篇一：领导干部政治素质评价表
2023领导干部政治素质评价尊敬的办公室党支部：
本人自2023—2023年12月调入市委办公室工作，至今已将近一年，在这一年里，在部领导的和培养下，在科室领导的带领和指导下，在同事们的关心和帮助下，自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高，现将本人这一年来的思想、工作、学习情况作简要自评。
一、自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质和个人业务能力。
加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，主动加强对政治理论知识的学习。在原有的基础上，深入细致的学习了“十六大”报告和十六届四中全会决议，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。
加强理论学习，其次是在行动上落实。在工作中，针对自己的本职工作，系统的进行学习。其间，我认真的学习了两个条例和党委工作相关的文献资料。注重加强对经济理论知识的了解和掌握，促成自身知识结构的完善和知识体系的健全。让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路。
加强理论学习，第三是注重对实践的指导意义。就是要能够掌握并能够熟悉运用理论知识，帮助自己在复杂多变的社会现象中，认识事物的本质。注重加强对理论知识的运用，针对今年全市的县市换届，比较系统的学习了相关的文件资料，并能够在科长的指导和帮助下，完成一些基础性的工作。通过学习对于提高自己的工作能力有较大的促进作用。
当然，加强学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。
二、积极开展工作，力求更好的完成自己的本职工作。
通过两年来的工作实践，有力的促成自己在实践中树立正确的世界观、人生观和价值观，能够正确面对挫折，辨证的`看待问题。工作中能够始终保持一种积极向上的心态，努力开展工作。特别是一年多来在市委办的工作，促使我养成更加严谨、更加细致的工作作风。
自元月以来，在办公室领导的安排下，我参加了市委第九届党的代会的筹备工作及会议期间的筹备工作，并参与了党的代会报告的起草。通过这一系列的工作，使我对市委工作有了一个更加深入的了解。对于帮助我熟悉工作起到了很大的推动作用。
目前已经基本适应了工作环境，基本熟悉了工作程序，并能够独立的处理部分日常工作事务。今后的工作中，还要继续加强学习，争取早日熟悉工作情况，更好的完成领导交办的各项工作任务，能够更好的配合好领导的工作。
三、严格要求自己，养成良好的生活习惯。
严格遵守工作纪律，不该去的地方不去，不该看的东西不看，不该说的东西不说，不该问的东西不问，严格以高标准要求自己，管好自己的言行，管好自己的思想。注意将工作、学习、娱乐、休息有机的结合起来，将8小时以外的时间合理的利用起来，养成良好的生活习惯。
当然，在自己的思想、工作、学习等方面还存在着许多的不足。
首先，在思想上，与新时期党员的标准之间还存在有一定的差距。还需要进一步加强思想政治学习，深入领会，并坚持作到身体力行。以更加饱满的工作热情，以更加积极的精神面貌，开展工作；还需要进一步加大对思想政治理论的学习，不断提高个人的思想理论水平。不断加强对人生观、世界观、价值观的改造，早日成为一名合格的员。
其次，在业务知识上，与自己本职工作要求还存在有一定的差距。通过一年来的工作实践，使我深刻的认识到学习的重要性。业务知识的不熟悉，将会直接影响工作的开展。在今后的工作中还需要进一步加强对业务知识的学习，力争早日成为一名精通业务工作的公务员，限度的为党伟大的事业贡献自己的热血和青春。
在今后的工作中，还需要进一步的努力，不断提高自己的综合素质，克服畏难心理，早日熟悉本职工作，更加出色的完成好各项工作任务。思想素质上还需要不断的提高，克服懒惰情绪，进一步加强自己的政治理论修养。争取早日加入光荣的党组织。
该同志思想上积极要求进步，热爱祖国，热爱党，热爱社会主义。坚决拥护中国的领导，积极参加政治学习，有良好的服从意识和组织纪律性，政治表现良好。
思想素质高、政治觉悟强。该同志具有坚定的政治立场，自觉与党中央保持高度一致，旗帜鲜明地拥护党的路线、方针、政策，在重大原则问题上态度鲜明，在政治上不信谣不传谣，立场坚定;具有坚定的组织原则，具有高尚坦荡的胸怀，既敢于在党组织内发表不同意见，阐明
自己的意见和观点，同时敢于开展批评和自我批评，特别是对一些不良社会现象敢直言，坚持对的，改正错的，处处与人为善，真诚待人、待事，能正确对待组织，正确对待同志，正确对待自己。解放思想，与时俱进，身体力行“三个代表”重要思想，坚持“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”。
该同志热爱祖国，热爱祖国，热爱党，热爱社会主义。有集体观念，时刻把国家和集体的利益放在第一位，服从领导。拥护中国的领导，拥护党的方针政策，政治表现良好。
动。领导决策能力强。能最快地熟悉本职工作，掌握社会动态，能将宣传思想工作有机地融入经济和社会发展的各项工作之中，推动各方面工作的顺利开展。工作思路明晰有序，领导决策科学正确，部署落实措施得力。
对管理的各项工作能做到心中有数、科学摆布，尽可能地发挥主要领导的最大的作用，为公谋发展，为民谋幸福，为经济和社会发展以及和谐稳定提供坚实的工作保证。
清正廉洁，勤政务实。为人正直，品行高尚。对待工作严肃认真，敢于负责，勇挑重担。认真落实党风廉政建设责任制，严以律己，身正为范。坚持民主集中制原则，不断拓宽党内民主渠道，促进党内民主制度化、规范化。在涉及改革发展的重大决策、人事安排等重要问题上，始终坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，集中智慧，群策群力，既体现了集中，又保障了民主，保证了决策的科学性、正确性。坚持“从严治党”的方针，原则性强，敢于严格要求，严格管理，关心、爱护干部。
该同志平时积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习"三个代表"的重要思想，拥护党的各项方针政策，热爱集体，有一定奉献精神，有良好的服从意识和组织纪律性。
我作为一名党员，时刻记住自己的身份和使命，时刻未来保持员先进性而奋斗。一年来，在党组织的正确领导和市劳动和社会保障局的精心指导下，我与XX全体干部一道，坚持以“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，紧紧围绕“民本岳阳”这一工作主线。认真履行自己的工作职责，出色地全面完成了市政府和管委会下达的全年目标任务，并获得了全市劳动系统的好评。下面是党员自我鉴定
一、爱岗敬业，履行职责，努力提升工作质量
继续发扬干一行，爱一行，钻一行的工作作风，以高度的责任感、使命感和工作热情，积极负责地开展工作。针对XX工作的薄弱环节，抓紧劳动法律法规政策的学习，努力熟悉XX工作。通过参加一系列的学习和培训，对XX工作有了更深刻的认识和了解，丰富了知识。针对我
区XX工作体制的特点，虽然有些职能放在市本级，我们也可以不学、不闻、不问，但为了正确把握XX体制改革的方向，我经常对新的政策进行研究，特别是在自己不懂的情况下，努力钻研XX审核方面的有关政策，便于更科学地做好征缴测算。我始终坚持以认真、负责、一丝不苟为工作宗旨，认真完成好上级分配的各项工作，狠抓行风效能建设，努力转变工作作风。深入企业、群众认真听取意见，要求企业反馈我们工作的行风、效能以及廉政方面的情况，对有反应的问题及时进行调查。工作中，积极完成好局领导交办的各项任务，努力做到不辜负领导信任，不愧对同志给予的支持尊重。严格要求自己，积极主动地研究探索XX工作中遇到的各种问题。
二、注重学习，提高素质，努力提升工作能力
人的思想政治素质的灵魂是理论素质，干部素质的灵魂是干部的思想理论素质。提高自身素质的基础是学习，提升工作能力的源泉还是学习。我坚持把学习摆在重要位置，不断提高业务水平和领导能力。严于律己，自觉加强党性锻炼和党性修养，努力提高政治思想觉悟。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的xx大等重要文件，牢固树立科学发展观，努力提高思想政治素质和理论素质，坚定政治理想信念。深入学习《党章》、《中国党内监督条例》和《中国纪律处分条例》以及其它党纪政纪条规。自觉遵守党的纪律，不断提高工作能力，确保工作操作的程序性、规范性、严肃性。理论联系实际，坚持用马列主义的立场、观点、方法去分析研究解决问题，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观以及地位观、权力观、利益观。坚持严格要求自己，倡正气，禁邪气，时刻做到自重、自省、自警、自励。思想上不断完善，政治上不断求强，业务上不断求精，使自身综合素质不断提高，更好地适应日益艰巨的工作任务需要。坚持用理论武装头脑，努力提高觉悟，始终把党和群众的利益放在首位，个人利益无条件地服从党的利益，忠于职守、勤奋敬业、真抓实干，切实为群众办好事、办实事，坚持做到廉洁奉公、不断学习、不断进取。
