当前位置：宝啦范文网>专题范文 > 公文范文 >

初中课后服务实施方案9篇

时间：2023-08-07 12:36:01 来源：网友投稿

篇一：初中课后服务实施方案

　　中学课后服务工作实施方案

　　XXXx年级学生课后服务工作实施方案

　　开展学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。为切实做好我校学生课后服务工作，根据上级文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　认真贯彻《XXX关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，为配合国家扶贫攻坚战略，切实解决广大人民群众的困难，结合xx教育的实际情况，做到利用学校资源取之于民，用之于民的宗旨，办人民满意的教育。

　　二、领导小组

　　组长：

　　xxx

　　副组长：

　　xxx

　　成员：

　　xxx

　　学校课后服务工作由

　　xxx

　　具体负责安排各项课后服务工作，集中学校师资力量，调配各方资源，课后服务下设工作办公室设在教务处。

　　三、学生课后服务重点工作

　　按照“立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托”的原则,利用中小学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,树立健全课后服务管理机制。

　　四、学生课后服务具体行动

　　一）调研摸底，完善机制。学校根据方案要求，通过下发致家长的一封信、校讯通等多种方式，摸清家长需求，结合学校实际，科学分析，统筹规划本校课后服务事情。服务时间为进修日下午放学后。课后服务事情坚持学生家长自愿的原则。坚持家长自愿申请、班级审核、学校统一实施的课后服务事情制度，家长提出书面申请，经审核同意后，学校和家长签订学生课后服务委托和谈，由学校统一组织实施。

　　二）科学确定课后服务内容。学生课后服务事情将纳入学校日常事情管理，并结合学校实际和学生需求制订举动计划，在征求学生意见基础上，安排学生做作业、自主阅读、文体举动、文体科普举动以及娱乐游戏、拓展训练、社会理论等课后服务举动小组，坚决杜绝将课后服务变相成为个人教学或补课。

　　学校将开放相应场馆办法，并安排专人管理指导。根据举动性质全面制订举动规则和安全预案，确保学生人身安全。

　　三）探索创新课后服务形式。充分发挥家委会参与学校管理、服务学生成长的积极性和主动性，积极探索“学校教师为主导、家委会参与配合”的服务形式，以艺体教师、青年教师为主体，并广泛吸纳家委会及校外活动场所、社区、机关企事业单位和社会团体等联合组织开展社会实践活动。

　　四）加强管理与监视。学校将参与课后服务的辅导教师事情表现纳入教师考核范围，并对参与课后服务的老师计算一定的事情量，对在这项举动中表现突出的老师学校将赐与表彰，对不认真参与的老师将赐与纪律处分。

　　五、课后服务活动时间安排

　　根据我校学生的生源结构，大部分学生来至周边县区，区外学生居多，尤其留守儿童、进城务工人员随迁子女占据一定的比例，为了更好地满足学生家庭和学生的发展需要，课后服务时间安排：

　　1、每周下午5:50-6:30，x年级安排自愿参加课后服务的学生做作业，安排教师值班负责纪律；

　　2、每周从5:50-6:30进行课后服务自作业辅导，一切辅导老师必须认真给学生布置作业并进行检查验收；可安排适当的辅导，但不得讲授新课内容。

　　3、每周专门根据学生需要开设语文、数学、英语、道法、历史、地理、生物等辅导课，同时开设创体育、艺术、信息技术等兴趣班以及社会理论举动，供学生自愿选择参加。

　　六、工作要求

　　课后服务是教育部统一部署的民生工程，学校要结合实际，积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须提高“四个意识”，切实做到真正为广大群众排忧解难，真正做到办人民满意的教育，所有参加老师要按学校的安排认真履行职责，积极参加这项工作。

　　根据学校统一部署，一切课后服务可以根据文件尺度向学生收取一定的用度，参与课后服务的学生必须是完全自愿参加，需由学生本人提出申请，家长具名后即可参加以上学校举行的课后服务举动。参与学生课后服务事情的教职工，学校将适当赐与补助。

　　2021XXX

篇二：初中课后服务实施方案

　　xxxx中学

　　课后服务实施方案

　　为贯彻落实《关于进一步减轻学生作业负担和校外培训负担的意见》等相关工作要求，满足学校部分家长及学生的需求，破解中学生课后监管难题，解决家长的后顾之忧，探索家校共育的育人模式，结合学校师资实际情况，学校积极开设课后服务试点工作，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以促进学生全面健康发展为核心，坚持“智慧奠基品位人生”的办学理念，办百姓身边的好学校，针对部分家庭学生放学后无人看管、经济上有困难等实际情况，按照县教育局的总体要求，积极落实并开好学校课后服务班。

　　二、基本原则

　　1.自愿选择：指导学生、家长填写《课后服务意向书》，确定“家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排”的“四步走”工作流程。

　　2.安全为要：课后服务开班期间，规范作息时间，上下课及户外活动由学校统一调控，加强组织纪律管理，统一要求，严格管理，确保参加的每一名学生在校期间的安全。

　　3.规范运行：杜绝统一教学、补课行为，坚持自主学习、个别指导、兴趣活动的工作原则，加强监管检查力度，建立责任学生考勤及服务班工作记录机制。

　　4.教师队伍“校内为主，外聘为辅”：参与课后服务的老师主要由我校的在职教师担任，针对戏曲、乒乓球、篮球、足球等专业性强的项目，学校也适当聘请校外教练。

　　三、组织管理

　　1.成立领导小组及工作职责

　　组长：XXX

　　副组长：XXXX

　　组员：教导处、各级主任。

　　2.家长申请

　　发放工作通知及服务协议书，以班级为单位审核确定参加学生。

　　3.全程监管

　　建立管理人员考勤及参加学生考勤名册。每天安排1名处室管理人员全面监管，做好管理人员的管理及考勤记录。各班级负责教师落实班级事务及学生的考勤记录。按班级数量每班、每个社团安排1名教师具体负责管理，严格服务班作息时间。

　　4.家校联系

　　以课后服务实际建班学生建立名册，包括姓名、性别、班级、班主任姓名、家长姓名、联系电话等。

　　四、具体安排

　　1.正常工作日午间

　　（1）时间：夏秋季：12：10—14：00；春冬季：12：10—13：30；

　　（2）编班：根据家长申请及班级审核确定的参加学生数量，原则上40人及以上以原班级编成一个班；班级不足40人，同年级调整人数最少的班级混合编班；年级不足40人，按照相邻年级跨年级调整混合编班。

　　（3）值日教师职责与要求：中午放学后进入相应班级，安排学生就餐。负责监管学生午睡和自学。

　　（4）值日领导职责与要求：每天安排两名值日领导，负责监督各班课后服务开展情况。

　　2.周一至周五下午社团、课后服务

　　（1）社团、课后服务17：05——17：50。

　　晚自习19：45——21：30。

　　（2）根据学校开设社团课程编班

　　（3）社团教师职责与要求：下午放学后进入相应班级，组织学生活动。

　　（4）值日领导职责与要求：每天安排两名值日领导，负责监督各班课后服务开展情况。

　　五、保障措施

　　1、组织保障：建立健全课后服务班组织管理机构，分工明确，责任到人，任务清晰。

　　2、制度保障：建立健全负责教师的考勤管理记录、班级学生名册与管理记录，与参加学生家长签订协议，建立全体参与管理人员的报酬分配制度。杜绝服务班期间的一切违规行为的发生。

　　3、经费保障：根据上级文件精神，对参加课后服务的老师予以适当补助。

篇三：初中课后服务实施方案

　　初中课后服务教学计划

　　初中课后服务教学计划（通用6篇）

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的教学工作，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编整理的初中课后服务教学计划（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　初中课后服务教学计划1一、指导思想

　　根据上级文件精神，结合县教育局的相关要求，丰富校园生活，促进学生健康、快乐、幸福成长、挖掘学生艺术天赋，满足新时代家长对丰富多彩课后服务的需求。

　　二、服务原则

　　1、安全第一原则。课后服务要坚持安全第一的原则，保证学生安全的同时顺利开展课后服务项目。

　　2、坚持自愿选择原则。学生参加课后服务由学生及家长自愿选择。学校要先征求家长意见，并签订《自愿服务协议书》。

　　3、坚持服务公开原则。课后服务公开服务时间，服务方式、服务内容，主动接受学生、家长和社会的监督。。

　　4、学校统筹组织的原则。课后服务由学校统筹规划，组织安排，明确课后服务人员责任，全面落实课后服务。

　　三、服务目标

　　1、让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的课后服务。

　　2、对每位学生负责。组织学生开展形式多样的课后服务，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

　　四、确立组织机构

　　为确保校内课后服务工作能够扎实有效开展，成立课后服务工作小组。

　　五、工作小组主要工作内容：

　　1、制订好课后服务工作实施方案，落实具体的课后服务开展，提出明确的活动要求。

　　2、根据实施情况及时调整有关课后服务。

　　3、每天查看各课后服务是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期，进行交流、总结，努力使课后服务开展的富有成效。

　　六、相关事项安排

　　1、召开课后服务筹备会。每学期开学前召开课后服务筹备会，完成课后服务注意事项及相关工作的安排，保障开学后课后服务的顺利进行。

　　2、完成相关通知发放，协议书的签订。按时间节点，完成《自愿服务协议书》的签订，发放《关于课后服务工作致家长的一封信》、《关于开展课后服务社团活动项目的通知》和《室外“素质拓展”项目学生安全责任协议书》。

　　3、课后服务家长自愿报名。课后服务由学校统一实施服务，服务协议每学期签订一次。社团活动本着“自愿选择”的原则，按照“家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排”的“四步走”工作流程组织实施。

　　4、课后服务内容。以班级和社团为单位进行课后服务，根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，开设丰富多彩的活动，包括作业辅导、阅读、习字、绘本阅读、科普知识、趣味英语、数学绘本、课桌操等课后服务和足球社团、美术社团、轮滑社团、口才社团、跆拳道社团、合唱社团、田径社团、舞蹈社团、棋艺社团9个兴趣社团。

　　5、课后服务开展时间和地点。各课后服务，于周一至周五下午3：30至放学开展。

　　6、课后服务开展地点。各班级和专用教室。

　　7、课后服务教师做好服务记录。详细记录每天服务地点、服务教师、服务内容，服务效果。

　　七、工作要求

　　课后服务是教育部统一部署的民生工程，根据上级部门的要求，切实做到真正为广大群众排忧解难，真正做到办人民满意的教育。各

　　课后服务教师要高度重视，认真负责，切实将课后服务作为一项分内工作，组织好、服务好，真正让“延时服务”成为学校的实事工程。

　　初中课后服务教学计划2（一）高度重视

　　学校高度重视课后服务工作，成立工作领导小组，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。

　　（二）健全制度

　　学校建立健全课后服务工作相关制度，包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害突发事件的应急处理机制等，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。

　　（三）规范管理

　　课后服务工作必须做到以下几条：

　　1、坚持"家长自愿、公益服务"原则，严禁以任何方式强

　　制或变相强制学生参加。

　　2、严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学

　　的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。

　　3、不得与社会机构合作进行有偿服务。

　　4、不得向学生及家长收取任何费用。

　　5、自愿参加延时看管的学生须由家长为其投平安保险。

　　6、看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

　　（四）课后服务工作的具体实施

　　课后服务工作作为学校规定课程教学之外开展的便民性服务措施，需要各个部门统筹配合，根据学校领导班子研究决定，具体分工如下：

　　1、德育中心：负责做好托管服务对象（家长、学生等）的审核工作。组织班主任详细填写表格（附表1、附表2），严格审核参加课后服务人员名单，并与开学2日内上交审核结果。

