篇一：春天主题活动方案设计
春天来了活动设计方案（通用6篇）
春天来了活动设计方案1活动目标：
1.欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲
2.感受歌曲欢快的旋律
活动准备：
歌曲录音
活动过程：
1.欣赏歌曲《春天来了》
教师包房歌曲，让幼儿听倾听。
通过看图片再次欣赏。
2.讨论
歌曲里唱了些什么呢?
小鸟们聚在一起干什么呢?(讨论着春天的来临、愉快的歌唱)小鸟们的心情怎样?(感受歌曲描述的欢乐的景象)小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢?春天来了，你们开心吗?
教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。
3.初步学唱歌曲
幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。
跟着歌曲拍手，熟悉旋律。
幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。
活动反思：
春天是万物复苏的季节，孩子们对春天里的自然世界充满了好奇心。因此，我们班结合季节在四月份开展了《春天来了》的主题活动，让孩子们在大自然中观察春天，了解春天，感受春天里植物的生长变化……
春天来了活动设计方案2教学目标：
1、会用一些东西来描述春天的景物；
2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词；
3、能够了解春天来了大自然发生了些什么变化；
4、会用学会的动词描述生活中的其他事物。
教学对象：
小班幼儿
教学准备：
课件《春天来啦》
教学时间：
20分钟左右
教学过程：
1、引入：
老师：小朋友，你们喜欢春天吗？
小朋友：喜欢/不喜欢。
老师：有的小朋友喜欢春天，也有小朋友不喜欢春天。那么老师请小朋友说说，在春天来了，大自然会发生什么变化呀？
小朋友：（把春天可能会发生的变化罗列出来）
老师：很好，小朋友观察得很仔细。现在老师要带小朋友到一个神奇的春天的世界里去玩。
2、开始上课：
首先播放课件的首页“春天来啦”
老师：请小朋友仔细观察画面上的太阳公公，他的眼睛怎么样啊？
小朋友：他的眼睛在眨！
老师：对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。现在老师请小朋友来做个“眨”的动作。（先集体做，再请若干小朋友进行表演）。
接下来依次呈现春天的画面，要求小朋友根据画面上的内容用一个次动词进行描述，比如说“蝴蝶飞来了。”然后在用动作表示“飞”这个词。
3、巩固：
将课件回放，再次呈现画面，复习词语之后要求小朋友想想生活中还有那些东西是可以用这些动词来描述。比如“眨”，除了眼睛之外，还可以用来描述星星。这一环节是为了使小朋友巩固这些词的用法并运用到生活中。
结束部分：
引导小朋友细心观察生活中的一切事物，做一个美的发现者。
活动延伸：
1、艺术领域：万紫千红的春天——色彩学习
我眼中的春天——画出自己喜欢的春天的景物
《春天在哪里》——儿童打击乐教学和歌曲教学
2、科学领域：外出观察春天的变化，也可适当养些小动物如蝌蚪，观察它们在春天的变化。
3、健康领域：春天要怎么样保持身体健康。
春天来了活动设计方案3活动目标：
1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。
4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
活动准备：
1、知识经验准备。
活动前老师组织幼儿观察春天的景物；学会歌曲《春天》。
2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
3、环境准备。
创设主题墙面“春天来了”。
活动过程：
一、预备活动
师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动
1、老师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”
2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”
请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
3、老师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？老师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音？”
