篇一：如何加强大学生国防观念论文的发展
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国防意识是重要的精神力量，是制止战争、震慑敌人的重要因素。
以下是为大家整理的关于如何培养和提升大学生的国防意识的文章3篇,欢迎品鉴！
【篇1】如何培养和提升大学生的国防意识
大学生作为未来国家建设发展的接班人，必须自觉将国家安全与利益放在第一位，肩负社会责任，自觉履行“主人公”的义务与责任。
一、培养和提升大学生国防意识的现状和意义
（一）培养和提升大学生国防意识的重要意义
国防意识是大学生在社会实践过程中，通过对国防的认识逐渐形成的。在高速发展的当今社会，国防意识关系和影响着国家现代与未来的发展。因此，培养和提升大学生国防意识的意义主要表现为
首先，有助于培养和提高大学生的综合素养。国防意识的内容除了军事科学领域外，还有自然科学、社会科学等，课程内容丰富、知识面广泛，因此培养和提升大学生国防意识有助于开阔眼界、扩大知识面，打破以往专业学习的思维定式，建立正确的世界观、人生观、价值观，是提高综合素养的有效方法。
其次，有助于培养大学生的爱国主义、革命英雄主义精神。国防意识是爱国主义的重要内容，因而提升大学生的国防意识能够最大限度的培养他们的爱国热情，引导他们以国家利益为重，将个人利益与国家利益紧密贴合。同时为支持和巩固国防、维护国家尊严，奋发进取，刻苦磨练勇于献身不断创优的革命进取精神，为实现国家的安定与持续发展不断奋斗。
最后，为国家储备高水平高素质的国防后备人才。随着国家社会经济的快速发展，现代国防内容越来越丰富，包罗教育、科技、经济、工业及交通等方面，由此国防贡献也并非单纯的参军，而国防建设不仅是军队的事情，也是全民的责任。随着人才作为第一要素的理念影响，高校大学生作为高技术人才队伍建设的主题，不仅是国家的未来，还是兵源的重点来源。培养和提升大学生国防意识，增强他们履行国防义务的自觉性和关注度，有效地提升整个国家的国防意识。
（二）当前大学生国防意识的现状
第一，国防意识淡薄甚至缺乏。部分大学生未将自己定位于国防主体，片面的认为国防属于军队和国家，对国家领土权意识淡薄，将国家安全依旧停留于军事、国防、情报等区域，忽略了对文化、信息及网络等新领域的认知。他们认为国防就是防止外敌入侵，忽略了一些不流血战争对国家的威胁。对国
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家、国际形势缺乏清晰的见解，从而对国防意识消极，对国防的认知不能与时俱进，依旧停留于传统的状态。但实际中，现阶段国防任务更为复杂和艰巨。
第二，没有认识到军训的意义与作用。大学生在军训中往往抱着敷衍了事的心态，甚至有个别的大学生因为怕苦怕累，对军训持有抵触情绪，不仅躲避训练，而且还有学生不服从教官的安排。加之军训时间周期、训练场地及训练教官人数的影响，很多军训只是队列训练和方阵表演的单一形式，无法带动学生参加军训的积极主动性，从而军训效果并不明显。
第三，忽略国防建设与经济建设、国防事业与公民义务、国防和学好专业的关联。国防建设与经济建设具有统一性，两者相互促进和保障。但是实际很多大学生将国防建设与经济建设相对立，为加强经济建设发展，认为可以大力削减军费开支，这种观点是片面不科学的。国防事业与公民义务的紧密联系，当前国防事业并不只是军人的事情，而是每一个公民的事情。同时所谓的信息化战争，也并不是少数人掌握高科技尖端武器的精锐军队，而是全民共同努力实现。此外国防建设与大学生的专业具有一致性。大学生不管什么专业与国防建设都有着直接或者间接的关系，他们毕业后都将参与到国防建设，在不同的工作岗位上，用自己所掌握的专业为祖国国防现代化建设做贡献。
二、大学生国防意识淡薄的原因
关于影响大学生国防意识淡薄的原因主要受到三个方面的影响
首先，社会环境变化的影响，一方面从国际形势来看，世界由对抗的紧张局势向对话的缓和形势转变，当前相对是一个和平的时代。在此背景下，大学生对国家和地区之间潜在的矛盾、冲突及摩擦认识不到，对国家面临的威胁也缺乏理性认识。另一方面来自国内，自上世纪改革开放以来，国家将重心放在经济发展与综合国力提高上，再就受到裁军政策的影响，导致大学生将思想观念向经济领域转变，对现代国防的含义理解不到位。