　　2、教学技术服务中心：负责教学业务工作。科学合理地设计、安

　　排课后服务的内容、方式，安排参加课后服务工作的人员（人员包括党员、积极分子、青年教师、家长义工、社会志愿者），落实严格的考勤制度。

　　3、学校办公室：负责整体协调推进工作。探索"学校主导、学校与家委会共担责任"的服务模式，制定并完善各种规章制度。加强宣传工作。

　　4、党群服务中心（安全教育办公室）：负责对课后服务工作的安全管理工作。强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格监管、交接班制度和应急预案措施，完善安全管理制度。加强师生安全意识教育，与家长签订《课后服务工作看管服务协议书》，明确双方权利义务和责任分工，切实保障课后服务学生安全。

　　5、后勤保障中心：负责托管场所的物质保障工作。

　　以上五个处室，根据具体情况制定实施方案。

　　（五）考评表彰

　　为提高课后服务的管理成效，学校办公室将课后服务纳入优秀志愿者、优秀义工及教师考评机制中，学期末将对优秀家长志愿者、优秀义工和服务教师进行表彰，确保服务质量。具体量化考核有相关部门根据分工完成。

　　初中课后服务教学计划3一、辅导目标

　　1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。

　　2、认真做好学生的辅导工作,每周1次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

　　二、辅导内容：

　　1、辅导内容：义务教育课程教科书七年级上册。

　　2、辅导内容：基础知识、阅读、写作方法方面的训练。

　　三、辅导方法措施：

　　利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

　　1、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展

　　他们的思维水平。

　　2、加强对学生的课堂管理，要经常提问学生。

　　3、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

　　4、培养课外读物的阅读能力，多背、多读、多写、多练......四、需要注意的问题：

　　1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

　　2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

　　初中课后服务教学计划4一、英语课外辅导的指导原则

　　新课程强调语言学习是一个积极的动态过程，学生要学会用英语做事情，并在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。因此英语课外活动应以学生的兴趣为出发点，充分发挥学生学习的主体性和主动性，鼓励他们在集体活动中，通过互动、互助等方式解决日常学习中难以独立解决的问题。

　　1、课外辅导应该被纳入教学计划，成为教学活动一个有机的组成部分，要有计划、有目的地与课堂教学配合，为全面完成教学任务服务。

　　2、活动要有明确的目的，并具有可操作性；活动内容要融知识性、趣味性、思想性于一体。

　　3、活动要以学生的生活经验和学习兴趣为出发点，设计的任务内容力求真实、自然，符合学生的生理、心理及年龄特点。活动过程要遵循的认知规律和语言学习规律，以学生的语言实践为主，把课外活动真正变成语言学习的第二课堂。

　　4、要重视学生个体差异，控制活动的难易度。使优生和后进生都有展示自我的机会，通过活动使他们充实知识、发展能力，从而提高活动的参与面。

　　5、要注意培养学生的创新精神和创新能力，任务设计要有启发性和创造性。

　　6、要重视教师的指导作用。

　　二、初中英语课外辅导具体实施

　　1、整体规划，合理安排为确保课外辅导的目的性和计划性，教师应在学期初制订教学计划的同时制订课外辅导计划。课外辅导计划一般包括两方面：一是结合教材内容和教学进度，制订整体课外活动计划。内容包括每次活动的主题、活动目的、活动内容、活动形式、活动规则以及具体活动时间、地点、参加人数等，并在学期初公布给学生，让他们早作准备。二是课外小组的活动计划。课外小组一般挑选英语兴趣高、成绩较好的学生参加，成员不固定，可根据学生的期中、期末成绩临时变动。这样不仅使参加者产生“危机感”，还可调动其他同学的积极性，增强他们的竞争意识。活动时间基本上每周一次，每次一节课左右。活动内容除必要的课外辅导，还可穿插一些层次较高的英语游戏、竞赛、智力测验等，以丰富小组活动的内容。

　　2、尊重主体，充分准备为保证每次活动的质量，教师首先必须做好充分的准备，制订详细的活动计划。要备齐活动所需的材料，制定出活动的规则、评价标准及奖励办法等，同时还应设想活动中可能出现的问题及解决办法。在此基础上设计活动程序，编排活动方案。其次，活动的主体是学生，学生活动中的表现成功与否很大程度上取决于其活动前的准备工作。不同形式的活动，对学生提出不同的准备要求。如：表演性质的活动，教师告知主题和要求，然后要求学生组成表演小组，并根据主题要求及相关语言材料动手编写剧本、组织台词、分配角色、自己组织排练；对于实践性质的课外活动，只告诉学生活动的主题，要求学生熟悉与某些话题相关的词汇及表达方式即可。准备阶段虽不是活动的主体，但学生为能成功地参与活动，就必须认真准备，这本身也是一种学习、提高的过程。有些准备活动需动口（记忆、背诵、言语交流），有些则需动笔（编写剧本）或动手（制作道具），这无疑对学生综合能力的提高大有裨益。

　　3、精心组织，寓教于乐课外辅导作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。否则，课外活动便失去了意义。因此，我们在安排英语课外活动时，必须教学内容、学校实际和学生的年龄特点及知识水平等选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类课外活动。英语课外活动形式很多，但我们应该选用那些适合于学生年龄特点和知识水平，生动活泼，简单明了，能寓教于乐的活动形式。如：英语朗读比赛，我们就以课本所学课文为内容，要求学生按一定的语音规则去朗读，参加人数不限，可自愿报名。可以组织学生评委进行评分，这种活动对培养和提高学生的语音能力大有益处。再如，英文小报制作比赛。可以要求学生人人参加，比赛前必须向学生们宣布制作要求，包括纸张大小、小报内容、版面设计及交稿时间和评分标准，开展这种活动既可巩固学生课堂所学知识，又可增长学生的见闻，同时培养学生的动手能力。此外，还可以开展"英语游园会"、"英语歌唱比赛"等活动。这些活动既可调动学生的参与积极性，又无须花过多时间去准备，而且能达到寓教于乐的效果。对于一些有难度的课外活动，如“英语智力竞赛”，可仅在课外小组同学中进行，并邀请其他同学观摩：整个竞赛分为必答和抢答两部分，内容有：猜谜，趣味问答、听力测试等，活动过程中气氛活跃，学生们积极思维，争先恐后答题，效果良好。

　　4、及时评价，讲求实效每次活动开展之后，首先要及时核算成绩，评出奖次，公布获奖名单，以示鼓励。然后再由教师或评委认真总结，肯定成绩，指出存在的问题，分析原因，纠正错误，提出今后努力方向。此外，教师自己还应对本次活动开展情况进行认真的书面小结，总结经验教训，提出今后改进办法，以便将来更好地开展此类活动。对参赛者的获奖作品要及时张贴。做到善始善终。

　　初中课后服务教学计划5新的学期已经开始，为了提高我所带班级数学的教学质量，不让每一个学生掉队，让每个人切实学到文化科学知识，增强学生学习的自信心，增强克服困难的.勇气，找到打开数学知识大门的钥匙，特制定如下辅导计划：

　　一、指导思想：

　　在新课程改革背景指导下，坚持学习先进的教育教学理念，坚持教为主导，学为主体，坚持学生为中心地位不动摇，使人人学会能用

　　得上的数学，切实提高学生的成绩。

　　二、主要措施：

　　1、摸清学生底子，深入学生，深入教学，通过作业、课堂、试卷等切实摸清学生的功底，并能将学生进行分类，分组，做到有的放矢。

　　2、改革课堂教学模式，提高学生的参与性，提高学生学习数学的兴趣，构建高效课堂。

　　3、充分利用小组，采取合作学习的方式，消除学生心中的疑惑和自卑心理。

　　4、认真批改学生作业，及时纠正学生作业中出现的错误，尽量做到面批。

　　5、利用自习辅导时间，老师争取集中抽查的方式，发现学生的不足，及时辅导纠正

　　6、采用定时间：每天下午自习，集中进行差生辅导。

　　7、注重学习后的抽查，给差生吃“小灶”，对出现的错误及时纠正辅导。

　　8、建立错题集，提高学生的警惕性，避免犯同样的错误。

　　9、定时召开学习经验交流会，让他们谈感想、体会、学习心得，畅所欲言，相互学习，取长补短。

　　10、教师要立足于实际，多表扬学生，注意发现学生的闪光点，采用多表扬、少批评或不批评的措施，来提高学生学习的自信心和兴趣。

　　11、在辅导过程中，要根据成绩、基础、学习态度和其他非智力因素，将学生分为上、中、下三等，予以区别对待，采取相应的措施力促他们得以相应提高。

　　三、主要时间安排：

　　1、第一周：结合上学期期末成绩，给学生分类，制定本学期辅导计划。

　　2、第二——八周，日常活动。

　　3、第九、十周，期试专题辅导及试卷分析讲评。

　　4、第十一——十八周，调整辅导策略。

　　5、第十九、二十周，辅导实施情况，学生学习经验交流。

　　初中课后服务教学计划6一、激发阅读兴趣

　　孔子说：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“热爱是最好的老师。”兴趣是强化剂，能调动内在的潜力，所以要让学生课外阅读，首先要激发兴趣。如何激发兴趣？在开展课外阅读活动之前，先印发名言警句，对学生晓之以理，激发他们的阅读兴趣，使其重视课外阅读。

　　如“书犹药也，善读之可以医愚。”（东汉·刘向），“书籍是全人类的营养品”（英国·沙士比亚）；“一本好书象一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活海洋。”（瑞士·凯勒）；尽信书则不如无书（孟子）；读书破万卷，下笔如有神（杜甫）；书读百遍，其义自见；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（陆游）；问渠哪得清如许，为有源头活水来（朱熹）；书籍是人类进步的阶梯（高尔基）；为中华之崛起而读书（周恩来）；学而不思则罔，思而不学则殆（孔子）；读一本好书，就像和许多高尚的人谈话（德—歌德）等，指明阅读的重要性。或者在教室或阅览室张贴名言警句，唤起学生对书的热爱。

　　还可以鼓励学生选取有关书的格言作为座右铭，张贴于家中自己读书的房间，时时警策自己多读书，读好书。还应该利用初中学生对名人的崇拜心理，选取名著名篇对其动之以情。如我国的四大古典名著、鲁迅的作品、朱自清的作品等，教师可首先向学生推荐。对故事性强的作品，如《水浒传》，可以介绍其中有趣的情节，如武松打虎；对语言优美的作品，朱自清的散文《荷塘月色》，可以朗诵优美的一段。用这种方式以唤起学生非睹不可的强烈欲望从名著名篇入手，开启学生课外阅读之旅。

　　二、明确阅读要求

　　1、规定课外阅读的底线，部分规定课外阅读的内容。介于初中学生年龄小，自觉性差，应规定课外阅读的底线，部分规定课外阅读的内容。初中生课外阅读的底线是多少？新大纲规定，初中学生“课外

　　自读每学年不少80万字（其中文学名著2-3部）”具体到每一天，每天至少阅读两千字以上。我班规定：每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000字（约10页），部分规定课外阅读的内容即应采取必读内容与自选内容相结合的方法。必读内容如何选取呢？见“推荐阅读的书目”。

　　2、读写结合，课外阅读的特点是：范围广、内容杂、数量多、随意性大。学生如不掌握适当的阅读方法，很可能读了就忘，徒劳无益；同时教师如没有适当的检查督促，课外阅读很可能流于形式，部分学生甚至可能不予完成。因此初中学生的课外阅读应采取读写结合的方法，要求学生在完成读的任务的同时完成：必读作品,作批注。随读随在字里行间加上各种符号，在正文上下、两旁加批注，以助理解和记忆。文学作品作摘抄。将读物中的名言警句、优美词句、重要段落抄写在笔记本上以便日后查阅、使用。名著写读书笔记。具体包括读后感、评论等。具体内容见《初中生课外阅读计划》。