②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了？老师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？
④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？
三、体验活动
1、老师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。
2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？
阅读完后幼儿有序收书。
四、游戏活动
游戏：找春天。
活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据老师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。
五、创造活动
老师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。
如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……
幼儿尝试表演创编的诗歌。
六、结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己的物品。
春天来了活动设计方案4活动背景
为了激发幼儿的学习兴趣，我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。
活动目标
1、能感受春天的气息与发现花草、树木的变化。
2、乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
3、认识“来”与“燕”两个字。
活动准备
带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。
活动过程
一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。
1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。
2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变暖与了。
二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。
1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。
2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。
三、我找到了春天——表达自己的发现。
1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？
2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。
3、带小朋友到户外游戏。
四、活动延伸
日常生活中，引导小朋友回去与父母继续到户外观察、寻找春天。
教学反思
这节课主要想让幼儿认识春天，感受春天，体验春天，并能用自己的话说说春天。于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去寻找春天。
幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，小孩子们非常感兴趣，他们很认真地观察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习兴趣充分地调动了起来，于是在开展讨论说话时，我发现他们不仅认识了春天，还感受到了春天，并能用自己的话来说出对春天的喜爱。有几个小朋友还编儿歌，编得非常好。菲菲小朋友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。”含月小朋友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。”淑云小朋友说：“花儿真美，我们可以用来做漂亮的花环”等等。小朋友不仅表达得非常生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。小孩子在这种愉快的氛围中积累了学习的经验，同时也推动了幼儿探索的主动性。
幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述与体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。
