篇一：示范课活动方案:党员示范课活动方案
xx中学创建“党员示范岗”“党员先锋队”活动方案范文（1）
为进一步增强我校党员身份意识和责任意识，引导党员在工作中走前头、作表率、树形象，激励党员带头亮身份、亮承诺、亮成效，比技能、比作风、比业绩，充分发挥共产党员的先锋模范作用和先进典型的带动示范作用，经学校党委研究，决定在全校开展争创“党员示范岗”“党员先锋队”活动，特制定本实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。强化党员意识，加强党性修养，严守党员标准，坚持以知促行、知行合一，不断改进工作作风和提高教学教育质量，用实际行动彰显共产党人的风采。
二、组织领导
成立以党委书记、校长林加良为组长，党委副书记为副组长，其他党委成员、各党支部书记为组员的xx中学党员创优领导小组。
三、创建标准（一）政治品德好。理想信念坚定，党性观念强。热爱本职岗位，恪守师德师风，宗旨意识强。
（二）工作作风好。立足本职岗位，工作责任心强，工作效率高，工作作风踏实。
（三）业务能力强。熟练掌握本岗位所需的专业知识，业务能力强，出色完成教育教学目标任务。能够结合本职工作，创新工作方式和工作方法。
（四）纪律意识强。能够严格要求自己，带头遵守党的各项纪律，模范遵守学校各项规章制度。
（五）表率作用强。自觉维护团结，有一定群众基础。责任意识强，自觉维护党员形象，发挥示范带动作用。
四、创建过程
（一）个人团队申报：4月1日至4月15日
1、“党员示范岗”
申报人员：xx中学党员、预备党员个人申报
申报名额：无限制。
2、“党员先锋队”
申报人员：团队中有三人及以上为中共党员或中共党员人数占团队人数一半以上均可申报。
申报名额：无限制。
3、申报注意事项：
个人申报提交至支部委员会初审。团队申报提交至邮箱xx。
截止时间：4月15日。
（二）支部党委评审：4月15日至4月20日
（三）创优挂牌亮旗：4月28日至4月30日
（四）定期汇报考评：每年期末总结验收
五、基本规范
有岗位标识：工作岗位有专属座牌、门牌或标识。
有身份意识：重要工作场合自觉佩戴党徽。
有创优承诺：设定个人目标，做出创优承诺。
有业绩引领：在学校各项工作中发挥示范引领作用。
有总结汇报：年末主动填写业绩汇报自评表。
六、影响辐射
根据示范引领作用每个支部每年按比例推选1/2党员，授予“红烛先锋党员”称号，示范岗升一星。每年党办根据团队业绩评选1/2先锋队,授予“红旗先锋团队”称号，先锋队升一星。
申报创优品牌可在支部评优酌情加分。参与创优品牌等级高者在各类评优评先中优先考虑。
定期举办优秀党员、团队事迹展、展、理论成果展。定期举办优秀党员、团队经验交流会。
“党员先锋示范岗”创建及评选办法（2）为配合“一支部一品牌”创建活动的开展，充分发挥我校各个岗位上党员的先锋模范作用，增强党支部的凝聚力、战斗力、吸引力，进一步促进教学质量、育人管理及后勤服务质
量的提高，决定开展“党员先锋示范岗”的创建活动。
一、创建目标
通过开展“党员先锋示范岗”创建活动，努力实现“三个提高”：一是提高党员的政治思想素质。通过活动的开展，使党员教师、党员班主任、党员后勤人员以强烈的事业心和责任感，高尚的职业道德和人格魅力，在学生管理、教学、后勤服务中积极发挥模范带头作用；二是提高党员的本职工作能力。通过开展活动，增强党员教师的教学质量、党员班主任的学生管理能力、后勤人员的服务水平，建设一支朝气蓬勃、理念先进、廉洁自律、富有创新精神的优秀党员队伍。三是提高党支部的凝聚力、战斗力。通过开展活动，增强党员的党性观念及服务意识，使党员先进性在不同的工作岗位上得到充分体现。
二、创建原则
1、因岗制宜，分类示范
区别不同工作岗位的特点，创建特色先锋示范岗位，突出重点，形成特色，使共产党员先锋岗真正成为示范窗口，切实起到引领带动作用。