　　3、开展活动，为使读书活动顺利开展，可适当组织开展一些活动，如：知识竞赛、练笔交流会、办课外阅读手抄报等。（手抄报具体要求见：《康乐班班报出版说明》）

　　4、落实检查，课外阅读是否收到好效果，检查督促是关键。对课外阅读要经常检查、督促、评价。对学生课外阅读的篇目、字数要经常统计，对阅读笔记等要经常检查，以督促学生形成习惯。具体内容见《初中生课外阅读计划》。

　　三、指导阅读的方法。

　　指导学生掌握阅读方法，对于提高阅读效益、培养学生用心专注、刻苦钻研、顽强学习的心理品质、养成良好的阅读习惯将起重要的作用。

　　具体的方法是：

　　①指导精读。精读，就是精思熟读。读法和要求是：扫清文字障碍

　　弄清句段含义领会全文中心，这就是说，精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，领悟精义。

　　②指导速读。速读，就是快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点把握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法，不断提高速度的能力。

　　精读的目的是学习基本知识、基础理论，为今后工作和深造奠定基础，速读的目的是拓展视野，丰富知识。

　　③指导写读书笔记。写读书笔记是治学科研的基本功，它形式多样，需要根据阅读的目的要求，个人的知识能力和习惯自行选择。

　　四、阅读方式：研究性学习

　　每周开出一节课做阅读指导，学生之间进行交流，老师给予一定的评价。

　　（一）阅读理解要注重对学生阅读过程的评价。整学段对学生阅读能力的评价，要注意综合考察以下几项主要内容：①拥有丰富、广泛、准确词汇量的程度；②领会逐步扩大意义单位的程度；③筛选关键词句和理解主要意思程度；④理清事情的发展顺序程度；⑤回忆重要情节的程度；⑥用自己的话对读物准确、完整的概括的程度；⑦对阅读内容评价的程度。

　　（二）重视评价学生初步欣赏文学作品的能力，发展学生的创造性思维。欣赏是在理解的基础上进行，评价学生是否具有初步欣赏文学作品的能力，可着重对以下三个要素综合考察：①形象与意境；②情感与意义指向；③语言技巧。

　　（三）注意在综合实践和研究性阅读中，评价学生的探究精神、创新意识和创造能力。

　　21世纪知识的快速累积与替代更新将超过以往，死记硬背将无法适应新时代的学习要求，取而代之的将是资料的发集、整合、应用与创新的能力，只有善于学习并终身学习的人，才不会被淘汰。而这种能力的形成，首先应该是从小培养阅读习惯，在大量的课外阅读中获取知识。”所以，教师要辛苦点，做好学生课外阅读的领路人；学生要辛苦点，从课外读物中吸取丰厚的养分，使自己这棵幼苗茁壮成长。

篇四：初中课后服务实施方案

　　中学课后服务工作实施方案

　　为深入贯彻党的教育方针政策，切实提升学校育人水平，积极落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校

　　外培训负担的意见》,做好课后服务工作，现制定如下方案：

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼

　　建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，构建教育

　　良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健

　　康成长。

　　二、工作目标

　　学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，拓宽校内课后服务内容，进一步完善学校课程体系，凸显学校特色，不断提升教师对课程的设计力、执行力；通

　　过校内课后服务工作的实施，促使学生养成良好的学习习惯，学会合理利用时间，在校保质保量完成作业；让学生通过参

　　与丰富多彩的课后活动，激发学习兴趣，发展自身潜能，促

　　进全面发展。

　　三、组织保障

　　成立课后服务工作领导小组组长：校长、副校长

　　组员：教学教导、德育教导、总务主任、教研组长

　　—

　　1—

　　学校从课后服务角度进行顶层设计，结合教师业务专长，合理安排指导教师；把校内课后服务纳入学校的整体工作之

　　中，纳入学校课程计划，计入学生活动总量和教师工作总量。

　　四、重点工作

　　1.保证课后服务时间。学校充分利用资源优势，有效实

　　施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。引

　　导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间不早于17:30。

　　2.提高课后服务质量。充分用好课后服务时间，指导学

　　生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑。

　　学校依据三个年级学生在课程内容、认知水平、习惯养成等

　　方面的不同特点，分别有针对性的进行课后学业指导。七年

　　级侧重于学习习惯养成教育，通过课后辅导指导学生规范、按时完成作业。并保证学生离校前上交全部作业。八年级侧

　　重对基础知识的落实、检查、反馈，并针对薄弱生进行有针

　　对性的分层辅导；九年级注重学考训练及学生分层辅导。

　　3.严格控制作业量。学校本着减负提质的原则，建立各

　　年级、各班级作业协调机制，严格限制作业量，提升教师对

　　作业的设计能力，严格控制学生作业时长，力争做到七年级

　　在校完成全部作业，八九年级在校完成70%以上作业，并强

　　化教师对作业的根基辅导和及时反馈。

　　习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、—2—

　　4.丰富课后服务形式和内容。为学有余力的学生拓展学

　　兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课.初一级部利用下午延时服务时间举办各类学生社团活

　　动，如：绘画、手工、器乐、声乐、舞蹈、机器人、航模、棋类、演讲、篮球、足球、跳绳等。

　　初二级部和初三级部利用延时服务时间，组织学生进行

　　心理辅导；加强体质健康检测项目练习；邀请优秀毕业生和

　　课外专家到校与学生报告交流，激发学生兴趣爱好，激励学

　　生进取精神。

　　五、服务保障

　　1.学校为开展课后服务在硬件与软件上给予支持、在

　　经济上给予奖励，提供资金购买部分课程。规范专用教室的管理制度，做好环境的维护、清洁等工作，提供场地保障。

　　2.重视教师对学生的学习管理，落实老师点名制、行

　　政检查制，当班服务教师与班主任保持联系，行政加强巡视，确保学生安全，确保服务富有实效。

　　—3—

篇五：初中课后服务实施方案

　　XX初级中学课后延时服务实施方案

　　为进一步提高延时服务质量，进一步整合资源，因地制宜、因校制宜，加大延时服务宣传力度，实现宣传全覆盖。结合《XX市教体局关于推进全市中小学生课后延时服务工作的实施意见》，我校进一步推进了延时服务，具体方案如下：

　　一、指导思想

　　1.学生和家长自愿的原则。课后延时服务需求，以学生家长和学生自愿报名为主，切实解决家长后顾之忧。

　　2.学校主导，确保安全。学校结合教师、校舍、场地等方面的资源优势，积极承担起学生课后服务工作，发挥学校课后服务主渠道作用。学校保证场地的安全、活动的安全，保证学生安全离校。

　　3.由于疫情学生居家学习情况各不相同，延时服务以集中组织读书交流、晨诵、辅导学生学业、作业指导为主。

　　二、服务领导小组

　　为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，学校成立放学后延时服务工作领导小组。

　　组

　　长：

　　副组长：

　　组

　　员：

　　工作领导小组下设办公室，办公室设在教导处，具体负责放

　　学后延时服务工作，XXX兼任办公室主任。

　　三、服务对象

　　家长因工作原因需要提前将学生送入学校，放学后家长无法及时接送，对托管有刚性需求学生，根据上级文件要求，结合我校实际，优先保障孤儿、农村留守儿童、随迁子女、家庭经济困难儿童等亟待服务群体。

　　四、服务范围

　　1.服务对象：全体在校学生。

　　2.服务主体：本校教师。

　　3.服务时间：实行弹性入学+弹性离校制度。早上延时服务时间为上午第一节课前1小时，中午延时服务为上午放学至下午第一节前，下午延时服务时间为放学后1小时。家长可随时申请或退出延时服务。

　　五、服务内容

　　1.课业自修。以学科辅导为主、学生自主预习、复习知识，书写作业等；

　　2.主题阅读。设置语文阅读、根据学生的兴趣爱好组织主题阅读活动。

　　3.艺体活动。组织学生参加形式多样的社团活动、兴趣小组。

　　4.经典诵吟、科技创新等

　　六、服务场所

　　学校教室、功能室、活动室、运动场等地

　　七、课程设置与教师配备

　　1.七、八年级设置阅读、书法、体育活动、科技创新，九年级设置作业指导、学困生辅导。

　　2.按照本年级任课情况调配任课教师及家长志愿者。

　　八、服务流程

　　1.宣传工作。制定延时服务工作方案、考核办法、致家长的一封信回执单、延时服务申请表。通过学校微信公众号、家长群等方式方式宣传学校延时服务方案，发放致家长的一封信，向家长说明有关放学课后延时服务工作的具体工作事宜。

　　2.家长申请。家长和学生自愿报名。家长在回执单同意、不同意相应处签名。签名后由学生将回执单带回学校，班主任收齐交教导处存档。学校与家长签订《课后延时服务协议》，明确双方权利义务和责任分工。

　　3.无缝衔接。服务教师按时将靠班、放学，保证学生安全入校、离校。家长必须在规定时间内接送孩子，确保学生安全到校、回家。

　　九、保障措施

　　1.高度重视，精心组织。学校成立工作领导小组及办公室，充分认识放学后延时服务工作的重要意义，并将其作为重要的惠民服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施，确保活动落到实处，取得实效。

　　2.一岗双责，确保安全。学校制定教师延时服务值班表，确

　　保延时服务期间有良好的纪律和学生人身安全；落实延时服务教师负责制，服务教师要做好延时服务记录,出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人和学校带班领导。离校时，服务教师必须亲自与学生家长做好交接，让学生安全离校。

　　3.规范管理，不越红线。严禁任何人以任何方式强制或者变相强制学生参加；严格按照学校安排内容开展服务活动，严禁擅自与社会机构合作进行有偿服务；任何人不得向学生及家长收取任何费用。

　　4.健全制度，有章可循。学校建立健全放学后延时服务工作相关制度，包括家校衔接制度、学生管理制度、检查考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制，确保延时服务工作有章可循，有规可依，有序进行，安全可靠。

　　5.学校管理人员、教师参与延时服务按照实际参与课时计入课时量，纳入绩效考核。

　　注：见上级教育主管部门统一实施要求后，本方案方可组织实施。

篇六：初中课后服务实施方案

　　初中学校课后服务实施方案

　　初中学校课后服务实施方案范文（通用5篇）

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，就需要我们事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的初中学校课后服务实施方案范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　初中学校课后服务实施方案1为贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》要求，及唐山市教育局等四部门下发的《关于做好小学生校内课后服务工作的指导意见》的通知精神。我校被定为首批课后延时服务的五所试点学校之一，根据教育局的统一部署，计划于2021年3月15日起实施课后延时服务。课后延时服务工资分配意见如下：

　　一、指导思想

　　面向全体，对参加服务的教师同工同酬。

　　二、参与分配人员

　　参与本学期课后延时服务的所有教育、教学人员。

　　三、分配依据

　　以每学期参与课后延时服务教师的课时量为分配依据。

　　四、具体办法

　　（一）、基数的`确定。

　　根据五所学校的实际情况，学校所有参与教育、教学的人员，每人每天发放延时基本补偿工资5元。

　　（二）、课后延时服务教师工资的确定。

　　每天基本工资5元+课时服务工资=每天延时服务的工资

　　1、课时的界定

　　（1）班级课时：以春、秋、冬季作息时间为例，按照教育局规定延时服务的时间，我校一二年级延时服务时间为15:45—16:45，计60分钟，按照40分钟1课时，为1.5课时；三四年级延时服务时间为15:45—17:00，计75分钟，折合2课时；五六年级延时服务时间