其次，宣传教育薄弱。第一，大学生没有将国防教育与公民义务教育结合，从而认为国防与自己无关；第二，在学校军训期间重视培养大学生的国防教育，但是在其他时间与教学阶段中，却缺少对大学生国防意识的宣传教育；第三，大学生自身素质和国防观念有待加强，强化对现代国防意识的全面理解与认识。
最后，大学生自身方面。现在大学生眼界开阔、思维活跃、知识丰富、对国际事务也充满热情，拥有一定的分析技巧与能力，但是优越的生活环境下，不可避免的造成国防意识的淡薄，同时部分大学生缺少吃苦耐劳的精神，受到拜金主义与极端个人主义等思潮的影响，导致他们对“从军”认识片面。同时，他们缺乏政治经验与社会生活经验，对国际政治斗争的认识不到位，并为认识到自身在国防事业中的重要责任。
三、培养和提升大学生国防意识的解决对策
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（一）借助新媒体平台，强化大学生的国防意识
树立正确国防意识的前提，就是提升大学生国防的认知度。随着时代的发展和科学技术的进步，借助新媒体网络信息平台，有效提升大学生对国防的认知和了解，使他们全面认识国防事业。当前大学生除了课堂教学、课外活动及教材书籍阅读之外，通过数字网络资源、手机电脑等多媒体平台，都可以获取相应的信息。新媒体平台即时性、快速性、互动性特点，改变大学生的学习方式，强化学习效果，有效扩展学习的深度与广度。日常学习中，大学生借助互联网移动终端设备即时了解世界军情动态和国家周边安全形势，对此高校国防教育可以借助新媒体，开展军事理论课堂教育，提升大学生的国防认知度。
此外，新媒体平台具有信息量大、覆盖面积广、传播速度快捷、形式新颖、成本低、随机性等特点，并以视觉元素与听觉元素的形式呈现，这种信息交互形式充分尊重大学生的个性化需求，突破时空限制的同时，增强国防军事课程的内容与范围，强化大学生的责任意识，充分認识到履行国防义务与承担国防责任是自己义不容辞的，并时刻保持头脑清醒，居安思危，时刻保持危机感与警惕性。
（二）整合校内外的资源，强化大学生的国防责任与观念
为培养大学生的国防观念，学校应当积极开展国防教育，并主动整合校内外的资源优势，强化现有国防教育课程的改革与创新，营造积极向上的文化氛围，采用理论与行为相结合的教学方式，引导和培养大学生的国防责任观念。
首先，以大学生为国防教育的中心，遵循大学生的成长与个性特点探索和创新现有的国防教育课程，对教学内容、手段及模式积极革新，挖掘有助于加强大学生国防意识的元素。有条件的高校，除了现有军事理论课与军事技能训练的国防教育类课程外，还可以开设国防教育选修课和国防教育第二课堂等。加强高校教师的国防教育培训，引导和鼓励教师将国防意识渗透到教学中，将国防意识融入到专业学科中，让学生掌握专业的同时提升国防意识。
其次，营造浓厚的校园国防文化氛围。校园文化的开放性特点，能够对课堂文化的体系性形成互补，两者相结合有助于在学习与生活中滋养大学生。由此，可从器物文化、精神文化充分挖掘国防文化的内涵，根据大学生情感的变化规律，在教学楼、宿舍、图书馆、活动中心等不同的教学区域中营造国防文化氛围，并充分利用学校的广播、报刊、电视、公告栏等平台与渠道拓展和延伸对大学生国防意识的教育培养。
最后，充分利用社会国防教育资源，对此高校应当积极主动的与社会各国防教育部门、党政军师机关、部队及相关组织进行交流互动，协同当地教育、出版、新闻等资源，积极创设社会化的机制，培养和提升大学生的国防意识。
（三）构筑国防实践平台，以理论与行为结合增强国防参与性
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高校国防教育具有较强的理论性和实践性，教育理论与实践课程的结合对培养大学生的国防知识和巩固军事技能起到巩固作用。但是单凭着两个课程培养和提升大学生国防意识还远远不够。还需要高校构筑国际实践平台，增强大学生的国防参与性，最终实现理论与行为的结合。