2、服务学校，务求实效紧紧围绕中心工作，服务发展大局，推动和促进学校各项工作的圆满完成。以模范行动塑造党员良好形象，以突出业绩展现组织的战斗力。
3、坚持标准，严格考核
坚持创建标准，规范创建程序，按照成熟一个命名一个先锋示范岗的原则，严格把关，确保示范岗的质量。
三、岗位设置
1、教学先锋示范岗
2、德育先锋示范岗
3、服务先锋示范岗
四、评选标准
（一）基本标准
1、共产主义信念坚定，坚持四项基本原则，模范执行党的路线、方针和决议。
2、认真学习和践行社会主义核心价值观，用先进科学理论武装头脑，思想过硬，有坚定的理想信念。
3、经常进行科学文化知识和专业知识的学习，不断提高自身文化修养和业务水平。
4、能够坚持个人利益服从集体利益，听从领导分配，务实肯干，不计较个人得失，讲付出、讲奉献。
5、能够体现出党员的先锋模范作用，潜移默化的影响和带动周围同志不断进步。6、在学校教学、学生管理、后勤服务等工作中，以身作则、真抓实干、开拓创新，出色完成本职工作，成绩突出。
7、党性观念强，坚持原则，公正廉洁，敢于开展批评与自我批评，勇于同违反党纪的现象做斗争。
8、群众基础好，树立良好的岗位形象，密切联系群众，服从安排，团结同志，生活作风端正，公道正派，在群众中有较高的威信。
（二）具体标准
“教学先锋示范岗”侧重在教学一线党员中开展评选。
“德育先锋示范岗”侧重在班主任党员中开展评选。
“服务先锋示范岗”侧重在后勤等服务人员中开展评选。
1、教学先锋示范岗评选标准
（1）忠诚党的教育事业，师德高尚，尽职尽责，起模范带头作用。
（2）自觉学习教育教学理论，有较强的改革创新精神，积极探索教育教学规律，刻苦钻研业务，改进教育教学方法，教学质量，教学科研成果显著，具有一定的影响力和示范作用，在各级刊物上发表过重要论文。
（3）关心和爱护尊重学生，对学生严格要求，耐心教育，促进学生全面、主动、和谐、健康发展。
（4）有强烈的事业心、责任感，能从大局出发，服从安排，工作中勇挑重担，积极完成学校的各项工作。集体意识、团队精神、协同能力突出，有较强的集体工作激情和创造活力。
（5）切实执行教师、党员行为规范，严格遵守学校各项规章制度，无违法违纪和教学责任事故。
2、德育先锋示范岗评选标准
（1）全面贯彻党的教育方针，热爱教育事业、有强烈的事业心、责任感，立足本岗，科学育人，爱心指导。
（2）以身作则，勤政廉洁，具备较高的职业道德修养，有强烈的法制观念和服务意识，严明规章制度和工作纪律，做到学生管理科学化、制度化、规范化，无违法违纪行为。
（3）有较强的竞争意识和自强精神，勇于开拓创新，拓展育人新途径，努力提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。
（4）密切联系任课教师和学生，帮助他们解决实际问题。
（5）熟悉和了解学生的基本情况，定期开展调查研究，在工作中做到思路清晰、导向正确、方法得当。
3、服务先锋示范岗评选标准
（1）立足本职岗位，服务意识强，树立全心全意为人民服务的意识，热心服务于学校、服务于教学、服务于学生、学校师生员工满意度高。（2）具有较强的业务能力，工作踏实严谨，工作效率高。
（3）带头做好学校后勤服务工作，服务主动周到，服务工作具有超前性。
（4）发扬团队精神，有中心意识、大局观念，自觉研究工作岗位，不断提高工作技能，创造性地开展工作。
（5）思想道德情操高尚，发扬奉献精神，有强烈主人翁意识，以校为荣，以校为家，自觉抵制不良风气的影响，不利用职务之便谋取私利，无违法违纪行为。
机关党委20xx年“党员优质服务示范岗”创建活动方案（3）
机关党委各党支部：
为更好建设服务型机关，充分发挥党员的先锋模范作用，进一步加强机关作风建设，提升机关服务水平，机关党委决定今年继续在机关全体共产党员中开展“党员优质服务示范岗”创建活动，现将有关具体事宜通知如下：