　　为15:45—17:10，计85分钟，折合2课时。

　　我校共67个班，以班为单位，每天总课时122课时。

　　（2）社团活动小组课时：延时服务时间为16:20-—17:20，计60分钟，折合1.5课时。

　　我校社团音美14个，体育11个，文学社1个，计算机小组1个，比特活动小组1个，每天总课时42课时。

　　（3）各段领导每天1课时。

　　（4）校级负责此项工作的领导每天0.25课时，共计1课时。

　　2、每课时工资的界定

　　（1）每学期延时服务费用总额/具体服务天数=每天延时服务费用

　　具体服务天数为实际授课17周，除去节假日，共计68天。按照我校总额的发放标准，每天的延时服务费用为3319元。

　　（2）每天的延时服务费用-每天基本工资总量=每天课时服务总额

　　我校在一线服务的教育教学人员205人，每天基本工资总量为1025元，每天课时服务总额2294元。

　　（3）每天课时服务总额/总课时数=每课时工资

　　每天课时服务总额2294元，每天总课时169节，每课时工资为13元。

　　（三）、对于剩余金额，因高年级时间比较长，对超出部分，折合课时，适当补贴。

　　初中学校课后服务实施方案2一、总体要求

　　课后延时服务是中小学校在完成正常的教育教学任务之外，针对有自愿需求的学生和家长，由所在学校提供的托管性、拓展性的服务活动。课后服务有利于解决家长按时接送子女难的问题，有利于解决家长辅导学生作业学习难的问题，有利于解决学生兴趣特长培养难的问题。我校从“办好人民满育”的高度出发，精心组织，主动担当，创新课后服务模式，丰富课后服务内容，把课后服务作为“五育并举”

　　和素质教育的重要抓手，努力实现2021年秋季开学后有需要的学生全覆盖。

　　二、基本原则

　　（一）坚持公益惠民原则。学校的"教育资源无偿提供给学生课后服务使用，家长合理承担课后服务的成本费用，有资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。

　　（二）坚持自愿有偿原则。学校主动向家长告知课后延时服务的方式、内容、收费、安全保障措施等，由学生和家长自愿择是否参加课后服务。

　　（三）坚持规范管理原则。学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。不得把课后服务变成集体教学或补课，不得在课后服务期间上新课。

　　三、组织实施

　　（一）服务对象

　　全乡镇申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校的服务对象，优先服务保障低年级学生及家长、贫困家庭学生及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。

　　（二）服务时间

　　1.每周五加二。教育部规定，课后服务时间为学生节假日除外的在校学习日，每周按照五天核算，每天课后延时服务不低于两小时，简称“每周五加二”。

　　2.每天一加一。中心校的指导思想是把每天服务的两小时分为两个时段完成，即中午放学期间服务一个小时，下午放学后服务一个小时，简称”每天一加一”。这两个时段正是家长接送学生矛盾的关键点。其中中午一小时放在12：30至13：30期间，与学校下午上课时间（1：50）正好衔接；下午一个小时放在4：30至5：30期间，与学生放学时间4：30正好衔接。具体服务时间各学校可结合本服务区实际情况确定，只许微调，不能大动。要坚持问题导向和服务导向，以解决家长劳动上下班与接送学生上下学的时间冲突为原则，科学决策，统筹安排，全力服务于家长和学生。

　　（三）服务方式

　　各学校要根据我乡农村实际情况，结合参加课后服务学生的特点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。中心校建议的服务方式有：

　　1.基本托管服务学校安排专业人员组织、照管学生在指定场所进行自主休息、娱乐、作业、阅读等。托管期间教师发挥看护、保育、辅导等作用，保安全、保健康、保快乐、保成长。托管时，提倡教师对学生作业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。

　　2.素质拓展服务学校根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。可组织学生集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动，提升学生综合素质。可根据本校设施设备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。

　　3.编班编组方式中心校本着“服务的了、服务的好”的原则，根据学生年级差别和班级学生数量的实际，提出如下建议：一是原则上以年级（班级）为单位开展课后服务活动，避免不同年级不同服务内容的交叉影响。二是对于校本部，年级（班级）申请课后服务的学生不足20人的，可以合并年级（班级）开展课后服务，合并只限在“第一、第二、第三”各个学段内。三是对于在校生50人左右的村小，允许以年龄划分和学生需求为依据，全校性实行分项目混班编排，如把原有一二三四五个年级班混编为一二三四五个项目组，开展有针对性的课后服务。

　　4.活动选择方式为保证各种素质活动取得切实效果，避免各小组活动时设备、场地的冲突，学校要整体统筹活动内容、错峰安排活动项目。一个学校（年级）选择的活动项目宜杂不宜单，确使全校素质活动百花齐放、错落有致；各兴趣小组或社团选择的活动项目宜单不

　　宜杂，既保证项项活动有人练，又保证活动项目可以随服务周期轮换，实现循环发展；所有项目活动开展都要坚持周期时长，提倡以学期为周期，确保训练活动一步一个脚印、扎实深入学有所得。

　　（四）服务内容中心校拟定了本学期课后服务的具体内容，表述如下。

　　1.中午12：30—13：30的一个小时，执行“二加四”模式：练字二十分钟，午休四十分钟。

　　a.练字。根据科学研究，人在饭后不宜立刻进行各种运动。此时学生来到学校先静一静，沉下心来，运运笔，练练字，或硬笔、或软笔、或粉笔，一憋一捺写人生，既能训练“写好字”的技能，又能“修身养性”“鉴美启智”，陶冶思想情操，一举多得。

　　b.午休。练字二十分钟的“身心沉淀”，正好为接下来的午休环节做铺垫。午休是我国传统文化倡导推行的“睡子午觉”的有机组成部分，不少地方的学校已经把学生午休写进了课程表。中午适度的休息，能够缓解上午学习与生活的疲惫，清除前摄抑制，储备精力和能量，为下午高效学习做准备。我们安排午休四十分钟的时长，在心理学上也是有科学依据的。同时，中心校鼓励各学校因地制宜，逐步改善学生午休的环境和条件，提高服务水平。

　　2.下午4：30—5：30的一个小时，执行“四加二”模式：自主作业（阅读）四十分钟，集体活动二十分钟。

　　a.作业。开展课后服务，学生在校在班作业，教师现场督促看管，大大缓解了“家长辅导难难辅、学生不认真作业作业不认真”的困局，更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现状；再加上服务教师均是专业人员，及时、规范、专业的讲解与指点，从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题。这些问题的解决、现状的改善，大大提升了作业的诊断、巩固、深化功能，有力促进了学生学习成绩的提高，推进作用显而易见。

　　b.阅读。在此服务阶段，当学生作业较少时，或者作业花时教少时，我们可以借阅读活动替代或补充时长。开卷有益，腹有诗书气自华，读书可启智、读书可明理，阅读的好处不言自明、妇孺皆知。书

　　包里的书、图书室里的书、电子书，应该是我乡学生读物的三大来源。课后服务教师要引导学生利用好这些书籍，采取多样形式阅读，争做“诗书少年”，“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”用书籍的厚度架起他们人生的高度，用知识的广度托起他们眼界的.宽度。

　　c.活动。学生作业时身体基本是静态的，作业后大脑也比较疲乏，所以下阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，舒展筋骨，锻炼身体，培养特长。根据我乡农村学校的实际情况，中心校暂时把活动内容划定在都便于落实与开展的一些项目上，包括诵读与演讲、绘画与制作、合唱与演唱、体操与舞蹈、球类与棋艺等。学校学生喜爱什么项目，就开展什么项目；什么项目条件成熟，学校就落实什么项目。以上活动项目一定要以兴趣小组或者学生社团为载体组建并实施，这样的集体性小组或社团便于管理，便于组织，便于指导，更有利于培养学生的团队精神、竞争意识和责任担当，促使大家齐进步共成长！注：由于一二年级学生作业本身较少，他们在此环节仍然可以执行“二加四”的模式，具体由服务教师调配。

　　（五）服务人员

　　1.充分调动本单位在职教职工参与课后服务工作的主动性和积极性，组建以在职教职工为主的课后服务工作队伍。对参与课后服务工作的在职教职工，实行弹性上下班制度，将服务时间计入工作量，纳入教职工工作评价考核。学校非教学教研人员不得参与专业性课后服务，休假老师和未代课老师不得参与课后服务，语数学科老师和代课课时多的老师优先参加课后延时服务。

　　2.创设良好政策环境，动员离退休教师、学生家长、社会专业人士、大学生志愿者等组建志愿服务力量，统筹解决人员不足问题。对参与课后服务的志愿人员中心校实行备案审批制，严格把关并加强管理。

　　3.中心校从安全和服务质量角度考虑，课后服务时原则上要保证两个以上的教职工同时服务，因为不同学科作业和活动项目需要不同专业的教师指点答疑和指导示范。对于师资紧张的学校，每50名学生范围至少配备一名辅助服务人员。各学校要坚决杜绝“一个老师放一

　　群羊”的现象。

　　（六）服务费用经县发改委等部门审批，我县中小学课后服务费标准为每生每月100元，不得跨学期收取。对部分享受教育资助的学生，经学校核实情况后，实行减免服务费。学校提供课后服务实际支出不足部分，由县财政和学校支持。我乡校20xx年秋季学期执行此收费办法。

　　（七）审核程序要建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。有课后服务需求的学生家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后，与学校签订相关协议，统筹安排，统一组织。

　　四、保障措施

　　（一）加强领导，落实责任成立由县政府副县长xx任组长，教育局、发展和改革局、财政局和人力资源和社会保障局领导为成员的xx县小学生校内课后服务工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在教育局，办公室主任由教育局工会xx担任。各部门在领导小组的领导下，统筹协调开展校内课后服务的各项工作，县教育局要担负起校内课后服务的管理职责，加强与发展和改革、财政、人力资源和社会保障、应急管理等部门的密切合作，指导和督促学校做好校内课后服务工作。学校要结合实际，主动承担校内课后服务工作，尽可能满足学生的需求。

　　（二）健全机制，保障安全学校要把学生安全管理放在做好校内课后服务的首位，建立完善校内课后服务的安全管理制度，明确服务人员责任，加强对师生安全意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，切实消除在场地、设施设备、消防、安全保卫等方面的安全隐患，确保学生人身安全。县教育局要会同财政、保险等部门，全面落实中小学校方责任保险。开展校内课后服务的学校积极引导家长自愿为参加课后服务的学生投保意外伤害险。

　　（三）强化监管，严格考核学校要制定开展校内课后服务的具体实施办法，报县教育局备案。县教育局要加强对校内课后服务工作的指导、监管，坚决禁止、严肃查处违规补课和借校内课后服务之名违

　　规乱收费等行为。要把校内课后服务工作纳入学校考评体系，定期对学校开展监督检查。学校主要负责人是校内课后服务的第一责任人。

　　（四）加强宣传，凝聚共识各有关部门和学校要加强对学生校内课后服务工作的宣传，及时总结推广成功做法和先进经验，推动形成全社会关心、支持校内课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。

　　初中学校课后服务实施方案3根据办公厅、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》和工程有关要求，制定如下实施方案。

　　一、目标任务

　　合理安排有需求的学生放学课后活动，加强规范管理，确保安全有序，努力实现有需要的学生全覆盖。

　　二、主要内容

　　（一）强化基本服务。

　　继续推进义务教育学校课后服务全覆盖工作，通过动态监测、监督监管等措施确保全省应开展课后服务的义务教育学校100％提供课后服务。

　　（二）加强规范管理。

　　按照《教育厅发展和人力资源和社会保障厅关于进一步规范中小学生课后服务工作的通知》要求，继续指导督促各地严格规范中小学生课后服务工作，规范服务时间、内容、流程，强化安全管理。

　　（三）支持开展多样化服务。

　　支持鼓励各地各校在保障义务教育阶段学校提供托管性课后服务的基础上，“一校一案”多样化提供拓展服务，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等项目的兴趣小组及社团活动，供学生自主选择参加，引导学校和家庭更加关注学生德智体美劳全面发展。

　　（四）遴选发布典型案例。

　　指导各地总结课后服务典型经验及创新举措，遴选课后服务典型案例，面向教育部门、中小学校、家长宣传推广好做法、好经验、好

　　典型。

　　初中学校课后服务实施方案4为切实做好我校学生放学后延时服务工作,促进学生健康、快乐、幸福成长,帮助家长解决无法按时接送孩子的难题,根据市教育局、市人社局、市发改委《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（x教发〔20xx〕x号）文件和《xx县中小学生课后服务工作实施方案》要求,结合我校实际,特制定以下方案.