三、严格遵守各项规定，做到清正廉洁
在工作和日常生活中，努力增强自律意识和自我约束能力，坚持做到“慎权、慎欲、慎独”。严于律己、以身作则、以俭为荣，努力做到“自重、自省、自警”，堂堂正正做人、踏踏实实做事、清清白白做官。严格遵守国家的法律法规和内部的各项规章制度，筑牢思想防线。绝不做与党员领导干部要求不相符的事情，时时刻刻珍惜党员干部的名誉，不忘人民的重托。一言一行符合党和人民的利益，做到防微杜渐。正确处理好奉献精神与利益原则的关系、党的事业与个人价值的关系、全局利益与局部利益的关系。我始终坚守一条：作为一名党员、一名干部必须牢固树立全心全意为人民服务的思想，坚定共产主义远大理想；入党不是为了捞取政治资本，而是更好地接受党的，更好地为党工作；同样，做官不是为谋取个人私利，而是更好
地为人民服务，官越大为人民服务的责任越大。面对现实社会的考验和诱惑，牢固树立“以廉为本”的思想，在廉洁自律方面要有更高的层次、更高的要求。我严格按照党章和领导干部廉洁自律的规定要求自己，严格落实党风廉政责任制，自觉遵守“四大纪律、八项要求”。牢固树立马克思主义世界观，努力提高拒腐防变能力，以身作则，做廉洁自律的带头人。通过努力工作虽然取得了一些成绩，但离员的高标准以及上级的要求还存在一定的距离。譬如思维方式、管理方式、工作能力还不能完全适应新形势的要求；工作标准还需进一步提高；知识结构、理论基础还远远不够。在今后的工作中我一定继续加强，努力提升综合素质，适应时代要求，始终保持清醒头脑，做到：勤、清、廉，以更好的工作业绩和自身形象，回报党和人民对我的培养和厚爱。
篇二：领导干部政治素质评价表
领导干部综合素质评价表
被评价人：
评
价
指
标
思想素质（20分）
政策性和原则性
品德修养
（4分）
民主意识
（4分）
政治意识
（4分）
程
度
描
述
政治意识强，眼光敏锐，富有前瞻性，善于把握政治方向
政治意识较强，看问题较有广度和深度，善于明辨是非
有一定的政治意识，能关注上级的相关政策和要求
政治意识差，对事物缺乏敏感性
民主意识强，大局意识重，坚持民主集中制，善于听取、采纳各方不同的意见和建议
民主意识较强，能摆正自己的位置，注重维护班子的团结，听取各方的意见和建议
有民主意识，组织观念和大局意识较好，但有时比较武断
民主意识差，工作方法简单，工作作风粗暴，搞小团体主义
为人正直，谦虚谨慎，能正确对待名与利，能坚持真理，修正错误，具有较强的人格魅力
为人正直，不计较个人得失，在职工中有一定威望
为人正直，但有时不能正确对待得与失
表里不一，阳奉阴违
严格按政策、原则和程序办事
政策性和原则性较强
分值
43204320432043得分
工作态度（20分）
（4分）
基本上能按政策、原则和程序办事
经常不按政策、原则和程序办事，独断专行，随意性强
以身作则、率先垂范，模范地遵守道德法律行为规范和领导干部廉洁准则，勇于开展批评与自我批评
廉政自律，自我要求严格，能坚决执行上级和班子的集体决定
20432纪律性
（4分）
廉洁自律，能遵守各项工作制度，但有时不敢同不良风气作斗争
廉洁自律方面没有大问题，但对上级和班子的集体决定执行不力，经常在会后发表不同意见，必需再1三提醒其注意
勇于承担责任，处理问题既有原则性又有灵活性，较好地解决各种矛盾
责任心
（8分）
处理问题原则性较强，不把矛盾上交，在自己的职责范围内能处理好问题和矛盾
明确自己的职责，在重大问题上能坚持原则，不推卸责任
原则性不强，经常把矛盾和问题上交，对工作中的失误经常逃避责任，爱发牢骚或者辩解
进取心
（7分）
有强烈争创一流的意识，充满激情，并且能够影响和带动员工，部门氛围较好，成效显著
工作热情高，对分管工作既能提出切合实际又具有挑战性的目标，且完成较好
工作有热情，对分管工作有做好的愿望，能执行上级决策，但不能因地制宜地贯彻落实
工作不主动，没有热情，完全不领会上级意图
能与同事主动地进行沟通、协调，沟通能力、表达能力强
有一定的沟通协调能力，与同事配合默契，对需要协作的问题能积极地配合
8640753053工作能力
（30分）
协作性（5分）
没有突出表现，与同事一般不主动沟通，但协调没有出现问题
固执偏激，坚持己见，沟通能力较差，与他人难以协调
业务能力（6分）
善于学习，精通邮政业务，具有较高的经营管理等方面的理论水平
熟悉邮政业务，但相关的经营管理等知识还不完备
学习面不广，仅熟悉分管的业务，对其它业务和相关的经营管理等知识了解不够
不爱学习，知识面狭窄，缺乏业务知识及相关的经营管理等知识
分析决策能力（6分）
思维敏捷，分析决策能力强，理论水平较高，能正确判断形势，考虑问题长远，市场洞察力敏锐
善于思考，具有一定分析决策能力，考虑问题有一定的深度和见地
系统性和长远性不够，主要凭经验来判断处理
分析能力差，导致决策失误
创新能力（6分）
创新能力强，锐意求新，能把上级的决策结合本地的实际创造性地加以落实，有思路、有观点
工作有特色且成效显著
创新能力较强，能较好地理解，执行上级决策，分管工作在全省有一定影响
没有创新意识，工作强硬呆板
自学能力强，能迅速获取新知识
学习能力（6分）
有较强的学习能力
64206420642064执行能力（6分）
有一定的学习能力
缺乏自学能力
能彻底执行上级指示、决议、计划，并及时对下级进行督促检查指导
能较好地执行上级指示、决议、计划，并对下级进行督促检查指导
基本上能执行上级指示、决议、计划，对下级的指导马马虎虎
根本没有执行上级指示、决议、计划，不能对下级进行指导，下级对其感到失望
20642全面完成上级下达的各项同任务目标，在经营、管理、服务等方面善于创新，创造了较好的经验，产30生了较好的效益，被省分司充分肯定或得到全省推广。
工作业绩
（30分）
年度绩效目标
全面完成上级下达的各项任务目标
完成情况
主要指标完成，但有部份指标未能完成
主要指标未能完成上级下达任务
合计得分
150-125
篇三：领导干部政治素质评价表
中层领导干部综合素质评价表范文
综合素质个人评价范文
综合素质自我评价时，应该考虑一下几个方面来评价：1、道德品质2、公民素养3、学习能力4、交流与合作5、运动与健康6、审美与表现素质：素质，是后天形成的一种生活习惯。
素质的高低不以人种而划分，任何地方都有素质高的人和素质低的人。
人的素质的高低：就是相比较而言，人天生的生理元素和思维元素的多少，以及，后天培养的生理组织的健康程度和思维系统的健全程度。
具体的理论叙述请参看山东.济南卜繁琪先生的《素质教育初论》一书。
礼仪之邦，首先讲的是道德，其次素质。
区分
道德和
素质是很重要的，道德、德行（即人的善恶）是人的先天品质，而素质是后天形成的。
素质高的人不一定道德品质高，素质低的人也不一定道德品质低，一个把办公室收拾得干净整洁的人可能在领导面前造谣生事。
一个随地吐痰，满口粗话的人可能在你旅途最困难的时候向你伸出援助之手。
两者并不完全关联。
衡量一个民族，素质和道德也必须分开考量，混为一谈是很愚蠢的行径...
学生综合素质评价表家长评价怎么写
要范文,谢谢。
1**是个懂事的孩子，虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。
他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对**和**的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。
2独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。
他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对**和**的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。
3我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴.我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上.毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待！
4我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴.我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上....
高中生综合素质自我评价范文
