求等措施提升公司经营管理质量。
三、质量推进工作建议
1、建议通过管理工作指标下达的方式，将各管理模块分类按月或季度开展专项质量提升工作，逐步提升各企业在各管理模块的能力。
2、建议开展质量提升相关工作统计调查的时候，对各二级企业进行分类要求，不能实施报告模式及内容要求一刀切，充分考虑生产制造类企业与项目建设类、咨询服务类等其他企业的差异性。
篇二：提质增效专项行动工作情况
民政局提质增效专项行动工作总结
民政局提质增效专项行动工作总结
根据提质增效专项行动要求，严格落实“以公开为常态，不公开为例外”，着力推进主动公开标准化、决策透明化、回应关切及时化、让群众看得到、听得懂、易获取、能监督、好参与，使政务公开工作成果真正惠及人民群众。现就专项行动开展情况总结如下：
一、聚焦意见征集，落实重大决策预公开机制
按照专项行动要求，切实推进全过程公开，对涉及公共利益和公共权益的重大事项，除依法应当保密之外，主动向社会公布文件草案、决策依据等，通过网络征集、网上调查、听证座谈等多种形式征集意见。对公布失效的规范性文件盖无效章或直接删除。
二、完善基础信息公开和政策解读
完善基础信息公开。
一是严格按照信息公开目录公开相关信息，保证政府信息公开内容准确无误。
二是认真梳理我局现行有效的规范性文件，进一步提高文件公开质量，具体列明文号、成文日期、发布时间等信息，并完善有效性标注和PDF文本下载功能。确保政务公开全面、及时、准确，为扎实推进政务公开工作打下了良好基础。提高政策解读质量，严格按照七要素解读：制定背景、起草过程、工作目标、主要内容、创新举措、下一步工作考虑和关键词解释。
三、完善养老服务体系，提升社会福利水平
大力推进养老服务体系建设。扎实开展养老服务质量建设活动，提升特困供养服务机构建后管养水平，提高设施使用效益，大力推动养老机构提质增效和医养结合深入发展，创新发展智慧养老，加快建设与我区经济社会发展水平相适应、与老年人养老服务实际需求相匹配的社会养老服务体系。提升儿童福利水平。把事实无人抚养及抚养人无抚养能力的儿童（困境儿童）纳入孤儿保障范围建立农村留守儿童关爱保护工作部门联席会议制度。开展“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动，确实保护农村留守、困境儿童合法权益。
四、深化重点领域和基层政务公开
极积主动公开社会公益建设事业及重点民生领域、基层政务公开政策和相关数据的发布。大力推进政务公开，建立健全公开制度，规范公开内容，编制公开目录，不断改进和完善公开的程序、方式及监督管理等配套措施，利用各种便民方式和渠道及时公开相关信息内容。
五、下一步工作措施
将进一步细化做好专项行动的各项工作任务，严格对照标准指引和相关标准规范，推进政务公开提质增效专项行动的各项任务落实。梳理存在一些问题和不足，结合工作实际，推动局政务公开工作提质增效。
篇三：提质增效专项行动工作情况
减负增效提质工作总结报告（精选10篇）
减负增效提质报告
篇1新的教育形势，要求我们准确定位我们的学生观、质量观、成才观。教育教学质量的提升，不仅局限在人人都趋之若鹜的分数上，更重要的还在于学生良好学习习惯的养成、自主向上的学习兴趣的激发以及学生的创新精神和实践能力的提升。只有真正落实减负精神，学生才能成为学习的真正主人，也才真正把课堂还给学生，把主动学习的自觉性还给学生，学生才会乐学、愿学，思想上才不会有任何负担，教育教学效果才能得到保证，最终实现减负增效。现将我校减负提质增效的工作总结如下：
一、指导思想
认真学习各级教育主管部门颁发的有关“减负”的文件精神，全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，切实减轻学生过重课业负担和心理压力，面对全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，促进少年儿童健康成长。
二、具体措施
1、加强教师队伍建设，提高教师业务素质。
通过学习先进的教育理论，掌握现代化的教学理念和技术，潜心钻研教学业务，深刻领会大纲精神与意图，努力做好教学工作，切实提高教育教学实效。具体要求有“五精心”：
(1)精心研究教材和学生特点。
(2)精心设计，特别是精心设计课堂练习和课后练习。
(3)精心上课，调动学生学习积极性，自主性。
(4)精心批改作业和辅导“学有困难的学生”。
(5)精心指导和组织学生进行各种实验操作和实践活动。
2、严格执行课程计划，落实课程方案
执行课程计划，按国家规定的有关教学要求，开齐课程，上足课时，严格按照课程表上课，不随意占用或挪作他用。
3、严格控制作业量，减轻学生作业负担
根据各年级学生的特点，按照上级文件的“减负”精神，我们在教学中严格控制作业量和作业时间，提倡布置活动性、实践性的作业。一二年级书面作业当堂课内完成，三四年级学生每天全部学科的课外作业完成时间不超过30分钟，根据我校情况，三四年级课外作业主要是有语文和数学两科，也就是每天的家庭作业语文在15分钟内完成，数学在15分钟内完成。五年级不超过45分钟，完文数学单科作业的时间不超过22分钟。六年级不超过60分钟，完成语文数学单科作业的时间不超过30分钟。
①作业“质”的保证。布置作业时，在“质”上狠下功夫。做到作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点，最好不重复布置，有效地避免无效作业。
②作业“量”要适当。就“量”而言，认真多做题，确有提高成绩之效。但凭“题海”取胜，负担过重，会事倍功半。而学习是一个循序渐进的过程，学生掌握知识不可能“毕其功于一役”。如，每天的作业量要严格控制，应该在上级要求的时间范围内完成。语文的作文，应该是教完一个单元才布置一篇作文。平时的小练笔，应该做到随堂完成，不留到课外去。还应该教育学生及时完成作业不拖拉，要一丝不苟，不要边做边玩，养成良好的作业习惯。
③提倡作业少了多看书。要让学生认识到：书读得多了，知识就自然而然丰富了。在课堂上学的知识仅仅是一部分，还要通过课外阅读来开阔视野，扩大见闻，从而养成读书的兴趣。
4、严格控制在校时间，留给学生自我发展空间
学校严格控制学生在校时间。在校时间内组织学生开展丰富多彩的兴趣小组活动，为学生提供锻炼意志、培养能力、提高兴趣的舞台，促使学生全面发展。这些活动为学生培养能力、展示才华提供了良好的机会和广阔的舞台，也激发了同学们的竞争、合作、参与意识，为校园生活注入了丰富的文化内涵，营造了热爱怡小、团结向上、健康和谐的校园文化氛围。
5、营造良好学习氛围是减负增效的秘诀
众所周知，对学生减负决不能以降低教学质量为代价，我们要争
取以最小的劳动付出，去换取最大的学习效益。如果说一是为实现“量的减负”，那么二就是为了“质的增效”，对学生而言，一丝不苟完成好一定量的作业是成功。
其实，老师营造好一个班级良好的学习氛围，良好的思维习惯，良好的学习品质，才会提升班级的整体素质，也是减负增效的一条秘诀。
6、积极探索教学改革新途径，通过科研达到“减负增效”在继续推广应用科研成果的基础上，进一步督促教师努力实施好学校教育科学的研究课题，通过积极探索教学改革途径，达到“减负增效”目的。具体做到：
(1)认真学习各类理论书刊和各种先进思想，不断更新自己的教育观念。
(2)严格科研操作规程，做到科学、严谨、规范。
(3)落实学生的主体地位，调动学生学习积极性，不断创新教学方法，提高教学实效。
(4)开展如何提高课堂教学有效性的研讨活动，每位教师以教学中碰到的问题作为自己研究的课题，围绕子课题开展教育教学工作，通过问题的计划、实施来达到提高课堂效率的目的。
7、继续抓好教学管理队伍，深化课堂教学改革，构建教学新模式。实现教师提能，减负增效，教学有效的目标。一是发挥好教导处的引领作用，发挥好教研组长、学科骨干的模范带头作用。二是发挥好基层行政组织备课组的作用，发挥团队精神，深化开展集体备课、教研活动，努力打造“品牌意识”。积极发扬民主，同伴互助，实现和谐发展，使学习的氛围渗透到校园的每个角落里时，就一定能实现充满生命活力的和谐校园。三是激发教学管理队伍的创新管理意识，进一步从管理上促进教学秩序，从教研组建设上探寻提高成绩的新路子。重视精细化教学管理，本学期我们加强听“随堂课”、“常态课”的力度，实行行政领导每周不定时的听随堂课制度，促使青年教师迅速成长;要求各教研组长反思本组的教学现状，强化平时的工作落实，围绕提高学生的综合学习素养，开展教研活动。激发团队的教学激情，发挥每个人的主人翁意识，用每一位教师的不断进步，去促进学校整体工作的快速提升。四是通过活动引领教师转变观念，通过听评课，促使教师静心思考，坐在课堂内听课的同时，必然去思考、去感悟，要优于在办公室里思考教学行为的再优化。所以积极参加听评课是保证你思悟的必备时间。
8、家校结合，共同做好“减负”工作
充分发挥家长学校的作用，向社会、向家长宣传教育改革的形式、任务，使家长明确“减负”的目的、意义，并且支持学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念，形成家长、学校“减负”的合力。
只要我们深刻认识到“减负”的真正含义是为学生提供更好的教育，我们就会在培养学生爱学习、会学习和肯学习的路上，勇往直前地走下去，而且会越走，路越宽。“减负增效”势在必“减”，势在必“增”，势在有效。我们只要下了力气和功夫，就一定会有好效果。
减负增效提质工作总结报告
篇2多年来，我们一直在喊“减负”，可是喊了这么多年，为什么学生的负担一直都没减下来呢?我认为主要矛盾是“减负”没有与“增效”挂钩。“减负增效”是我们所期盼的教育教学理想境界。但在实际教学中，我们往往把握不住分寸，课堂上该如何“减负”、怎样“增效”这是令很多教师迷茫的问题。许多教师认为，只要在课堂上完成了教学任务，学生能当堂完成作业，就是“减负增效”了。如何真正做到“减负增效”是每一位教师应该思考的问题。
通过我们不断学习，更新教育教学观念，谈一谈我们的看法：
一、更新观念，追求效益
在教学过程中，我们要尊重每一位学生，让每一位学生在课堂上都有发挥特长的机会，使课堂真正成为学生展示才华的地方。不要让学生觉得“我不行”、“我说错了怎么办”。背着这样的负担，学生永远不会主动参与学习，不会经历知识的获取过程，而只会死记结论。所以教师要爱每一位学生，要“蹲下来”和学生说话，把爱充满课堂，让学生在课堂上能听到老师亲切感人的语言，得到耐心的教导、正面
的启发、恰到好处的点拨。
二、认真备课，提高效益
如何在课堂上花最少的时间呢?那么就要求我们教师在课前一定要认真备课。教师要寻找一切和教学内容有关的资料，吃透教材的组织结构，重点和难点，对每一章节的系统性和连贯性做到心中有数，领会教材所需达到的教学目标和素质教育的目的。要做到这些要求，我们一定要静心地坐下来，进行思考、比较、创新。
备学生。学生是有个体差异的，如何来因材施教，我们就要要通过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机，接受能力，理解水平，个别差异。例如针对不同班级应有不同的教学方法，针对不同学生准备不同问题等。
备教法。教法应是建立在学生学法的基础上，是在结合考虑教材、学生、设备和教师自身的特点基础上，再以教学法的体系中优选出上好一堂课的教学方法。教育界有个说法：教无定法，但教有法。教法的选择是课堂上突破重点的重要一关，是提高课堂效率的重要手段，应该是经过了深思熟虑的，往往就是一个教师智慧的结晶。
备练习。很多老师认为“熟能生巧”，所以总是给孩子做许多练习。布置的练习不去择优，作业量很多，却没有代表性，学生苦不堪言。其实减负一个重要的内容就是要精简习题。一个教研组最好要统一作业，由全体老师根据学生掌握的情况来商讨并准备，必要时可以集体复印，这样更有针对性，更有效果。
二、课堂40分，创造效益
我们在课堂教学中，教会学生知识不是最终目的，最终目的是教会学生怎样学习，让学生学会学习的方法，让学生真正变“学会”为“会学”，变“死学”为“活学”。让学生能联系生活实际学习，能在生活中应用数学，这也正是素质教育所要达到的目标。因此，老师应该充分利用好课上的40分钟时间，把该讲的讲明白，把该做的做掉，该批得批掉，这样才能达到减负增效的目的。一定把不要把问题留到下课以后。
三、良好习惯，服务高效
叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好学习的习惯。”我们教育孩子的第一位就是培养孩子好的学习习惯。良好的学习习惯是课堂上节约教学时间的一个好办法。那么我们平时应该注重培养孩子的哪些学习习惯呢?我认为有以下几点：
良好的读题习惯。很多学生到了三年级发现应用题不会做了，究其原因，其实是因为他们没有认真读完、读懂题目就下手了。所以平时我们要要求学生捧起书就要手中就要有支笔，先读第一遍，要求不添字、不漏字;第二遍默读边把题目中重要的字词划出来，分析题目意思，还要把自己不懂得句子反复的"读，直到读明白为止。这样慢慢的培养学生的读题习惯，提高他们分析题目解答题目的水平。
独立思考的习惯。现在的学生很多都是独生子女，以来伸手，饭来张口，依赖思想十分严重，在思考的时候如果老师不多加要求和鼓励，他们就懒得动脑经筋，作业喜欢照搬别人。所以，平时要鼓励学生用自己的话来表达，不要照老师的背背说说。多给学生思考的时间和空间，培养他们独立思考的好习惯。
四、限时练习，增强效益
练习是巩固知识的必要手段。限时练习，既有巩固知识的作用，同时又大大地提高学生的学习效率。心理学家麦耶思说过：限时，可以激发学生的好胜和求成功动机，集中注意力而加速学习。所以学生上课就会更专心，从而提高听课效率。如果能在课上进行限时练习，这样的问题就可以得到根治，而且这样做，减轻了学生课后的负担。学生就能“上课学得主动，下课玩得轻松”。
减负增效提质工作总结报告
篇3为了切实减轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保证少年学生健康和谐的发展，认真贯彻落实教育部关于“减负”工作的有关文件精神，我教研组结合学校要求，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长。我们做到了以下几点：
1、统一思想，强化“轻负高质”意识，明确全面提升学生素质才是学校的立校之本。在开学初就组织教师学习了相关的文件，提出了
“以学生发展为本”的工作目标，全组教师签订了“减负”。
2、推行了家庭作业试水制和协商制，教师布置的作业必需下水试做，每天家庭作业的布置必须经由班主任的协调统一布置，确保学生的作业时间。
3、加强教学研究，推进了集体备课和学科组建设，深化了网络教研平台，以研促教，依研提质减负。
4、改革了师生评价机制。
主要做法：
(一)、认真学习“减负”文件精神，转变教师观念，强化“轻负高质”意识。
(二)、制定措施，加强管理，落实到位。
1、明确规定，着眼细节，追求有效。