如果我重新上这个容，我想让小朋友们带上画笔与纸，把自己看到的春天的景色画一画，那样不仅可以锻炼小朋友们的观察能力，还锻炼他们的动手能力及想象能力。
春天来了活动设计方案5一、预期总目标：
1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
二、小主题目标：
（一）、春天在哪里：
1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。
（二）、小鸟飞来了：
1、观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。
2、培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。
（三）在园地里：
1、通过关注园地的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
2、在计划书制定、采访、种植等活动中，培养初步尝试独立的解决问题的能力。
（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化。
2、通过说说、做做等活动，培养幼儿热爱小动物的情感。
三、主题活动部份教案：
《“找春天”的任务》（集体）
预期目标：1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。
2.选择自己喜欢的投票表达方式。
环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。
活动流程及相关提问：
一、提出问题引发幼儿思考：
1、现在的天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖)2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？
3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？
（归纳不同方法，出示相应图识）
4、投票选择自己喜欢的表达方式
a)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天
b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果
a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
b)了解各组的组员，形成临时小组。
《交流计划书》（集体）
预期目标：
1、知道用表格记录可以使内容看得更清楚。
2、激发同伴共同完成任务的愿望。
环境创设：
幼儿的计划书、纸、笔、教师制定的整体计划书（表格式）
活动流程及相关提问：
一、出示各组制定的计划书，集体交流：
交流内容：
1、计划书的内容，人员安排，了解幼儿是如何分配的。
2、计划书的格式，是否清晰，捕捉提出一些好的方法（如使用的符号、顺序等？）
二、出示教师统计的计划书，讨论：你们看得懂吗？看得清楚吗？为什么？
提升：表格可以把不同的内容分档纪录，也可以让一些有关的内容一一对应，让我们看得更清楚。
三、幼儿分组，调整自己的计划书，尝试使用表格记录。
《种子发芽》（区角）
环境创设：小种子（土豆、赤豆、菜心等）种植器皿、种植小工具水壶等、记录册、笔。
观察和指导：
1、了解幼儿对种植小种子的经验和各自选择的不同方式。
2、能否持续每天观察植物变化并给予浇灌和照顾。
3、在植物宝宝发生变化的时候能否比较清楚地记录下来。
《小燕子》（集体）
预期目标：
1、欣赏音乐《小燕子》，感受乐曲所表现的春天情景。
2、鼓励幼儿根据音乐节奏大胆地用肢体表现燕子各种动作。
环境创设：
燕子头饰、春燕图、音乐
流程及提问：
一、出示“春燕图”
1、这幅图里你看到了什么？（提升：春天来了，燕子飞来了）
2、欣赏音乐看图，一边听音乐一边看图，你觉得小燕子会在干什么
二、幼儿表征
1、提供头饰，听着音乐把小燕子在干什么表演出来。
2、教师关注幼儿对音乐节奏的感受和不同的动作。
三、交流
1、你这只小燕子刚才在干什么？
2、延伸：刚才是一只小燕子在玩，如果小燕子一家的话他们会干什么呢？
《春天来啦》（集体）
预期目标：
1、感受故事中所表达的春天来临时大自然的变化。
2、能尝试用不同的声音表现股市的五个角色。
环境创设：
幼儿事先在语言区中欣赏感受过的故事、故事插图、角色头饰。
流程及提问：
一、回忆欣赏故事“春天来啦”：
1、故事里有谁？
2、为什么太阳公公说春天就是你们？你们就代表着春天？