＂宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来＂，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量
时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：
三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。
我有较强的集体荣誉感，努
力为班为校做好事。
作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。
在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。
高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。
参加市演讲比赛获三等奖。
主持校知识竞赛，任小广播员。
高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。
在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。
在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。
我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4*100米接力赛中均获较好名次。
三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。
但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。
当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。
在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
高中毕业生自我鉴定样板（二）
时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。
我衷心拥护中国**的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。
作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。
高二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。
三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。
97年被评为市优秀学生干部，高三年被评为校三好生。
学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。
学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。
三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。
在学科竞赛中也多次获奖，高一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖；高二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，高三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。
积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。
通过高中三年生活的锤炼。
在德智体方面，我取得了长足的进步。
从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。
个人评语
范文
首先，评语重点写毕业生的优点，比如说学习认真，乐于助人，做事认真等等，其次写一些缺点，比如自控能力不够高，马虎等等。
但有一个原则，那就是多些优点，以显示对他的期望与鼓励，缺点最好一笔带过。
最后再写一些希望和祝愿，比如：希望你在以后工作的日子里能够保持优点，改正一些不良的缺陷，为祖国服务，为母校争光。
同学开朗自信，学习认真，团结同学，能经常参加校内外的各项活动和暑期实践；能熟练掌握计算机办公系统和进出口的操作流程；有良好的心理素质和应变能力，勇于进去，不怕挫折，是个开拓的国贸人才。
该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，在校内外的舞蹈比赛中表现突出。
有一定的组织和协调能力，尤其擅长策划大型活动，有较强的公共和创新意识；能
熟练掌握计算机办公系统的操作和制作网页，熟知进出口业务和金融知识，是一个极具发展潜力、复合型的优秀人才。
该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践；有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折；在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。
该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，帮助行走不便的同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。
该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。
在担任班团干部期间，工作积极负责，有较强的团队精神，尊敬老师，遵守各项制度，动手能力和应用能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。
该生思想进步，学习认真，友爱同学，待人真诚。
性格开朗，适应能力强，知识面广，有团队精神。
在担任班干部期间，工作认真负责，有较强的组织、协调活动能力，尊敬老师，遵守各项规章制度，动手能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。
该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优良，喜欢体育活动，有较强的团队精神和集体荣誉感。
热爱班集体，关心帮助同学，待人诚恳，相处融洽，积极参加集体活动，有较强的组织活动能力，思维活跃，动手能力、应用能力较强。
该生思想要求上进，学习态度端正，视野开阔，工作认真负责，有一定的工作能力，善于与同学沟通，乐于助人，待人真诚，团队意识及协作精神强，是名全面发展的高素质合格大学生。
该生政治上积极要求上进，热爱集体，学习刻苦认真，工作积极主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给的各项任务，勤奋诚实，为人踏实，乐于助人，富有团队协作精神及创新能力，是一名合格的大学生。
该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。
该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。
该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。
该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。
学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，参加过太湖学院
第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。
该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力。
吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。
思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。
该同学积极要求进步，遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。
该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。
积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。
该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。
该生在校期间学习态度端正，成绩优良，...