我们要求严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时。各班一律不安排早自习，确保学生早晨的睡眠时间。课外活动时间，任何学科教师不得随意占用讲课。音、体、美学科教师的课时不得自行转让给其他学科的教师，否则按空堂处理。严格控制考试次数，不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间等等。
2、严把“备课、上课、听课、训练、辅导”五关，要求环环有效。
(1)有效备课。提倡实用备课，有效备课，采用集体备课和个性备课相结合的模式，教师在独立备课的基础上学习和吸收同学科组其他老师的智慧，经常进行
二次备课，所有教师要求每课必须写好教学反思，杜绝为应付备课补交备课材料的现象。
(2)有效上课。教师上课时有强烈的目标意识，质量意识，效益意识，重视课堂的常规管理和各学科的课堂改革，结合学生实际选择最适合的教学方法，不断优化课堂教学。
(3)有效听课。要求每位教师每学期听课不少于20节，学科组听完课后组织评课，并有评课记录。外出学习的老师回校后及时上汇报课，并在教研组内交流心得，书面材料备案。学校实行推门听课制度，提高课堂教学的质量。
(4)有效训练。教师正确认识作业在学生“双基”能力形成中的重要作用，科学合理的安排作业，既抓好对作业量的控制，更抓好对作业规范和作业批改的要求。严禁以增加作业量的形式惩罚学生。
(5)有效辅导。明确课后辅导在提高教学质量中的重要性，突出辅导的靶向性，对有针对共性问题进行全面辅导，关注后进生的个别辅导，把对班级后三分之一学生的个别辅导作为辅导工作的重心。对后进学生根据其实际情况合理的安排辅导时间与内容，避免增加其负担。
3、建立“三级”巡查机制，确保“减负”落实到位。
存在问题：
1、个别老师对高效课堂和有效教学认识还不到位。
2、部分家长担心学生成绩波动要求教师增加作业量。
3、个别教师工作能力滞后，在落实高效课堂、有效教学上有一定困难。
今后工作方向：
1、加强对教师教育工作使命感教育以及不断培养提高教师教育工作水平和能力。
2、加强对教师教育工作的常规检查和指导，引导对口扶持和以研促教。
3、用科学的评价机制引领“减负”工作。
4、加强宣传，积极向家长宣传素质教育精神和“减负”的目的、意义和要求等，引导家长们由重视孩子的分数转为重视孩子的终身发展。
5、引导教师进行总结、反思，通过沙龙和课例研讨等活动推广成功经验。
减负增效提质工作总结报告
篇4减负提质是对教学活动的一种优化，通过优化教育者的思想，到优化工作模式、工作方法，使学生减轻学习负担，提高学习效果，为学生终身发展，全面发展做好奠基作用。在“减负增效”活动中，我校通过以下几方面工作尝试达到“减负增效”的目的，并取得一定效果。针对我校实施一学期已来的工作情况，特作如下总结：
一、依法办学，严格学校课程管理，全面实施“减负增效”工作
(一)严格执行新课程计划，严格执行国家教育部关于课程设置的有关规定，保证中小学生按规定全面修习国家课程，开齐课程，上足课时。严格执行国家体育课时规定，确保中小学生每天1小时体育锻炼时间。
(二)切实加强综合实践活动，积极开展综合实践活动，结合我校实际建立学生实践基地，充分体现知识的综合、学生的自主实践、教学过程的开放，以及学生对课程门类和研究内容的选择，务求实效。
(三)依据学生年龄特点安排学生在校学习活动时间，提高学习实效。合理安排中小学生作息时间，保证学生充分的休息和睡眠
二、统一思想，提高认识，加大对教师的培训
减负提质，就是要把学生从繁重的学习负担中解脱出来，合理配置学生的课业量，积极提倡一种开放的、启发式的教学，从学生的兴趣入手，充分尊重学生的个性，因材施教，努力培养和调动学生的学习积极性，把“要我学”转变为“我要学”。而教师是实施课堂教学的组织者，是决定每节课的质量和成败的关键者，要想达到“减负不减质，减负更优质”的效果，抓好教师业务能力培训是关键之一。
(一)注重对教师的培训。自开学以来，先后多次组织全校教师
在本校教材教法的培训;派出我校的年轻教师到外校学习，归校后再把其他学校的先进的教学理念、先进的教学方法传授给本校的教师，并在我校全面实施，使之开花结果。通过这些培训，提高我校教师的教学能力，综合素质得到全面的提升。
(二)教研深入课堂第一线，研究实施优化课堂教学手段。从开学初，通过一周的准备之后，我校的两个教研组，就在我校开展教师轮流上公开课的活动，通过这样的活动，教师能够取长补短，互相学习，全面提升教育教学质量。同时，我校和漾田小学、过小学两家兄弟学校，开展了三次有针对性的片区教研活动，第一次是针对数学的计算能力的培养;第二次是针对语文的阅读教学;第三次是针对语文、数学、英语的复习教学。三校教师们共同探讨优化课堂教学方法，如何采取新的教学理念和现代科学的教学手段来实施减负工作，确保“减负不减质、减负更优质”。
(三)抓学校教学的常规管理，确保教学质量稳中有升。我校针对实施减负工作，确保减负不减质，开学初就采取分组备课、互听互评，作业探究、采用网络资源改进课堂效果、增加教研组活动次数和内容等手段，使我校教师教学方法得到改进，业务能力得到及时提高，确保了教学工作的质量稳中有升。
三、控制练习资料，提高练习的有效性、针对性
我校严格控制征订教辅资料，确保每班学生每天作业量不超过文件规定的时间。各任课教师都精心选题，严格控制作业量，有效地避免学生重复机械练习，提高针对性。倡导课外作业转向课内随堂训练、检测，尊重学生发展的差异性，实施分层次布置作业，适当控制作业难度，提高作业“含金量”，让不同的学生都能“跳一跳摘果子”，做到因材施教，促进学生在各自基础上巩固、提高，让基础不同的学生
都能体验成功，感受到自主完成作业带来的乐趣，增加对自己学习能力的自信，积累成功学习的经验，减轻学生特别是学习基础处于中下水平学生的心理负担。
四、严格控制考试次数和难度，增强学生的成功感
“减负”不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人”，符合教学规律的检测是必须的、必要的。我校执行面甸镇中心学校对考试的安排，我校教师只对所上科目组织单元检测，达到减少考试次数目的，同时又能准确把握大纲、考纲和难度,使之达到少而精的效果。这些检测都要求各科任教师及时批改,并将成绩反馈给班主任,共同做好思想工作,以达到查漏补缺、了解学情的作用。
总之，“减负”是一件大事，是实施“素质教育”的一个重要步骤，虽然各学校都积极采取有效的措施，确保减负不减质，但是由于学生学习自觉性不高，效果还不明显，还需要社会、家庭、学校的不懈努力和团结合作，这样才能把这一件事切实做好，既能真正减轻学生的过重的学业负担，又能提高教育教学质量，达到减负不减质，减
负更优质的效果。
减负增效提质工作总结报告
篇5一、严格规范办学行为，夯实”减负增效”工作基础。
严格执行课程计划，不仅是贯彻国家教育方针的要求，也是杜绝教师”堤内损失堤外补”、变相加重学生课业负担的必要。在升学压力非常大的情况下，我校一直严格执行课程计划，开齐、开足各类课程，并保证互不挤占。为保证课程落实，学校坚持巡堂制度，坚决查处大小学科互占、空堂或放鸭子的行为。尤其在初三年级，多年来一直坚持足额开设体育、音乐、美术课并认真落实。我们认为，初三学生在紧张的毕业冲刺之时，体育、音乐、美术课既可以促进学生全面发展，也可以调节学生身心健康，消除学习疲劳，提高学习效率。
同时，学校紧紧围绕市局”两严格、两减少、一严禁”减负增效工作要求，切实规范办学行为。从严格控制学生在校作息时间、书面作业量、考试次数、竞赛项目、违规办班补课等五个方面提出了具体的减负要求。目前，我校学生到校时间是7：50，下午离校时间是17：20，学生每日在校用于集体教育教学活动时间没超过7小时，每天保证了学生1小时阳光体育活动时间，具体安排见作息时间表;学生家庭作业总量1.5小时左右;各年级考试次数和科目均按要求执行，除期中、期末、九年级月调考外，学校不再组织其他考试;严格执行中学竞赛审批制度，未经教育行政部门批准的竞赛，一律不参加;坚持对学生随机分班，没有违规办班、补课等行为。
我们认为，有了规范的办学行为，就为探求”减负增效”的有效途径打下了坚实的基础。
二、加强教育教学管理，创新”减负增效”工作机制。
学校紧紧围绕发展规划，明确目标，分步实施阶段性工作重点，不断强化学校管理行为，增强服务意识，逐步探索了一条对我校适用的管理模式。在”创先争优”活动中深入开展”三类办公桌移动工程”，走近教师，走进课堂，走近学生。走进教师——学校干部参加教研组活动、教师集体备课和班主任活动;进一步推进教研组(备课组)及班主任队伍等两项工程建设，班级管理和教学研究工作更加精细和
有效。强化日常监管，事前预案与及时反馈渠道通畅等措施，为平安校园、和谐校园建设提供了保障。
我们认为，有了科学的管理机制，完善的制度建设，就为探求”减负增效”的有效途径提供了坚强的保证。
三、开展丰富学生活动，完善”减负增效”工作过程。
丰富多彩的活动，为学生提供了多种操作、体验机会，学生在活动中可以合作学习、开拓视野、启迪知慧、激发求知欲。因此，我校将开展学科活动看作是提高学生全面素质的一个重要途径，坚持开展并逐渐完善学科活动内容并使之系列化、常规化。既减轻了学生的学习负担，又增长了学生的才干，发展了个性，促进了学生的健康成长。
我们认为，只有不断丰富学生的学科活动，强调学生的全面发展，让他们不唯学、不唯分数，才能确保”减负增效”工作进程的顺利推进。
四、提升教师业务素质，落实”减负增效”工作效果。
教师是推进课程改革，实施素质教育，减轻学生负担，提高教学效益的核心力量。只有提升教师业务素质，才能不断打造高效课堂，才能真正落实减负增效工作效果。我校历来重视教师队伍的培养和建设。教师业务方面，我们一抓学习培训，二抓研究提高，三抓评优树先。
学习培训方面，采取”走出去”、”请进来”的方式，积极选派教师参加省、市、区教育部门组织的各类学习、培训、观摩、交流活动，不断提高教师的业务素质、业务能力。
总之，我们中学将在各级领导的关怀支持下，继续全面贯彻执行教育方针，坚持科学发展，以创新为前提，以改革为动力，以科研为先导，以育人为根本，建立高效率的管理系统，建设高水平的师资队伍，营造良好的校园环境，全面推进素质教育，办人民满意的教育，把学校发展为学生追求、家长信赖、社会推崇、领导放心的市级示范学校，在减负增效的道路上继续探索出更有益的经验。
减负增效提质工作总结报告
篇6一年来，我县减轻农民负担工作在市减负办、县委、县政府高度
重视下、从维护农村发展和稳定的大局出发，切实落实农村税费改革和减负的各项政策规定，坚持综合治理、标本兼治、狠抓上级政策落实、强化监督管理，努力使农民负担进一步减轻，涉农负担的突出问题减少。确保农民负担不反弹、农民利益不受侵犯。现将一年以来我县减负工作开展状况总结如下：
一、全面贯彻落实中央关于农村税费改革的有关规定
我县着眼于减轻农民负担，全面开展农村税费改革试点工作。一年以来，总体上政策落实状况良好，改革进展顺利。对税改前税费尾欠暂缓清收基本能严格执行，在对明确了对已收取的20__年以来提留统筹费，应无条件如数退还给农民;继续暂缓清收农民农村税费改革前发生的税费尾欠，待经济发展，农民承受潜力增强后再作处理，各乡镇、村基本上能规定及时地清退到农户。税改转移支付资金的分配和支付也得到较好的落实。同时，加大也了减负和税改政策的宣传力度，向广大农村群众宣传税改和减负政策，确保农村税费改革这项惠民政策真正落到实处。
二、减轻农民负担“四项制度”得到较好的实施
(一)涉及农民负担案(事)件职责追究制
我县继续坚持和完善减轻农民负担工作主要领导亲自抓、负总责的领导职责制，认真贯彻落实中办[20__]35号文件精神，严肃查处各种侵犯农民权益的违法行为，努力把矛盾化解在萌芽状态。今年以来全县没有发生重大的涉及农民负担案(事)件。
(二)农村订阅报刊费用限额制
县委宣传、纠风、物价、减负等有关部门加强协作配合，齐抓共管，把农村订阅报刊费用“限额制”落到实处，在全县减负检查中没有发现以代缴方式超限订阅报刊现象，乡镇、村基层组织、学校没有替农民、学生代订报刊、代扣代缴订阅费用。
(三)涉农税收、价格和收费公示制
我县涉农收费单位均能严格按照发改委价格[20__]297号文件规定执行做好公示工作，增加收费的透明度，能做好收费公示栏动态管理，遇到有关规定调整变动，能及时更新有关资料，确保公示的准确性。
对历年来公布取消和降低涉农收费项目和降低的标准进行全面清理，对不贴合规定的一律给予取消或纠正。
(四)农村义务教育“一费制”
我县根据闽价[20__]259号福建省物价局、财政厅、教育厅、农民负担监督管理办公室关于印发《福建省义务教育阶段学校实行“一费制”收费办法的意见》的文件精神，严格执行一类县杂费最高标准，县物价、县减负办同县财政、教育、针对本地经济发展水平和群众的承受潜力，提出标准方案，举行听证会，充分听取社会各方面意见，由县政府批准后付诸实施。各个学校都能严格“一费制”的有关收费管理，收费用于补充学校公用经费不足，杂费实行收支两条线管理。有力地遏制了农村中小学乱收费问题的产生。
三、继续做好农民负担(监督)明白卡的发放工作
认真组织做好农民负担(监督)明白卡的发放工作，全县共发放农民负担(监督)明白卡7.6万份，于6月底已全部发放到各乡镇。并发文到各乡镇要求各抓实抓好此项工作。确保(监督)明白卡入户率到达99%。透过(监督)明白卡的发放，使农民群众更全面地了解涉农收费项目和收费标准和部分已取消、严禁面向农民收取的项目。
四、强监督检查，全面治理农村“三乱”问题
县减负办以整改检查发现问题为重点，以解决减轻农民负担热点为突破口，综合运用全面检查、专项检查和暗访等农民负担检查方法，根据榕农负监[20__]07号《关于面向村群众经济组织‘三乱’行为开展专项检查的通知》和榕农负监[20__]09号《关于开展半年农民负担专项检查的通知》文件要求，县减负办与县经管站对县部分村群众经济组织政务支出的状况，进行抽样专项审计和农民负担专项检查，把问题发此刻基层，解决在基层。
五、建立完善“一事一议”筹资投劳制度
我县组织减负工作人员到有关乡镇、村开展“一事一议”筹资投劳宣传活动。引导村干部要克服畏难情绪，细致做好村民工作，防止“一事一议”引发新的农民负担。要正确引导农民自愿捐资参与村内生产公益事业建设，防止把自愿捐资演变为新的摊派和集资。
六、认真做好群众来信来访受理工作，查处涉农负担案件和违规行为。
认真接待农民群众来信来访，倾听社会和群众呼声，进行政策法规咨询，解决农民反映的问题。一年，县减负办农民负担来信、来电、来访25起，反映的问题涉及农村税费征收、教育乱收费和农民建房收费等，每起信访件都在必须时间内给予及时核查，及时反馈农民。对县人大代表县十四届人大一次会议上提出“大洋镇际尾村因学校危房建设，被城建部门收取教育附加费，地材砂石等硬性规定要税务发票，加重了村级负担”的推荐进行了认真答复。5月份根据群众来电，县减负办及时受理了一中学收费不规范问题，要求列出退款计划，退还合理款项。透过做好这项工作，该校已于6月底将不合理收取15850元款退还给学生。
20__年我县减负工作将继续坚持执行上级减轻农民负担有关方针、政策，巩固减负工作成果，防止反弹，进一步减轻农民负担。
减负增效提质工作总结报告