3、你觉得春天还在哪儿？
二、故事表征
1、怎样让别人听出故事里有五个角色？（声音的不同）。
2、你们觉得可以用怎样的声音来代表们呢？
3、幼儿戴上头饰扮演故事中不同的角色。
《谁粗谁细》（区角）
环境创设：
各种直尺和软尺、长纸条、毛线等测量工具；户外花园。
观察和指导：
1、幼儿是如何选择和使用这么多测量工具的。
2、能否通过工具的测量，较正确地比较出花园中各种树木的粗和细。
3、在交流过程中获得别人的测量经验后能否尝试学习和使用。
《购物》（集体）
预期目标：
1、能够看懂购物价目表，了解购物的过程，尝试独立购物1至2件物品。
2、在购物的过程中，理解5的分与合。
环境创设：
人手5张1元：“纸币”，物品价目表，1至5元商品的小超市。
活动流程及提问：
一、交流购物经验
1、你去超市买过东西吗？是怎样买的？
2、怎样能知道商品的价钱是多少？
3、如果你有5元钱，能买哪些价钱的东西？
二、购物：
1、幼儿在模拟小超市中独立购物，投入和价钱相应的钱。
2、交流购物结果，你买了几元的东西，还剩下多少钱？根据孩子的操作出示5的分合的几种结果。
三、延伸：
今天回家，请家长带你到小超市，自己试一试为春游买些小零食。
《去郊游》（集体）
预设目标：
1、能有兴趣地学唱歌曲《去郊游》，体验春天出游的快乐。
2、能辨歌曲中的不同节奏，大胆地用不同的动作表现郊游。
环境创设：
音带，在活动（一）中已了解外出郊游时的各种活动安排。
流程及提问：
一、欣赏乐曲：
1、这首乐曲好听吗？带给你什么感觉？
2、根据音乐拍打节奏。
3、交流乐曲中各种不同的节奏，归纳整理共有几段（乐句）
二、动作表现快乐郊游：
1、回忆我们郊游去有哪些活动内容
2、再次欣赏乐曲，想想每一句中小朋友可能在做什么？为什么？
3、大胆地根据自己的感受，在音乐节奏下用不同动作表现郊游。
三、学唱歌曲：
1、完整欣赏歌曲，听到歌曲里唱了什么？
2、初步学唱歌曲，轻轻地跟唱两遍。
《风筝飞飞》（区角）
环境创设：
菱形小风筝支架、厚薄不同的纸及各种塑料袋、毛线、丝线、浆糊、双面胶、玻璃胶等。
观察和指导：
1、观察幼儿选择了哪些材料来制作风筝。
2、能否在放飞风筝的成功或失败过程中寻找出原因，并寻求解决的方法。
3、是否发现材料的轻重和风筝能否放飞之间的联系。
《植物宝宝怎样了》（集体）
预设目标：
1、学习初步分类统计和分类记录的方法。
2、通过交流种植经验，积累相关知识。
环境创设:：
根据天气情况，在自然角开展活动，图画纸，记号笔。
流程及提问：
一、统计：
1、经过一个多星期的种植，我们的自然角看上去怎么样？有哪些变化?2、数一数：发芽的有几盆、开花的或者没有变化的、枯死的各有几盆？
3、共同讨论，将分类统计结果记录下来；用什么方法能记录下这些数字，并让别人看明白？
二、交流种植经验：
1、你的植物宝宝怎样了？你是怎样照顾你的植物宝宝的？
2、为什么它们会有不同的变化？
小结：各种植物的喜好不同，需要用不一样的方法照顾它们。
3、延伸：在这次种植中你有什么困难需要帮助或请教别人的？可以怎么办？
《学习采访》（集体）
预设目标：
1、了解采访别人的过程和准备工作
2、懂得通过采访别人获得信息，也是解决困难的一种方式。
环境创设：
事先和一名幼儿排练采访的情景
流程及提问：
一、提出问题，引出思考：
1、明天我们就将请来绿化工人帮助我们小朋友解决植物种植的各种困难。
2、你知道怎样采访别人吗？可以说些什么？问些什么？
3、怎样能让别人乐意接受你的采访？
二、观看情景表演，了解采访顺序：
观看教师和一位小朋友采访的过程。
刚刚的采访中小朋友作了些什么？
提升采访时的准备工作与古过程等经验：事先准备问题，介绍自己，提出问题，得到答案表示感谢。
三、鼓励幼儿在下次的采访中大胆尝试。
《蛛网果园》
材料提供：
用丝线拉成的“蛛网果园”、贴有各种害虫的夹子、任务卡、小篮子。
玩法：
不能触碰到蛛网线，用跨越或钻爬等方式在蛛网果园中穿行，抓住果园中的害虫。
观察和指导：
1、幼儿能否看懂任务卡上的害虫图案在蛛网中穿行，抓住相对
应的害虫。
2、在遇到较难穿越的障碍时如何应对。
《蝴蝶花》（集体）
预设目标：
1、感受充满童趣的歌词，在理解的基础上初步学唱歌曲。
2、认识美丽的蝴蝶花，知道春天是百花盛开的季节。
环境创设：
音乐磁带，一盆开放的蝴蝶花（或蝴蝶花照片）
流程及提问：
一、欣赏美丽的蝴蝶花：
1、（教师出示）认识这是什么花吗？
2、看看它长得怎样?为什么叫蝴蝶花这个名字？
二、欣赏歌曲，初步学唱：
1、介绍歌名《蝴蝶花》，欣赏歌曲。
2、听了歌曲有什么感觉？为什么蝴蝶不会飞？怎么一回事？
3、轻轻地跟唱歌曲。
三、延伸：
春天是百花盛开的季节，园地里还有哪些花也开放了，去找一找看一看。
春天来了活动设计方案6教学思路：