首先，开展丰富的国防体育活动，培养大学生的国防体育技能，并在他们的参与中提高国防意识和综合素质；其次，充分发挥大学生的能动性，支持大学生组建校园国防社团组织，通过正面引导与协助的形式，让大学生开展自我教育，并在国防意识与政策的普及与宣传中，树立国防目标意识，强化国防责任感；最后，加强高校与当地部队的互动联系，设立国防教育基地，利用征兵宣传、军地互动等，让学生深入体验军营生活，近距离接触国防，在国防教育前沿活动中提高学习兴趣，增强国防意识。
四、结论
大学生作为未来社会经济建设与发展的主力军，其国防意识直接影响到国家综合实力的发展。对此本文论述了培养和提升大学生国防意识的重要意义的同时，指出其当前发展现状，并针对其存在的问题进行分析，从而提出相应的解决对策，以切实提高大学生的国防意识。
【篇2】如何培养和提升大学生的国防意识
1、大学生国防意识较为淡薄
和平与发展已成为当今世界的两大主题，国际形势总体缓和。大学生们长期生活在这样一个和平年代，对当前国际战略格局的认识不够，缺乏忧患意识，尤其独生子女体现得更加明显。他们往往只顾个人利益，缺乏对国际战略格局的认识和了解，思想麻痹大意，国防意识淡薄。
2、高校国防教育没有形成一个长效机制
虽然各高校都开展了军事理论课程和军事训练实践，并将军事理论课程纳入教学计划，但是重视程度不够，缺少组织性和计划性。教育内容断断续续，教育形式也相对单一。学生对国防知识的学习没有及时得到提高和更新，只是处于原始阶段，教育达不到预期效果。
3、高校国防教育的师资力量不足，专业性不强；专项经费投入不足，基本设施建设也不完善
良好的师资力量有助于学校国防教育的加强。很多高校的国防教育课程都是由兼职教师完成。他们缺乏系统的专业知识，没有全面的专业培训，教学方法、教学质量、教学效果可想而知。
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再者，高校国防教育的管理人员对国防教育的重要意义认识不足，只是将国防教育列为阶段性工作作为应急任务重视不够，使得国防教育一直处在低层次阶段，得不到提高。
4、非军事专业学生缺乏军事学习兴趣
非军事院校虽然也都开设了军事教程，但是学生对学习军事理论课程定位认识不清，缺乏兴趣。他们认为学习军事理论没有什么意义，对毕业后找工作没有帮助，现实生活中也无用武之地，上军事理论课就是在浪费时间和精力。
再加上军事理论课的学分比较低，且考试比较简单，只要能修满学分，顺利毕业就行，这就更加淡化了他们学习军事理论课程的积极性。
5、高校大学生国防意识存在着性别、专业差异
高校大学生中男生关注国防建设的人数远比女生多，男生的国防意识也比女生要强。一般，男生尚武，喜欢军事，尤其对世界上高、端、尖武器的关注度高，他们常常将这方面的知识作为谈资。
然而，女生对军事知识比较冷漠，觉得战争好像离自己很遥远，国防意识淡薄。除此之外，还存在着文科生和理工科生的差异，理工科的学生比文科学生关注国防的多。这种性别和专业差异在一定时期内会长期存在下去。
【篇3】如何培养和提升大学生的国防意识
国防意识是一种自觉维护民族和国家利益的集中展示，是民族精神和国民素质的全面体现。战斗精神是国防意识的最高表现形式。战斗精神是军队特有的一种精神状态和气质特征，是军人素质和觉悟的集中展示。战斗精神对全民国防意识具有极强的导向功能。长期的和平环境容易使人产生松懈麻痹思想，淡化国防意识。在维护国家发展的重要战略机遇期，应加大国防教育力度，引导广大干部群众树立“大国防”观念，牢记“天下虽安、忘战必危”，不断增强关心国防的责任感和使命感，形成全社会参与国防建设的良好氛围，为培育战斗精神提供有力的支撑。军队战斗精神的培育，则应重点围绕爱国奉献、坚定信念、敢打必胜等核心内容，锻造高技术条件下军人过硬的战斗气质，使全社会学有榜样，推动全民国防意识的提高。
世界军事变革风起云涌，对我国而言，安全和主权永远是第一位的，中国是世界上所有国家中周边环境最复杂的国家，也是面临的安全威胁多元化的国家。充分认识和准确把握形势任务发展，强化大国防观念与全民国防教育就尤其重要。
当今世界风云变幻，虽然和平与发展已成为世界的主流。但是各个国家和地区之间的矛盾仍然存在，民族冲突不断，在新的世界政治经济格局尚未形成之前，各种势力的斗争日趋激烈，霸权主义强权政治仍然存在，世界并不安