篇7根据调查发现：导致学生负担重的两大因素是教师的教学方法和作业的完成情况。学生最头疼的事情就是：课堂里没搞懂，就势必会加重回家作业的负担;课堂里该完成的作业没做，也会加重回家作业的负担。鉴于此，语文教研组常常开展如何提高教学课堂效果的探讨，以“促进文本与儿童的视界融合”，关注的重点是学生在课堂上的学习质量，即努力以儿童为中心，以学生为本，探索最有效的“轻负担高质量”语文教学。在“轻负担高质量”的实践探索中，老师们也摸索出了一些卓有成效的经验，促使广大老师践行和开拓，使孩子们真正减负，快乐学习，爱学语文。
一。学生课前预习指导，新课程倡导“读读悟悟”，重视学生的自读自悟，由此，他们经过了长时间的实践积累，提出了课前预习“四读法”：一读“新词”、二读“句子”、三读“内容”、四读“课外拓展”。学生经过这“四读”后，就可以在课堂上带着问题有针对性地学内容，这样学生在课堂上学习课文的时间就缩短了，二。课堂教学做到四个“3”、两个“10”、一个“18”，和内容分析说再见
老师们要果断地和阅读教学中的内容分析说再见，减少不必要的内容性问题，将有限的课堂时间有效地利用起来，做到四个“3”、两个“10”、一个“18”。
四个“3”即学生在课堂上要临摹3遍生字，朗读3遍课文，老师在每个学期8篇作文中选3篇亲自体验写作，还要选3篇作文点、划、圈、注。其中，老师们要强调学生写字训练、教师书写指导一定要在课堂内完成，朗读要做到通读、注读、勤读，大作文教师要亲自练笔积极体验，教师只有亲身体会并且自身底蕴深了，课堂上才能驾轻就熟。
两个“10”即学生在课堂上的课文朗读累计时间和书面动笔时间都要达到10分钟，剩下20分钟课堂时间老师可以进行课外拓展训练、开展课堂活动、阅读等，可自由支配。一个“18”即一节课要有18个以上学生能独立表现，并尽可能减少优生的表现机会，让差生多表现。
三。让学生对“作文”不头疼，关键要激发学生的写作兴趣
语文教材中《我们的奇思妙想》口语交际课和习作的安排彰显学生创新思维，鼓励学生大胆想象的习作练习。老师们要立足教材，寻找课文中的练笔点，在学生的写作兴趣被调动起来之后，写作文不但不会成为学生的一种负担，反而成了一种快乐。
四。对学生进行分层次指导，提高学生课外阅读量
老师要对学生要进行分层指导，尤其要关注后1/3学生，无论在课堂作业布置、指导还是在作文写作指导上都要为学生多搭几层楼梯、浮梯，以欣赏的眼光看待每一个孩子，孩子的精神压力小了，学习负担才能从根本上减轻。
除了教材学习外，学生的课外阅读量也是非常重要的。鼓励学生增加阅读量，有没针对课堂作业问题，老师们可以在一节课里安排8-10分钟的书面作业时间，以保证课堂作业的落实和反馈、订正。同时，也敦促教师重视课内外作业的设计和布置，保证使课外作业负担减下来。
减负增效提质工作总结报告
篇8我们中国人口越来越多带来的另外一个影响就是社会上的竞争压力越来越大，这一点不仅仅体现到社会上找工作越来越难，还体现在校园里面孩子们的竞争压力越来越大，下面一起来看看小学语文减负总结。
“减负增效”是当前新形势下的教育任务，这种新的要求正成为推动教育改革向纵深方向发展的原动力。从学科角度，探讨“减负增效”的实施策略，全面提升学生的素养，显得尤为重要。
一、作业管理，轻负担
“减负增效”在作业上的体现并不是简单的少留作业。作业是“减负”的一方面，同时也是“增效”的重要手段之一。
精心设计，事半功倍。要减负，就必须让孩子从成堆的作业中解放出来，就要求教师要精选习题，精心琢磨，作业要适量，难易度要适当。量过多或难度过高都会直接影响学生及时认真地完成。自编自拟也必不可少，这样的习题目的性更强，减负增效更明显。作业设计应成为备课中的重要内容，提高作业设计的含金量，加强针对性，体现灵活性，提倡“分层作业”、“自主作业”，设计“作业超市”或“作业套餐”，供学生选择倡导教师分层布置作业，根据部分学生学习情况免做部分作业。推行“计时”作业,要求教师在布置作业时，注明中等程度学生完成作业的时间，以此严格控制学生的作业量，提高学生完成书面作业的效率。
当堂作业，有效指导。课后做作业，学生虽然完成了，但有一部分学生是草草了事。教师批改后不能反馈到真实的信息，学生也没有起到巩固练习作用，课后作业成了一道虚设的工程，费时费力无效果，且形成恶性循环，逃学、厌学者应运而生。现在为了真正地能反馈到学生掌握和应用知识的程度，同时为了真正地减负增效，教师可以尽量留一些课堂时间(一般5～10分钟)给学生用来完成作业。教师同时巡视、察看学生当堂的作业情况，获得正确反馈并可及时纠正、指导学生错误的认识，学生也会最大限度的自己开动脑筋考虑问题，独立完成作业，真正做到“做有成效”。课堂上作业后，课外可以少布置或
布置一些思考题，培养学生的思维能力和创新能力，理论联系实践的能力，让学生没有那种课业负担的心理，反到有一种意有未尽的感觉，激发他们再学习，再探索的兴趣和热情。
这将对学生起到一个示范的作用。作业评价体现人文关怀，既关注学生知识技能的理解和掌握，要关注学生情感与态度的形成和发展，这样学生会十分喜欢看自己的作业，有再做作业的愿望。另外，教师的工作应分课堂和课外两部分。课堂以授课为主，课外以指导为主。课堂面向全体学生，课外面向部分学生，做好提优补差。对差生多鼓励、少批评，多辅导，不放任，做到对学生的学情心中有数，从而采取切实有效的办法帮助学生提高。教师可以每人准备一本“错题记录本”，记录学生作业与练习中出现的典型问题，根据班级情况将这些题目定期(一般不超过一个月)进行练习。
多方结合，细化要求。应调动多方力量，创造性地分年级细化作业布置要求。如：一二年级无书面回家作业，为了让家长及时了解学生学习情况，要求各班在校园网上每周公布语数英学科的一周学习要点，并提供家长、学生留言板，方便家校联系和沟通。可设计免作业章，方便老师执行免做作业制度。各班发放作业布置统筹本，方便班主任协调控制语数英等各科作业总量等等。
二、立足课堂，增实效
课堂教学，是“减负增效”的根本，也是一项比较复杂的工程。
深入研究小学生语文知识与能力训练序列。清晰准确的目标意识，是实现高效课堂的前提。为改变教师平时教学目标“模模糊糊一大片”的现象，要求强化各年段的教学目标意识，明确课标中各年段目标与总目标、各年段目标之间的关联，认真开展年段教学序列的研究，遵循学科特点和各年段学生的发展规律，探究激发学生学习兴趣、指导学习方法、培养学习习惯与能力的.教学策略，开展科学有效的教学，把好年段质量关。力求将训练目标、教学设计片段与语文实践设计三者结合，为一线教师提供教学训练的抓手，提升教学效益。
努力提升细读文本深度备课的能力。教师要多给自己一些时间进行备课，吃透教材。语文教学，失去研读教材的时间，就是在浪费和
消耗自己的教育时间，放弃自己的成长。因此，要在精研文本上下功夫，从读者、教师、学生等多个角度解读文本，要通过对语言的理解走进作品的艺术世界，与作品对话，与作者对话，用自己的心灵去感受。教师既要沉入文本，又要跳出文本，既在细节处探查入微，同时还要对文本有一个整体宏观的把握。要用全新的眼光去审视文本，发掘新的意义，从语言、细节、篇章结构到文化背景都努力做出独到的解读。在日益增大的竞争压力下，学习压力下，孩子们的书包一天比一天沉，戴上眼镜的同学越来越多。
减负增效提质工作总结报告
篇9一.加强备课管理，强化一个“实”字。
我们在备课当中，合作研讨，共享资源，促进教师间的相互学习，同伴相助，教学相长。在教案的编写当中，注重预设与生成的关系，注重作业的设计，要有梯度，关注全体学生的发展。强调备课资源的适度共享。组内坚持做到“一月一重点”交流制度，有反馈。
二.校本教研扎实有效，注重一个“细”字。
教研组要注重课题研究与教研活动相结合，教研组要在教研专题的基础上，搞好学科训练的重点，进行重点的基本功训练项目。努力做到教研活动经常化、专题化和系列化。教研活动要在“实”与“新”上做文章，扎扎实实地有目的、有主题地开展教研活动，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。
三.抓紧课堂监控，讲究一个“严”字。
上课是教学过程的中心环节，做到“教全面，全面教”。老师必须做好课前准备，提前一分钟候课，进入课堂，课上做到精神饱满。教师要善于吸引学生的亲和力，引领课堂的驾驭力，钻研教材的理解力。加强对课堂教学质量的监控。进一步加强课程计划的执行和监督检查力度，严把课程计划的教学内容关。严格执行按课表上课，确保减负工作顺利实施。不增加学科教学的学时，不挪课、占课，严格控制学生的在校时间，保证学校每天一小时的体育活动时间。
四.注重作业布置与批改管理，控制一个“精”字。
作业布置要有计划、有目的。要求布置备课组集体讨论过的有针
对性的有利于开拓学生思维、巩固提高的作业。作业批改要做到：认真及时，规范细致，定期讲评。让作业批改真正为教师收集学生学习效果、矫正教学、改进课堂教学提供强有力的信息。倡导激励性作业批语。组内将定期评比作业，内容包括作业量、作业的设计、教师批改作业质量，改错是否及时等方面，教师做到了布置作业适量、形式多样、练习面广，批改作业正确、及时、认真，作业不过日，作文不过周，字迹端正，符号规范，鼓励性的批改较为普遍。教师要重视培养学生良好的作业习惯。加强对学困生的辅导，焕发学生学习的兴趣。
五.教师要积极为学生提供一个宽松的、安全的成长环境，减轻学生的心理负担。做到充分尊重学生、理解学生、宽容学生，建立和谐平等的师生关系，使学生主动学习、自主发展。学校将定期进行学生、家长调查问卷活动，使工作及时得到反馈，不断改进。
减负增效提质工作总结报告
篇10本学期，学校全面贯彻落实青岛市教育局关于加强中小学作业建设的暂行规定和市北区中小学生课业负担征求意见稿的精神，切实减轻学生的课业负担，提高学生的综合素质。总结如下：
一、领导重视，监管措施到位。
1、严格规范教学用书。坚持用好上级规定使用的教学用书及教辅材料，并且开展了调查工作，调查学生书包是否出现了其它用书及规定之外的教辅材料。本学期在调查中，发现了家长给学生购买的教辅材料，学校立刻通知任课教师对家长的行为进行了规劝和制止。
2、严格控制学生在校时间和活动总量。学校严格按照作息时间表开展教学活动，学生每一天在校学习的时间不超过小时。每一天在校有小时的体育活动时间。学校领导坚持了每一天检查制度的落实状况，当场反馈实施状况，发现有不贴合要求的现象立即整改。
3、严格授课程序，不随意加深课程难度加快新课进度。学校领导分学科跟踪了教研活动和课堂教学，取得第一手资料，督促教师严格按照减负的相关规定开展教学活动。
4、严格规范考试管理制度。每学期只进行一次期末检测，并且不给学生排行次，以减轻学生的心理压力。
5、严格执行课程计划和课程标准。按照国家新课程计划的要求开齐开全课程，上足课时。严格按照教学计划落实教学进度。学校坚持了每一天检查课程的落实状况，每月反馈备课与教学的状况。
6、学校领导严禁利用节假日组织学生在校或异地进行群众补课;严禁教师进行有偿家教。此类现象在学校内杜绝。
二、改革作业类型，规范学生作业管理。
为了杜绝超多作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为超多作业而产生的种种弊端，我校大力推进学生作业改革，到达了减轻学生作业负担的同时，增强学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。
1、语数英教研组坚持每周研究一次学生作业布置，在作业资料、数量、要求等方面，经过组内成员群众讨论，提出学生作业周布置计划，填写作业布置计划与反馈记录表。教导处跟踪检查作业的布置与作业的落实状况。
2、精选作业资料，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置依据新课程标准和教材资料，认真精选具有典型性和代表性的习题，精选精练。学校于10月和11月分别进行了作业的检查，就作业中出现的问题进行了集中反馈。
3、丰富作业形式，布置探究性、实践性的家庭作业。作业的答案需要学生透过询问亲友、查找资料、动手实践等方式获得，避免了单一性抄写作业的乏味性和无创造性。
4、尊重学生学习上的差异性，给学生选取的权利。教师采用“必做作业+选做作业”模式，使各层次的学生都有收获。
5、建立了教师“先做作业”制度。教师提前感受作业的难易与所用的时间，为学生做作业打好前站。
6、建立了作业统筹制。班主任负责，语数英每一天作业量统一协调时间，每一天由三个不同层次的学生签字确认作业时间。
7、开展作业评比制度。本学期末的作业评比中，语数英分别有6个班级获得了优秀作业奖。
三、今后努力方向。
今后，就应加强对作业批改过程中发现的问题进行汇总与反思的工作，并且与作业讲评相结合，根据作业错误找到学生思维上的障碍，然后透过讲评来理清思路，克服障碍，从而促进学生的思维发展。
篇四：提质增效专项行动工作情况
提质增效年活动开展情况汇报
第一篇：提质增效年活动开展情况汇报
民勤县畜牧兽医局
“提质增效年”活动开展情况汇报
按照县委在县乡机关开展“提质增效年”活动的安排部署，畜牧局高度重视，精心组织，畜牧部门“提质增效年”活动有序开展，现将活动开展情况做简要汇报：
一、精心谋划安排，奠定活动基础。
一是认真动员部署。为使畜牧系统“提质增效年”活动开好头、起好步，扎实有效的开展，3月29日县委工作会议召开和“提质增效年”活动实施意见下发后，畜牧局迅速行动，于3月31日下午召开局务扩大会议，对畜牧系统开展“提质增效年”活动进行动员和部署，会议传达了市委、县委工作会议精神，认真学习了相关文件和领导讲话精神，通过学习，使系统党员干部对开展提质增效年活动的重要意义等有了较为明确的认识。会后，各支部均于4月2日前召开了专题动员会议。二是制定实施意见。为确保畜牧系统“提质增效年”活动顺利开展，畜牧局总支根据县委实施意见，结合畜牧部门工作实际，制定印发了畜牧系统开展“提质增效年”活动实施意见。三是成立领导机构。为切实加强对活动开展的组织领导和督促检查，畜牧局成立了以局长为组长，总支书记为副组长，下属单位支部书记为成员的活动领导小组。
二、创新活动载体，明确活动重点。
按照县委开展“提质增效年”活动的总体要求和重点工作，我局提出了“四抓四促、五提升”为主要内容的活动载体，以此确保畜牧系统“提质增效年”活动能够抓的实，抓出成效。
一是抓学习，促思想认识提高。干部职工通过对科学发展观等政治理论及市委、县委工作会议精神的学习，政治意识、大局意识、责任意识、服务意识明显增强，在思想、行动上能够与县委、县政府保持高度一致。二是抓纪律、促工作作风改进。为了营造良好的干事创业环境，确保政令在畜牧部门的各项工作中得到坚决落实，活动开展
后，我局严明工作纪律，严格实行职工考勤，现在上班迟到早退的少了，工作时间玩电脑游戏、上网聊天的没了，技术服务及时到位。三是抓效率，促工作任务落实。对已落实的重点项目和县委、县政府确定的重点工作，明确时限、目标和责任，科学安排、倒排工期，加快进度、保证质量。四是抓制度，促服务质量提升。安排专人清理和完善了岗位责任制、首问负责制、服务承诺制、限时办结制、一次性告知制、责任追究制、绩效考评制等工作制度，并严格落实，机关工作效能和服务质量明显提升。