“关注同学的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导同
学主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让同学感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的’美景，从而激发同学的学习兴趣、激发同学热爱自然的热情。
本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。
教学目标：
1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。
2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。
4、通过音乐学习来认识、亲近自然，培养热爱自然、关注环保的情感。
教学重点：
1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。
教学难点：
引导同学在音乐中感受、体验和表现春天的美、自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱自然、关注环保的情感。
教具准备：
音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等
教学方法：
聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。
设计意图
一、情境导入
（说说看看）
1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。
2．“说说”——
师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？
生：春天！
师：春天美吗？
生：美！
师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？
（同学自由说出春天的各中景色）
3．“看看”——
师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）
创设春天的情境，让同学一走入教室就感受到春天的气息。
播放同学自己去春游的照片，这样从贴近同学生活的内容出发，激发同学的学习兴趣。
同学在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。
二、感受体验1（听听动动）
1．师：春天有那么多美丽的景色，今天，老师想和同学们一起在音乐中走到美丽的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。）
2．分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让同学做出相应的动作。
3．师：我们来到了美丽的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐……
（播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的律动。）
4．师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（同学自由发言）
5．“听听比比”——
师：你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗？
生：小提琴。（出示小提琴图）
师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的？
生：钢琴。（出示钢琴图）
（对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。）
同学在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导同学用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。
三、感受体验2（唱唱创创）
1．师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。（播放歌曲范唱）
2．学唱歌曲
A．随范唱拍出歌曲节拍。
B．随范唱拍出歌曲节奏。
C．按节奏读歌词。
D．听唱歌曲。
3．唱唱创创
鼓励同学创编动作来表现歌曲。
4．课外延伸、环保教育
师：同学们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多