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宁。在新的世纪，我国现代化建设步伐不断加快，改革不断深入。在综合国力不断增强的同时，面临的国防压力也不断加大，部分西方大国不愿看到中国的强大，想方设法阻扰中国的前进。作为培养社会主义接班人的学校，必然要为新世纪中华民族的伟大复兴做好人才的准备，加强国防教育，增强国防意识，从小树立青少年报效祖国的意识，培养保卫祖国的强大后备军，是我们教育者义不容辞的责任。加强国防教育，提高青少年的国防意识，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途，关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合人。俗话说，“国无防不立，民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障。国家的生存与发展，离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。在中学阶段适时进行国防教育，是党中央的一项英明决策。国家兴亡，匹夫有责。我们必须在完成科学知识传授的基础上，有的放矢的开展国防教育系列活动，这是一项功在当代、利在千秋的工作！
篇二：如何加强大学生国防观念论文的发展
增强大学生国防意识的有效途径-国防教育论文-军事论文
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和平与发展已成为当今世界的两大主题，国际形势总体缓和。
1.大学生国防意识较为淡薄
一、当前高校大学生国防意识存在的问题
大学生们长期生活在这样一个和平年代，对当前国际战略格局的认识不够，缺乏忧患意识，尤其独生子女体现得更加明显。他们往往只顾个人利益，缺乏对国际战略格局的认识和了解，思想麻痹大意，国防意识淡薄。
2.高校国防教育没有形成一个长效机制
目前，虽然各高校都开展了军事理论课程和军事训练实践，并将军事理论课程纳入教学计划，但是重视程度不够，缺少组织性和计划性。教育内容断断续续，教育形式也相对单一。学生对国防知识的学习没有及时得到提高和更新，只是处于原始阶段，教育达不到预期效果。
3.高校国防教育的师资力量不足，专业性不强；专项经费投入不足，基本设施建设也不完善
目前，很多高校的国防教育课程都是由兼职教师完成。他们
良好的师资力量有助于学校国防教育的加强。
缺乏系统的专业知识，没有全面的专业培训，教学方法、教学质量、教学效果可想而知。再者，高校国防教育的管理人员对国防教育的重要意义认识不足，只是将国防教育列为阶段性工作作为应急任务重视不够，使得国防教育一直处在低层次阶段，得不到提高。
4.非军事专业学生缺乏军事学习兴趣
非军事院校虽然也都开设了军事教程，但是学生对学习军事理论课程定位认识不清，缺乏兴趣。他们认为学习军事理论没有什么意义，对毕业后找工作没有帮助，现实生活中也无用武之地，上军事理论课就是在浪费时间和精力。再加上军事理论课的学分比较低，且考试比较简单，只要能修满学分，顺利毕业就行，这就更加淡化了他们学习军事理论课程的积极性。
高校大学生中男生关注国防建设的人数远比女生多，男生的5.高校大学生国防意识存在着性别、专业差异
国防意识也比女生要强。一般，男生尚武，喜欢军事，尤其对世界上高、端、尖武器的关注度高，他们常常将这方面的知识作为谈资。然而，女生对军事知识比较冷漠，觉得战争好像离自己很遥远，国防意识淡薄。除此之外，还存在着文科生和理工科生的差异，理工科的学生比文科学生关注国防的多。这种性别和专业差异在一定时期内会长期存在下去。
国防观念是一个国家现代文明的标志之一，它不仅仅是保卫
二、在高校开展国防教育、提高大学生国防意识的重要性
国家利益的思想基础，更是增强民族向心力和凝聚力的强大精神动力。大学生是祖国的未来，国防教育从学生抓起意义重大。现在的大学生将是
21世纪现代化建设的后备力量，他们自身素质的高低，国防意识的强弱将直接影响到我们国家的建设发展。
1.高校国防教育是素质教育的重要内容之一，具有其他教育方式和手段不可替代的重要作用