领导班子综合评价材料
以下是县级领导班子综合评价材料，请你参考。
一、指导思想
以**理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“全面奔小康、建设新盐城”的目标，坚持德才兼备、注重实绩、群众公认的原则，切实加强和改进干部考核工作，突出对招商引资、服务项目、扶贫解困等发展富民实绩的考核，充分发挥考核的导向、评价和监督作用，引导各级干部进一步解放思想、创新创业、开拓进取、奋力争先，为推动科学发展、建设小康盐城提供坚强的组织保证。
二、考核对象
各县（市、区）党委、人大、政府、政协领导班子及其成员，法院院长、检察院检察长、公安局局长以及其他副县级以上干部；盐城经济开发区领导班子及其成员，其他副处级干部。
市委、市政府工作部门和单位领导班子及其成员，市法院、检察院领导班子及其成员，市群众团体领导班子及其成员，市人大、政协机关处级干部，其他副处级以上干部。
三、考核内容
（一）县处级领导班子考核评价的主要内容
1、发展富民：贯彻落实科学发展观、推进全面小康建设的实绩，领导班子成员招商引资、挂钩服务重点项目建设的成效。
2、和谐稳定：关注民生和社会事业发展、为群众排忧解难的情况，群众对经济社会发展和治安状况的满意度。
3、团结协调：贯彻执行民主集中制、一把手团结协调情况，班子成员围绕中心相互协作共事的情况。
4、务实创新：开展调查研究、解决实际问题，创新改革发展思路、落实督查推进措施，推动经济社会又好又快发展的成效。
5、廉洁勤政：班子遵守廉政规定、厉行节约情况，行风、政风建设情况，建立健全规章制度情况。
（二）县处级领导干部考核评价的主要内容：1、德：政治态度、大局意识、思想品质。
2、能：政策水平、组织协调、业务能力、心理素质。
3、勤：精神状态、工作作风。
4、绩：改革创新、发展富民成绩，破解难题成效。
5、廉：廉洁自律、社会反映等情况。
四、考核方法
（一）对县处级领导班子的考核
综合市委、市政府目标任务绩效考核结果和班子年终考核等情况，对县处级领导班子考核实行量化积分。
1、发展富民（40分）：对县（市、区）领导班子，主要根据市考核办对县（市、区）目标任务绩效考核“综合先进奖”的主要经济发展指标考核排序，并进行量化积分。
对市直部门领导班子，主要根据市考核办对市直部门目标任务绩效考核“综合先进奖”的考核得分进行折算计分。
2、和谐稳定（15分）：对县（市、区）领导班子，着重考核到京、到省、到市集体越级上访批次、人数及降幅，具体根据市有关部门提供的考核数据及排序进行量化积分。
对市直部门领导班子，主要根据领导班子年终测评考核情况进行量化积分。
3、团结协调（15分）：对县（市、区）领导班子，主要根据年终民主测评、民意调查考核情况进行量化积分。
对市直部门领导班子，主要根据领导班子年终测评考核情况进行量化积分。
4、务实创新（15分）：考核积分办法与团结协调考核积分办法相同。
5、廉洁勤政（15分）：考核积分办法与团结协调考核积分办法相同。
领导班子成员中有受到党纪政纪处分的，每出现1人扣5分。
（二）对县（市、区）县处级领导干部的考核
县（市、区）正职的考核与全市目标任务绩效考核“综合先进奖”考核结果直接挂钩。
班子副职及其他副处级干部采取日常考核和年终考核相结合的办法进行，总分=县处级干部日常考核得分*40%+年终考核得分*60%。
1、日常考核（100分）
各县（市、区）委、盐城经济开发区工委要成立专门的考核工作班子，具体负责对本级领导班子成员和其他副县级干部的日常考核工作。
日常考核主要内容包括：
（1）分管工作：履行分管工作职责，牵头协调和督查指导条线各项工作，完成市委、市政府和县（市、区）党委、政府下达的各项目标任务，分管工作进位争先情况。
（2）挂钩服务重点项目工作：落实县处级领导干部挂钩服务重点项目的要求，及时帮助协调解决项目推进过程中的突出矛盾和问题，确保挂钩项目如期完成任务情况。
（3）招商引资工作：招引重大项目和任务完成情况。
（4）挂钩联系点工作：加强对挂钩联系点工作的指导，帮助协调矛盾，解决问题，推动挂钩联系单位经济社会发展取得成效情况。
（5）党（工）委交办的其他重点工作任务完成情况。
县（市、区）委、盐城经济开发区工委综合以上考核评价要点，对班子成员和其他副处级干部日常工作表现，逐人分别作出评价，分为“好、较好、一般和较差”四个格次（“好”与“较好”格次占县处级干部总数的90%左右，其中“好”不超过20%），不同评价格次折算成相应分值。
招商引资和服务重点项目建设任务没有完成的，不得定为“好”格次。
2、年终考核（100分）
（1）民主测评（30分）。
民主测评由市委组织部牵头组织，在年终述职述廉的基础上进行民主测评、评议，量化积分，计入年终考核成绩。
民主测评主要了解领导干部德、能、勤、绩、廉等方面的现实表现，重点了解工作实绩。
民主测评一般采取召开各县（市、区）领导干部大会的形式进行。
民主测评得分以“优秀”...