一、指导思想
紧紧围绕学校建设高水平轻工业大学的目标，切实加强机关党的建设，促进机关党员立足本职，爱岗敬业，主动作为，争当先锋，不断加强机关党员队伍建设，努力提高机关管理水平、工作效率和服务质量，建设师生满意机关。二、工作目标
通过对“党员优质服务示范岗”的设立、考核、表彰，在机关党员中营造比学赶帮超的浓厚氛围，打造机关党员队伍建设新品牌；通过示范岗党员的示范、带动和辐射作用，促进共产党员充分发挥先锋模范作用，树立党员良好形象；通过“党员优质服务示范岗”的创建活动，促使党员作风建
设树旗帜，行为规范作典范，管理工作上水平。
三、岗位标准
授予“党员优质服务示范岗”的所有在岗党员应能充分发挥共产党员的先锋模范作用，在本单位有良好的口碑。具体应达到以下标准：
1．注重学习，作风正派，政治思想好；
2．精通业务，矢志追求，业务技能好；
3．遵章守纪，严于律己，廉洁自律好；
4．文明办公，热情有礼，服务师生好；
5．严谨认真，务实高效，工作作风好。
四、管理办法
1．设置岗位。示范岗人员应是正式党员。先由各党支部推荐，经机关党委研究并统一公示后确认，将“党员优质服务示范岗”标牌置于办公室显著位置。
2．群众监督。“党员优质服务示范岗”自授牌之日起，岗内党员应在工作岗位公开悬挂“党员优质服务示范岗”标牌，自觉接受群众监督。机关党委考核和表彰时将广泛听取群众的意见和建议，进行群众满意度测评，并将测评结果作为考核评价的主要依据。
3．动态管理。机关党委将对“党员优质服务示范岗”内党员进行不定期考核，发现问题及时督促整改，对不符合标准的及时进行调整。“党员优质服务示范岗”出现下列情
况之一者，实行“一票否决”，立即撤销称号，收回挂牌：一是出现重大违法违纪、违反党和国家政策和校纪校规的情况；二是在管理和服务中发生重大责任事故；三是发生师生员工反映强烈，经查证情况属实的不良现象和事件；四是其它严重影响“党员优质服务示范岗”形象的情况。
4．表彰奖励。次年5月份,机关党委将对成效显著、作用明显的“党员优质服务示范岗”内党员给予表彰奖励。
五、工作步骤
20xx年6月x日前，各党支部充分宣传发动，按岗位标准推荐本支部1名党员作为“党员优质服务示范岗”的创建对象（20xx年20xx年和20xx年示范岗党员今年不再推荐，可继续挂牌开展“党员优质服务示范岗”创建活动）。
1．6月中旬，机关党委研究确定，将推荐名单在网上公示。
2．6月下旬前命名、挂牌。3．20xx年6月—2021年4月，机关党委对“党员优质服务示范岗”创建对象进行集中考核检查。
4．2021年5月，机关党委对“党员优质服务示范岗”进行验收、总结、表彰。
六、具体要求
1．认识上求“深”。以创建“党员优质服务示范岗”为契机，积极开展比、学、赶、帮、超活动，引导机关广大党
员向先进学习、创一流业绩。
2．标准上求“严”。做到精心组织，认真遴选，严格审核，严格监督和严格验收。
3．效果上求“实”。“党员优质服务示范岗”创建工作要与机关精神文明建设相结合，与本单位具体实际相结合，取得实效。
申请人员需于6月15日前报送申请表纸质版至机关党委办公室，同时发送申请表、1MB以上的横版jpg格式工作照、一寸彩色免冠照片（蓝底）等的电子版至邮箱：xx。
篇二：示范课活动方案:党员示范课活动方案
教师示范课活动方案（共6篇）
骨干老师是教研组的中坚力气，因此骨干老师应确立前卫的教学理念，主动组织、参加教学探讨活动，不论是业务学习还是讲课、评课都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。激励骨干老师指导年轻老师的教化教学工作。在各教研组中成立骨干老师帮带小组，带动和提高年轻老师的业务工作。
四
活动程序与支配。
（一）活动时间：2022年5月19日
（二）活动学科：八年级语文（执教者：漆国香）