当前，随着国防现代化的发展，大学生的全面健康成长成才离不开国防教育。一方面，国防教育是从国家和民族的利益出发有组织的在公民中进行灌输国防知识、培养国防观念的活动。我国国防建设的现代化、国家的安危和发展等都离不开大学生国防意识的提高。因而，一个国家捍卫国家主权统一和领土完整必须重视高校国防教育和提高大学生国防意识。另一方面，国防教育是素质教育的一部分，国防教育有利于培养大学生健康完善的人格品质，对于大学生树立正
确的人生观、价值观和世界观具有不可估量的作用。
当代社会信息化不断发展，军事高技术逐渐应用于现代战争
2.开展国防教育是培养军事高科技人才的需要
中，谁掌握了军事高科技，谁就掌握了战争的主动权。一个国家要想
自主生存和健康发展，就必须培养一批适合现代战争的高科技人才，就必须大力开展国防教育，让大学生学习现代军事理论知识，学习研究军事高科技和高尖端武器装备，了解世界发达国家军事理论和军事科技，提高自身国防意识，只有自己在军事上强大了，别人才不敢欺负你，才能真正屹立于世界民族之林。
3.开展国防教育、提高大学生国防意识是培养大学生坚定的爱国主义情操的需要
在大学生中开展国防教育有助于爱国主义精神的培育。国防意识教育的精髓是爱国主义教育，通过学习和实践让大学生从军事学习中感受到军人的优良作风和品质，磨砺他们的思想
素质、心理素
质和意志，对激发他们的爱国热情和民族自尊心和自豪感，增强他们树立为国防建设奉献生命的信念和决心，具有不可估量的作用。
4.开展国防教育、提高大学生国防意识是实现大学生全面发展的有效途径
大学生在学习社会科学、自然科学等知识的同时，也需学习
高校对大学生的培养应是全方位的、多元的。
和掌握必要的军事理论、军事知识、军事技术，提升自己的整体素质，把自己培养成一个全面发展的人才。军事技能的训练有利于增强体质，磨练意志，铸就铁的纪律。军事思想和理论的学习有利于提高忧患意识和奉献精神。国防教育不仅增强了大学生的身体素质，而且也传授了一些军事技能，培养了他们高尚的道德情操，从而达到全面发展的目的。
三、提高大学生国防意识的对策与措施
国防意识教育是大学生素质教育的基本内容，国防意识教育的好坏，直接影响到大学生人格的发展。我们应及时转变教育观念，顺应时代潮流，将重技能，轻意识理念转向技能与知识并重理念，激发他们学习国防知识理论的兴趣，鼓励他们的爱国热情和勇于为国家、民族献身的强大精神动力。
1.教育行政部门和高校领导应重视国防教育，建立健全保障机制
领导重视和制度健全是提高大学生国防意识的前提和保障。当前还有许多高校对国防教育的重视程度不够，对军事教育的意义认识不到位，高校应加大国防教育的宣传力度，各级领导必须高度重视国防教育，建立健全各项规章制度，彻底改变对国防教育的传统错误认识，才能真正将国防教育落到实处。
2.高校应采取灵活多样的形式，调动多方面
力量开展国防意识教育，培养大学生国防意识当前，高校大学生的国防意识普遍淡薄，学习积极性不高。大多数高校对大学生的国防教育的范围和途径也比较局限，往往只是在大一新生入学时进行短期军事训练和军事理论课程学习，形式单一，内容枯燥，缺乏新颖性。高校应拓展学生国防知识学习的范围，例如，组织学生参观烈士陵园、军事博物馆、遗址等爱国主义教育基地，让学生在实践活动中潜移默化地接受国防教育。另外还可以开展国防知识竞赛等活动，从多个方面让学生接受国防意识教育。还可以不定期邀请
优秀人物如战斗英雄、抗洪英雄等到学校给学生作报告，通过现场演说和生动事例使青年学生了解当代军人的优秀品质，对学生实行多方位的教育，不断提高他们的国防意识。
高校的思想
教育和国防教育都是高校素质教育的重要组成
3.将国防意识教育同思想
教育有机结合
部分，虽然两者在教育本质上有所不同，但是在教育内容上又有相同之处，如培养学生的爱国主义精神、民族精神和吃苦耐劳、勇于奉献的精神等。国防意识教育也应和思想
教育一样纳入学校的长期教学计划，贯穿于大学四年之中，一张一弛，有利于形成国防教育的长效机制。
校园文化建设的一项最基本内容就是培养学生的爱国主义情
4.将国防意识教育与校园文化建设相结合