综合素质评价的典型事例怎么写,例子
一、推行关注全面发展与尊重差异的综合素质评价，既要重视学生的学业考试成绩，又要重视学生的思想品德和多方面潜能的发展，全方位、多角度考评学生综合素质。
二、把“基础性发展目标”和“学科学习目标”两个方面有机结合起来，把握基础性发展目标的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现六个维度和学科学习目标，多角度、全方位、多元化综合评价学生的素质发展状况。
三、科学构建普通高中综合素质评价的指标体系，完善本市普通高中学业水平考试制度，与高中学分管理、综合素质评价有机结合，充分适应普通高中新课程试验的要求。
努力做到具体明确、操作简便，体现多样化，突出可行性，力求评价结果的科学和公平公正。
四、注重综合素质评价结果的呈现方式。
综合素质是学生发展的重要构成，是检查基础性发展目标达成情况的重要手段，也是衡量学生能否毕业和继续升学的重要依据之一。
我们采取写实性评语与等第相结合的方式分别加以表述，写实性评语客观描述学生的进步、潜能以及不足，必须准确、真实、全面并具有代表性。
一、综合素质评价简介：“综合素质评价”指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。
综合素质评价来自于2006年教育部对全国的初中毕业与高中招生制度的改革，测评展现了素质教育的实质。
在一些地区，将每位学生在小学六年和初中三年级（九年级）或高三的最后一次综合素质评价计入中考成绩、高考成绩和学生档案，作为高中录取和大学录取的辅助参考数据。
但一般在大学不进行此项测评。
综合素质评价一般分为六个维度（不同的地区或学校结构略有差异），分别是“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流合作与实践创新”、“运动与健康”、“审美”、“表现能力”。
六个维度又分别被分为若干个项目。
等级分别为A（优秀），B（良好），C（一般），D（较差）。
或者是百分制，100-80（优秀）、79-60（良好）、59-30（一般）、29-0（较差）。
不仅要评分，被测评同学还要自行撰写“自我介绍”，同学之间要写”互评“，班主任或者任课老师也要为同学们撰写”师评“。
二、：综合素质评价的意义：综合素质评价是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长、扭转唯分数论的重要举措。
首先，综合素质评价坚持全面发展、立德树人的方向，在考察学生的综合素质时，重点关注品德发展与公民素养、身心健康
与艺术素养等；不只看成绩，还要看拓展型和研究型课程的学习经历；不只看校内学习，还要看社会实践；不仅有共性指标，还有学校特色指标；不仅有量化指标，还有质性的自我介绍和专题报告等。
这些要求将引导高中学校开展各种素质教育活动，促进学校特色多样发展；促进校内教育和社会实践活动相结合，进一步朝着全面育人、全过程育人的方向发展。
其次，综合素质评价注重体现学生的个性特长，注重社会责任感、创新精神和实践能力，综合素质评价贯穿高中三年，学生每学期要在教师的指导下客观记录集中反映综合素质主要内容的具体活动（典型事例），收集相关事实材料，高三时要遴选整理成自我介绍，体现社会责任感、专业志向与才能、个性特点与个人爱好等。
这将促进学生认识自我、规划人生，激发潜能，主动发展，走出教室、走向社会，在社团活动中培养兴趣，在社会实践中经受锻炼，全面提升各方面素质。
第三，高校招生过程中要参考综合素质评价结果，这将使人才选拔标准更加全面，方式更加科学合理。
北京初中学生综合素质评价互评范文
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我也是搜索的，希望帮到你了……关键在于理解了，范文有时会反而局限了你的思考，加油吧！
北京初中学生综合素质评价根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和市教委《北京市普通高中课程改革实验工作方案（试行）》等文件的精神，在实施普通高中新课程过程中，要建立发展性评价机制，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。
为做好这项工作，结合我市实际，特制定本评价方案，请各区县和学校参照执行。
一、评价的指导思想高中学生综合素质评价要以科学发展观为指导，通过评价指标导向和评价信息反馈，引导学生实现自我认识、自我教育，明确发展方向。
同时，在普通高中课程改革实验工作中，要将学生综合素质评价作为学校管理的核心业务，作为全体高中干部、教师的职务行为。
二、评价目的高中学生综合素质评价是对高中阶段学生进行的全员、全方位、全程评价，其目的是促进每个学生在原有基础上的全面而有个性的发展；其次，是使教师树立正确的教育质量观、发展观、学生观和评价观，转变教育教学行为和方式，通过综合素质评价实现师生的互动，引导并促进教师发展；第三，通过综合素质评价，引导家长和社会逐步形成科学的观念，营造有利于学生发展的家庭和社会环境，为学生的发展提供支持和服务。
高中学生综合素质的终结性评价结果，要为高中学生升入高等院校或走上社会参加工作提供参考。
三、评价的基本原则（一）发展性原则高中学生综合素质评价要以促进学生全面而有个性发展为出发点和归宿。
实施高中学生综合素质评价要以科学发展观为指导，科学地评价学生的发展水平，关注每一个学生的发展现状及未来发展，使学生认识自身发展需求，明确自己的努力方向，从而促进全体学生健康发展。
（二）自主性原则通过设计综合的评价内容、多样的评价方式，在实施高中学生综合素质评价过程中，引导每个学生积极、主动地参与评价活动。
（三）过程性原则高中学生综合素质评价要贯穿于学生知识技能的学习、良好思想品德和心理素质的培育、创新精神和实践能力的培养、个性的发展和多种潜能的开发、体质的增强等全面、和谐发展的过程之中。
（四）激励性原则高中学生综合素质评价工作必须面对全体学生，引发学生的学习愿望和责任，帮助学生树立学习的自信心，激发学生的学习积极性，促使学生改进自己的学习行为和学习方式，激励他们不断进取，不断完善自我、发展自我。
（五）共同建构原则高中学生综合素质评价结果要由评价者和评价对象双方通过沟通、协商共同建构。
在共同建构的过程中，使评价结果得到评价对象最大程度的认同，更好地发挥评价结果促进评价对象发展的作用。
四、评价指标体系《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）中将学生发展目标分为基础性发展目标和学科学习目标。
其中，基础性发展目标包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等；学科学习目标是指各学科课程标准列出的本学科学习的目标和各个学段学生应该达到的目标。
根据“基础性发展目标”和“学科学习目标”的要求，特制定北京市普通高中学生综合素质评价指标体系。
该评价指标体系由基础指标和发展指标两部分构成。
（一）基础指标基础指标是依据国家现代化建设的人才需要对高中学生提出的基本要求，是所有高中学生通过学习都应达到的目标。
它立足于学生走入社会后的生存和生活能力，包括思想道德、学业成就、交流与合作、运动与健康、审美与表现等五方面。
（二）发展指标发展指标是依据国家现代化建设的人才需要对高中学生提出的拓展性发展要求，是学生在共性发展的基础上，体现个人与众不同的个性发展目标。
即学生根据自身的生理、心理、知识、能力发展的特点自主选择发展的内容，立足于走入社会后的竞争能力。
它包括个性特长、有新意的成果及其他自主选择的内容。
北京市普通高中学生综合素质评价指标体系一级指标二级指标三级指标基础指标一、思想道德J1.道德品质·道德意识·道德行为J2.公民素养·公民意识·公民态度·公民行为二、学业成就J3.知识技能·各学科基础知识和基本技能水平·在相关学科和实际生活中的应用水平J4.学习能力·发现和解决问题的能力·搜集、识别、管理、使用信息的能力·独立探究的能力·合作学习的能力·对学习过程和结果的反思能力J5.学业情感·学习态度·学习愿望和责任感·学习意志·学业价值观三、合作与交流J6.自我认识与调控·了解自我·调控自我J7.同伴认识与交流·了解、关心同伴·尊重、理解他人·明辨是非，正常交往·与同伴的交流·与同伴的合作J8.适应环境·适应学习环境·适应社会环境四、运动与健康J9.体育锻炼·体育锻炼的习惯·体育锻炼的方法J10.卫生与保健·卫生习惯·保健习惯·保健方法J11.体质健康·身体形态·身体机能·身体素质五、审美与表现J12.感受美·对美的感受能力J13.欣赏美·对美的欣赏水平J14.表现美·对艺术的表现能力发展指标六、个性发展F1.特长·学科特长·体育运动特长·艺术特长...