通过活动开展，争取在五个方面得到提升：一是规模化养殖要有新发展。全年完成养殖暖棚建设任务7000亩，年末全县暖棚进畜达标率较上年提高15个百分点，棚均增收2000元。二是标准化生产要有新突破。创建市级畜禽养殖标准化示范场40个，申报1个部级、1个省级畜禽养殖标准化示范场。力争年内，全县达到标准化的规模养殖场占到规模养殖场总量的20%。三是产业化水平要有新提高。抓好与中天公司合作，力争民勤中天公司养羊工程技术研究中心于6月份完工并投入使用，年屠宰加工20万只羊的肉食品加工厂及城东工业园区年产4000吨预混料的反刍动物核心饲料厂于年底完工并投入使用。四是防疫检疫工作要有新成效。积极推进无规定动物疫病示范区创建工作，提升动物疫病防控水平；结合“瘦肉精”等食品安全事件，切实抓好兽药、饲料及添加剂、奶牛和生鲜乳安全监管，开展好动物产地、屠宰、流通环节检疫，创造安全的畜产品生产和消费环境。五是重大项目建设要有新进展。完成好草原生态补偿奖励机制、退牧还草、省级草食畜牧业发展等较大项目，实现项目投资较去年增长46%。
三、重点工作和项目成效显著
重点工作方面，一是在养殖暖棚建设上，截止目前，全县已落实暖棚建设面积8321亩，占计划任务的119%；已开工暖棚面积3444亩，占计划任务的49%，其中养殖小区84个、2070亩；前庭后院式规模养殖暖棚1539亩。二是在旧棚管理上，4月17日-21日，按照县上要求，由财政、审计、畜牧等部门组成验收小组，对2010年验收后由于进畜不达标、配套设施不完善，未予完全兑付县级公共设施费
的部分养殖小区进行了再次验收。三是在牲畜品种改良上，今年计划在南湖和大滩建立2个小尾寒羊扩繁场，为每场投放小尾寒羊种羊200只，目前已组织人员到山东调引种羊，同时分别与2个扩繁场签订了种羊使用管理协议。四是在秸秆饲料化利用上。2011年全县计划新建青贮窖、微贮池1.18万立方米，配套购置秸秆青贮及粉碎加工机械1300台套。目前共购置秸秆青(黄)贮揉丝、打捆、包膜三位一体机组11台（套），购置秸秆粉碎加工机械436台。五是在标准化养殖上，蔡旗乡沙滩村肉羊养殖示范园区、大滩乡丁叮生态养殖示范园区等8个县级标准化养殖示范点建设进展顺利。为进一步提高蛋鸡产业化发展水平，解决我县养鸡业在鸡苗购进、防疫、粪污及病死鸡无害化处理方面存在的问题，4月11日组织召开了全县蛋鸡产业化发展座谈会，制定印发了《民勤县养鸡产业标准化建设管理办法》，对全县养鸡场（小区）开展了全面普查。4月28日还将邀请正大集团专家来我县举办全县蛋鸡标准化生产技术培训会议专题培训班。
重点项目方面，一是实施好2010年退牧还草项目，项目下达总投资3950万元，建设内容为实施草原围栏170万亩；补播改良草地45万亩，人工示范草地建设2万亩。1-4月份完成了现场勘查、作业设计和围栏工程招标的前期工作，拟于5月9日正式招标，预计10月底工程全部竣工。二是争取民勤县草原生态保护补偿奖励项目，项目计划对红沙岗、东湖、南湖等乡镇714万亩禁牧和草畜平衡草原实施全面承包，对项目涉及的5542人实施补助奖励，目前已完成项目实施方案的编制工作并上报省农牧厅。三是实施好2011年度省级草食畜牧业发展项目，项目下达总投资299.65万元，目前下达的8个养殖小区全部开工，其它建设内容正在落实中。四是实施好民勤县无规定动物疫病示范区建设项目，我县已被省上列入试点县，县上已组织召开了无规定动物疫病示范区创建动员会，并编制印发了无疫区创建实施方案。
畜牧系统“提质增效年”活动虽然取得了一些成绩，但仍然存在一些问题和不足。一是宣传工作方面做得不够，在营造氛围上稍有欠缺；二是个别干部对活动重要性的认识还不够，没有把开展活动同推动工作有效结合起来，工作作风不实、效率低下的问题仍没有得到有
效解决；三是在督促检查方面做得不够，个别单位活动抓的不紧。下一步，我局将严格按照县委的安排部署，在县委“提质增效年”活动领导小组的指导下，抓活动，促工作，为“2311”计划实施，群众节水增收做出更大的贡献。
第二篇：提质增效专题汇报
益南LM1标提质增效专题汇报
为落实局、公司“提质增效”文件精神，确保提质增效工作顺利进行并取得实效，项目组织召开了提质增效专题会议，将提质增效的理念贯穿至全员、全过程。专题汇报如下：
益南路面项目为完工项目，主要面临的工作为变更索赔，益南项目提质增效的主要途径是扩大变更索赔金额，增加项目收益，针对上述情况，项目主要从以下几个方面努力：
1、新增单价的变更，加强与业主沟通，积极联系咨询公司、专家询证，争取批复较为理想的单价。
2、加快变更审批程序：加强与业主沟通，安排专人跟踪变更审批程序，尽快完成变更的审批并形成计量。
3、积极与业主、软件公司沟通争取说服软件公司采取有效方法，将不能计量的剩余工程量变更程序修订，今早完成剩余工程量的计量工作，如不能沟通则加紧上面层变更的审批手续。
4、尽快完成变更审批手续、竣工资料编制和整理，并及时与业主开展竣工决算。
5、对于剩余为办理竣工决算的劳务队伍、材料供应商积极协商，话费最低成本解决问题，尽快完成末次结算。
第三篇：提质增效汇报材料
提质增效工作汇报材料
2020年初以来，固原片区党支部根据公司提质增效措施，认真落实宁夏销售公司和高速分公司各项工作部署，以创造利润为统领，以强化对标为手段，以精益化管理目标为前提，着力提升成本管理能力水平，抓主动，抓转变，全面推进了提质增效工作的开展，截止8月底，共实现利润总额1567.87万元。
固原片区党支部“提质增效”活动按照专项工作方案有序推进，虽然取得了一定的成效，但受疫情和低油价双重影响，离公司的要求仍有一定的差距，在接下来的四个月时间里，主要从以下几个方面作起：
一是以现场服务为抓手，积极探索开展增值服务+。
积极探索开展增值服务+，结合各服务区开口营销劳动竞赛，利用多功能腰包统一开展“增值服务+”活动，在顾客进站加油时，进行擦车服务，同时对高毛利商品进行推荐。通过活动开展，强化员工开口营销能力，提高顾客进站的直观感受，提升顾客满意度，以服务要销售，引领油非增长。整体提升服务区运行效果。
二是加强考核。
首先制定合理的考核机制，下达销售和利润指标，通过将预算管控延伸到班组，与每名员工的销售业绩和利润目标进行双重考核，以此激励员工的积极性，发挥全员力量，提高支部整体战斗力。
三是多措并举，作好开源节流，增收节支。
对内提高设备可靠性、可用率，对外加大营销力度，充分利用各种资源、条件，为我所用，加强与周边市场的充分沟通和联系，不断缩小价差，化被动为主动。
四是拓宽思路，逐步推行值班经理制度
按照公司优化岗位配置和薪酬结构，提升加油（气）员收入，进一步激励员工干事创效积极性，最终实现提量增效，使现场管理水平提升到新台阶，固原片区党支部结合实际，在泾源服务区试点推行值班经理制度，引导服务区经理向经营型人才转变，值班经理向全能型人才转变，结合泾源服务区实际情况，设置4名值班经理，南北区各2名，确保24小时有人负责组织和落实服务区现场的日常管理、安全管理、服务、促销、设备设施维护、资金及处理客户投诉等工作，通过三个多月的运行，打破了服务区以往平均主义、大锅饭的思想，实现任务到人，薪酬到人的转变，精准激发了全员销售动力，形成了“比学赶帮超”的良好氛围。为全面推行值班经理做好了准备。
第四篇：提质增效汇报材料
提质增效工作汇报材料
年初以来，xx公司根据集团公司提质增效攻坚战动员视频会议的精神，认真落实xx公司各项工作部署，以可持续创造价值为统领，以强化对标为手段，以精益化管理目标为前提，着力提升成本管理能力水平，抓主动，抓转变，全面推进了提质增效工作的开展。
一、提质增效工作开展情况
（一）生产管理方面成效显著
今年以来，辽宁经济增速在全国排名垫底，面临经济下行压力大，产能过剩严重，市场竞争加剧等严峻挑战，xx风电公司顶住压力，主动出击，xx风场截止5月17日各项生产指标上取得明显进步：
生产管理方面取得显著成绩的原因：
一是加强人员管理。首先把预算管控机制延伸到班组，逐月下达指标，考核兑现。建立一整套奖惩机制，对于工作积极主动、能够及时发现缺陷、处理缺陷的给予奖励；对于工作拖拉、不主动、影响电量的给与一定的经济处罚。通过这一激励手段，充分调动员工的积极性和主动性。同时要求值班人员合理安排运行方式，使机组出力最大化；合理安排消缺时间，尽量在无风条件下消缺；根据负荷预测曲线，合理安排机组定检工作；根据机组运行情况，实行状态检修，提前介入；根据机组以往故障情况，提前储备采购周期长、易损部件，缩短故障停机时间；在不违反调度调度纪律的情况下，尽量多发电等。
二是加强设备管理。首先是科学合理地制定全年风机定检工作计划，避免大风季节季节来临时风机故障率高、停机时间长的问题发生。面对困难铁岭公司不等、不靠、超前谋划、运筹帷幄。通过前一段时间的状态检修，提前介入，海装机组取得的效果比较明显，连续大风季节风机故障率明显降低，发电量显著提高，风机经受住了考验。其次是实施有效技改，铁岭公司二期风场建设过程中由于诸多原因造成风机出力不很理想，没有达到设计要求，一直处于亏损边缘，风机更换叶片的技改项目完成，发电量较改造前增加了11.46%，尤其是在低风速下（同等风速情况），风机出力显著提高。另外，风机超温问题一直影响着安全稳定运行，公司经过不懈努力，用三种方案解决超温
了问题：一是在风机塔筒内加装高压冲洗水管，发现风机有超温的趋势时，提前冲洗滤网，事前防范，避免超温；二是在机舱外增加一路齿轮箱冷却系统，增大散热面积，提高冷却效果；三是在齿轮箱冷却系统入口处加装一套自动滤网装置，根据齿轮箱温度情况自动调整，避免超温。以上三种方案均取得了比较明显的效果，减少了故障停机时间，提高了风机运行质量。
三是多措并举，减少弃风限电问题。对内提高设备可靠
性、机组可用率，对外加大营销力度，充分利用各种资源、条件，为我所用，加强与地调、省调的充分沟通和联系，不断取得调度部门的理解和政策上的支持；设立专人从事电量营销工作，保持24小时通讯畅通，风场一旦发生限电情况，必须第一时间向营销领导汇报，化被动为主动。
（二）电源项目稳步推进
一方面，原有电源项目有所进展。
另一方面，拓宽思路，继续寻找优质资源储备。
（三）强化内部管理效果明显
公司牢固树立精细化管理意识，查明在工程管理、成本费用管理、内控管理等方面存在的问题，苦练内功，着力解决影响公司效益的问题。同时结合公司自身发展状况，建立长效管理机制，提高公司经营管理规范化、标准化、精细化管理水平，提高运营效率、降低生产成本、增加经济效益，初步实现“提升管理、开源节流、稳步增效”的目标，各项财务费用支出明显降低。
一是降本增效，提升竞争能力。强化行政管理，严格控制一般管理费支出。首先是抓住利率下行的有利时机，及时调增融资配置比例，置换高额贷款利率借款，在保障资金安全供应前提下，进一步降低融资成本。截止2016年4月31日同比去年同期财务费用下降414万元，增减率-23.47%，力争财务费用比年初预算降低3%。同时严格控制成本费用，我公司一致严抓费用控制，成本费用逐年下降，尤其五项经费使用情况逐年下降3%-5%。截止2016年4月31五项经费较去年同期下降33.2%，办公、差旅、业务招待费增减率达30-50%。其他费用与去年同期持平或略有下浮。
二是深化“三能”制度改革，积极推进市场化用工改革。建立了市场化用工相关制度，为全面推行市场化用工试点做好政策准备。畅通市场化用工的流通渠道，实现公司内部市场化用工灵活调整，保证生产及管理等需求。
三是加快推进信息化建设，促进信息技术向生产、经营、发展的各个方面、各个环节渗透，切实提高公司管理现代化水平。按节点要求做好ERP合同模块的建设工作，并按期上线运行。
四是全面推行精益管理。积极宣贯“消除浪费、创造价值、持续改善、精益求精”的精益理念，以精益思想引领管理提升，大力开展精益改善，切实提高资源利用效率和管理效率，为公司创造可持续价值。继续做好“7S”管理基础工作的深化工作，把全面精益管理作为“强基”工作以及星级企业创建的重要抓手，制定精益化管理方案，保证各项指标优质完成，严格控制各项费用支出，达到降本增效的目标。
二、目前存在的问题
（一）生产管理方面，与先进相比还有一定的差距。
1.现场技术监督工作不到位。2.现场检修不及时。
3.生产管理部门与风场沟通不畅，管理有死角。4.个别风场及人员安全技能不强，安全意识淡薄。
（二）在电源项目推进方面，还存在很多困难。1.受国家对风电开发总量控制，2.受环保和林业等方面的制约，审批难度大。
（三）在企业内部精细化管理方面，还有很多不足。
1、对国家和地方相关产业政策的掌握还不够透彻深入。
2、企业内部制度建设不够规范系统。
三、今后整改措施
（一）生产管理方面，1、积极参加集团公司技术监督方面培训，提高生产人员业务水平，适时开展技术监督工作，消除设备隐患。
2、加强业务培训，人才储备，强化检修人员业务水平，及时按计划检修，保障设备健康水平。
3、健全沟通机制，理顺管理部门与风场关系，保证渠道畅通，消
除管理死角。4、6月份聘请火电厂专家对现场主要岗位系统培训，严格考核。
（二）电源项目建设方面，要克服畏难情绪，抓住重点，主动出击。
（三）企业内部精细化管理方面，抓住时机科学决策。
第五篇：“提质增效年”活动总结
机械厂“提质增效年”活动总结
按照提质增效年活动方案通知精神和要求，2014年是集团公司提质增效年，为扎实组织开展提质增效年活动，提高资产、资源营运水平，全面提升企业管理工作质量，确保活动取得实实在在的成效。进一步巩固“管理提升年”活动成果，现就深入贯彻实施提质增效年活动上半年工作总结如下：
一、精心谋划安排，奠定活动基础。
一是认真动员部署。为机械厂“提质增效年”活动开好头、起好步，扎实有效的开展，4月8日下午召开全厂员工大会，对机械厂开展“提质增效年”活动进行动员和部署，会议传达了公司“提质增效年”活动精神，认真学习了相关文件，通过学习，使全厂党员干部对开展提质增效年活动的重要意义等有了较为明确的认识。二是制定实施意见。为确保机械厂“提质增效年”活动顺利开展，厂支部根据公司实施意见，结合单位工作实际，制定了机械厂“提质增效年”活动实施方案。三是成立领导机构。为切实加强对活动开展的组织领导和督促检查，成立了以厂长为组长，支部书记为副组长，机关职能组及各班班长为成员的活动领导小组。
二、创新活动载体，明确活动重点。
按照公司开展“提质增效年”活动的总体要求和重点工作，我厂提出了“突出两个重点、强化四项管理、开展五项活动”为主要内容的活动载体，以此确保我厂“提质增效年”活动能够抓的实，抓出成效。
一是抓学习，促思想认识提高。干部职工通过对科学发展观等政治理论的学习，政治意识、大局意识、责任意识、服务意识明显增强，在思想、行动上能够与厂及公司保持高度一致。二是抓纪律、促工作作风改进。为了营造良好的干事创业环境，确保政令在厂的各项工作中得到坚决落实，活动开展后，我厂严明工作纪律，严格实行职工考勤，现在上班迟到早退的少了，工作时间玩手机、上网聊天的没了，技术服务及时到位。三是抓效率，促工作任务落实。对已落实的重点项目和重点工作，明确时限、目标和责任，科学安排、加快进度、保证质量。四是抓制度，促服务质量提升。安排专人清理和完善了岗位责任制、首问负责制、服务承诺制、责任追究制、绩效考评制等工作制度，并严格落实，全厂干部员工工作效能和服务质量明显提升。