操，这和国防意识教育的方向是一致的。校园文化建设涉及面广，时刻贯穿于学生学习之中，它是社会文化建设的一部分，引领着社会文化的发展方向。校园文化直接反映并影响着学师生员工的行为方式和价值取向，对大学生国防意识的形成起着导向作用。将国防意识教育与校园文化建设结合起来，两者相得益彰，有助于学生对爱国主义精神的学习，在校园内形成积极向上的人文环境。
高校要做好国防教育工作，就要建立一支素质高、业务精湛
5.高校应注重师资队伍的培养
的专业国防教育教师队伍。开设军事理论课程，如果没有一支数量足够的专职教师是不行的，要保证教学质量就必须注重专职教师的培养，组建一支以专职国防教育教师为主、兼职国防教育教师为辅的师资队伍。同时，高校还应加强对专兼职国防教育教师的业务培训，使他们
能够有更多机会去学习新的知识，更新教育理念。平时还要加强国防教育教师队伍科研能力的考核，使他们也一直处在学习中，鞭策自己努力，与时俱进，把最新的国防知识带到课堂上，激发学生的学习兴趣。
随着信息化时代的到来，计算机技术越来越受到人们的青睐，6.为适应信息化时代的要求，应注重网络教育建设
并迅速应用在各行各业。计算机技术是一把双刃剑，它既能给我们带来机遇，也能给我们带来烦恼。大学生的生活和学习也都紧密地和网络联系在一起，高校应充分抓住学生依靠网络的心态，利用计算机技术，通过开设网站等形式，大力开展国防教育活动。学校将国防理论、军事装备、国防法规以及军事热点问题等内容上传到网站上，通过生动、形象的资料，提高国防教育的效果。在教学中，教师可以通过微博、电子邮件等方式与学生交流，让学生时刻受到国防知识的熏陶，一直处在一个主动、良好的学习氛围之中。
大学生是
现代化建设的主力军，是现代化国防建设的后备力量。提高大学生的国防意识，是增强学生综合素质的重要一环，也是
一项高校常抓不懈的工作。在大学生中开展国防教育不仅可以增强大学生的国防观念、爱国之情，还可以培养大学生顽强的意志、坚定的品格，让他们切实领悟到只有国家富强了，才能有小家的安宁。因此，高校必须大力加强国防教育，为我国
现代化建设培养出更多的综合素质优秀的大学生和国防后备人才。
[1]曾蓉
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参考文献：
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[J].辽宁工程技术大学学报
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篇三：如何加强大学生国防观念论文的发展
大学生论文：对提高大学生国防意识的思考
【摘
要】国防意识是一个国家的公民抵御外侮、捍卫国家主权和独立的强烈意识。当代大学生生活用在优越的环境里，对国家安全认识不足，使得一些大学生国防意识淡漠。然而当代大学生作为祖国未来的建设者和接班人，必须具有强烈的国防意识和责任意识。认清大学生国防意识存在的不足，有针对性地采取切实可行的措施和方法，加强大学生国防意识的教育和引导，对提高大学生国防意识具有现实意义和长远意义。
【关键词】大学生
国防意识
不足
措施
国防意识是一个国家的公民抵御外侮、捍卫祖国的独立和主权、维护国家的尊严和安全的主观认识。当代大学生肩负祖国的未来，民族的希望，担负着二十世纪中华民族的建设者和接班人，祖国的安危、民族的振兴需要二十一世纪的大学生来完成，作为祖国未来的当代大学生，在个性张扬，强调自我和在拜金主义、享乐主义等消极影响下，国防意识又如何呢？值得我们的关注。
一、提高大学生国防意识的现实意义
1、提高国防意识在思想道德素质的作用