领导干部怎样提高个人综合素质
我通读了《干部素养读本》一书。
其内容概括起来就是三个方面：做官，做事，做人，本人深受启迪与教育。
下面我就加强自身修养，不断改进领导方法，进一步提高领导水平，浅谈个人几点体会：一、领导干部要提高政治理论素养。
领导干部不提高政治理论素养，就会失去政治方向，行动必然盲目，言行必然脱离社会大趋势的轨道。
因此，作为一名领导干部必须加强党的理论、路线、方针、政策的学习。
在学习过程中，一要注重激发学习热情，学习的热情来源于对知识的渴望，有了热情才能战胜各种艰难险阻。
二是要善于思考，在学习中提高思维，在工作中思考，在总结中反思。
领导干部要站在全局高度思考问题，紧密结合工作实际研究问题，坚持与时俱进解决问题，在实践中提高素质和能力。
三是要注重实践。
我们应该从大处着眼，从小事、具体事入手，善于抓住中心工作和重要任务的机会提升能力素质，把实践的过程作为积累经验、增长才干的过程。
只有这样，才能找到解决问题的有效办法和最佳途径，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，从而提高分析问题、解决问题的实际能力。
二、领导干部要增强勤政为民意识。
作为一名领导干部要全面理解和认识全心全意为人民服务的宗旨，以心甘情愿作人民公仆、人民勤务员为终生己任，必须自觉做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，始终把群众的安危冷暖真正挂在心上，对群众生产生活中的实际困难，到困难的地方去，到群众意见多的地方去，到工作推不开的地方去，真正体验群众的生活，体察群众的情绪，体味群众的甘苦，体会群众的忧乐，增强与群众之间的血肉联系。
同时，要从与人民群众生活关系最密切的问题入手，大兴求真实务之风，把好事做实，把实事做好，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事，努力提高党员干部在人民群众中的公信力，构建和谐融洽的党群干群关系。
三、领导干部要加强创新能力建设。
创新是一个国家兴旺发的动力，只有不断创新才能适应时代的发展，永葆党的生机与活力。
基层干部坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，接受新事物、新观念，敢于突破老经验、老办法的束缚，提出新思路、新办法，不断解决新问题的能力。
要具备创新意识，用创新思维，大胆改革，结合实际，探索出适合当地发展的路子，真正为群众谋福利。
四、领导干部要发挥引领带动作用。
我们党一向强调干部要以身示范、以身作则，为群众作出榜样。
榜样就是旗帜，就是标杆。
榜样的力量是无穷的。
因此，要勇于承担责任，增强风险意识、责任意识，不躲避困难，不回避矛盾，不推卸责任，越是面对复杂困难的局面，越应身先士卒，深入一线了解情况，以崇高的使命感和强烈的公仆意识，领着大家干，做给大家看。
求高中生综合素质评价范文
＂宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来＂，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量
时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：
三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。
我有较强的集体荣誉感，努
力为班为校做好事。
作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。
在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。
高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。
参加市演讲比赛获三等奖。
主持校知识竞赛，任小广播员。
高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。
在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。
在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。
我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4*100米接力赛中均获较好名次。
三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。
但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。
当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。
在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
高中毕业生自我鉴定样板（二）
时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。
我衷心拥护中国**的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。
作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。
高二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。
三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。
97年被评为市优秀学生干部，高三年被评为校三好生。
学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。
学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。
三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。
在学科竞赛中也多次获奖，高一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖；高二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，高三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。
积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。
通过高中三年生活的锤炼。
在德智体方面，我取得了长足的进步。
从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。
如何评价领导干部
如何做到科学、准确评价干部？一、落实党风廉政建设责任制，从纪检监察的角度评价领导干部是否“靠得住”纪检监察机关是预防和制约腐败的重要职能部门。
工作中，要严格落实党风廉政建设责任制，建立一些制度，充分发挥纪检监察机关的职能作用，从纪检监察的角度来把握党员干部政治上靠不靠得住，政风上廉不廉洁。
建立干部监督联席会议制度。
成立由组织部门和纪检监察机关牵头、其它执纪执法部门共同参与的干部监督联席会议。
联席会议由组织部门商纪检监察机关召集，每年召开2至3次。
联席会议的主要任务是听取各有关职能部门在工作中掌握的有关干部违纪违法违规情况，相互交流信息、通报情况，对一些干部的违纪行为作出结论，为干部的任用提供依据。
建立述廉测廉制。
由县纪委单独或结合组织部门对领导干部进行年度考核、任期考核时一并进行。