通过活动开展，争取在五个方面得到提升：一是生产规模有新发展。1-6月份，完成机械加工总量158.3吨，产品销售收入127.6万元，对外销售收入15.17万元。二是标准化建设有新突破。大力开展安全标准化创建工作，建立健全各类安全生产制度与各类标准化台账，按照要求分工种完善了三级安全教育培训厂一级课件，完善了厂内消防设施的安装，完善了各类警示牌的补充，完善了厂区内环境整治等各项工作，促进和激发员工良好安全标准化工作创建氛围。三是对外创收有新提高。抓好与周边企业合作，1-6月份承接自来水公司管路改造等项目，对外达到151700元新高。四是引进新设备达到新成效。引进新设备，解决劳动力缺少问题，上半年引进半自动切割机，实现长距离直线、圆弧气切割可自行切割，同时操作者能进行其它作业，进一步解决了人员不足的问题。五是技术革新有新进展。加工班吴胜改良了车床钻孔自动供给装置，改进前需要人工手摇进给费时费力，改进后进给量均匀，工作稳定，机械损伤减小，大大降低劳动强度；加工班刘吉龙自主创新了线切割机装夹膜具，由原来的单一工件加工变成了成批加工，功效成倍增加；铆焊班黎燕明运用了电脑放样应用软件，简化了现场放样复杂的计算程序，通过电脑直接计算得出数据，促进功效，效率稳步提高。
机械厂“提质增效年”活动虽然取得了一些成绩，但仍然存在一些问题和不足。一是宣传工作方面做得不够，在营造氛围上稍有欠缺；二是个别员工对活动重要性的认识还不够，没有把开展活动同推动工
作有效结合起来，工作作风不实、效率低下的问题仍没有得到有效解决；三是在督促检查方面做得不够，个别班组活动抓的不紧。下一步，我厂将严格按照公司的安排部署，在公司“提质增效年”活动领导小组的指导下，抓活动，促工作，为“提质增效年”活动做出更大的贡献。
篇五：提质增效专项行动工作情况
提质增效，强化落实
__**小学学生五项管理工作落实情况报告
根据**市《关于开展全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知》要求，我校积极贯彻落实上述文件精神，在“提质减负”上下功夫，多措并举，深化课程改革，落实立德树人根本任务。对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了认真部署与落实。现将有关情况报告如下：一、提高站位，把好“认识关”
观念决定行动。在我校接到《通知》后，学校分别召开各级会议，就《通知》做了细致的分析与探讨。会上各级领导分别就五项改革相关内容向全体教师做了进一步详细的解释说明。通过各项会议督促全体教师提高认识，提高站位，做到上下同心，令行禁止。全校教师对五项改革有了更加全面深刻的认识。
二、落实责任，把好“质量关“1.切实减轻学生课业负担，把好“作业关“。
我校认真贯彻落实相关文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率。增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极
开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。我校以精心设计的作业指导单为抓手，具体做到以下几点：
a合理调控作业总量
我校以年级教研组为载体，加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，1、2年级不布置书面家庭作业，3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，并且在校内完成。
b科学设计作业形式和内容
我校教师经过实践研究，提出了“利用好在校每一分钟，让学生回家更轻松”的口号，在作业设计上更新观念，创新形式，突出了多样性、层次性、科学性。
我们将亲子阅读、家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。我们有效利用学生在校的三个有效时间段。在作业设计上体现层次性。作业中有巩固当天所学的必做作业，有体现差异的选做作业，有面向不同学生的分层作业，还有体现小组长能力的小组自主作业。周末作业，我们根据农村的实际情况，主要布置综合性作业、操作性作业、技能性作业、生活型作业，真正使作业成为调动兴趣、发展思维、提升素养的有效手段。
c做好家校沟通
我校地处龙口市东南山区，家长素质参差不齐，乍一听见取
消家庭书面作业，便陷入了恐慌，产生一些对学校，对素质教育的负面看法。为防止出现以上不必要的误解，我校第一时间向家长做出了政策解释，并呼吁家长理解相信学校。同时，我们也积极利用好家委会，做好家长学校的宣传。建议家长要积极营建良好的学习环境，不额外给孩子增加家庭作业负担，支持和配合学校、教师的作业管理要求。家长要督促孩子主动按时完成学校布置的非书面作业，监督、帮助孩子养成良好的习惯，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；控制孩子电子产品使用时间，防止学生沉迷网络，保障孩子睡眠时间。
2.重视学生睡眠情况，把好“休息关”。
我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键,为做好和改善学生的睡眠情况，我校积极宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性，调整到校时间，并就相关信息下发《致家长的一封信》，取得家长的理解与支持。对于家长时间冲突等原因确实需要早到校的学生填写早到校申请。动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
3.规范学生手机管理，把好“执行关
2021年春季学期，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通
知》要求，我校特制定了学生手机管理规定。学校把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。
4.加强学生读物管理工作，把好“阅读关”。
建校以来，我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境。自18年加入新教育实验校以来，学校更是大力开展阅读活动，平日教学活动中，以创建书香校园为目标，以晨诵午读暮醒为切入点，以师生共读共写为抓手，将阅读工作扎实推进，落到实处。每年4月是我们学校的读书月，每周三是全校阅读之夜，除此之外，每一个班级都设置了阅读课程，兴趣小组活动中开设了阅读组。同时，我们鼓励亲子共读，学科阅读，教师专业阅读。
5提高学生体质健康，把好“健康关”。
坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、体育活动课、阳光大课间，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼
工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。
在推进五项改革的过程中并不是一帆风顺的，教师教学能力的差异和陈旧的教育方式给改革带来了一定的阻碍。为此，我校一直积极探索教学策略，提高课堂效率，优化教学模式。
1.聚力教研：聚焦课堂效率提升，促进教师团队建设。
我们继续加强教研组建设，深入探究教研策略，积极开展生本教研、师本教研，凝聚团队力量，以主题式课例研修为抓手，夯实教学评一体化教学成果，向课堂要效率，向课堂要成绩。
学校遵循以人为本的理念，启动了“323”教师培养工程——青色工程-青年教师重培养；蓝色工程-中年教师重引领；银色工程-老龄教师重激励。
通过教师培训提高教师的综合教学能力，引导教师加强学习，提高自己的业务水平，大胆尝试各项教学改革，努力构建新的教育教学模式，做到“减负提质”。
2,聚力科研：借助信息技术2.0工程，大力提升教师信息素养。
我校是烟台市信息技术2.0工程试点校。2.0不仅改变了教学环境、教学内容、教学工具，而且从更深的层面上改变了教育生态系统,推动教育理念更新、模式变革、体系重构，致力于实
现人的现代化，实现更加开放、更加公平、更加优质的教育。结合我校发展愿景，我校找到了目前的核心诉求核心诉求：通过省中小学教师信息技术应用能力提升工程，提升全体教师的信息技术应用能力。在完成自身的SWOT分析以后，我校选择了优化教学模式。我们希望通过2.0工程,全面提升教师信息技术应用能力，提高课堂效率，缩小城乡差距，全面提升学生核心素养。
在推进五项管理的过程中，我们也遇到过困惑与挫折，困难与挑战，但是相信在各级领导的正确指引下，在全校师生齐心努力下，我们必将在规范管理，科学育人的道路上越走越远！
篇六：提质增效专项行动工作情况
农业提质增效工作总结
农业提质增效工作总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编帮大家整理的农业提质增效工作总结，希望对大家有所帮助。
农业提质增效工作总结1在中央农村工作会议提出农业供给侧改革工作以来，西溪乡按照县委、县政府的工作安排，结合实际将甜樱桃作为全乡农业供给侧改革重点，以提质增效工作为落脚点，转换产业发展思路，从追求产量转变为提高质量，加大产品推介力度，提升品牌知名度，提高群众收入。现将全乡农业提质增效工作情况汇报如下。
一、定目标转思路，突出党建引领(自查得分20分)领导高度重视，成立了工作领导小组，乡党委书记郝冰兰任组长，乡长张建、何江波任副组长，成员有张勇、李沅、黄仕斌、何国云。通过走访群众，了解群众需求，制定“做诚信果农，建有机果园秀美西溪”的发展目标，并召开乡村组干部会议、群众代表会议、户主会、院坝会等方式，与干部群众进行充分的沟通交流，引导他们自觉转变思想，树立生产生态优质甜樱桃，“做品质，树品牌”才能增收致富的生产经营理念。同时，将农产品提质增效工作列入党委重要工作内容，党委会、职工会和三干会逢会必讲提质增效工作。开展以“做诚信果农，铸党员先锋，建有机果园秀美西溪”为主题的专项党建活动、“抓落实之我见、抓落实之我干”和“发展振兴为了谁，发展振兴依靠谁”等活动，充分发挥党员先锋模范作用，引领全乡上下联动，形成农产品提质增效良好氛围。
二、请专家学技术，突出科技支撑(自查得分20分)与四川农业大学园艺学院、雅安职业技术学院签订了校地共建协议，依托高校资源，为全乡农产品提质增效提供科技支撑。20xx年至20xx年，邀请川农大果树专家龚荣高到乡开展大型技术培训6期、小
型培训和田间地头指导近20余次;派驻2批次共4人的研究专家住乡入户60余天，专题研究甜樱桃生长、管理等内容;争取雅安职业技术学院派驻1名农业技术人员长期在乡对农民开展经常性的适时的技术指导;邀请县农业局果树站技术人员开展培训8期，邀请“土专家、田秀才”与果农共享生产技术20余次。
三、搭平台建品牌，突出载体推进(自查得分20分)在全乡范围内，采取果农自愿的方式，成立汉源县山里红种植养殖专业合作社，由合作社成立一支20人的技术服务队，采取“专家+技术服务队+合作社成员”的`技术服务模式，专家负责培训技术服务队，服务队结对帮扶指导带动合作社成员，并负责技术监督，对果树生产实行档案管理，全程监控。合作社对果树、果农进行“双认证”，对严格执行的果树予以认证，对达到技术规程的果树予以认证，并分别建立台账，已认证果农80户、认证果树2400棵。同时，在相关部门的指导下，建立“汉源红”甜樱桃品牌，实现统一管理、统一品牌推广。
四、定标准强监管，突出质量保障(自查得分20分)四川农业大学龚荣高教授为合作社拟定甜樱桃质量管控标准和管控制度，并指导合作社严格按标准技术规程规范管理。合作社的技术服务队按甜樱桃不同的生长阶段，深入农户和田间地头开展技术指导和培训，指导农户科学管理，严防农药残留和生长调节剂的滥用。按照乡干部联村包村、村组干部和技术服务人员包户的原则，对认证的果树进行全程跟踪管控，对未认定的果农进行宣传引导，鼓励全乡果农树立质量为本，效益优先的思想。乡农业服务中心坚持每月至少检查20个甜樱桃样品，送检的产品均符合国家标准，并将检测结果反馈给果农。
五、扩渠道广宣传，突出品牌效应(自查得分20分)通过邀请中央7套及四川省、雅安市、汉源县电视台到乡进行水果拍摄，乡党委、政府积极参加到成都、重庆等地推介甜樱桃，邀请全国青少年竞技锦标赛冠军实地采摘体验等渠道，大力开展甜樱桃宣传推介活动，极大提高全乡甜樱桃的知名度。全年共开展宣传、展销
24次，组织甜樱桃采摘活动2期，接待游客1000余人次。汉源县山里红种植养殖专业合作社与顺丰快递、中国邮政等开展合作，通过“线上”“线下”销售相结合，拓宽销售渠道。20xx年，西溪乡甜樱桃作为中央采购农产品之一，同时也是各机关、社会团体定点采购的农产品。全乡精选甜樱桃价格涨幅在50%以上，且供不应求，优选甜樱桃价格涨幅在30%以上，中等甜樱桃价格涨幅在20%，比其他地方的价格高出30%，有力地促进了农民增收致富。
农业提质增效工作总结220xx年，在县委、县政府的正确领导下，在县委农工办的指导下，围绕“一二三四五”总体发展思路，坚持“农业兴县、工业强县、三产活县”的发展战略，着力推进农业提质增效，实施“农业景观化、景观生态化、生态效益化”战略。有力的促进了全县农业工作大发展，促进我局工作的有序开展。现将一年来的工作总结如下；
一、加强领导，明确责任
年初，我局将农业提质增效工作列入全年工作计划，制定目标任务。为确保目标的实现，我局成立了以局长为组长，副局长为副组长、各股室负责人为成员的农业提质增效工作领导小组。明确农业工作主要由我局科技情报所牵头具体负责，相关部门协调，落实具体经办人员，保证了组织机构完整。
二、强化宣传，提高认识
为了提高广大群众的提质增效意识，我局利用“三下乡”、“科技之春”等时间节点，深入宜东、皇木等乡镇开展农业实用技术宣传活动。通过大力开展技术宣传教育，极大地增强了人民群众的发展意识，提高了公众关心生产生活方式，积极参与农业发展，充分利用环境气候优势、生态资源、发展特色农产品，增收致富。
三、齐抓共管，加强管理
在工作中，我们严格按照健康绿色生态的要求，结合部门职责和部门实际，抓住重点，齐抓共管，有效实施，强化管理，使农业提质增效目标责任中各项内容和指标落到实处，各项工作有序展开。
1、充分发挥专家大院学院教授的作用，邀请四川农业大学吕秀兰、陈文瑞、徐增华、龚荣高、严泽生等多位教授到后域、清溪、富泉、小堡、皇木等乡镇开展果蔬新品种选育技术培训和指导，开展了甜樱桃、苹果、黄果柑、高山蔬菜的管理实用技术的现场培训，免费发放优质种苗1000余株和管护肥料1000余斤。
2、积极发挥县内专业人才的作用，邀请农业局专家周琼、聂巍、陶世海等在县内各乡镇进行技术讲解和指导。采取理论讲解和实地种植指导相结合的方式，讲解了大樱桃、桃子等果树种植、肥水管理、修剪、病虫害防治和用药等知识，现场解答了农户实际种植管护过程中遇到的问题。