许多。今天，老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事……
（播放动画片段）
师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。
请同学们说说，我们应该怎样学习她什么？我们应该怎样做？
（同学自由讨论、回答）
学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让同学多听，并且每听一遍提出不同的要求：如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。
歌曲学会后，引导同学有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养同学的审美情趣。
歌曲学习后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让同学听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。
四、鼓励评价
课堂小结
1．让同学互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。
2．师：今天，我们在音乐中感受到了春天的美好，希望同学们都能做一名爱自然、保护自然的好孩子。
教师根据同学参与音乐活动的态度、积极性，评价以鼓励为主。
篇二：春天主题活动方案设计
春天活动方案4篇
阳春三月，鸟语花香，这是一年中最美的季节,也是踏青的大好时节。家委会预备报请班主任同意，组织一次春游踏青
及小志愿者活动，让小孩们接触社会、感受生活、结交朋友、学会感恩，同时也是丰硕小孩们的课余生活，走向漂亮
的大自然，开拓视野，增加知识，靠近自然，进一步感受大自然之美，在春意盎然的季节里放飞心情。
一、活动主题
春游踏青及小志愿者活动（与希望小学一个二年级班级结成友谊班，组织两班学生联欢和山青世界种菜活动）
二、活动时刻
3月28日一天
考虑到同窗们都有爱好课程，希望列位家长能及时给小孩们调调课。
三、活动地址
一、xx区律师xx小学
二、xx世界
四、活动安排
一、早上8点卧龙花园东门动身（统一租大巴车，现报名人数接近70人，需租两辆45座大吧，每辆费用xx元，租车费用
在30元/人左右）
二、与希望小学一个二年级班级结成友谊班，赠送书籍或文体用品（统一赠送，由小种子班学生捐助，应符合二年级以
上学生阅读，书籍要求完整，8成新）
3、联欢活动，让两个班的小孩混编分组，组织一些拓展小孩思维，提高小孩智力和课堂知识为主的小游戏（下面列举
了几个小游戏，家长能够提供思路,游戏以团队为主，按人数分组，每组配合完成竞赛，要能锻炼小孩们的团队意识
和配合精神，同时充分发挥他们的想象力和制造力）。
4、中午到xx世界用餐（费用：山青世界门票xx元/人，餐费活动费在xx元/人左右，可免部份费用）
五、用餐后休息一会，xx世界的种菜活动，接触自然，感受春天。
五、费用问题
除车费、餐费和xx世界活动费用，活动还会有其他的费用，比如游戏道具和活动纪念品，活动前会明确每人所需费
用，上车后每一个家庭按人数缴纳。
游戏内容及形式：
一、结网打鱼：先有两个班的小孩各出两名代表，一班一人结成两个“鱼网”，去“捕”其他的小孩，被捕到的小孩
成为鱼网的一部份，继续“打鱼”，直到没有“漏网”的。（锻炼小孩的团队意识、配合意识和体力。）
二、报数分组：两个鱼网分里外层转成两个圈，先有一名家长（已选好）率领大伙儿做几个锻炼观看力和想象力的小游
戏，然后报数按7-8人分成假设干小组（打乱班级编制）。
3、驿站传输：各小组排成纵队，给最后一名小孩一组数，在不得作声音、不得转头、不得给前面一个人看手势等
等要求下，把数穿给第一个小孩，看看哪个组最先准确的完成。（按名次得分，最高10分，依次减一分）
4、盲人画画：每组由一名小孩指挥，其他的小孩蒙上双眼，听从指挥者的语言指令，别离依次在空白a3纸上画出脸
、眉毛、眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，最先完成而且最好的组获胜。（按名次得分，最高10分，依次减一分）
五、看动作猜成语：给出假设干成语，由每组指派一个小孩做动作，其他小孩不能看成语，只能连番通过同伴的动作猜
成语，猜出就换一个人，猜不出来讲过也换一个人，2分钟之内，猜出几个成语加几分。
六、撕名牌：预备名牌，分数最高的两个组依照撕名牌的游戏规那么，彼此配合协作，尽可能撕掉对方组员的名牌，在规
定的时刻内名牌保留最多的组为本次活动的优胜组。
可选游戏（幸免成绩并列不行选择）：
履带战车：用废报纸粘成一条长长的履带，小孩成纵列站在履带内，集体用手和脚向前移动履带，最先抵达终点为胜