（三）参加示范课活动老师：文科教研组长及全体语文老师。
（四）出课支配与要求：
由教研组长统一支配骨干老师出课的内容和出课时间，并在18日上报教育处，由教育处做出统一调整，制定出课老师支配表。
（五）教育处和各学科老师对骨干老师出课状况进行评议，并将结果计入骨干老师量化考核和老师量化考核之中。
黔西县永燊中学文科组2022--2022学年度其次学期骨干老师
示
范
课
活
动
方
案
长了；学生在课堂中欢乐学习，华蜜成长。
一、活动时间2022年6月2日
二、参加对象
初中语文工作室全体成员
三、讲课老师：苏霞
李晓娇
四、活动要求
1.由工作室负责人支配授课老师、授课时间支配表。2.授课的老师要打算导学案、教学课件、说课稿等材料。
3.运用信息技术授课，发挥现代教化手段在提高课堂效益中的协助作用。4.在教学中应呈现新的教化思想、理念和方法。
5.全体老师跟踪听课，做好听课记录。6.活动结束后，组织老师进行集体评课。
西堡镇初中语文工作室
2022年5月30日
开展骨干老师示范课活动，通过以教引教，以教促教，以授课推动授课，教学结合推动老师教学行为，促使老师专业发展。
二、活动主题
学校是学生发展的载体，在中学阶段特别注意老师自身素养的提高，和学生终身发展，为了让老师更大幅度上发挥自身作用，把握现代教学发展方向，适应新课程改革和素养教化改革需求，学生找到终身受用的学习方法，学校确定了
“自主探究课堂模式策略探讨”的主题，目的是提高学生素养，为学生终身发展奠定基础，把老师的主导作用和学生的自主学习实力当成下一步教学的工作重点，加强老师业务实力的提高和学生综合素养的提高。
三、活动范围
“三人行、必有我师”老师与老师，学生与学生，老师与学生，在教学中都有相互学习的必要，取长补短，增进了解，加强相识，相互学习，共同提高，才能形成合力，提高整体素养，因此我校把骨干老师示范课范围定为全体老师和学生，以此来全面提高和变更我校的教风和学风。
四、活动目的本次活动集中了全校优秀老师，以理论学习到实践落实，都以增加老师的课堂教学技能、学问的更新和自主主动的学习看法，把“学问与技能，过程与方法，情感与看法与价值观”的三维目标，提倡学生“自主、合作、探究”的新的学习方式，提倡精选学生，终生学习和个人发展相结合的全新理念为专题，把在新课程教学中，传统教学技能加以继承，更新与发展，使全新的教学理念具有操作意义。
新的课程呼喊新得教学技能，新课程下的教学技能要求老师具有相应得把握教材的实力，与创新处理技能，备课与教案，生成技能，课堂教学情境创设，课堂上师生互动与沟通的技能，教学内容显现方式和课堂拓展得技能，而这一切都将在老师的学习与实践不断完善和调整，骨干老师示范课即给大家展示的平台，也是相互学习的绝好机遇，信任每位老师必将在本次活动中受益匪浅。
五、活动时间
2022年4月12日
六、活动形式
本次活动是教学工作中的一项重要活动，我校实行集中学习，分散探讨的形式来完成集中学习新课程标准和课堂教学的新理念，总结学习成果，由白城市骨干老师于丹老师作课集中展示学习成果，以此来提高整体老师的业务水平，品评后，由各位老师依据个人实际在今后的教学中把学习到的先进阅历应用到自己的教学之中。
骨干老师示范课活动总结
本次骨干老师示范课活动取得圆满胜利。通过本次活动，充分发挥了骨干老师的带领作用，较好的提高了任科老师的教学业务水平。在本次活动中，讲课的骨干老师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了本人“小组合作学习”的教科研成果，对我校教学起到了模范带头作用。
听课活动结束后学校组织召开了老师研讨会，首先讲课老师进行说课，再让每位听课老师研讨参与本次活动的收获和体会，参与听课学习的每位老师表示自己收获很大。并通过本次活动在老师队伍中树立了新的教学理念，沟通各个年级教学之间的差异，进一步探讨了教学先进阅历，较好的调动了任课老师教研教改的主动性，为提高我校教学质量奠定了有效的基础。