3、促进农村技术能人社会化服务特色产业，按照《汉源县人民政府印发汉源县“经果林管护提升行动”实施方案的通知》（汉府发〔20xx〕20号）相关要求，完成第一年度社会化采购农业技术服务相关服务费的兑付工作；并根据工作开展情况，重新代拟了《关于20xx年实施经果林管护社会化采购农业技术服务的通知》，将按照相关程序启动新一年度的经果林管护社会化采购农业技术服务工作。
4、充分利用我县优势资源，立足新技术、新品种引进和示范推广应用、特色资源开发等，以促进农民增收、提高产品质量和劳动者素质为目的，加强与省市科知局的汇报和沟通协调，深化县校院科技合作，积极组织科技计划项目申报。
按照省市项目申报指南，组织我县多家单位、企业和合作社申报《林下蛋鸡生态养殖无污染循环模式集成与示范》、《甜樱桃新品种推广及其标准新型配套技术产业化示范》、《一种紫薯酒及其制备方法专利成果转化项目》、《汉源县中高山贫困区“糖心苹果”和甜樱桃安全优质高效栽培技术集成与应用示范》4个农业类省级科技计划项目和《紫薯酒及其制备方法专利（ZL20xx10240450。8）实施项目》、《白芨林下种植技术研究及示范推广》多个农业类市级科技项目。截至9月底，《白芨林下种植技术研究及示范推广》和《雅安市调味品（花椒）工程技术研究中心》等项目已批准立项，到位项目经费共50万元。
5、调整联系村“第一书记”，重新选派唐伟凡同志到双溪乡涂家
村担任“第一书记”。继续实施《雅安百里茶果药产业带有机生态安全生产技术试验示范》和《林下养鸡技术集成与示范》两个项目；启动省级项目《汉源县果园林地养鸡技术集成与示范》；邀请县农业局畜牧、农业专家开展实用技术培训8次，发放果树种植资料20xx余份，有力助推精准扶贫工作。
6、组织开展“三下乡”活动。在九襄镇、清溪镇，宜东镇等乡镇，为群众宣传、讲解农业技术知识，发放了科技、法律、安全、健康、文明、反邪教、环保等各类资料共计15000余份。成功开展了“科普宣传月”、“科技宣传周”、“科普活动日”等活动。紧紧围绕“绿色发展脱贫奔康”主题，组织农业科技人员开展技术培训、技术咨询、科技成果推广等科技服务，深入田间地头，传授农业技术知识，解决实际生产问题。共开展实用技术培训1500余人次，发放各类资料120xx余份，接待群众咨询800余人次。
农业提质增效工作总结3一、强化对农业工作的组织领导。
我会领导重视，成立农业提质增效工作领导小组，秘书长曹鲜任组长，岳国忠任副组长，其他5位干部职工为成员。
二、积极宣传、贯彻、执行农业提质增效相关政策。
为使困难群众更好的发展种植、养殖业，增收致富，20xx年3月6日，县红十字会到联系村甘密村走访贫困户了解其发展种植、养殖业情况，向他们讲解农业发展相关政策，给与他们技术上的指导与支持。希望他们克服等、靠、要思想，根据自家实际，积极发展好种植、养殖业等，共同努力尽快脱贫致富。
三、积极支持和服务农业产业发展、新农村建设、新型经营主体培育等涉农工作。
1.XX县红十字会邀请县农业专家3人到乌斯河镇甘密村开展了以讲授种植、养殖技术为主的培训会。参训村民达50余人。
2.XX县红十字会、乌斯河镇政府邀请雅安市农业局产业扶贫综合技术指导专家一行7人到乌斯河镇甘密村就果树管理技术进行培训，并到田间结合实际作示范指导。全镇种植发展户共100余人参加培训，发放种植科技书100余本，得到群众一致好评。
3.县红会积极主动联系省、市、县工会在甘密村举办四川省农民工技能培训班，培训时间为30天，目前已培训2期，培训人数为100人，培训内容为家政服务技能和厨师技能。通过相关专家的培训，让甘密村村民能够学一技之长，主动创业，走向脱贫致富奔小康之路。
4.县红会向相关部门函接争取资金100万，用于田间基根道建设。
5.XX县红十字会多方筹集资金2万余元，购进鸡苗520只，在县红会、乌斯河镇政府、甘密村村委相关人员协助下发放到乌斯河甘密村26户(72人)精准扶贫户手中。并邀请养殖专业技术人员现场为贫困户讲授家禽饲养技术和现场答疑，并免费发放家禽饲料及家畜疾病预防药物等。
四、经自查，县红会农业提质增效工作得分为100分
篇七：提质增效专项行动工作情况
中心对做好政务公开工作的认识，营造良好的工作气氛。二是加强对本单位重大政策的解读，逐步提高政策解读的质量。
徽州区司法局
202X年2月3日
模板,内容仅供参考
篇八：提质增效专项行动工作情况
提质增效工作总结
提质增效工作总结（精选8篇）
一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是小编收集整理的提质增效工作总结（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
提质增效工作总结
篇1按照乡村振兴、农业供给侧结构性改革要求和县委、政府指导，我乡结合实际，抓住甜樱桃产业发展，现将全乡甜樱桃提质增效工作总结如下：
一、采取的措施
一是转变工作思路，坚定提质增效；二是开展科技推广，树立品质为尚；三是以果为媒宣传，扩大知名度美誉度；四是整合多方力量，保障销售畅通；五是抓好环境整治，改善村容村貌
二、取得的成效
(一)经济效益农民增收得实惠
今年我乡甜樱桃销售价格比去年高，套袋的价格在20至40元之间，光果的价格在5至25元之间，精品的价格在40至60元之间，全乡在甜樱桃产业比去年增收约30%左右，人均纯收入达8000元。
(二)品牌效应汉源水果高品质
今年，XX乡甜樱桃得到了市场、收购商、游客的认可，收购商比去年增加约30%，游游客达到约5000余人；同时，XX乡甜樱桃仍作为中央、省、市采购的农产品之一，各公司团体也将XX乡甜樱桃作为定点采购农产品，树立了汉源甜樱桃为高品质的名片。
提质增效工作总结
篇2根据《中共XX县委农村工作领导小组办公室文件中共XX县委农工办关于印发、》的通知汉委农办〔20xx〕37号文件，县供销社将20xx年度“农业提质增效”工作总结如下：
今年以来，我社认真落实县委、县政府和市供销社决策部署，以
《中共中央国务院关于深化供销合作社综合改革的决定》(中发〔20xx〕11号)为统领，以全国总社、省社、市社和县委、县政府关于深化供销综合改革工作的重要部署及《中共XX县委XX县人民政府关于深化供销合作社综合改革的实施意见》为工作指导，突出围绕深化供销社综合改革这一中心任务，加快推进经营、服务、组织创新，我社经济运行质量和效益全面提升，全力以赴推进体制改革和机制创新，不断提升供销合作社为农服务能力，实现了供销各项工作的稳步推进。
截止10月底，全系统完成商品销售总额47658万元，资产总额50120.89万元，所有者权益36079.76万元。
现将20xx年我社开展综合改革工作自查情况报告如下：
一、深化供销合作社综合改革工作
(一)深化供销合作社综合改革，制定改革实施方案
按照《中共中央、国务院关于深化供销合作社综合改革的决定》(中发〔20xx〕11号)、《中共四川省委、四川省人民政府关于深化供销合作社综合改革的意见》(川委发〔20xx〕22号)以及《中共雅安市委雅安市人民政府关于深化供销合作社综合改革的实施意见》(雅委发〔20xx〕25号)文件精神、市供销合作社综合改革及县委、政府加快建设幸福美丽新XX的要求，为加快推进农业现代化，促进农民增收致富，全面建成小康社会而奋斗的总体思路，制定了深化供销合作社综合改革实施方案。
(二)争取财政专项资金，大力推进综合改革工作，推行基层社建设
县社在20xx年恢复重建17个基层社的基础上，20xx年争取到财政资金600万元，在宜东、小堡、晒经、大树、安乐改造基层社建设，其中宜东已经完成投资190万元，晒经乡供销社农村电商综合服务中心已完成立项，设计已通过XX县规委会，从7月开始进入启动勘探设计前期工作。20xx年8月4日，XX县第十四届县委财经领导小组第4次会议同意设立供销社综合改革专项资金300万元。
(三)建立健全资产管理委员会，实现社有资产优化配置和高效运行
社有资产是供销合作社发展的基础，也是为农服务的物质保障，只有管好社有资产才能提高服务“三农”的能力和水平。
县供销社成立社有资产管理委员会，理事会主任任组长，实行县社对企业资产实行统一经营管理的办法，提高了资产收益率，避免了社有资产流失情况的发生。
(四)完善土地托管模式，助力群众脱贫增收
县社从提升供销合作社服务能力出发，在不改变土地用途的前提下，积极探索农村土地流转有效形式，发挥供销社组织完整、网络健全等优势，创新开展土地托管，截止6月初，县社在后域乡、晒经乡累计完成土地托管3000亩，县供销社取得了11226元的托管收益;同时，也解决了土地“谁来种”“种什么”和“怎么种”的问题;还带动周边农户转变管理理念，自行聘请管护技术人员进行经果林管护，辐射面积达10000多亩，在20xx年人均2500元的基础上今年增收2500元达到人均5000元，土地托管工作初见成效，起到了“托管一方、示范一片、带动一县”的目的，实现了农民与县社双赢双收，土地托管工作初见成效。
(五)发展农村电子商务，履行为农服务职责
成立XX县农村电子商务协会、XX县农村经纪人协会，建成了“阳光XX”等电子商务平台，建立了76个村级服务站点;主动适应电子商务迅猛发展、农村消费转型升级的新形势，依据自身条件，整合资源，将“互联网+供销社”作为供销合作社系统转型升级、改革发展的又一重大举措和重要方向;完成《XX县农村电子商务实务》的编撰出版，开展农村电子商务技能培训四期600人次。20xx年10月，XX县农村电子商务孵化园被评为“市级孵化园”。20xx年6月，县社结合晒经乡基层社改造工作，争取县财政资金300万元支持，成立“两个中心”，即电子商务中心和土地托管中心，现已进入规划、设计阶段。
(六)规范管理公益性农产品交易市场，完善“三农”经营服务体系
供销社抓住灾后重建机遇，在新县城新建黎红市场、富林农贸市场、川云西市场3大农产品交易市场，20xx年投入人力财力加大对公
益性农产品市场的规范管理工作，同时在富泉镇新建农资储备库3000平方米;在新县城、大树镇、清溪镇等地规范运营农产品交易市场4个，其中，清溪镇农产品交易市场占地17亩，保证农产品市场交易流通顺畅化。与此同时，在富泉镇新建农资储备库3000多平方米;积极争取到5.12灾后重建资金上千万元，在清溪镇新建农产品交易市场，占地17亩，20xx年6月—7月初，清溪农贸市场实现大樱桃交易量14000吨，实现交易总额5亿元。
(七)建立联合社，打造“阳光XX”品牌
XX县供销社以大丰盛园黄果柑产业合作社为主体，指导成立了XX湖种养殖农民专业合作社联合社，外聘农业技术员2名，本地土专家、田秀才12名。各类农用机械设备、检测器材45余台套。由大丰盛园黄果柑产业合作社、九洪水果种植农民专业合作社等10家从事各类农产品生产、流通的专业合作社自愿组成，覆盖11个乡镇52村，入社农户4560户，社员15300人。现有种植基地60000余亩，冬春大棚1200亩，员工70名，工培训室、会议室。“XX湖”、“大丰盛园”、“雪山皇木”等15件商标已经完成商标注册。XX湖联合社根据市场需求，及时调整种植结构，所生产的黄果柑、葡萄、梨、核桃、枇杷、大樱桃、蒜薹等农副产品，远销北京、重庆、沈阳、乌鲁木齐、昆明、哈尔滨等地，年产销果蔬45000吨。
XX湖联合社通过多方筹集资金800余万元，在XX万里洪福工业园区征用土地28亩，建设包装厂、保鲜气调库、洗果分选厂，逐步做到农产品的产、加、销一体化，进而向多元化发展，增强带动能力，壮大联合社。
二、存在主要问题
(一)各基层社发展不均衡的问题。由于各基层社基础条件有差异，因此存在改革发展不平衡的问题。
(二)人才匮乏问题。职工队伍年龄老化、青黄不接，紧缺青年干部人才。
(三)供销社遗留历史问题复杂，需要建立长效机制处理。
三、20xx年工作计划
1.保证农村电子商务稳定发展。加快村级服务站的建设，年底在全县范围内达到100家;开展5期大型的创新创业培训，培训人数达到600人;销售平台转战到“供销e家”和“淘宝”，不断提高网络平台的销售额，预计销售额1000万元。
2.大力发展高质量农民合作社。要按照“龙头企业+专业合作社+农户+市场”的产业化经营模式，加强联合与合作，增强带动能力和市场竞争力。一要围绕当地农村经济发展需求和特色产业大力创办种养殖、加工、旅游、资金互助以及土地流转等各类专业合作社、家庭农场、种养殖大户，力争培育省级示范社2个;二要加强服务，搞好对接。指导帮助农民专业合作社与农业产业化龙头企业对接，提高对农民增收的带动能力，在现有2家农民专业合作社联合社的基础上，对条件成熟的可发展为专业合作社联合社。
3.建立顺畅的流通服务网络，不断提升为专业合作社服务水平。支持供销合作社参与公益性农产品批发市场建设与经营管理、将供销合作社新增服务网点设施建设纳入地方新农村建设和新型城镇化建设规划，支持供销合作社对现有农产品批发市场和农贸市场升级改造，统筹推进农产品市场建设。一是形成以九襄水果、清溪大樱桃、大树葡萄、安乐黄果柑、宜东苹果为主的市场交易中心，实现主产区有特色农产品交易市场、乡镇村和基地有收购站点的市场体系;二是按照“基地+冷链仓储+超市”模式建成冷链仓储的物流系统，充分发挥气调库的调节功能;三是逐步实现农产品的“品牌化”、“标准化”、“包装化”、“追溯体系系统化”，形成“阳光XX”农产品知名品牌。
提质增效工作总结
篇3一、强化对农业工作的组织领导。
我会领导重视，成立农业提质增效工作领导小组，秘书长曹鲜任组长，岳国忠任副组长，其他5位干部职工为成员。
二、积极宣传、贯彻、执行农业提质增效相关政策。
为使困难群众更好的发展种植、养殖业，增收致富，20xx年3月6日，县红十字会到联系村甘密村走访贫困户了解其发展种植、养殖业情况，向他们讲解农业发展相关政策，给与他们技术上的指导与支持。
希望他们克服等、靠、要思想，根据自家实际，积极发展好种植、养殖业等，共同努力尽快脱贫致富。
三、积极支持和服务农业产业发展、新农村建设、新型经营主体培育等涉农工作。
1.XX县红十字会邀请县农业专家3人到乌斯河镇甘密村开展了以讲授种植、养殖技术为主的培训会。参训村民达50余人。
2.XX县红十字会、乌斯河镇政府邀请雅安市农业局产业扶贫综合技术指导专家一行7人到乌斯河镇甘密村就果树管理技术进行培训，并到田间结合实际作示范指导。全镇种植发展户共100余人参加培训，发放种植科技书100余本，得到群众一致好评。
3.县红会积极主动联系省、市、县工会在甘密村举办四川省农民工技能培训班，培训时间为30天，目前已培训2期，培训人数为100人，培训内容为家政服务技能和厨师技能。通过相关专家的培训，让甘密村村民能够学一技之长，主动创业，走向脱贫致富奔小康之路。
4.县红会向相关部门函接争取资金100万，用于田间基根道建设。
5.XX县红十字会多方筹集资金2万余元，购进鸡苗520只，在县红会、乌斯河镇政府、甘密村村委相关人员协助下发放到乌斯河甘密村26户(72人)精准扶贫户手中。并邀请养殖专业技术人员现场为贫困户讲授家禽饲养技术和现场答疑，并免费发放家禽饲料及家畜疾病预防药物等。
四、经自查，县红会农业提质增效工作得分为100分
提质增效工作总结
篇4根据提质增效专项行动要求，严格落实“以公开为常态，不公开为例外”，着力推进主动公开标准化、决策透明化、回应关切及时化、让群众看得到、听得懂、易获取、能监督、好参与，使政务公开工作成果真正惠及人民群众。现就专项行动开展情况总结如下：