　　一、基本原则:

　　（一）自愿参加原则

　　自愿是实施课后服务的前提条件。要充分尊重家长、学生的需求和意愿，既不强制或变相强制学生参与，也不以任何理由拒绝或劝阻学生参与。

　　（二）安全运行原则

　　课后服务是一项利民惠民工程，要好事办好，从策划到实施都要把安全放到最前面，要消除各种安全隐患，避免安排存在较大安全风险的活动。

　　二、服务对象：

　　三、课后服务时间：

　　从20xx年9月1日开始，为周一至周五（节假日除外）下午正常放学后，每天2小时，结束时间原则上不早于18:30。特殊情况另行通知。

　　四、服务内容：

　　遵循教育规律,组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动,包括答疑解惑、阅读欣赏、体育锻炼、艺术活动、劳动实践,以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。

　　(1)?快乐游戏课程。鉴于放学后学生刚从课堂出来,需要放松,缓解疲劳,因此要设计针对不同年级学生的游戏课程。

　　(2)自主学习课程。组织学生自主完成课后作业;对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助;或充分利用学校的图书资源组织学生进行自

　　主阅读等。

　　(3)社团拓展课程。组织学生参加体育、艺术、科技等形式多样、学校特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。社团课程共分三大类,即艺术类:唱歌、绘画、书法;语言类:演讲、朗诵等;体育类:围棋、足球、乒乓球、田径等。

　　(4)社会实践：我校合理利用校外活动场所、村委会、周边农场联合组织开展社会实践活动或研学旅活动，做好课后服务工作。

　　五、师资安排：

　　课后服务师资主要由本校在职教师组成，学科辅导教师一律在本校教师中安排。出于学生特长培养需要，可以聘请外校具有相关专业特长的教师来我校走教。

　　六、服务流程：

　　调查摸底—家长申请—学校审核—合理安排服务教师—无缝衔接。

　　1、调査摸底。学校在6月中旬召开了家长会，向家长宣传了有关课后服务的文件精神，各班通过微信群继续宣传，班主任对学生放学无人看管、家长无法及时接学生放学的情况进行调査摸底，做好统计。

　　2、家长申请。家长和学生有意愿参加延时服务的,由家长书面向学校申请,学校8月24日——8月26日在家长微信群向有需求的家长和学生发放《课后延时服务申请书》，家长在微信群表明意愿，班主任做好统计。

　　3、学校审核。根据家长的申请进行审核属实后，8月31日报名期间学校与自愿参加延时服务的学生家长签订《课后延时服务申请书》及《课后延时服务协议》《课后服务安全责任书》,明确延时服务的时间、形式、管理要求、双方权利和义务等。对具备条件按时离校的,要在规定时间放学。

　　4、合理安排服务教师。根据家长申请情况,结合学校实际在8月31日合理安排出每日服务教师,提高放学后延时服务的质量和效果。

　　5、无缝衔接：当天延时服务结束后，由第二节服务教师负责整队送学生离校，家长孩子互相确认后，才能离开校园。

　　七、收费标准：

　　学校严格依据富平县发展和改革局、富平县教育局《转发关于我市公办中小学课后服务收费有关事项的通知》（xx发改发〔20xx〕x号）精神，课后服务收费标准最高不超过2.3元/课时·生，每天不超过两课时收费，即最高不超过4.6元/天·生。

　　八、放学后延时服务保障措施：

　　1、高度重视。各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。

　　2、健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检査考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制。以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依。

　　3、规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：

　　(1)坚持“家长自愿、公益服务”原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

　　(2)严格规范办学行为,不得将看管服务工作作为学校教学的延伸,不得进行集体补课或举办各种兴趣班。

　　(3)不得与社会机构合作进行有偿服务。

　　(4)看管教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。

　　初中学校课后服务实施方案5根据办公厅、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》和工程有关要求，制定如下实施方案。

　　一、目标任务

　　合理安排有需求的学生放学课后活动，加强规范管理，确保安全有序，努力实现有需要的学生全覆盖。

　　二、主要内容

　　（一）强化基本服务。

　　继续推进义务教育学校课后服务全覆盖工作，通过动态监测、监督监管等措施确保全省应开展课后服务的义务教育学校100％提供课后服务。

　　（二）加强规范管理。

　　（三）支持开展多样化服务。

　　（四）遴选发布典型案例。

　　指导各地总结课后服务典型经验及创新举措，遴选课后服务典型案例，面向教育部门、中小学校、家长宣传推广好做法、好经验、好典型。

篇七：初中课后服务实施方案

　　中学生课后服务实施方案（精选10篇）

　　根据办公厅、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》和工程有关要求，制定如下实施方案。

　　一、目标任务

　　合理安排有需求的学生放学课后活动，加强规范管理，确保安全有序，努力实现有需要的学生全覆盖。

　　二、主要内容

　　（一）强化基本服务。

　　继续推进义务教育学校课后服务全覆盖工作，通过动态监测、监督监管等措施确保全省应开展课后服务的义务教育学校100％提供课后服务。

　　（二）加强规范管理。

　　（三）支持开展多样化服务。

　　（四）遴选发布典型案例。

　　指导各地总结课后服务典型经验及创新举措，遴选课后服务典型案例，面向教育部门、中小学校、家长宣传推广好做法、好经验、好典型。

　　根据工作部署和《通知》要求，为扎实推进中小学课后服务再提升工作，结合《通知》具体实施情况，特制订本实施方案。

　　一、工作目标

　　落实政策，合理安排学生放学课后活动，加强规范管理，确保安全有序，实现有需要的学生全覆盖。促进服务协同发展，满足学生多元素质教育发展需求。

　　二、具体举措

　　（一）完善课后服务课程体系。

　　充分发挥作用，拓展课后服务资源，创新组织形式，探索课后服务融合路径，积极构建课程体系。一是打造灵活化课堂。二是建立常态化体美劳育课堂。三是构建高效基础托管课堂。四是打造多样实践课堂。

　　（二）提升课后服务整体水平。

　　丰富课后服务供给，利用特有的`资源优势，发挥专业特长，设立符合专业背景、教学特长的项目，同时创设条件和平台，支持参加相关专业培训。

　　（三）强化课后服务经费保障。

　　要加强收费监管，收费标准、收费依据、支出情况。

　　三、相关要求

　　提高站位，充分认识开展服务是支撑实现工作目标的重要举措，是减轻家庭负担和促进学生健康成长的重要手段，是进一步增强教育服务能力、提高教育质量、促进学生全面发展的重要途径，要切实增强责任意识和担当意识，不断提高工作水平和质量。

　　为深入贯彻落实教育部《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，切实解决小学生放学后托管问题，办好人民满意教育，结合区各中学实际情况，制定本实施方案：

　　一、总体要求和基本原则

　　(一)总体要求

　　深入贯彻落实党的十九大精神，以促进中学生身心健康发展为落脚点，以服务学生、家庭和社会为宗旨，着力破解学生放学后，家长下班前孩子难以接回、无人看护的问题。按照教育部《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(教基一厅〔20xx〕2号)和《省教育厅等四部门关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动通知》(吉教联〔20xx〕14号)文件精神，着力破解“三点半难题”，解除群众后顾之忧，使人民群众教育获得感明显增强。

　　(二)基本原则

　　1.坚持自愿参加。以服务学生、家长为宗旨，着力破解“三点半难题”。本着家长自愿参加的原则，充分尊重家长需要和意愿，由有需要的家长自愿报名，接受课后托管服务。

　　2.坚持以学校为主体。课后托管服务由学校组织实施，在教育局的指导下和监督下进行，确保托管科学、规范、安全、有序。

　　3.坚持规范操作。各校在本方案指导下制定本校的实施方案，完善制度，落实责任，规范操作。以学生自习、为个别学习有困难的学生提供辅导，以帮助学生培养兴趣、发展特长为主。坚决不允许利用课后托管时间进行集体授课、补课。

　　4.坚持以安全为主。加强课后服务安全管理，发挥学生校园保险作用，切实保证课后服务期间学生安全问题。

　　二、实施范围、课后托管时间及实施步骤

　　(一)实施范围

　　从20xx年秋季开学开始，在城区各小学全面实施课后托管。

　　(二)托管时间

　　托管时间：星期一至星期四(法定节假日、寒暑假除外)下午3:30放学后至5：00(夏季可延长至5:30)。每周五下午3:30放学，3:30—5:00为教师集备或者政治、业务学习时间。

　　(三)实施步骤

　　1.调查动员阶段：

　　各个学校要成立课后托管工作领导小组，召开教师大会，做好教师动员工作，向家长做好宣传工作。

　　2.工作准备阶段：

　　学校制定课后托管工作实施方案及安全预案等各项制度，进一步明确托管工作职责分工，上报教育局审核。结合学校实际确定特色活动科目、教师、场所等，为实施课后托管服务做好准备。

　　3.实施阶段：

　　课后托管开始实施，学校课后托管工作领导小组对托管服务全程监督管理，进一步明确职责，确保托管服务安全运行。教育局也将加强对课后托管的过程性监管和指导，对学校课程设置和活动安排进行规范。

　　三、托管服务师资力量、课程内容、管理形式

　　(一)师资力量。学校管理和服务工作要由校内教师自愿承担，要筛选身心健康、业务能力精专的教师负责具体工作，学校和教师要签订责任状。

　　(二)课程内容。采取作业辅导加特色活动课的形式，其中特色活动以体育、艺术、社团活动为主，将琵琶社团活动纳入其中。不得利用课后托管时间进行集

　　体授课、补课，不得将课后托管作为学校教学的延伸。

　　(三)管理形式。以“静态辅导+动态活动”为基本托管运行模式，主要以学校为主，以班级为单位组织实施。

　　四、托管经费来源、使用、管理

　　(一)托管经费来源

　　根据《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》要求，“各地可根据课后服务性质，采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。设定服务性收费或代收费的，应当坚持成本补偿和非营利性原则。按有关规定由省级教育部门和价格主管部门联合报省级人民政府审定后执行。”基于我区实际，拟采用收取服务性费用的方式筹措课后服务经费。考虑我区的学校实际、教师工作量、家长承受能力等，同时借鉴其他县市的收费标准，我区收费标准拟暂定为每生每月80元，按月收取。将来省相关部门确定统一收费标准后，如有偏差再依据规定重新核算。

　　(二)托管经费的使用

　　课后服务经费专项用于保障学校开展课后服务所产生的开支，如参与课后服务的一线教师、带班领导、后勤保障人员的补助费和因开展课后服务而产生的水电费、开展活动所用设备和耗材的购置、管理运行经费及集体培训等。各学校要定期公示托管经费的使用情况，经费不得截留、挤占和挪用。

　　(三)托管经费的管理

　　区教育局财务科、监察室对资金管理和使用情况进行指导和监督，要确保托管经费专款专用。

　　五、托管服务程序

　　是否参与课后托管服务，由学生和家长自愿选择。参加托管服务的学生，由家长向学校提出书面申请，经学校同意并公示确定后，学校与家长签订托管协议，按照本校工作方案实施。学校要成立课后服务领导小组，实行领导带班制度，每天由副校级领导和中层干部督促检查课后服务情况，同时设定专人以年组或者楼层为单位进行监管，做到全程有效监管，确保课后服务安全。

　　六、保障措施

　　(一)加强组织领导

　　实施学生课后托管服务，事关百姓福祉、事关社会和谐，事关青少年健康成长。区教育局成立工作小组，全面负责学生课后托管服务工作的谋划、指导和监督。局相关科室、直属部门、各学校要统一思想，切实把学生课后服务作为民生工程抓实、抓好，积极稳妥推进。