一、骨干老师的引领辐射作用得到了充分的发挥
1、授课老师高度重视这次活动，对自己的课做了细心的打算。在教学设计上下了很大的功夫，课前设计导学案，指导学生课前自主探究，这也是取得较好的教学效果的缘由之一。
2、新课程理念在授课时得到了很好的落实。于丹老师的课堂，充溢着朝气和活力，体现着学生是教学的中心、分层次教学、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念，对于学问传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输。使学生对学问重点的理解、难点的把握很有效果。
3、提高了课堂的实效性。
导学案的设计，对本节的学问传授起到了有效的协助和补充作用。骨干老师驾驭课堂的实力充分发挥，让老师们看到了于老师是如何向45分钟要效益的。
二、听课老师在听评课中得到了收获和启迪
1、老师们听课的主动性很高，当堂无课老师主动参加。大家仔细听、细致
记，比照自己的教学找差距。
2、教学研讨活动让老师们的相识从感性上升到理性。在研讨会上，骨干老师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为；听课老师点评骨干老师的教学，学习骨干老师的教学方法。
3、教学体会相识深刻，无论是授课老师还是听课老师都从不同角度对这次活动发表自己的感想和相识，收获颇丰。
三、不足和缺点
1、评课老师的参加面略窄，有的老师因有课无法参加，没有起到应有的作用。
2、部分老师的研讨存在着走形式、走过场的现象。
四、可尝试在本学科推广的阅历成果：预习——释疑——应用——检测，四步教学法可在本学科推广，近期内，由作课老师对教学中相关做法进行归纳、总结，上升到理论层面，在数学组进行推广试验。
在各学科可尝试的做法是导学案的应用和检测题的运用。
交教学设计、说课、反思各一份。（A4纸打印稿）
4、听课者完成1节课的听课量，记好听课记录，撰写评课看法。
5、有关教研组把本次活动就课堂教学中的教化教学思想、方法、手段，学生实力培育等方面绽开探讨，并做好相应记录。
6、老师之间相互协作，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好课务调整，刚好参与活动。凡教研组人员开课，本教研组人员必需参与。听课者遵守听课纪律，手机打到关闭或静音状态，不得随意讲话或走动。
学生实力培育等方面绽开探讨，并做好相应记录。
6、老师之间相互协作，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好课务调整，刚好参与活动。凡教研组人员开课，本教研组人员必需参与。听课者遵守听课纪律，手机打到关闭或静音状态，不得随意讲话或走动。
(三)、活动支配
在本学科学问领域起到示范作用，确定教研组长和备课组长为本学期示范课开课老师。教研组长所在备课组由教研组长和备课组长自行协商上示范课的老师，语文、数学、英语、物理、化学等学科是每个年级每个备课组上一节示范课，其他学科每个科目上一节示范课。
四、示范课时间、地点的支配
示范课观摩活动的时间：每周周三下午第一节课；地点：五楼会议室，若有特别须要可做适当修改。开课依次由老师抽签确定，如遇到特别状况（如考试、放假等）另行支配。
五、示范课打算的支配
1、示范课活动前一周到教科室确定课题内容。
2、示范课活动前两日（每周一）到教科室确定开课班级，并上交教学设计。
3、全部示范课需经备课组集体研讨，教研组内反复打磨，方可实行。
六、听课人员支配
1、分管教学的行政人员和全体教研组长对全部示范课全程听课并评议。了解教学状况并参加教学研讨。