一、聚焦意见征集，落实重大决策预公开机制
按照专项行动要求，切实推进全过程公开，对涉及公共利益和公共权益的重大事项，除依法应当保密之外，主动向社会公布文件草案、决策依据等，通过网络征集、网上调查、听证座谈等多种形式征集意
见。对公布失效的规范性文件盖无效章或直接删除。
二、完善基础信息公开和政策解读
完善基础信息公开。一是严格按照信息公开目录公开相关信息，保证政府信息公开内容准确无误。二是认真梳理我局现行有效的规范性文件，进一步提高文件公开质量，具体列明文号、成文日期、发布时间等信息，并完善有效性标注和PDF文本下载功能。确保政务公开全面、及时、准确，为扎实推进政务公开工作打下了良好基础。提高政策解读质量，严格按照七要素解读：制定背景、起草过程、工作目标、主要内容、创新举措、下一步工作考虑和关键词解释。
三、完善养老服务体系，提升社会福利水平
大力推进养老服务体系建设。扎实开展养老服务质量建设活动，提升特困供养服务机构建后管养水平，提高设施使用效益，大力推动养老机构提质增效和医养结合深入发展，创新发展智慧养老，加快建设与我区经济社会发展水平相适应、与老年人养老服务实际需求相匹配的社会养老服务体系。提升儿童福利水平。把事实无人抚养及抚养人无抚养能力的儿童（困境儿童）纳入孤儿保障范围建立农村留守儿童关爱保护工作部门联席会议制度。开展“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动，确实保护农村留守、困境儿童合法权益。
四、深化重点领域和基层政务公开
极积主动公开社会公益建设事业及重点民生领域、基层政务公开政策和相关数据的发布。大力推进政务公开，建立健全公开制度，规范公开内容，编制公开目录，不断改进和完善公开的程序、方式及监督管理等配套措施，利用各种便民方式和渠道及时公开相关信息内容。
五、下一步工作措施
将进一步细化做好专项行动的各项工作任务，严格对照标准指引和相关标准规范，推进政务公开提质增效专项行动的各项任务落实。梳理存在一些问题和不足，结合工作实际，推动局政务公开工作提质增效。
提质增效工作总结
篇5现阶段，各学校的毕业班正处于中、高考备考冲刺的关键时刻，师生压力大、负担重，容易出现复习倦怠和“高原期”现象。同时，有些学校毕业班的中后期管理缺乏整体谋划，备考工作的整体性思考不足，学科应对措施还显得不够到位，那么如何基于校情学情，通过加强毕业班的中后期管理来进一步实现科学减负，提质增效，值得关注。
一、毕业班中后期管理容易出现的问题
（一）学生方面
信心不足，易烦躁。目前，距离中、高考时间短，部分“一模”、“二模”成绩不理想的学生，面对大量复习练习，在短期内看不到成绩的提升，显得信心不足。一些家长望子成龙心切，过分关爱。面对父母的唠叨，考生会产生抵触情绪，容易烦躁，他们急需老师心理疏导和学法指导。
意志薄弱，想放弃。部分基础薄弱的学生，尤其是一些中等生，想成功，怕吃苦，遇到一些学科上的困难，意志薄弱，缺乏坚持，自我主观上想放弃，易打退堂鼓，出现上课不听，作业不交，课上睡觉的情况。
自律不严，常反复。一些基础薄弱的学生，习惯较差，行为随便。因为学习难度大，缺乏成功体验，厌学情绪浓，由于对中、高考升学失去信心，对自我要求不严，比较放纵自己的行为，容易出现一些重复性的违纪行为，影响班级的稳定和备考氛围。
规范欠缺，会漏分。部分学生常犯“眼高手低”的毛病，解题思路欠规范，解题步骤混乱，出现“看错、想错、读错，抄错、算错”的情况，尤其一些中等和中等偏下水平的学生，比较浮躁，复习中怕麻烦，解题过程过于简单化。但是不管试题难度如何，自己会做的就一定要在答卷上体现，尤其是涉及到容易错、易混淆知识点的复习不能走马观花，力争做到“该得得分一分不丢”。
自我加压，钻牛角。一些中等偏上的学生期盼“好上加好，更进一步”，对自己要求过于苛求，所确定的中、高考奋斗目标超越了个人实力，有些想法甚至不切实际，时常出现爱“钻牛角尖”现象。由于爱钻难题，疏忽基础，导致基础不牢，难得高分。
陷入题海，难自拔。有些考生复习方法不明，陷于题海战术。盲目偏信于一些名校的考前仿真试卷和模拟试卷，天天忙于做试卷，而疏于课本上基础知识的落实。由于对大量试题缺乏应有的精选与筛选，刻意追求试题数量，重复试题反复做，学生面对做不完的试题，难以自拔，最终成绩进展缓慢。
体质下降，会生病。没有充沛的精力，学生很难始终保持良好的复习状态。毕业班的中后期，学生复习备考的压力大，负担重，户外活动时间明显减少。由于精力不足，一些学生身体抵抗力下降，加上一些常见疾病侵扰，易出现体弱多病的情况，自然影响中、高考复习与备考。
（二）教师方面
学情不明，目标不清。一方面教师不能耐心的帮助学生分析优势、劣势，使其扬长避短，趋利弊害。另一方面，教师自身对班级学情把握不准，复习工作停留于表面化，脱离本班学情，仅凭经验复习，导致复习过程中很多环节处于低效重复，复习效益低下。另外，一些教师复习时游离于考纲之外，复习课的目标不清，使得复习备考失去了针对性。
陷于表象，抱怨客观。一些教师缺乏发现质量增长点的敏锐观察力和分析能力，，停留于表面的现象不能从“一模”、“二模”数据中发现班级、学生存在的问题。尤其对考试中出现问题而又有提升潜能的一些临界学生（比如中考“一模”490分左右的中等偏下的.学生），不能及时的询问、谈心和有效指导。不少教师面对问题，不是想方法解决问题，而是不断抱怨生源差，更多的强调客观困难,弱化个人的主观努力，导致工作陷于高原期，推而不动，贻误学生。
反馈不力，检查缺位。部分教师复习教学中只顾完成复习进度，不管复习效度。教学缺乏层次性和针对性，课堂上缺乏目标意识，课堂反馈矫正不及时，课堂目标达成率不高。具体说，有些教师只顾追求练习数量的增加，忙于下发练习试卷，学生被大量作业包围，客观上加大了学生复习强度，却忽视了教学反馈后的检查与落实。
作业随意，批改缺位。不少教师作业布臵时缺乏科学的考量，没
有换位思考：“学生有效作业的时间是有限的”。教师忽视了作业布臵的基本尺度，即作业的量应以“教师能批改得了，且学生能做得完”为标准。部分教师采取“以讲代练，以考代练”的不当方式，布臵大量的随堂作业，且不收不改，学生做对做错不清楚。另外，教师下发的反馈练习与作业不能做到全批全改，及时批改以及二次批改，这样学生既得不到有效训练，相反陷入重复训练，被动复习，疲劳复习，使学生接受能力下降，导致复习课课堂效率低，复习进展缓慢。
教法单一，气氛沉闷。复习课上，部分教师复习方式单一，教学方式缺乏变换，讲授过多，不能突出学生主体地位，学生始终处于被动复习。一些教师教学方法呆板，欠缺调节课堂气氛的办法，经常就题讲题，直接读题目报答案，教师讲得辛苦，学生听的痛苦，呈现出教师复习盲目，学生听课麻木的状态。由于缺乏教师的及时鼓励、肯定与正面引导，不少学生复习课上游离于课堂之外，学习主动性降低，课堂气氛沉闷。但是士气宜鼓不宜泄，课堂上及时的对学生进行肯定和鼓励，能够帮助学生振奋精神，提高课堂活力。备课敷衍，效益低下。在复习备考的中后期，辅导学生和管理工作难度加大，有些教师体力与精力出现透支，出现复习疲劳和工作倦怠现象。由于精力不足，教师在备课环节出现应付敷衍的情况，导致复习课失去针对性，复习效益难以提升。
筛选不细，资料重复。一些教师或备课组对中、高考资料缺乏必要、细致的筛选，资料重复性很高。尤其是对各地区的“一模”、“二模”试卷不加选择，整体照搬，给学生整卷训练，不仅学生重复训练，而且加重学生复习负担，占据了学生自主复习时间。
单兵冒进，学科失衡。部分学科过分突出学科本位，只为提高本学科分数而抢时间，布臵作业过多，侵占了其他薄弱学科的矫正时间，使这类学生学科发展不均衡，总分上不去。
（三）管理方面
缺乏谋划，管理缺位。部分学校教学管理人员对初三备考工作还缺乏细致谋划，深入毕业班不够，工作方式简单化，以会议代落实，采取上传下达方式，对毕业班的服务和学科指导不及时。同时一些班
级常规管理不到位，学习常规检查缺位，学生备考状态过于松弛，复习效率偏低。
浮于表面，常说空话。学校部分领导开会停留于问题表象分析，不能与一线教师同甘共苦。由于教师很少得到领导的关注和及时肯定，教师工作主动性不足，这样很难缓解教师的复习中后期的烦躁的情绪。
常规弱化，学风不浓。严格的纪律可以让学生产生紧张有序的行为，从而营造出充实有序的学习气氛。部分学校忽视和弱化了毕业班的常规管理，一些班级上课迟到人数较多，学风不浓，导致任课教师组织复习教学难度加大。同时，部分任课教师及班主任对学习困难学生的督促与帮扶不够，部分学生学习用品及复习资料不齐全，教师熟视无睹，不闻不问，任由学生自我放弃，使得这些学生游离于复习过程之外。
调控不力，学科失衡。部分学校在毕业班教学管理上，缺乏合理的宏观调控，对各科课时缺乏整体控制与细致安排，不能向薄弱学科倾斜，而采取“睁一只眼闭一只眼”的做法，任由部分教师随意侵占学生体育课，影响了午间休息，使得学生难以保持充沛的精力投入到其他学科的复习当中。
二、加强毕业班中后期管理的几点建议
1、着眼效益，抓好复习时间管理。距离中、高考时间紧迫，学科之间要善于合作，杜绝各科争抢课时行为。在进行学科缺漏的弥补时，教师要坚持“把时间用在刀刃上”。具体应注意以下几点：
一是要强化学生做题的时间意识。学生要在规定时间内做对题目才算有效，否则即使做对，也存在隐性失分。要克服卷面上大量出现的“会而不对、对而不全”的情况，不仅要做到“做了、做对，更要做好”，同时要避免出现考试时“试卷做不完，时间不够用”现象。
二是要突出效益优先，把课堂时间还给学生。教师要减少课堂上没有目的性的反复与重复教学内容，要缩短讲授时间，突出讲方法，讲典型，多练习，多反馈。教师要腾出时间鼓励学生自主复习，帮助学生根据各自的情况筛选出知识点，进行梳理，形成主干知识体系，并及时查漏补缺，促进各科平衡，提高总体成绩。
三是要合理安排时间，不在难题上打“持久战”。在稳定优势学科成绩的基础上，学生不必盲目地在优势学科上无限制的花费时间。学生可以根据学科的强弱状况，合理规划和分配复习时间，把准学科分值的增长点，确保各学科均衡发展，避免被牵着鼻子而失去自主权。
2、精挑细选，抓好作业练习管理。备考的中后期，作业不仅要少而精，试卷更要重视批改后的讲评。对待每节复习课的作业和练习，教师要有选择性，不能盲目地指望用练习量的增加来代替复习质的提升。在复习练习的要求上，要做到：有布臵、有检查、有批改、有讲评，同时采取二次反馈与循环反馈的方式，让学生能收到实实在在的效果。
3、善于疏导，抓好学生心理管理。如何将考生心理调整到最平和的状态，是考生取得成功的重要因素。在复习备考过程中，教师应重视学生的心理疏导，帮助学生克服烦躁心理和考试怯场心理。教师对学生要真心爱护，尊重热爱又严格要求。教师要多给基础薄弱学生一些激励和表扬，充分调动他们学习的积极性。教师要经常换位思考，可采取“先跟后带”的方式与学生谈心。作为班主任还要及时与家长取得联系，引导家长做好目标定位，不要过多地介入孩子的学习，给孩子创设一个良好的备考环境。
4、严格要求，抓好常规纪律管理。稳定是取得良好成绩的关键。在复习备考的中后期，由于学习成绩两极分化，很多学生压力增大，对学习前景充满忧虑；还有的学生自认为无望而放弃复习，客观上会造成学生行为习惯的松懈。为此，毕业班备考的中后期管理，应加强学生纪律观念培养，特别加强纪律约束。大量事实证明，守纪与否能折射出一个学生的心态，透过学生的纪律表现可以判断学生思想动态。学习越是紧张，纪律越要加强。为此可采取学生自管和共管的形式，相互监督，保证班级有个稳定的备考环境。
5、夯实基础，抓好复习资料管理。考纲是复习的依据，教材是复习的根本，资料是复习的补充。中考复习备考要“抓纲务本”，“抓纲”就是要正确认识考纲对复习的指导作用；“务本”就是要充分利用教材，拓宽知识内容，延伸课后习题。不少学生存在过分依赖资料
的习惯性心理，容易把课本丢掉，对这种现象教师要注意引导，决不能舍本逐末。越是到中、高考后期越应回归教材，夯实基础。临近中、高考，各类模拟试卷和仿真试卷非常多，要求教师严格筛选复习资料，决不能滥用。建议以“考试说明“为基础，再辅以其他精选的材料，择其“精”者而用之，做到“以一当十”，“举一反三”，切实提高资料的使用效果。
6、立足整体，抓好分层推进管理。教师应真心落实各类学生分层帮扶，寻求学科质量增长的新空间。要善于引导学生树立“学有进步，人人进步”的信心，这是分层辅导的前提。做好分层推进管理，需要优化“分类指导，分层辅导，及时跟进”的措施，注意面向全体，关注每一个，对不同层次学生的辅导与帮扶不做硬性的统一要求，避免“一刀切”，具体应注意以下几点：
对优等生，要指方向、定目标、压担子、留空间；比如，在做模拟训练题时，不用全做，可选择性地做，并适当关注一些解题能力要求较高的试题。
对中等水平的“临界生”，定位要科学合理，目标要求应略高于自己实际水平，并且通过努力，考生有实现的可能。如果定位合理，帮扶到位，则可以激发“临界生”复习的主动性，以此来调整好复习状态，变被动复习为主动复习。
对基础薄弱生，要尽可能弥补复习中暴露的薄弱问题，可采取“低难度、缓坡度、小台阶、快反馈”的复习策略，克服一张卷“齐步走”的现象。考生对复习中涉及到的容易错、易混淆知识点，要及时查漏补缺，避免“走马观花”和不深不透。在保证优势学科基础上，通过针对性训练和缺陷弥补，使考生的劣势学科有一个比较大幅度的提升。
另外，学校要进一步细化和落实提优补差的对象、内容、时间与措施。教师绝不能把“面向全体”停留在口头上，只重视抓少数高分的尖子生的培养，而忽视全体学生素质的提高。只有将面向全体和分类指导两者兼顾，才能实现毕业和升学的“双赢”。
7、讲求实效，加强应考技术管理。中、高考复习备考的中后期，要着眼复习实效性与针对性，注意加强学生解题习惯和答题规范训练与管理，强化紧抓得分点的备考意识。具体注意以下几点：
关注解题的规范性训练。中、高考复习备考的中后期，中等和中等偏下水平的学生，有时比较浮躁，复习中怕麻烦，轻视解题“过程”用语，导致解题过程过于简单化，因此要注意学生答题规范训练，做到基础题每分必争。比如注意化学用语的规范性书写；物理、数学书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实，不能只写公式或不代入数据而直接写出答案。有些试题的结果需要分类讨论，不能考虑疏漏，答题马虎，浅尝辄止。
避免解题中“五种错误”。即“看错、想错、算错、写错、抄错”。读题和审题是解题的基础，读题不能匆匆而过，应该字字落实，注意不能多字、漏字。要注意试题中的细节，找出关键词，明确已知条件和需求的问题。答题时书面语言要规范、通顺，不写错别字。要避免受思维定式和熟题答案的影响，减少粗心大意造成的低级错误。
开展解题限时训练。中、高考复习备考的中后期，要恰当处理好“会做”与“得分”的关系，适当的安排一些限时的解题训练，切实提高学生解题速度和正确率。要重点解决学生“会而不得分”的问题，保证拿到应拿的分数，做到“该得的分一分不能少，能得的分一分不能丢”。