作为大学生，正值青春中期，求知欲强，思想活跃，人生观、价值观、世界观的形成之际，通过以爱国主义为核心，包括国防精神、国防历史、国防法规等国防教育，培养青年学生的国防意识；通过以爱国主义、革命英雄主义、集体主义为题材的国防教育，使他们形成正确的人生观、价值观、世界观。以爱国主义为核心的国防教育，以其强烈的思想性和特有的教育方式，使大学生在增强国防意识的同时，思想教育有了明显的提高。通过观看教育影片、学习无产阶级革命史、英雄人物以及大学生军训期间和教官交流等都不同程度的涉及到我国优秀的文化和优良的传统美德。例如：艰苦朴素、勤俭节约的优良传统；不畏艰苦、不怕牺牲的革命精神；谦虚谨慎、批评与自我批评的优良作风；爱岗敬业、忠于职守的真实写照；尊重人才、寻求科学的追求目标等，这些内容继承与发扬了我们中华民族的优秀文化和道德传统，并成为当代大学生在高校国防教育中取之不尽，用之不完的德育资源。通过这些教育与教官的以身作则的榜样精神，能够促使大学生培养自身的历史责任感和作为社会接班人的使命感，能够促使大学生掌握是非曲直的标准，重新树立大学生道德观和人生态度，也为今后接受其它教育形式奠定了良好的思想道德基础。
2、提高国防意识在意志品质教育方面的作用
当今世界随着经济发展，特别是我国改革开放三十的发展变化，人民生活水平提高，大多数家庭是独生子女，很多大学生从小生活在良好的生活环境中，没有经历过艰难和困苦的磨练，普遍缺乏挫折教育和吃苦耐劳的精神。许多学生对家庭、学校有强烈的依赖性，进入大学校园后出现了一些不适应性，如不会自己洗衣服，不会收拾房间，不会和同学相处，学习缺乏主动性等现象，这些都说明了目前家庭教育和中等学校教育的缺陷，往往只在乎孩子的学习成绩，而不重视对孩子心理品质教育。而当今社会是个多元化的社会，社会压力大、竞争激烈，这对于大学生的心理承受能力、抗压能力、受挫折能力等心理品质都提出了更高的要求。通过军事技能训练可以锻炼和培养学生顽强的毅力和坚定的信念，艰苦紧张的军事训练能磨练他们的意志、增强他们战胜困难的勇气、培养他们吃苦耐劳的品质和良好的素质。军训中的严格训练能培养他们不怕苦、不怕累、不怕失败、不退缩的拼搏精神。在国防教育中各式各样的项目比赛和竞争让他们面对成败不骄不躁，只有时刻锻炼，时刻准备，以最好的心理去接受挑战，接受成败，才是正确的人生态度。在每天苦累交加的军事训练中，让大学生体验军营生活的欢乐与激情，明白付出就会收获的道理，不论成功或是失败，都要学会以乐观向上的心态去面对。
3、提高国防意识在增强大学生忧患意识方面的作用
当代大学生大多出生在90年代，生活在优越的家庭环境和社会环境，在几代人的呵护下无忧无虑地成长，对个人的成长，社会的发展，国家的安危少于思考。前人的经验告诉我们：思危则安，思亡则存，这已成为历史的真理。一支没有忧患意识的军队是注定要被消灭的，一个没有忧患意识的民族是注定要被侵略的，而一个没有忧患意识的高校大学生是难以适应二十一世纪经济社会竞争和中国国防安全需要的。只有为大学生提供良好的国防素质教育，提升大学生的国防意识，才能让他们明白二十一世纪的经济发展和国家安全对于国家生存和发展的重要性，从而增强大学生的紧迫感和忧患意识。
二、当代大学生国防意识方面的不足
我国改革开放三十多年的发展建设，使我国经济和国际地位得到不断提升，当代大学生也生活在改革开放的黄金时代，享受着前人不能比拟的物质生活。但大学生中则有一部分个性张扬，自我意识强烈。在拜金主义、享乐主义等现象的影响下，大学生的集体意识、社会责任意识较弱，他们的国防意识值得关注，主要表现在：
1、大学生国防意识薄弱
当前，我国正处在和平建设时期，三十多年无战事。长时期处于和平环境，人民的整体生活水平得到了大幅提高，使得一些人不再居安思危，国防意识教育开始淡化，也容易使一些人的价值取向在长期的和平环境中走向了另一个极端。具体表现在：当前大学生对国家安全的认识仍停留在战争、军队、情报、间谍等传统的区域，而忽视了在文化、信息等新兴领域也存在着国家安全。比如在英语等级考试、考研时用高科技作弊，就是涉嫌盗窃国家机密。另外，大学生消极思想严重，要么“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”，要么赞同“军事、国事、天下事、关我啥事”的消极思想。这也体现了当前很多大学生意志力薄弱、对国家的安全形势、国防政策认识不足。
2、国防意识的重要性缺乏足够的认识
在当代大学生眼中，国防建设的强弱与己无关，是军队的事情。在国防意识上，不太关心国家和民族的生存和发展，乃至失去国家责任感和国防义务感，对加强国防建设漠不关心。据某高校调查统计，75%的大学生不知道防空警报不同响法的不同含义；60%的大学生不知道哪天为“全民国防教育日”。更有甚者，有一些学生直言，大学军事理论课没有什么实用价值，对以后找工作没什么帮助，学校没有必要开设，听军事课简直是浪费时间。可见当代大学生对国防意识的重要性淡化到何等程度。