2、年级组分管行政和年级组长听本年级的示范课并评议。驾驭本年级学生的学习状况。
3、其他老师必需听本教研组的示范课（有课务的老师主动去教务处调课），也激励听其他学科的示范课。
示范课活动方案-党员示范课活动方案
党员示范课活动方案
小学示范课活动方案
示范课活动方案（共7篇）
示范活动方案
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篇三：示范课活动方案:党员示范课活动方案
党员教师示范课竞赛活动方案
党员教师示范课竞赛活动方案三篇
党员教师示范课竞赛活动方案
一、活动目的和主旨
进一步落实大市教育工委《关于在全市教育系统开展“三争三创三满意”活动的意见》精神，结合“减负增效提质”的要求，激励党员教师引领教学改革潮流，提升业务素质，积极进取，开拓创析，自觉弘扬课堂研究风气，发挥先锋模范作用，促进“科研型”党员队伍的建设，带动新课程改革的进一步深化，有效提高课堂教学效率，促进教育教学质量进一步提高。
二、参加对象
全校在职党员
三、活动安排
1、初赛（3月下旬至4月底）
（1）校风初评：以年级组为单位，发动全体在岗党员教师参加校级示范课评比活动。
（2）根据泰兴市选拔赛的安排，在校级评比的基础上，推荐人选参加比赛。
（3）接受大市教育局的抽查。
2、小结与上报（4月底至5月20日）
按大市所分配的名额上报。（1）党员教师示范课评比申报表。（2）示范课的视频（一节课dvd格式）。（3）课堂设计及课后教学反思。
四、活动的相关要求
1、强调主体参与，创新课堂教学模式，实现课堂教学高效化，所提供的参赛课必须具备高效性、适用性和示范性。
2、各年级组、备课组要精心组织，通过竞赛活动，调动党员教师参与教学研究的积极性，并且强化过程管理，提高活动的效果。
3、要把选拔活动与校本教研结合起来，与加强新课程学习结合起来，与开展党员教育、发挥党员先锋模范作用结合起来，最大程度放大活动效应。
“党员教师师德演讲大赛”活动方案
一、活动目的与宗旨
进一步认真落实市教育工委《关于在全市教育系统开展“三争三创三满意”活动的意见》精神，深入开展学习新师德规范活动，争做敬业奉献的先锋，拒绝有偿家教，维护教师形象和学校形象，努力让家长和社会满意。
二、参加对象
全校党员教师（在岗）
三、活动安排
1、以党支部为单位，安排党员教师进行师德演讲初赛，每个党支部确定2名选手参加学校党委、校长室组织的.校级演讲大赛（9月20日至30日）
2、学校党委、校长室举行校级“党员教师师德演讲大赛”。（10月中旬）
3、学校党委、校长室对参加校级党员教师师德演讲大赛的同志给予表彰，并由各支部组织学习和讨论受表彰同志的先进事迹。
四、相关活动要求
1、首先要认真学习新师德规范，把学习的过程当作对照反思的过程，使全体党员深刻认识弘扬美好师德，树立优师形象，努力让人民群众满意、让社会满意的重要意义。
2、参加演讲大赛的同志，要精心准备演讲稿，既要实事求是，又要有血有肉，尽量达到动人、感人的效果。
3、要把师德演讲大赛活动与开展党员教育、发挥党员先锋模范作用结合起来，与全面关爱学生、爱岗敬业的教育结合起来，与拒绝有偿家教的警钟长鸣的教育结合起来，真正做到内强素质，外树形象。
“三争三创三满意”主题教育活动总结
泰州市教育局开展“三争三创三满意”主题教育活动以来，我校校长室、党委高度重视，加强领导，精心组织，扎实推进，取得了明显成效。现总结如下：
一、加强领导，确保主题教育活动有序开展
学校高度重视“三争三创三满意”主题教育活动，及时召开了校长办公会和党委会，统一思想，提高认识，建立领导机构，落实工作措施。
1、成立领导小组。为确保主题教育活动扎实、有效开展，学校建立了主题教育领导小组。黄克恭校长担任组长，马宝旺副书记担任副组长，丁荣康、段余平、袁建生、王俊康等任组员，并明确地进行了分工。
2、制定实施方案。