。（按名次得分，最高10分，依次减一分）
游戏所需道具：
秒表4-8个、a3纸10-15张、马克笔4-8个、名牌20个左右、废旧报纸大量、胶带纸（秒表希望有条件的家长帮忙借借，废报纸大伙儿凑凑，马克笔、名牌和胶带纸需要购买，花费可能会利用大伙儿餐费、车费的节余。）
小学生春天运动会活动方案春天活动方案（2）
xx学区xx小学XX年小学生春天运动会活动方案
一、活动主题
增强体质，增进友谊。
二、活动目的全面贯彻落实学校体育工作打算要求，丰硕学校文化生活，提高全校师生的躯体素养和运动技术水平，展现我校师生的精神风貌，培育顽强拼搏、团结协作的精神。
三、活动时刻XX年4月x日
四、活动地址xx小学
五、参加对象xx小学全部师生
六、组织领导及分工
1．领导小组
组长：xx
副组长：xx
成员：xxxxxx
2．大体分工
xx：担任总指挥，对本次运动方案进行审核，对活动开展进行指挥。
xx：负责活动的设计和计划，担任指挥，弄好活动的照相摄像。
xx：制定本届运动会活动平安预案，负责本届运动会活动期间平安。
xx：活动预备，保护秩序，搜集活动记录及统计。
xx：活动预备，保护秩序，照相摄像，预备各类奖项。
xx：活动预备，保护秩序，做好后勤效劳及活动情形统计。
xx：保护活动秩序，做好后勤效劳和运动会的相关预备。
xx：负责运动会的筹备，活动程序设计、安排及说明。
程序：
一、升国旗、奏国歌
二、石校长致揭幕词
3、裁判员代表发言
4、运动员代表发言
xx：负责本届运动会活动的预备，负责活动用电平安
各班班主任负责本班的纪律。
大会裁判委员会
组
长：xx
副组长：xx
成
员：xxxxxxxxxxxxxx
竞赛组：xxxx（五年级学生5人）
田赛组：xxxxxx（六年级学生5人）
广播组：xx（六年级学生2人）
后勤组：xx
器材组：xx
揭幕式
主持人：xx
一、宣布xx小学XX春天运动会揭幕
二、运动员入场——鸣炮、奏乐
入场顺序：国旗——年级——二年级——三年级——四年级——
五年级——六年级
五、运动员、裁判员、大会工作人员各就位、竞赛开始。闭幕式
一、宣布大会闭幕式开始
二、各队代表入场
3、宣布竞赛成绩
4、发奖
五、学校领致使闭幕词
竞赛安排
田赛组
上午
低年级组60米跑
（取每组第一名进入决赛）
男子组
第一组
第二组
第三组
第四组
女子组
第一组
第二组
第三组
第四组
中年级组100米跑
（取每组第一名进入决赛）
男子组
第一组
第二组
第三组
第三组
女子组
第一组
第二组
第三组
第四组
第四组
女子组
第一组
第二组
第三组
第四组
高年级组100米跑
（取每组第一名进入决赛）
男子组
第一组
第二组
第三组
第四组
女子组
第一组
第二组
第三组
第四组
低年级组60米跳绳
（取每组第一名进入决赛）
男子组
第一组
第二组
中年级组100米跳绳男子组
第一组
第二组
第三组
第四组
女子组
第一组
第二组
第三组
第四组
高年级组100米跳绳男子组
第一组
第二组
第三组
第四组
女子组
第一组
第二组
第三组
（取每组第一名进入决赛）
（取每组第一名进入决赛）
第四组
径赛组
上午
中年级组
跳高
男子组
女子组
高年级组
跳高
男子组
女子组
中年级组
跳高
男子组
女子组
高年级组
跳高
男子组
女子组
下午
低年级组60米跑决赛
中年级组100米跑决赛
高年级组100米跑决赛
低年级组60米跳绳决赛
中年级组100米跳绳决赛
高年级组100米跳绳决赛
春天露营旅行活动方案春天活动方案（3）郊露营旅行活动
两天一晚大连春天近
胜日寻芳渤海边，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红老是春。
——走进大自然，踏青、野餐、露营活动方案
水秀山青枝相宜，苞绽蕊红花满处。由大连蓝海天露营旅行效劳主办的“走进自然踏青、野餐大型企业联谊会”在那个绿色的季节里隆重启幕！
靠近自然，美景励人以激情与活力。
靠近自然，体味和谐与温馨，让一种安逸充实咱们一份情感。
追求幸福，感受欢乐！
活动目的与意义：
一、以组织踏青、野餐、露营活动，令人们靠近自然、走进自然、感受自然、酷爱自然。
二、以组织踏青、野餐、露营活动，搭构人们交流的平台、增强体能、放松心情。
活动实施：
一、活动人数：每次10-20人（自带帐篷可限30人）
二、报名工作：以个人、家庭为单位报名
3、活动时刻：XX年5月-XX年7月
4、活动地址：大连西郊旅行示范区
五、活性方式：自驾游或包车（费用自理）
活动内容：
踏青：走进自然，切近自然，一缕和风，一阵清新，天然的氧吧
要人迷恋，绿草葳蕤令人忘返，重温经历，陶醉
在蓝天下，浪漫在旷野中。
野餐：欧洲休闲的就餐方式，西式餐桌，纯白桌布，冷餐中回归自然，品着美味烧烤。看着碳炉冒出的一缕炉烟