要求领导班子成员在大会上进行自我述廉，并组织干部职工群众开展测廉活动。
测廉结果与组织部门共享，成为组织部门任用干部的重要依据。
二、坚持经济责任和编制人事责任审计制，从审计执法的角度评价领导干部是否“过得硬”坚持实行经济责任审计制。
将经济责任审计贯穿于干部管理工作全过程，注重对领导干部任期经济活动的真实、合法、效益进行评价。
坚持实行常规性审计与重点审计相结合。
常规性审计是对科局级单位每两年进行一次经济责任审计；集中审计是对重大建设项目、重要建设工程、重要部门、重点反映对象和领导干部离任、提拔等实行重点审计，并在一定的范围公示审计结果。
创新实行编制人事责任审计制。
在当前机构改革和人员精简力度越来越大的情况下，领导干部对所负的编制人事工作责任越来越大，干部群众对此关注程度也比较高。
为加强对领导干部的管理和监督，强化领导干部任期编制人事工作责任，要创新领导干部任期编制人事责任审计制度。
审计对象主要是任期届满或任期内调任、转任、轮岗、免职、辞职、退休的主职领导干部和主管负责人。
审计内容主要是有无擅自增设机构、升格机构，超编配备职数、擅自、越编进人和混岗，和其它违反组织编制人事政策和法律的情况。
三、实行干部生活圈观察制，从现实表现的角度评价领导干部是否“行得正”建立干部作风监督制。
领导干部生活圈一直是干部考察工作难以深入的盲区。
领导干部生活作风又是干部群众关注的焦点，关系党风、政风。
创新实行干部作风监督员制，聘请一批作风监督员，较好地解决了领导干部作风监督这一难题。
要求每单位聘请2名以上退休或退线老同志担任本单位干部作风监督后，聘请老同志担任全县干部作风监督员。
作风监督的内容主要是领导干部生活圈、社交圈中群众的反映较大的问题。
作风监督员随时可以向各单位领导和县委有关部门反馈作风监督情况。
对作风监督员反映的问题，由县委组织部组织有关职能部门进行调查核实，根据调查结果作出相应处理。
建立信访集中反馈制。
群众的眼睛是雪亮的。
注重发挥信访部门职能，通过信访部门了解领导干部的工作情况，同时还了解领导干部“八小时之外”的生活情况，掌握其生活中的现实表现。
要求各单位信访机构每半年向县信访局反馈一次情况，信访局每半年综合一次全县信访情况，就反映领导干部问题的信访进行专题汇总，并报县作风建设联席会议。
四、实施民主测评制，从群众满意的角度来评价领导干部是否“信得过”坚持民主测评的经常性。
明确规定考察拟提拔干部人选、开展机关中层干部竞争上岗、对领导干部进行年度、届中和届末考核、调整不称职的领导干部等情况，都必须进行民主测评，对干部做到
“提必测、考必测、调必测”。
注重民主测评范围的科学性。
民主测评结果的科学前提是参加测评的人员范围要科学。
在开展民主测评的，尽量扩大测评范围，要求参加测评的人员为本机关全体干部职工、下属单位和二级机构主要负责人、在本单位的部分党代表、人大代表和政协委员和离退休老同志代表、服务对象代表等。
追求民主测评结果的权威性。
民主测评的结果反映的是群众的意愿，能比较准确地评价干部，是领导干部任用的重要依据。
县委规定，民主测评不称职票超过30%、经组织核实表现确实比较差的作出组织处理，予以降职使用或免职。
五、完善年度和任期目标考核制，从工作实绩的角度评价领导干部是否“干得好”坚持年度和任期目标考核制。
坚持每年对领导干部进行一次工作目标考核，任满一届的领导干部也要进行任期目标考核。
通过深入、全面的考核，既考察领导干部的显性政绩，也要考察隐性政绩；既考察表面政绩，更注重考察实质政绩；既考虑领导干部的主观努力，也考虑当时当地的客观条件。
通过科学的考核，领导干部是真干还是假干，是真的干得好还是干得一般或干得不好，有一个全面准确的评价。
实行政绩公示制。
对初步确定的政绩，还要向群众公示，经群众认可才能进入干部档案。
每年年终将各单位一把手的政绩在电视和有关刊物上集中进行公示，一方面受群众的监督和认可，另一方面也向群众进行宣传。
篇四：领导干部政治素质评价表
领导干部政治素质鉴定表填写模板
一、基本情况
（一）姓名：
（二）年龄：
（三）性别：
（四）所在政治组织：
（五）工作单位：
（六）工作职务：
（七）是否已提拔任公职：
二、政治素质鉴定
1、服从组织纪律：
2、爱岗敬业：
3、维护国家安全：
4、关心民生：
5、传播社会正能量：
6、诚实守信：
7、正确处理党内政治矛盾：
8、勤俭节约：
9、坚定理想信念：
10、以身作则：
三、总结评价
总括上述政治素质鉴定，这位领导干部的政治素质情况综合判定.........（总结评价）
篇五：领导干部政治素质评价表
关于领导干部的政治表现评语
某某政治立场坚定，始终旗帜鲜明地与党中央保持高度一致，具有高度的政治觉悟和政治理论水平，工作中注重理论与实践相统一，用党的基本理论和方针、政策指导工作，根据形势和任务的要求，不断变化的新情况，处理问题，解决矛盾
某某具有较强的组织协调能力，宏观上把握工作方向，微观处安排细致周到。
工作上：踏实勤恳，任劳任怨。该同志多年来爱岗敬业，扎实工作，积极进取，在工作中注重学习，虚心向老同志请教，熟练掌握相关法律法规和业务知识，并学习先进的工作方法和工作经验，能够创造性地开展工作，保质保量地完成本职工作。该同志能主动克服工作人员少，工作量大的困难，在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，经常性加班加点毫无怨言，具有强烈的事业心和责任感，受到领导和同事们的一致好评。
学习上：能够抓住点滴时间，汲取精神食粮，丰富自我，提高为人民服务的本领。一是积极参加单位组织集中学习和自学，做到了学前有准备、学中勤思考、学后见成效;二是积极主动加强业务理论知识学习，提高驾驭整体工作的能力;三是学习与实践相结合，认真总结经验教训并及时改进，将工作不断地引向深入。
在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的`思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评
综合评价意见：该同志事业心和责任感强，能吃苦耐劳。做任何一项工作都能用“高标准”“严要求”来约束自己，及时高质量地、完成各项工作任务，并能在完成分内工作后还经常帮助同事。该同志组织协调能力强，心理素质好，能够经常深入基层了解民工的情况。
同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。
在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
关于领导干部的政治表现评语
该同志思想上积极要求进步，热爱祖国，热爱党，热爱社会主义。坚决拥护中国共产党的领导，积极参加政治学习，有良好的服从意识和组织纪律性，政治表现良好。
思想素质高、政治觉悟强。该同志具有坚定的政治立场，自觉与党中央保持高度一致，旗帜鲜明地拥护党的路线、方针、政策，在重大原则问题上态度鲜明，在政治上不信谣不传谣，立场坚定;具有坚定的组织原则，具有高尚坦荡的胸怀，既敢于在党组织内发表不同意见，阐明自己的意见和观点，同时敢于开展批评和自我批评，特别是对一些不良社会现象敢直言，坚持对的，改正错的，处处与人为善，真诚待人、待事，能正确对待组织，正确对待同志，正确对待自己。解放思想，与时俱进，身体力行
“三个代表”重要思想，坚持“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”。
该同志热爱祖国，热爱祖国，热爱党，热爱社会主义。有集体观念，时刻把国家和集体的利益放在第一位，服从领导。拥护中国共产党的领导，拥护党
的方针政策，政治表现良好。