按照市教育局关于在全市开展“三争三创三满意”的主题教育活动的通知精神，我校重点制定了“党员教师爱生模范视频新闻大联播”、“党员教师示范课竞赛”、“党员教师师德演讲大赛”三个子载体活动方案，并对活动的开展提出了具体的要求，要求各处室、各支部高度重视，把主题活动的开展作为党建工作的重要载体，充分发动党员教师广泛参与，积极争做教育教学的排头兵，敬业奉献的示范岗，社会主义精神文明建设的先行者。
二、加大宣传力度，营造浓厚氛围。
为了调动全校党员教师参与主题活动的积极性，形成开展主题教育的良好局面，我们加大了宣传力度，营造了浓厚氛围。
1、会议动员。学校召开了全体党员教师参加的主题教育活动动员大会，黄克恭书记对主题教育活动进行了全面动员和部署，会后，根据领导小组的要求，制订了实施方案。
2、环境宣传。学校利用电子显示屏亮出“深入开展‘三争三创三满意’活动，全面提升学校教育教学质量和品位”的口号，利用宣传橱窗开辟专栏，其宣传主题为：争当爱生标兵，让教育洒满阳光；争当减负增效提质能手，努力提高教育教学质量；争当师德师风先锋，努力提升教师形象。
3、媒体宣传。我们将“三争三创三满意”主题教育活动开展的情况及时发给“泰兴教育信息网”，及时上传优秀党员教师事迹介绍，放大活动效应。
三、典型引路，活动搭台。
学校围绕“三争三创三满意”主题教育活动的主要任务。通过树学党员教师爱生模范、开展党员教师示范课竞赛、组织党员教师师德演讲，推动主题教育活动的深入开展。
1、评选学习先进典型。我们通过预选、复选、终选三个层次，选出袁建生、闾文寿、张志宏等爱生模范和马荣辉、丁勇俊等优秀教师，号召全校教职工向他们学习，结合庆祝第25个教师节，对他们进行了表彰。
2、组织党员教师赛课。我们通过各备课组推荐、年级组评选的办法，推出了3节示范课，然后请泰兴市教研室的同志来校悉心指导，反复磨课，努力放大示范课的亮点，突显以学生为主体的旋律，在此基础上推荐上报参加泰兴市党员教师示范课。
3、开展师德演讲活动。教书育人、为人师表是中华民族优良师德传统。为引导全校党员教师深刻认识教育事业的神圣，树立正确的人生观，我们开展了“学规范、强师德、树形象”的师德演讲活动。该活动充分展示了我校德育工作成果，激励了党员教师树立远大理想，开排进取，勇于创新，用良好的师德风范，先进的教育理念和科学的方法教书育人，弘扬了敬业爱生与无私奉献的精神，达到了自我教育、自我提高和相互促进的作用。
四、细化管理，健全主题教育活动长效机制
为进一步推动主题教育活动深入开展，保证主题教育活动的长效性，我们在强化常规管理的基础上，建立健全了主题教育活动的长效机制。
1、党员教师的学习机制。我们要求党员教师落实好“四个一”的学习制度，即：每年读一部教育理论专著，每学期读一本名师成长专集，每月学一篇教育思想文章，每周写一篇减负增效心得。
2、党员教师岗位练兵机制、狠抓党员教师业务能力的提升，不断促进党员教师的专业成长。教务处、教科室和年级组实施“五项听课”制度，随党听课，跟踪听课，相互听课，观摩听课，专项听课。要求党员教师分层次上好三种课，即新教师每周上好一节调研课，骨干教师每月上好一节示范课，学科带头人每学期上好一节公开课。
3、党员教师师德提升机制。我们进一步加强了对党员教师的师德考核，从依法执教、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面，规范党员教师的言行，要求党员教师真正做学生思想的贴心人，学习的引路人，生活的热心人，全面关爱学生。
开展“三争三创三满意”主题教育活动，我们取得了一些实效，但对照市局的要求，还存在一定的差距，我们将坚持发挥主题教育活动的长效机制的作用，坚持以科学发展观为指导，努力办学生满意、让家长满意、让社会满意的教育。
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