令人无尽遐思，体味儿时的童贞，查找美好妄图。放远翠绿山多
14：00—15：00露营基地集合；
15：00—17：00搭建露营帐篷；
18：00—21：00集体野炊，美食评比，互动交流；
21：30—22：00篝火晚会，放飞孔明灯；
22：30—宿营
姿，近景碧波水潋滟。纯洁的妄图开启，美好的追求在开始。
登山：释安心情，靠近自然。在意登顶，更在意登山进程。没有
哪一种运动可与登山相媲美，登山的进程使整个人
生才能体会到的感动。真正地面对艰巨、挫折、尽力、分享成功
后的喜悦，学习如何面对现实和妄图。
露营：人类的心灵里有着大自然，露营顺从了人内心的一种踊跃
的期望。自由、妄图、为所欲为，现实生活中也
许无法知足孩童般的纯粹愿望，露营中却轻易就能够体会取得。
在大自然的环境中，以蓝天为屋顶，以绿地
为餐台，享受烧烤美食带来的味蕾诱惑，人与人之间的距离拉近
了，同窗，朋友，同事相聚一路，搭帐
篷，架炉子，围坐一路，谈天游戏。数着星星入眠，看着日出起
床。让一次相聚成为难忘的经历，让大伙儿
的心更切近大自然。冒险、勇敢、挑战自我，猛烈竞争中所需要
的各类品质，在露营中取得鼓励和锻炼。
活动安排：
第二天
06：30—07：30起床，踏青
07：30—08：30早饭
09：00—11：00登山（或参观西郊园艺或樱花园）
11：30—13：30西式野餐
14：00—集体返程，活动终止。
活动费用：
成人：200元/人，（自带帐篷150元/人）
儿童：120元/人
费用包括：场地费
帐篷：及备品（帐篷最低可供2人利用，可三口之家利用）就餐：2正1早（不含饮料，不含酒）
矿泉水（每人一瓶）
备
注：放飞孔明灯，每人加收30元。
燃放烟花，自行消费。
友谊提示：
1.户外活动时刻较长，请注意保暖；
2.活动中请穿着便装，备防滑鞋；
3.活动时请注意平安，以避免发生意外；
4.登山时请注意平安，量力而行。
学校春天念书活动方案春天活动方案（4）
一、目的意义
为贯彻落实教育部关工委《关于举行全国青青年五好小公民
“振兴中华，从我做起”
主题教育念书活动的通知》精神，我校在中小学生中开展“振兴中华，从我做起”主题教育念书活动。通过举行“振兴中华，从我做起”主题教育念书活动，使我校学生成为既有远大理想，又能脚踏实地进一步具有全世界视野和时期责任感的中华民族伟大振兴事业的建设者和交班人。
二、活动组织机构
领导机构：校长办公室
组织部门：教务处
实施部门：团支部、各年级组
三、活动内容
一、读一本书
念书是主题教育念书活动的核心部份。认真组织中小学生阅读《振兴中华，从我做起》读本，做好念书笔记，撰写念书心得体会。
二、开一次主题班会
召开一次“振兴中华，从我做起”主题班会，对如何做“五好小公民”（小伙伴、小主人、小帮手、小标兵、小卫士）展开讨论。
3、参加一次社会实践
各地依照具体情形，结合念书的内容，组织学生参与社会实践。
4、开展征文评比
结合念书和主题班会的内容，依照社会实践活动的情形，组织学生写一篇读后感谈自己的志向和人一辈子目标。
五、举行一次主题演讲竞赛
小学高段、初中部在念书活动基础上举行演讲竞赛。
四、活动安排
一、本次活动以班级为单位，组织全部学生参加“振兴中华，从我做起”主题教育念书活动。
二、活动时刻为xx年4月至xx年6月。分两个时期进行：第一时期（xx年4月），组织学生阅读《振兴中华，从我做起》知识读本和搜集征文。由团支部组织年级组征文评审，并将获奖征文文稿按一、二、三等顺序排列并编好目录，于xx年4月18日前，统一报教务处。第二时期（xx年5月至6月）由团支部组织各班级结合实际开展主题班会、社会实践和演讲竞赛。
五、奖励方法
1.征文分年级组别进行评选。别离设特等奖、一等奖、二等奖和三等奖四个奖项。各组依照本且参与活动情形选拔获奖学生，并将获奖名单报教务处。特等奖取得者，将报送给区教体办参加区级评比。
2.演讲在小学高段、初中部别离进行，依照参赛人数别离评出一、二、三等奖假设干名。
3.关于踊跃辅导学生参加征文和演讲竞赛的教师，授予和该学生所获奖项一致的征文指导奖和演讲指导奖。
4.对成绩突出的班级授予先进集体奖。对成绩突出的个人，授予先进个人奖。
5.对活动开展扎实、取得良好成效的年级组，对年级组长给予奖励。
xx学校
xx年四月
小学春天期学生艺术节活动方案
幼儿园春天趣味亲子运动会活动方案
中学XX年春天运动会活动方案
学生春天田径运动会活动方案
幼儿园春天运动会活动方案
XX年春天助学活动方案：传递爱心，放飞妄图
XX年春天期幼儿园新春余韵活动方案
春天文明礼貌月活动方案
春天出游策划书
小学生春天社会实践活动方案
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