领导水平高，执政能力强。工作中始终正确把握时代发展的要求，科学地判断形势，从全局性、前瞻性、战略性的高度思考问题、把握方向。在工作上善于抓大事，抓主要矛盾，处理问题迅速果断，有较强的应对复杂局面和解决复杂矛盾的能力。能够突出经济建设这个中心，统筹兼顾，正确处理改革发展稳定的关系。善于把区委作出的各项重大决策变成全局系统的共同意志和自觉行动。领导决策能力强。能最快地熟悉本职工作，掌握社会动态，能将宣传思想工作有机地融入经济和社会发展的各项工作之中，推动各方面工作的顺利开展。工作思路明晰有序，领导决策科学正确，部署落实措施得力。
对管理的各项工作能做到心中有数、科学摆布，尽可能地发挥主要领导的最大的作用，为公谋发展，为民谋幸福，为经济和社会发展以及和谐稳定提供坚实的工作保证。
清正廉洁，勤政务实。为人正直，品行高尚。对待工作严肃认真，敢于负责，勇挑重担。认真落实党风廉政建设责任制，严以律己，身正为范。坚持民主集中制原则，不断拓宽党内民主渠道，促进党内民主制度化、规范化。在涉及改革发展的重大决策、人事安排等重要问题上，始终坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，集中智慧，群策群力，既体现了集中，又保障了民主，保证了决策的科学性、正确性。坚持“从严治党”的方针，原则性强，敢于严格要求，严格管理，关心、爱护干部。
该同志平时积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习"三个代表"的重要思想，拥护党的各项方针政策，热爱集体，有一定奉献精神，有良好的服从意识和组织纪律性。
关于领导干部的政治表现评语
一、同志政治上强，注重学习，有较高的思想理论水平;思想解放，视野开阔，改革开放意识和开拓创新精神强;组织领导和协调能力强，工作有魄力，敢抓敢管，雷厉风行;作风务实，工作投入，带头讲实话、办实事;坚持原则，不回避矛盾，公道正派，对自己要求比较严格。
二、同志政治坚定，党性观念强;较长时间在
担任领导职务，经历多岗位
锻炼，领导经验丰富，组织领导和综合协调能力强;工作思路清晰，重点突出，有改革创新精神;事业心和责任感强，工作认真负责;善于学习，知识面比较宽;顾全大局，自觉服从组织安排;为人正派，处事稳重，待人谦和，团结同志，关心群众生活，对自己要求比较严格。
三、同志自觉同党中央保持高度一致，坚决贯彻中央的方针政策和
的决定，政治坚定，党性强，有大局观念;认真学习并努力实践邓小平理论和"三个代表"重要思想，有较高的思想政策水平。
同志熟悉
工作。善于学习，勤于思考，知识面宽，注意把中央的路线方针政策同
的实际结合起来，创造性地开展工作;同志组织领导和协调能力较强。坚持民主集中制原则，注意听取不同意见，讲究工作方法，善于团结同志，调动班子成员的工作积极性，发挥了班子的整体作用。
同志思想解放，思路清晰，不骄不躁，虑事周全，有开拓进取精神;工作热情高，干劲大，敢抓敢管，敢于负责;作风深入扎实，注意调查研究，关心群众生活。为人正派，谦虚谨慎，平易近人，尊重老同志，生活俭朴，对自己要求严格，在干部群众中威信较高。
四、同志政治上强，有大局观念。认真学习并努力实践邓小平理论和"三个代表"重要思想，具有较高的政策理论水平。政治敏锐性和政治鉴别力强，思维敏捷，开拓创新意识强。
同志领导工作经验丰富，处事果断，驾驭全局和处理复杂问题的能力较强。善于团结同志，注意调动干部的积极性。作风民主，注意广泛听取意见。
同志事业心、责任感强，敢抓敢管，敢于负责，工作务实，作风深入。坚持执政为民，联系群众。他为人正派，谦虚谨慎，平易近人，尊重老同志，生活俭朴。对自己要求严格，在干部群众中威信高。
五、同志政治上坚定，政治意识、大局意识和责任意识强，有比较丰富的领导工作经验，组织领导能力和宏观决策能力较强，工作思路清晰，注意抓重点、带全局。他抓班子、带队伍能力强，重视领导班子思想政治建设和执政能力建设，贯彻执行民主集中制原则，重大问题坚持集体研究决定，注意调动各方面积极性。
同志有较高的理论政策水平，改革创新意识强。对中央关于
工作的各项方针政策领会较深，并结合实际认真贯彻执行。
六、该同志思想上积极要求进步，热爱祖国，热爱党，热爱社会主义。坚
决拥护中国共产党的领导，积极参加政治学习，有良好的服从意识和组织纪律性，政治表现良好。
七、思想素质高、政治觉悟强。该同志具有坚定的政治立场，自觉与党中央保持高度一致，旗帜鲜明地拥护党的路线、方针、政策，在重大原则问题上态度鲜明，在政治上不信谣不传谣，立场坚定;具有坚定的组织原则，具有高尚坦荡的胸怀，既敢于在党组织内发表不同意见，阐明自己的意见和观点，同时敢于开展批评和自我批评，特别是对一些不良社会现象敢直言，坚持对的，改正错的，处处与人为善，真诚待人、待事，能正确对待组织，正确对待同志，正确对待自己。解放思想，与时俱进，身体力行
“三个代表”重要思想，坚持“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”。
八、同志政治上成熟、政策理论水平高、领导经验丰富，组织协调和驾驭全局能力强、作风民主务实、公道正派、清正廉洁，在干部群众中高。
九、同志政治上成熟,党性原则、大局观念强，自觉同党中央保持高度一致，对事关改革发展稳定的重大原则问题，立场坚定，旗帜鲜明。政策理论水平高，注意从政治上、全局上思考和把握问题，善于抓大事、谋长远。领导经验丰富，熟悉
和
工作。担任过
和
的一把手，组织协调和驾驭全局能力强，决策果断，推动工作力度大。思维敏捷，思路清晰，有开拓创新精神。坚持党的民主集中制原则，能够听取不同意见，善于团结同志一道工作。事业心、责任感强，作风深入扎实，重视调查研究，关心群众生活。公道正派，敢于坚持原则，自我要求严格，在干部群众中威信高。
十、同志政治上强，有较高的思想政策水平;熟悉
和
工作，宏观决策能力比较强，领导经验丰富，组织领导和驾驭全局能力强;注重抓班子、带队伍，坚持民主集中制原则，讲究领导艺术和工作方法;作风深入务实，关心群众;处事稳重，公道正派，善于团结人，要求自己严格。
十一、该同志热爱祖国，热爱祖国，热爱党，热爱社会主义。有集体观念，时刻把国家和集体的利益放在第一位，服从领导。拥护中国共产党的领导，拥护党的方针政策，政治表现良好。
十二、领导水平高，执政能力强。工作中始终正确把握时代发展的要求，科学地判断形势，从全局性、前瞻性、战略性的高度思考问题、把握方向。在工作上善于抓大事，抓主要矛盾，处理问题迅速果断，有较强的应对复杂局面和解决复杂矛盾的能力。能够突出经济建设这个中心，统筹兼顾，正确处理改革发展稳定的关系。善于把区委作出的.各项重大决策变成全局系统的共同意志和自觉行动。领导决策能力强。能最快地熟悉本职工作，掌握社会动态，能将宣传思想工作有机地融入经济和社会发展的各项工作之中，推动各方面工作的顺利开展。工作思路明晰有序，领导决策科学正确，部署落实措施得力。
十三、对管理的各项工作能做到心中有数、科学摆布，尽可能地发挥主要领导的最大的作用，为公谋发展，为民谋幸福，为经济和社会发展以及和谐稳定提供坚实的工作保证。
十四、清正廉洁，勤政务实。为人正直，品行高尚。对待工作严肃认真，敢于负责，勇挑重担。认真落实党风廉政建设责任制，严以律己，身正为范。坚持民主集中制原则，不断拓宽党内民主渠道，促进党内民主制度化、规范化。在涉及改革发展的重大决策、人事安排等重要问题上，始终坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，集中智慧，群策群力，既体现了集中，又保障了民主，保证了决策的科学性、正确性。坚持“从严治党”的方针，原则性强，敢于严格要求，严格管理，关心、爱护干部。
十五、该同志平时积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习"三个代表"的重要思想，拥护党的各项方针政策，热爱集体，有一定奉献精神，有良好的服从意识和组织纪律性。
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