　　(二)强化学校主体责任

　　学校要制定完善的服务方案和管理制度，负责学生课后托管服务工作的具体实施，要成立组织机构，每学期要制定详细的课后服务方案和应急预案，做到分工明确，责任到人，要建立学生安全保障机制、家校联系制度、准入和退出机制、公示制度、课后看护日志等各项管理制度和机制，做到集中有人监管，活动有安全措施、进出有统一组织，保障工作安全有序开展，要建立信息平台，用信息化手段提升托管的科学化水平。课程设置要科学合理，学校要审核任课教师的教学内容，并给予恰当的指导，确保课后托管服务让学生满意。要加强对参与课后托管服务教师的在岗培训，树立全心全意为学生服务的观念。

　　(三)加强安全管理

　　要加强课程设置、活动场所、设施设备的风险预评估，同时积极协调保险公司，将该时段纳入校方责任险和学生校园意外伤害险的承保范围。各学校要树立“安全第一”的思想，建立托管服务安全管理办法，做好活动安全预案，保障师生的安全，确保托管服务顺利实施。

　　(四)坚持利民惠民

　　课后托管服务坚持成本补偿和非营利原则，严禁以课后服务名义乱收费。贫困家庭学生参与课后服务的给予适当的费用减免政策(以建档立卡为主的.贫困学生，每月按收费标准减免一半费用)，让贫困家庭的孩子也能享受到托管服务，确保惠民实事落到实处。

　　(五)坚持家校协作

　　加大宣传力度，增进家长和社会的理解和认识，形成良好的舆论环境，学校要在每学期开学，通过发放告知书、信息提示、召开家长会、签订托管协议和责任书等形式，明确学校、社会、托管人员和学生的权利义务，切实界定清楚责任、保障各方知情权。定期征求家长意见，及时完善改进课后服务工作质量。要建立以区政府教育督导室为主，社会评价机构参与的督导评估体系，切实加强课后托

　　管的过程性监管和指导，对在检查和督导中发现的违规行为、依法依规严肃处理。

　　为贯彻落实党的十九大和全国、全省、全市、全县教育大会精神，从群众最不满意的地方改起，从群众最需要的地方做起，更好服务民生，减轻群众负担，提高教育质量，结合我校实际，特制定我校课后服务工作方案。

　　一、指导思想

　　以服务好家长、学生为宗旨，切实增强教育服务能力，有效整合学校、家庭等方面资源，着力破解节假日家长下班前学生无人看管以及爷爷奶奶无法辅导学生作业的社会性难题。

　　二、总体目标

　　1.让家长放心，满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校公信力。

　　2.对学生负责。以“课后服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在丰富多彩的校园学习生活中享受幸福成长的快乐。

　　三、实施原则

　　（一）坚持学校主体原则。学校是实施课后服务工作的主体，要统一组织实施和全程管理课后服务工作，确保课后服务工作科学、规范、安全、高效、有序。

　　（二）坚持家校互动原则。实行课后服务工作，学校依托于家长委员会广泛征求意见，在充分达成共识基础上，家长委员会参与制定课后服务方案。

　　（三）坚持重在服务原则。为学生提供适合的课后服务帮助，解决家长无法辅导学生作业的难题，抑制社会“乱补课”、“乱办班”不良风气，促进学生健康快乐成长。

　　（四）坚持自愿参加原则。充分尊重家长、学生的需求和意愿，由家长自愿报名参加课后服务，不得以任何方式强制或变相强制学生参与，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。

　　（五）坚持公益惠民原则。开展课后服务应坚持非营利性、普惠性、公益性。学校要充分发挥课后服务主阵地作用，利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，为学生免费提供活动场地、设备仪器等，对建档立卡贫困家庭子女提供免费服务。

　　（六）坚持逐步推进原则。开展课后服务要实事求是，从实际出发，根据场

　　地、设施等资源配置情况，以及学生、家长对放学后学生活动的实际需求，建立健全工作机制，扎实稳妥、分步推进课后服务工作。

　　四、具体要求

　　（一）服务目的：

　　1.解决部分学生写作业困难，家长又辅导不了的难题；

　　2.培养学生兴趣特长，促进学生全面发展。

　　（二）服务项目：课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等，提倡对学习有困难的学生给予辅导帮助。坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”。

　　（三）服务时间及场所：

　　1.早上：06:30-07:00（九年级），7：20—8:02.下午：12:40-13:3017:00-17:453.晚上：18:30-21:15（共三节）

　　4.周六一天、周日半天（间周全天）：共12节（九年级）。

　　5.寒暑假：一般是指九年级毕业班，8节/天。

　　寒假（腊月十九一腊月二十五、正月初七一正月十四）共15天，即15x8=120节。

　　暑假（7月3号一7月17号，8月160—8月30日）共20天，即20x8=160节。课时合计:

　　（1）常规课时：七、八年级120节/月、九年级168节/月。

　　（2）寒暑假课时：20XX年2月课时248节、20XX年8月暑假课时260节。服务场所：学校教室、操场、各功能室等地。

　　（四）工作流程：

　　1.早上：06:30-07:00（九年级文科背诵）7:20-8:00七、八、九均为语文和英语两门学科。主要任务是经典阅读、英语诵读，记背语文、英语知识。

　　2.下午：12:40-13:30辅导各科作业。17:00-17:45辅导各科作业（周二、四社团活动）。

　　3，晚上：对不同层次和能力的学生进行有针对性的个性辅导和提升。

　　4.周日：对各学科进行周清工作。周清是对学生上周所学的各学科知识进行

　　检测，以考代练，及时发现学生存在的问题，及时进行查漏补缺，对提升学生的成绩是一种很好的方式。

　　五、费用测算、收费、管理和支付：

　　课后服务由家长委员会主导，学校及班主任参与配合组织实施。每班选出3名家长代表，组成班级家长委员会；班级的家长委员会中再选出3名家长代表，作为学校家长委员会；组成校级委员会。

　　1.费用预估测算：

　　（1）各年级学生每学期400元，全校学生144人，其中建档立卡户16人、低保户7人、残疾儿童3人。实际交费人数118人，每期收入400元x118人=47200元，全年收入94400元。

　　（2）早、中、下、晚修（6节/天），每月22天，共计120节（减每周五晚修），全年节数120x9=1080节。收费：400元/期，平均4004-4.5十88元/月，每节每生平均884-120=0.7元/节；

　　（3）九年级：早、中、下、晚修（6节/天），周六全天、周日半天（12节/天），每月共计168节（减每周五晚修），寒暑假共计280节，全年合计1792节，一学期合计896节，收费：400元/期，每节每生平均4004-896十0.44元/节；

　　（4）全年节数：七八年级1080节/月x4个班=4320节；九年级全年1792节/班x2个班=3584节，全校全年节数4320+3584=7904节。全年收入94400元/7904节=11.9元每节。教师收入每节课约11.9元，根据课时量多少，七八年级教师每人每月收入平均约400元，九年级教师每人每月收入平均约530元。根据课时数，每月收入最多的和最少的相差约150元。

　　2.收费方式：家长委员会代表广大家长朋友行使权力，每学期初负责收取参加课后服务的学生服务费。参加早、中、下、双休日（九年级）的学生每生400元/期的服务费。（特殊群体学生：建档立卡户、低保户、残疾儿童、孤儿等学生免交课后服务费）

　　3.资金管理：采用多人共管的方法，由学校家长委员会一名代表开卡设置密码、校长留短信提醒并刻制“温县招贤乡初级中学家长委员会”章、卡存放在总务处。

　　4.收发方法：

　　（1）班主任收钱、教导处造服务费表、办公室审核、家长委员会代表签字、校长加盖家长委员会章、通过银行发放。

　　（2）服务费每月核算、审核并发放一次，所有年级根据全校每月总收入和全校当月总课时数，统一计算。参与课后服务管理的人员，除按课时所得以外，再按每月每教师所得的平均服务费再下调10%发放。

　　5.公示方法：家长委员会利用每学期期中、期末两次家长会对参加课后服务的学生家长进行收支情况公布。

　　六、组织机构

　　1.为确保课后服务能扎实有效开展，学校成立课后服务领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　2.安全保障组组长：

　　副组长：

　　成员：

　　3.配备数量足够值班人员，明确保卫和工作人员责任，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施，保证学生在校安全和教学秩序。

　　一、指导思想

　　开展学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。为切实做好我校学生课后服务工作，根据陕西省教育厅办公室《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》（陕教基一办【20XX】21号）及市、区相关文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

　　二、目标要求

　　1、树立“安全第一”的意识，确保参与课后服务学生在校安全。

　　2、体现“服务至上”的宗旨，为学生和家长提供满意的课后服务;

　　3、达到“高效服务”的要求，精心设计、精心安排、精心运作。

　　三、学生课后服务的原则

　　1、安全原则

　　学校成立课后服务领导小组，制定工作方案和管理措施，根据家长和学生自愿需求(优先保障留守学生、家庭困难学生自愿需求)落实责任教师，安排活动场所，规范作息时间，加强管理措施，确保参加课后服务的每一名学生在校期间安全。

　　2、规范原则

　　杜绝集体教学、补课行为，坚持课外阅读、兴趣小组、作业辅导、答疑解惑等工作原则，学校加强监管检查力度，建立监管工作台账。

　　3、自愿原则

　　学校开设的课后服务，完全采取学生和家长自愿参加，由家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排，以学期为周期统一组织实施，杜绝一切强制行为。

　　四、实施程序

　　1、大力宣传，正确导向

　　学校召开全体教职工会和家长会，印发《课后服务告家长书》，大力宣传课后服务的相关文件精神、政策依据、服务原则、服务办法、服务费用等系列问题，引导家长积极主动地参与到我校课后服务工作的组织管理中来。

　　2、书面申请，审核确认

　　有课后服务需求的学生在家长指导下，填写《碑坝中学课后服务协议书》，由家长签字认可后，提交学校，学校审核通过。

　　五、学生课后服务的时间和形式

　　1、在校日中午:午自习（以春秋冬季作息时间为准）组织学生作业辅导、补缺补差。

　　2、在校日下午:第七节课后（以春秋冬季作息时间为准）组织学生作业辅导、学科活动、社团活动、劳动教育等。

　　3、在校日晚上:晚自习四（以春秋冬季作息时间为准）组织学生作业辅导、学科活动等。

　　4、返校日：学生到校直至当日晚餐时段，组织学生作业辅导、学科活动。

　　六、保障措施

　　1、加强领导、明确职责

　　学校成立有家长委员会参与的的课后服务领导小组:

　　组长:校长

　　副组长:家委会负责人、副校级领导、组员:校委会成员、各班班主任、家委会主要成员

　　具体责任：

　　教导处负责课后服务工作方案拟定、推进实施、过程监管、绩效考核评估:

　　安保处负责课后服务活动安全管理方案制促实施并定期开展检责协助、指导各年级组、班级相关工作的落实。

　　政教处负责课后服务活动学生行为规范要求的制定并督促实施课后服务管理相关工作的落实。

　　总务处根据相关制度和方案，负责课后服务备案及报账工作的推进、落实。

　　2、建立预案、保障安全

　　(1)树立“安全第一”思想。课后服务期间学校安排领导、教师值班，负责课后服务期间纪律巡视和安全检查，及时研究解决课后服务过程中可能存在的安全隐患问题，及时处理突发事件。

　　(2)建立安全应急预案，完善安全事故处理程序，避免安全责任事故。

　　3、完善制度，加强管理

　　(1)加强教师管理

　　课后辅导教师要树立正确的教育观和学生观，为人师表，关心爱护学生;按照规定时间组织“课后服务”活动，做到不迟到、不早退，因故不能按时到岗的要及时请假;做好学生的考勤和交接工作，加强学生安全教育和管理;督促学生认真完成作业，组织开展学科、社团、劳动教育等活动;主动与家长、班主任取得联系，及时反馈学生情况。