3、对我国周边安全形势缺乏足够认识
冷战之后，和平与发展仍是当今时代的主题。但霸权主
义、强权政治依旧存在，在世界范围内，局部战争时有发生。我国周边安全形势并不乐观，令人堪忧。西方敌对势力“西化”、分化中国的图谋并未改变，一直力图用西方意识形态和价值观来改造中国，对中国进行“软遏制”，不时地释放“中国威胁论”来损害中国形象，遏制中国的发展。我国南海之争，东海大陆架问题，中日钓鱼岛和中印边界领土争端依然存在；以达赖集团为首的藏独分子和境内外“东突”势力在西方敌对势力的支持下，仍然妄图分裂祖国。面对错综复杂的国际形势，一些大学生麻木不仁，对国家安全形势缺乏足够认识。
三、提高大学生国防意识的对策探讨
提高大学生国防意识,笔者认为应该做到以下几方面:第一,依托校园文化强化国防意识。校园文化是校园内师生员工在学习和生活过程中所积累形成的、共同创造的、具有学校个性特点的“物质、制度、心理”模式。校园文化环境的隐性育人功能不可低估。以文化为载体,把国防教育与校园文化建设有机结合起来,有利于增强大学生国防意识的吸引力和渗透力,有利于国防教育作用的广泛实现,有利于全面提高人们的思想道德素质和科学文化素质。在新的历史时期高校应以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以构建社会主义和谐社会为理念,注重开发隐性教育资源,积极探索校园文化在强化大学生国防意识,
培养高素质人才方面的导向功能和促进作用。
第二，注重对大学生我国国防历史的教育和学习。通过对历史的反思，在潜移默化中提升大学生国防素质。中华民族深深懂得落后就要挨打的道理，在中国历史上，曾遭受过西方列强、日本帝国主义铁蹄的践踏，使我国遭受了无数次战火的创伤，人民生活在水生火热之中。通过对这些活生生的历史的回忆，让每一位大学生心灵再一次经受洗礼。从另一方面来也可以激励大学生国防意识的增强。
第三，加强大学生爱国主义教育，促进大学生国防意识的增强。爱国主义既是国防意识的核心内容，又是形成和强化国防意识的思想基础。爱国主义主要体现在热爱祖国、热爱人民、热爱民族优秀文化，捍卫国家主权独立、民族尊严等方面。通过加强爱国主义教育，有利于振奋民族精神，凝聚全民族力量。正因为爱国，才有马援“好男儿当为国战死疆场，以马革裹尸还”的气概；正因为爱国，才有霍去病“匈奴未灭，何以家为”的壮志；正因为爱国，才有岳飞“待从头，收拾旧河山”的雄心。古在今来，出于爱国之心而舍身忘死，保卫祖国的英雄，何止千千万万！新时期强化大学生国防意识的紧迫任务，就是要大力弘扬爱国主义。
第四，抓好大学生的国防教育，在教育中促进大学生国防意识的培养。众所周知，在校大学生多数是青年，青年是
祖国现代化建设的生力军和主力军，“青年兴则国兴，青年强则国强。”瑞士是欧洲的一个中立型国家，已经有近两百年没有战争。但瑞士的国防教育从未间断。我国作为东方大国，周边安全形势相当复杂，加强当代大学生的国防教育显得更加重要和突出。
第五,充分利用校园的物质文化环境。利用网站、学报、广播、各种集会等平台丰富学生的文化生活,寓国防教育于知识教育和娱乐活动之中。利用大众传媒进行国防教育有两大优点:一是能最大限度地扩大国防教育的覆盖面。它能广泛地作用于社会的各个阶段、各个阶层、各种利益群体乃至每一个人,使国防教育真正具有全面性。二是能提高国防教育的时效性,大众传媒与社会生活联系密切,能迅速及时地反映社会生活,是时代发展的需要。但是在运用这一载体时,应对传媒影响的复杂性问题予以特别注意。因为传媒所反映的内容及其对人的思想的影响是复杂的既有积极的一面,又有消极的一面,不同的信息使大众传媒的教育作用可能出现相互抵制相互干扰的矛盾现象。这就要求我们要加强对大众传媒的宏观管理和指导,坚决取缔非法出版物和音像制品,努力净化传媒内容,使之反映社会主义的时代精神,为了中华民族的伟大复兴这一大目标而凝聚人心。
参考文献：
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