总之，毕业班复习备考的中后期管理“头绪多，任务重，责任大”，但管理是手段，关键在落实。各校要进一步强化管理意识，认真梳理毕业班管理工作中存在的问题，统一思想、落实责任，重心下移，检查到位。校长要深水作业，深入年级，深入课堂，了解教情学情，全面掌握毕业班教学情况，指导毕业班稳步开展工作。分管校长要全面落实管理过程，想点子、抓督促。处室、年级、班主任要细化工作目标，落实工作环节的精细化，从而形成“一把手亲自抓，分管领导具体抓，其他领导配合抓，处室、年级、班主任落实抓”的工作格局。我们坚信，如果全区上下一心，齐抓共管，努力营造复习备考的积极氛围，将教学质量的目标要求自觉落实在备考的各个环节中，就一定能使全区的教学质量再上台阶。
提质增效工作总结
篇6“双减”工作开展百日来，完小努力构建“双减”工作体系、结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质，按照既定实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康快乐成长，提高综合素养。现结合开展的工作实际，不断总结提升，充分认识，高度重视，调整方案，研讨过程。总结如下。
一、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼
深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策。学校组织教师学习国家“双减”工作意见，省、市“双减”工作要求，更新陈旧观念；讨论制定本校“双减”工作实施方案、“课后服务”工作实施方案、“五项管理”实施办法。通过召开“双减”工作专题家长座谈会，广泛听取家长意见，优化方案，宣传国家“双减”工作的重大意义，明确学校“双减”工作内容、在“双减”背景下，家长应承担的责任。
二、聚焦教学，让能力在课堂中有效提升
紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索。一是安排骨干教师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂；二是要求教师立足课堂主阵地，以生为本，充分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂；三是关注新入职教师，管理人员与结对师傅“推门听课”，给予及时的指导与帮助，助力他们提升业务水平。
三、优化作业，让学生在练习中有效巩固
出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作业公示制度，作业质量评价制度。学校分管领导及教务处定期做好作业情况调控与反馈。
在12月13日—17日分阶段分年级组、教研组集中开展了“双减”背景下作业设计与管理研讨会，通过研讨会的开展，大家分享了好的作业设计与管理的经验，研讨了在作业设计与管理过程中的困惑。精心设计课堂作业，努力提高作业实效。各科教师遵循“精选、先做、全批、反馈”作业原则，根据教学实际，结合教学内容，安排随堂练习，即做即批，做好记录，提高作业实效；分层设计家庭作业，满足学生个性化学习需求。作业方式增加学生动脑、动口、动手机会，注重能力培养。
四、精准施策，让学生在服务中全面发展
精准落实“双减”政策。学校根据上级主管部门指导，结合学校实际，发放课后服务工作《告家长书》，统计回执，了解家长需求；紧扣“双减”本质，召开推进会议，按照边实施边改进，优化服务内容，合理配置时间，真正做到贴合家长需求，为民办实事；着力探索“5+2”模式，在校解决学生作业问题，解放时间，释放空间，给学生足够多的阅读、运动、劳动等发展、成长机会。
五、拓宽渠道，让校园在活动中丰富多彩
硬核“双减”，减负不减质。全面丰富服务内容，让学生学有所获、学有所长。学校根据学生年龄特点、学段要求，结合办学特色和实际情况，以“培植高尚情操，发展个性特长，拓展综合能力，促进和谐发展”为目标，深度融合校园各类资源，科学设计课后服务内容。第一时段安排学生自主学习、教师辅导答疑等。第二时段为学生自主活动或学校组织活动时间。校级社团活动期间，学校开放所有功能教室，安排体育、器乐、科普、艺术、阅读、等各类社团活动。每位学生自主选择，积极参与。同时，各班级结合本班特色，开展班级小社团活动：讲讲故事、玩玩游戏、剪剪纸、下下棋……确保留在教室里的孩子同等参与活动，享受活动的快乐。
“双减”工作落实意义重大深远，我们要不断总结经验，细化“五项”管理，加大“课后服务”力度，狠抓课堂教学常规管理，优化作业设计与管理，不断形成具体地域特色的文化体系，构建健康、和谐的育人环境，提升我校的办学品牌。
提质增效工作总结
篇7新的教育形势，要求我们准确定位我们的学生观、质量观、成才观。教育教学质量的提升，不仅局限在人人都趋之若鹜的分数上，更重要的还在于学生良好学习习惯的养成、自主向上的学习兴趣的激发
以及学生的创新精神和实践能力的提升。只有真正落实减负精神，学生才能成为学习的真正主人，也才真正把课堂还给学生，把主动学习的自觉性还给学生，学生才会乐学、愿学，思想上才不会有任何负担，教育教学效果才能得到保证，最终实现减负增效。现将我校减负提质增效的工作总结如下：
一、指导思想
以邓小平同志关于教育“三面向”理论为指导，认真学习各级教育主管部门颁发的有关“减负”的文件精神，全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，切实减轻学生过重课业负担和心理压力，面对全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，促进少年儿童健康成长。
二、具体措施
1、加强教师队伍建设，提高教师业务素质。
通过学习先进的教育理论，掌握现代化的教学理念和技术，潜心钻研教学业务，深刻领会大纲精神与意图，努力做好教学工作，切实提高教育教学实效。具体要求有“五精心”：
（1）精心研究教材和学生特点。
（2）精心设计教案，特别是精心设计课堂练习和课后练习。
（3）精心上课，调动学生学习积极性，自主性。
（4）精心批改作业和辅导“学有困难的学生”。
（5）精心指导和组织学生进行各种实验操作和实践活动。
2、严格执行课程计划，落实课程方案
执行课程计划，按国家规定的有关教学要求，开齐课程，上足课时，严格按照课程表上课，不随意占用或挪作他用。
3、严格控制作业量，减轻学生作业负担
根据各年级学生的特点，按照上级文件的“减负”精神，我们在教学中严格控制作业量和作业时间，提倡布置活动性、实践性的作业。一二年级书面作业当堂课内完成，三四年级学生每天全部学科的课外作业完成时间不超过30分钟，根据我校情况，三四年级课外作业主要是有语文和数学两科，也就是每天的家庭作业语文在15分钟内完成，数学在15分钟内完成。五年级不超过45分钟，完成语文数学单科作业的时间不超过22分钟。六年级不超过60分钟，完成语文数学单科作业的时间不超过30分钟。
①作业“质”的保证。布置作业时，在“质”上狠下功夫。做到作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点，最好不重复布置，有效地避免无效作业。
②作业“量”要适当。就“量”而言，认真多做题，确有提高成绩之效。但凭“题海”取胜，负担过重，会事倍功半。而学习是一个循序渐进的过程，学生掌握知识不可能“毕其功于一役”。如，每天的作业量要严格控制，应该在上级要求的时间范围内完成。语文的作文，应该是教完一个单元才布置一篇作文。平时的小练笔，应该做到随堂完成，不留到课外去。还应该教育学生及时完成作业不拖拉，要一丝不苟，不要边做边玩，养成良好的作业习惯。
③提倡作业少了多看书。要让学生认识到：书读得多了，知识就自然而然丰富了。在课堂上学的知识仅仅是一部分，还要通过课外阅读来开阔视野，扩大见闻，从而养成读书的兴趣。
4、严格控制在校时间，留给学生自我发展空间
学校严格控制学生在校时间。在校时间内组织学生开展丰富多彩的兴趣小组活动，为学生提供锻炼意志、培养能力、提高兴趣的舞台，促使学生全面发展。这些活动为学生培养能力、展示才华提供了良好的机会和广阔的舞台，也激发了同学们的竞争、合作、参与意识，为校园生活注入了丰富的文化内涵，营造了热爱怡小、团结向上、健康和谐的校园文化氛围。
5、营造良好学习氛围是减负增效的秘诀
众所周知，对学生减负决不能以降低教学质量为代价，我们要争取以最小的劳动付出，去换取最大的学习效益。如果说一是为实现“量的减负”，那么二就是为了“质的增效”，对学生而言，一丝不苟完成好一定量的作业是成功。
其实，老师营造好一个班级良好的学习氛围，良好的思维习惯，良好的学习品质，才会提升班级的整体素质，也是减负增效的一条秘
诀。
5、积极探索教学改革新途径，通过科研达到“减负增效”在继续推广应用“十五”科研成果的基础上，进一步督促教师努力实施好学校“十一五”教育科学的研究课题，通过积极探索教学改革途径，达到“减负增效”目的。具体做到：
（1）认真学习各类理论书刊和各种先进思想，不断更新自己的教育观念。
（2）严格科研操作规程，做到科学、严谨、规范。
（3）落实学生的主体地位，调动学生学习积极性，不断创新教学方法，提高教学实效。
（4）开展如何提高课堂教学有效性的研讨活动，每位教师以教学中碰到的问题作为自己研究的课题，围绕子课题开展教育教学工作，通过问题的计划、实施来达到提高课堂效率的目的。
6、继续抓好教学管理队伍，深化课堂教学改革，构建教学新模式。实现教师提能，减负增效，教学有效的目标。一是发挥好教导处的引领作用，发挥好教研组长、学科骨干的模范带头作用。二是发挥好基层行政组织备课组的作用，发挥团队精神，深化开展集体备课、教研活动，努力打造“品牌意识”。积极发扬民主，同伴互助，实现和谐发展，使学习的氛围渗透到校园的每个角落里时，就一定能实现充满生命活力的和谐校园。三是激发教学管理队伍的创新管理意识，进一步从管理上促进教学秩序，从教研组建设上探寻提高成绩的新路子。重视精细化教学管理，本学期我们加强听“随堂课”、“常态课”的力度，实行行政领导每周不定时的听随堂课制度，促使青年教师迅速成长；要求各教研组长反思本组的教学现状，强化平时的工作落实，围绕提高学生的综合学习素养，开展教研活动。激发团队的教学激情，发挥每个人的主人翁意识，用每一位教师的不断进步，去促进学校整体工作的快速提升。四是通过活动引领教师转变观念，通过听评课，促使教师静心思考，坐在课堂内听课的同时，必然去思考、去感悟，要优于在办公室里思考教学行为的再优化。所以积极参加听评课是保证你思悟的必备时间。
7、家校结合，共同做好“减负”工作
充分发挥家长学校的作用，向社会、向家长宣传教育改革的形式、任务，使家长明确“减负”的目的、意义，并且支持学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念，形成家长、学校“减负”的合力。
只要我们深刻认识到“减负”的真正含义是为学生提供更好的教育，我们就会在培养学生爱学习、会学习和肯学习的路上，勇往直前地走下去，而且会越走，路越宽。“减负增效”势在必“减”，势在必“增”，势在有效。我们只要下了力气和功夫，就一定会有好效果。
提质增效工作总结
篇8在中央农村工作会议提出农业供给侧改革工作以来，西溪乡按照县委、县政府的工作安排，结合实际将甜樱桃作为全乡农业供给侧改革重点，以提质增效工作为落脚点，转换产业发展思路，从追求产量转变为提高质量，加大产品推介力度，提升品牌知名度，提高群众收入。现将全乡农业提质增效工作情况汇报如下。
一、定目标转思路，突出党建引领(自查得分20分)
领导高度重视，成立了工作领导小组，乡党委书记郝冰兰任组长，乡长张建、何江波任副组长，成员有张勇、李沅、黄仕斌、何国云。通过走访群众，了解群众需求，制定“做诚信果农，建有机果园秀美西溪”的发展目标，并召开乡村组干部会议、群众代表会议、户主会、院坝会等方式，与干部群众进行充分的沟通交流，引导他们自觉转变思想，树立生产生态优质甜樱桃，“做品质，树品牌”才能增收致富的生产经营理念。同时，将农产品提质增效工作列入党委重要工作内容，党委会、职工会和三干会逢会必讲提质增效工作。开展以“做诚信果农，铸党员先锋，建有机果园秀美西溪”为主题的专项党建活动、“抓落实之我见、抓落实之我干”和“发展振兴为了谁，发展振兴依靠谁”等活动，充分发挥党员先锋模范作用，引领全乡上下联动，形成农产品提质增效良好氛围。
二、请专家学技术，突出科技支撑(自查得分20分)
与四川农业大学园艺学院、雅安职业技术学院签订了校地共建协
议，依托高校资源，为全乡农产品提质增效提供科技支撑。20xx年至20xx年，邀请川农大果树专家龚荣高到乡开展大型技术培训6期、小型培训和田间地头指导近20余次;派驻2批次共4人的研究专家住乡入户60余天，专题研究甜樱桃生长、管理等内容;争取雅安职业技术学院派驻1名农业技术人员长期在乡对农民开展经常性的适时的技术指导;邀请县农业局果树站技术人员开展培训8期，邀请“土专家、田秀才”与果农共享生产技术20余次。
三、搭平台建品牌，突出载体推进(自查得分20分)
在全乡范围内，采取果农自愿的方式，成立汉源县山里红种植养殖专业合作社，由合作社成立一支20人的技术服务队，采取“专家+技术服务队+合作社成员”的技术服务模式，专家负责培训技术服务队，服务队结对帮扶指导带动合作社成员，并负责技术监督，对果树生产实行档案管理，全程监控。合作社对果树、果农进行“双认证”，对严格执行的果树予以认证，对达到技术规程的果树予以认证，并分别建立台账，已认证果农80户、认证果树2400棵。同时，在相关部门的指导下，建立“汉源红”甜樱桃品牌，实现统一管理、统一品牌推广。
四、定标准强监管，突出质量保障(自查得分20分)
四川农业大学龚荣高教授为合作社拟定甜樱桃质量管控标准和管控制度，并指导合作社严格按标准技术规程规范管理。合作社的技术服务队按甜樱桃不同的生长阶段，深入农户和田间地头开展技术指导和培训，指导农户科学管理，严防农药残留和生长调节剂的滥用。按照乡干部联村包村、村组干部和技术服务人员包户的原则，对认证的果树进行全程跟踪管控，对未认定的果农进行宣传引导，鼓励全乡果农树立质量为本，效益优先的思想。乡农业服务中心坚持每月至少检查20个甜樱桃样品，送检的产品均符合国家标准，并将检测结果反馈给果农。
五、扩渠道广宣传，突出品牌效应(自查得分20分)
通过邀请中央7套及四川省、雅安市、汉源县电视台到乡进行水果拍摄，乡党委、政府积极参加到成都、重庆等地推介甜樱桃，邀请
全国青少年竞技锦标赛冠军实地采摘体验等渠道，大力开展甜樱桃宣传推介活动，极大提高全乡甜樱桃的知名度。全年共开展宣传、展销24次，组织甜樱桃采摘活动2期，接待游客1000余人次。汉源县山里红种植养殖专业合作社与顺丰快递、中国邮政等开展合作，通过“线上”“线下”销售相结合，拓宽销售渠道。20xx年，西溪乡甜樱桃作为中央采购农产品之一，同时也是各机关、社会团体定点采购的农产品。全乡精选甜樱桃价格涨幅在50%以上，且供不应求，优选甜樱桃价格涨幅在30%以上，中等甜樱桃价格涨幅在20%，比其他地方的价格高出30%，有力地促进了农民增收致富。
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