　　(2)加强学生管理

　　①学生请假制度:学生如果有特殊情况必须写请假条向班主任请假，班长必须清点人数并在黑板上写明应到人数、实到人数、和请假人数及学生姓名。

　　②教师值班制度:值班教师必须按照值班要求巡视、记录教师和学生情况，及时处理各种情况并及时汇报。

　　4、加大宣传、加强监管

　　11学校向学生和家长开展课后服务政策宣传，营造良好的舆论环境，争取家庭和社会支持，形成教育合力，确保工作顺利推进。

　　学校加强师德师风建设，规范课后服务行为，对课后服务进行职责明确和界定，严禁变相补课。学校加强过程管理，对课后服务的内容、人数、时间等进行档案资料留存，做到过程清晰，有案可查。

　　一、指导思想

　　1.严格执行国家“五项管理”“双减”等系列政策，大力发展学生素质教育；

　　2.为展示学生学习成果，检测教师教学的效果，给学生提供一个展示自我的平台。

　　3.提升学校服务管理品质，确保课程质量，关注学习成果。

　　4.创建精品课程，打造学生喜欢家长满意的特色课程体系。

　　二、活动主题

　　做最好的自己！

　　三、成立领导小组

　　组长:

　　成员:

　　四、活动时间

　　1.时间周期：1月12日-15日

　　2.具体时间：

　　（1）周一周三课后服务在1月12日结业汇报

　　（2）周一周四课后服务在1月13日结业汇报

　　（3）周六下午素养课在1月15日结业汇报

　　五、活动地点:

　　各班教室、十三楼、一楼阶梯教室

　　六、汇报课程：

　　课后服务课程：周一至周四、周六下午素质教育课

　　七、汇报形式:

　　根据目前疫情防控的情况和学科特点，通过分班汇报的形式，错时汇报，根据学科特点按照以下方式汇报：

　　12（一）作品展:

　　1.书法（廖欢欢、胡耀丹、江燕、赵慧、崔敏、何海燕、许桂兰、钟惠如）；

　　2.美术（廖璐、黄哲弘、池华萍、张雅雯、张晶、邹欣洋）；

　　（二）友谊赛:

　　1.篮球、羽毛球、足球

　　（袁晓晓、李志辉、陈博、严津、谢志鹏、张暑、高振铎、王宏哲、李宏岩、钟云鹏、管海飞、刘志峰、龙思胜、胡敏、张艺铭、李萍、黄康、胡宁）；

　　2.象棋（王恩予）；

　　3.围棋（梁山青）

　　（三）展示课:

　　1.少儿编程（王慧、徐小鹏、谢磊、陈宗倢）；

　　2.科学（刘慧瑶）

　　3.舞蹈类（李家华、管海飞、王楚涵）

　　4.音乐（周可、钟佳伲）

　　5.少儿口才（丁金霖、罗鹏）

　　6.器乐（王婷、陈昕、杨宇轩）

　　备注：根据自己的学科特色和班级情况，由学科负责人和组长（标记加粗）牵头，提出思路，审核、确定汇报形式和方案。

　　（四）素养赛(素养大赛)：

　　1.思维益智，包含数独和素养（各年级备课组长）

　　2.英语演说（钟璇、邓雅婷、肖珊、曹玉芬）

　　3.经典赏析（邹中华、郭晶、袁娇娇、何艳桂）

　　（五）注意事项

　　1.各类别课程可根据自己的课程汇报特点，邀请家长全程参与或者后半节课参与展示环节。

　　2.教室或场地提前做好布置，营造结业汇报仪式感，提前制作邀请函通知家长。

　　3.家长进校园注意做好疫情防控工作，提前一天提交绿码。

　　4.汇报时拍摄精彩瞬间，结束后拍摄集体照，提前收集整理一学期的教案、13学生作品、课堂剪影，以便制作班级宣传小视频和校级宣传。

　　5.汇报时小结本学期的学习内容、学生学习成果（关注人人）、下学期教学内容安排、中长期学科教学规划和学生学习成果预期。

　　6.介绍精品班课程规划。（会提供课件）

　　八、具体时间截点:

　　1.汇报方案讨论时间：20xx.12.12.课后服务中心结课汇报布置会：20xx.12.28（周二生命课）

　　3.各学科汇报方案和形式审核安排：

　　为高质量推进学生课后服务工作，缓解学生家长实际困难，进一步提升教育服务能力，根据xx市教育局、xx市发展和改革委员会、xx市人力资源和社会保障局《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(x教发(2021)x号)和xx市发展和改革委员会、xx市教育局《关于我市公办中小学课后服务收费有关事项的通知》(x发改发(2021)x号)精神，按照《xx县中小学生课后服务实施方案》，结合学校的实际情况，特制定以下方案：

　　一.工作原则

　　1.安全原则

　　学校成立课后服务工作领导小组，制定工作方案和管理措施，根据家长学生自愿需求（优先保障留守学生、家庭困难学生自愿需求）落实服务教师，规范作息时间，加强组织纪律管理，确保参加课后服务的每一名师生在校期间安全。

　　2.规范原则

　　杜绝集体教学、补课行为，坚持作业辅导、答疑解惑、课外阅读、兴趣小组、综合实践、团队活动的工作原则，学校加强监管检查力度，建立监管工作台账。

　　3.自愿原则。?学校开设的课后服务，完全采取学生和家长自愿参加，由学校调研、家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排、以学期为周期统一组织实施，杜绝一切强制行为。

　　二.工作目标

　　1.让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校公信力。

　　2.对每位学生负责。以“课后服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，14让学生在校园学习生活中阳光自信、健康成长。

　　3.让师生有标有表。健全完善课后服务工作流程、课程体系、管理制度，全面提升学生综合素质，促进学生全面发展。

　　三.服务对象

　　有课后延时服务意愿、需求的本校学生

　　服务时间

　　课后服务时间为周一至周五（节假日除外）下午正常放学后，每天2课时，一课时40分钟，结束时间原则上不晚于18:15。

　　特殊情况另行通知。

　　四：服务内容

　　坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。我校结合师资及场地条件，确定“1+x”的课后服务模式。

　　（一）答疑解惑，学校安排学生在教室、功能室等地完成老师布置的书面作业、实践作业，帮助学生解答疑难困惑。

　　（1）安排学生自主阅读，利用学校图书资源，组织学生走进图书馆或集体借阅图书的形式组织学生广泛开展读书活动，增强学生读书的兴趣和热情，帮助学生培养良好的读书习惯。

　　（2）开展体育、艺术、科普活动。把学校现有的活动教室当做课外服务工作的阵地，加强学生艺体及科技教育，通过形式多样的娱乐游戏、拓展训练等活动，促进学生素质综合发展。

　　（3）观看适宜儿童的影片。利用学校多媒体设备向孩子播放爱国主义题材、历史题材的纪录片，适合学生性格特点的、健康的影视作品，通过影视作品来塑造学生正确的人生观和价值观；开展社团及兴趣小组活动。

　　（4）利用音乐、美术、体育、信息技术等老师的专业，开展相应的社团活动或是兴趣小组，培养学生的人文艺术素养及增强学生的身心素质。

　　（5）创新形式开展服务。我校着眼学生成长，强化服务意识，不断探索，创新形式，采用与校外活动场所、村委会、周边农场联合组织开展社会实践活动或研学旅行的形式，做好课后服务工作。

　　五．收费标准

　　15学校课后服务收费标准最高不超过2.3元/课时·生，每天不超过两课时收费，即最高不超过4.6元/天·生。

　　一、指导思想

　　为认真落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后延时服务工作的指导意见》（教基一厅〔20xx〕2号）《河南省教育厅等六部门关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（豫教基〔20xx〕56号）和《郑州市人民政府办公厅关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知》（郑政办〔20xx〕37号）等文件精神，根据新教体明电〔20xx〕422号文件精神，为扎实做好我校课后延时服务工作，特制定本制度。

　　二、总体目标

　　1、保证课后服务时间，推行课后服务“5+2”模式，在正常教学日期间，每天开展课后服务，每天至少2小时。

　　2、让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校的教学质量。

　　3、对每位学生负责。以“放学后延时服务”为平台，服务实行“1+x”形式进行，“1”为在校完成家庭作业（回家不再布置书面作业）“x”根据学生的实际情况，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

　　三、成立专项领导组

　　为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作领导小组。

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：全体教师

　　四、组织原则

　　1、坚持家长自愿。严格以学生自愿、家庭申请为前提，绝不以任何方式强制或变相强制学生参加。

　　2、坚持学校公益。绝不直接或变相收取学生任何费用，绝不擅自与社会机构合作进行有偿服务。

　　163、坚持管理规范。学生在校安全管理，严格遵守关于规范义务教育学校办学行为的相关规定；不将该工作作为学校教学的延伸，不进行集体补课。

　　五、放学后延时服务具体要求

　　1、服务对象。全体学生

　　2、服务主体。校内延时服务工作，有学校安排教师值日直接看管。

　　3、服务时间。放学后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后，一般情况下“十一国庆节”到次年“五一节”到18:00，“五一节”到“十一国庆节”节到18:30。

　　4、服务场所。学校教室、操场。

　　5、服务内容。课后服务实行“1+x”形式进行，“1”为在校完成家庭作业（回家不再布置书面作业），“x”为其他服务项目，培优补差、个性化辅导、兴趣社团等，其他项目要兼顾学生综合素养培养与安全管理。

　　六、保障措施

　　1、高度重视。各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程。

　　2、规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：

　　(1)坚持“家长自愿、公益服务原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

　　(2)严格规范办学行为，不得将延时服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。

　　(3)不得与社会机构合作进行有偿服务。

　　(4)延时服务教师要做好记录，详细记录每天辅导情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

　　为切实做好我校学生放学后延时服务工作促进学生健康、快乐、幸福成长帮助家长解决无法按时接送孩子的难题根据《宿州市关于进一步做好中小学、幼儿园课后服务工作的实施意见》精神，结合我校实际特制定如下实施方案。

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，1《关干做好人学生放学后延时看管服务工作的通知》、《关干进一步推进中小学生放学后延时服务工作的指导意见》系列文件精神以服务好家长、学生为宗昌把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面资源着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。

　　二、总体目标

　　1、让每位家长放心。满足家长合理需求提供高质量的服务:不断提升我校公信力。

　　2、对每位学生负责。以放学后延时服务”为平台组织学生开展形式多样的活动让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

　　三、组织机构

　　为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展成立放学后延时服务工作领导小组。

　　组长:靖明雷

　　成员:董国宇

　　四、放学后延时服务具体要求

　　1、服务对象。放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。

　　2、服务主体。校内延时看管服务工作有学校安排教值日直接看管也可由学校家长委员会组织家长义工进行看管。

　　3、服务时间。放学后延时看管服务时间原则上为学校工作日下午放学后到17:34、服务场所。学校教室、活动室、运动场等地。

　　5、服务内容。遵循教育规律组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴取小组活动等教育娱乐活动。

　　(1)快乐游戏课程。鉴干放学后学生刚从课堂出来需要放松缓解病劳因此要设计针对不同年级学生的游戏课程。如一年级可以“跳房子”“捉小鸡”“击鼓传成课后作业对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助，或充分利用学校的图书资

　　1源组织学生进行自主阅读等。

　　(2)社团拓展课程。组织学生参加体育、艺术、科技等形多样、学校特色的社团活动、兴取小组和课外拓展训练。社团课程共分三大类即艺术类:唱歌、绘画、书法、手工制作;语言类:演讲、朗诵等:体育类:围棋、象棋、足球、田径等。

　　6、服务流程。调查摸底--家长申请一一学校审核合理安排志愿教师--重新组班--无缝衔接

　　(1)调查摸底。通过家长会、微信群等渠道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神。各班主任对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调查摸底，做好统计。

　　(2)家长申请家长和学生有意愿参加延时看管服务的要由家长书面向学校申请:学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》。

　　（3)学校审核。根据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订《延时看管服务安全责任书》明确看护的时间、形式管理要求，双方权利和义务等。对具备条件按时离校的。要在规定时间放学。

　　(4)合理安排志愿教师。根据家长申请情况结合学校设立的放学后延时服务特色课堂合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师提高放学后延时服务的质里和效果。

　　(5)重新组到。将不同班级的参加证时服务的学生根据兴爱好组成规模不超过40人的“临时班”设立“临时班主任”。放学后:临时班主任”将学生带领到相应场所进行延时服务。

　　(6)无缝街接。临时班主任”负责接待家长指引家长到“临时班”接孩子家长孩子互相确认后才能离开校园。

　　五、放学后延时服务保障措施

　　1、高度重视。各班主任及值到教师要高度重视认真负责切实将放学后延时服务作为一项分内工作组织好服务好。真正让延时服务成为学校的实事工程。

　　2、健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制，以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等，确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依。

　　13、规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条:

　　(1)、坚持“家长自愿、公益服务”原则严禁以任何方式强强制或变相强制学生参加。

　　(2)、严格规范办学行为不得将看管服务工作作为学校教学的延伸不得进行集体补课或举办各种兴趣班。

　　(3)、不得与社会机构合作进行有偿服务。

　　(4)、看管教师要做好看管记录详细记录每天看管情况。出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人确保学生安全。

　　开展学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。为切实做好我校学生课后服务工作，根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，为配合国家扶贫攻坚战略，切实解决广大人民群众的困难，结合安顺教育的实际情况，做到利用学校资源取之于民，用之于民的宗旨，办人民满意的教育。

　　二、学生课后服务领导小组

　　组

　　长：

　　副组长：

　　成

　　员：中层及各科室负责人、各年级班主任

　　学校课后服务工作由邓增西仁副校长具体负责安排各项课后服务工作，集中学校师资力量，调配各方资源，课后服务下设工作办公室设在教务处，教务主任兼任办公室主任。

　　三、学生课后服务的原则

　　学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。开展课后服务工作，要事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。课后服务要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。

　　2四、学生课后服务的范围

　　学生课后服务主要包括以下几种形式：每天下午放学后安排学生做作业、各学科作文、书写辅导、各种兴趣爱好班辅导、体育特长生活动、各种体育类训练辅导以及社会实践活动等。

　　五、学生课后服务活动时间安排

　　1、每周下午5:30-6:00，六个年级同时安排自愿参加课后服务的学生做作业，各年级安排教师值班负责纪律；

　　2、每周从5:30-6:00进行课后服务自习作业辅导，低年级采用年级班主任轮流值班管理方式进行纪律管理，所有辅导老师必须认真给学生布置作业并进行检查验收；高年级晚5:30—6:30可安排适当的辅导，但不得讲授新课内容。

　　3、每周专门根据学生需要开设数学、语文、藏文、综合等辅导课，同时开设创体育、艺术、信息技术等兴趣班以及社会实践活动，供学生自愿选择参加。

　　5、把六年级和一年级培优工作纳入课后服务的范畴，根据学生自愿报名，安排每天晚上5:30-6:00作为辅导时间。

　　六、工作要求

　　根据学校统一部署，所有课后服务一律不向学生收取任何费用，参与课后服务的学生必须是完全自愿参加，需由学生本人提出申请，家长签字后即可参加以上学校举行的课后服务活动。

　　参与学生课后服务工作的教职工，学校将适当给予补助。

　　七、考核办法

　　学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围，并对参与课后

　　21服务的老师计算一定的工作量，每月将对课后服务的出勤情况和作业批改等常规管理的情况给予公示，对在这项活动中表现突出的老师学校将给予表彰，对不认真参与的老师将给予纪律处分。

　　【中学生课后服务实施方案】

篇八：初中课后服务实施方案

　　中学课后服务实施方案

　　一、指导思想

　　开展学生课后服务,是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措,是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。为切实做好我校学生课后服务工作,根据上级文件精神,结合我校实际,特制定本实施方案。

　　二、目标要求

　　1、树立“安全第一”的意识,确保托管学生在校安全;2、体现“服务至上”的宗旨,为学生提供满意服务;3、达到“高效托管”的要求,精心设计、精心安排、精心运作、有序托管、有效托管,让学生满意,家长满意。

　　三、学生课后服务的原则

　　1.主动性原则。充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势积极作为,对监护人确有困难无法按时接送需要早到或晚走的的优势积极作为,对监护人确有困难无法按时接送需要早到或晚走的学生，在早间、午间和下午放学后等时段，主动承担起学生课后服务责任。

　　2.自愿性原则。课后服务必须坚持“立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托”的原则,中小学生是否参加课后服务,由学生家长自愿选择。学校开展课后服务工作,要事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班

　　级审核、学校统一实施的工作机制。家长自愿与学校签订《课后服务协议书》并严格履行所有条款。

　　四、实施程序

　　（一）成立课后服务领导工作小组：

　　组

　　长：xxx副组长：zzz成

　　员：各年级主任和各班主任

　　领导工作小组主要做好以下工作内容：

　　1.制订好活动方案，落实具体的活动小组，提出明确的活动要求；

　　2.根据实施情况及时总结，及时调整有关课后服务小组（内容、指导教师、学生等）；

　　3.每天查看每组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期召开会议，进行交流、总结，努力使活动开展的富有成效。

　　（二）服务对象

　　我学义务教育阶段所有学生

　　（三）服务内容及时间

　　服务内容包括普通延时托管服务及特色集体活动服务两类。结束时间与家长正常下班时间相衔接。实现与家长接送时间“无缝衔接”。

　　1、普通延时托管服务

　　学校根据校内师资情况和学生家长需求，开展午间服务、傍晚课后服务、晚上自习服务、周末辅导服务等，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行安全看护、补习辅导和答疑等服务。

　　⑴午间服务。服务时间：13:20-14:00，(冬季提前20分钟)服务内容：指导学生认真完成作业。

　　⑵傍晚课后服务。服务时间：16:50-17:30，服务内容：学科兴趣小组、学科特长培养。对有需求的学生进行兴趣和特长培养。以语、数、英、物、化学科为主，由学校安排最优秀的学科老师负责辅导。

　　⑶晚上自习服务。根据部分家长提出孩子到校参加晚自习的申请，开展晚间服务，服务时间：18:30-20:30，服务内容：学校提供全科阅读和自主作业服务，由年段统一安排值班教师下班辅导、督修。

　　⑷假期托管服务。根据部分毕业班家长提出周末、寒暑假到校参加自习的申请，开展周末及假期托管服务，服务时间：8：00-16:40，服务内容：学校提供教室给学生自习，安排老师下班辅导。

　　2、特色集体活动服务

　　⑴周一至周五晚自习特色集体活动服务：开展足球、篮球、乒乓球、排球、书法、阅读、朗诵等社团活动以及学生在教室做作业，安排教师下班辅导。

　　项目

　　合唱

　　瑜伽

　　牛老师

　　劳动

　　初中部的班主任

　　田径

　　外聘或本校老师

　　素描

　　太极

　　篮球

　　图案

　　周一第8节

　　周四第7节

　　周五第8节

　　马老师

　　孔老师

　　赵老师

　　曾老师

　　刘老师

　　⑵学校结合办学特色和实际，可通过外聘具有资质（有教师资格证或社会专业人员资质）的教师、志愿者或引进第三方机构的方式，为学有余力的学生拓展学习空间，组织开展阅读等德育类活动，组织开展科技、乐器、美术、书画等技能类活动，组织开展未成年人喜闻乐见、乐于参与的音乐、经典诵读、舞蹈、军体、棋艺、武术、球类等文体类活动，开展丰富多彩的兴趣小组、社团活动及拓展训练等个性需求服务，努力满足学生的不同需求，为学有余力的学生拓展学习空间。

　　（四）实施步骤

　　学校结合实际情况，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起家长接送确有困难的学生及留守儿童的课后服务责任。

　　1、开展调研

　　根据学校实际，组织开展课后服务需求调查，了解清楚参与课后服务的学生人数、学生及家长对课后服务内容和形式等方面的意愿，精准发力保障学生课后服务

　　2、服务公示

　　学校制订课后服务具体实施方案，在每学期开学前，通过致家长一封信、家长会等多种方式，广泛深入宣传课后服务实施方案和服务特色，使家长、学生充分了解有关安排，积极引导、促进学生参加课后服务。在实施办法、方案中对课后服务组织机构、服务时间、服务

　　内容和方式、人员安排、容纳人数、社团活动菜单、报名组织、收费事项、安全措施、绩效发放等相关内容做出安排。

　　3、自愿报名

　　通过发放告家长书的形式组织开展报名工作，对服务性收费或代收费项目明确告知家长。学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加，不得因此增加学生课业负担。按“家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排”的机制确定参加课后服务的学生并统一组织实施。优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童和中低年级学生等极需服务群体。

　　4、实施细则

　　①编排课表。学校根据学生报名情况和校情实际，为每个课后服务班级安排周课表，轮流安排集中完成作业、自主阅读交流、专题教育、其他学校特色活动，安排老师下班。

　　②开展服务。课后服务教师应明确自身工作任务，认真按学校要求组织课后服务。要精心做好教学设计，提升课程实施水平和质量。要为学生作业个别答疑、为个别学习有困难的学生进行学习辅导。每节课开始前课后服务教师要做好点名考勤工作。

　　③加强管理。成立课后服务工作领导小组，建立健全课后服务管理制度，加强课后服务工作的统筹规划和组织领导，明确部门和人员职责，落实工作责任，确保课后服务规范有序、安全稳定、群众满意。

　　5、服务终止

　　学生退出课后服务需向班主任提交书面申请，并经学校批准同意后，可终止课后服务。

　　五、服务保障

　　（一）经费保障机制

　　根据《教育厅等九部门转发教育部等九部门关于中小学生减负措施的通知》规定，继续采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措经费，为学校开展课后服务提供经费支持。课后服务由属地财政、学校、家庭共同承担服务成本。

　　1.财政补助。各级财政部门将学校开展课后服务经费纳入年度财政预算，对开展课后服务的学校按参加课后服务的实际学生数每年生均100元的标准拨付给学校，用于参与课后服务的教职工劳务费、行政及工作人员劳务费、外聘教师劳务费或用于学校因开展课后服务增加的水电费、小额易耗品费、保洁费、设施设备添置和场所维护、安防费用等。

　　2.适当收费。课后服务经费不足部分由学校向自愿参加课后服务的学生家长每月收取一定服务费，主要用于参与课后服务的教职工劳务费、行政及工作人员劳务费、外聘教师劳务费、购买活动课程等。作为学校代收代付项目，纳入学校财务统一管理，按学期结算，多还少补。

　　3.减免对象。享受国家助学金、持有残疾证、低保户学生经学校审批后，可免费参加课后服务；家庭经济困难学生经学生家长申请、学校审批后，可减免课后服务费用。

　　4.经费管理。财政承担的课后服务费用随学校生均公用经费拨付给学校账户，学校按计划使用。各学校收取的课后服务费用，按学期结算，设立专门的银行监管账户，实行“收支两条线”、专款专项管理，用于保障课后服务合理支出。

　　（二）服务收费指导标准：按照非营利的原则适当收取课后服务费。今后如省里相关部门有新的收费政策，可按新规定的收费标准执行。1.普通延时托管服务的服务费暂定收费标准为：每生每月150-200元。参加特色集体活动服务项目的暂定收费标准按各项目公布的费用进行收取，原则上每生每课时不超过8元。2.初中生晚自习托管服务费的暂定收费标准为：每生每课时不超过2元。本方案未涉及的课后服务事项以省、市、区中小学生课后服务政策文件规定为准。3.周末及寒暑假校内托管服务费的暂定收费标准为：每生每课时不超过4元。

篇九：初中课后服务实施方案

　　初中学生课后服务实施方案