下面是小编为大家整理的能力作风建设工作落实年个人学习计划【合集】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
2023年能力作风建设工作落实年个人学习计划5篇
第1篇: 2023年能力作风建设工作落实年个人学习计划
学校师德师风建设工作计划
二十一世纪需要教师不但要有更渊博的知识，而且还要具有更优秀的人格魅力，学校师德师风建设工作计划。为了加强教师职业道德建设，学校把师德建设与全面实施素质教育、全面提高教育教学质量结合起来，把敬业爱生，为人师表活动的重点放在强化教师高尚人格、良好学识学风的培养上，将调整师生关系转变到提高教师实施素质教育的能力上，结合学习《中小学教师职业道德规范》，切实把师德建设的各项规定内化为教师的自觉行动，以高尚的人格和良好学识学风影响和带动学生发展。
一、加强政治理论学习，提高教师的政治理论水平和思想道德素质。
1、全体教师采取每月集中学习与自学相结合的方式，进一步学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做到学法、懂法、守法，提高教师的法律意识，并在工作中依法治教、依法治校。认真及时的收听、收看广播电视，关心国内外重大新闻，建立政治学习笔记，丰富自己的理论知识，提高政治思想觉悟。
2、突出抓好职业道德及其相关知识的学习，使教师在师德教育活动中树立高尚的品格。本学期组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，在全体教职工中进行职业道德规范大讨论，切实把师德建设内化为教师的自觉行为。不但做到不体罚和变相体罚学生，不加重学生负担，更重要的是学会赏识教育、平等教育、学会尊重学生人格、尊重学生个体差异、尊重学生自主选择。主要学习篇目有《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《新教师职业道德规范解读》、《师德师风学习材料》等。要求全体教师通过学习提高理论水平和认识能力，联系自己的工作实际落实到行动上。
二、开展丰富多彩的师德教育活动，促教师师德水平的提高。1.积极探索新形势下师德建设的新途径，努力提高师德建设的质量和水平。树立以人为本，敬业奉献的师德理念，引导教师敬业奉献，促进学生发展，并在成就学生的同时，实现自身的不断进步。积极开展树良好教师形象活动，加强教师的政治理论学习，增强教师职业道德素质和职业责任感，并能落实到平日的教育教学中。
2、本学年围绕在广大教师中开展立高尚师德，争文明教师雷锋家乡人学雷锋活动，即对自己要讲道德，对学生要讲爱心，对同志要讲友情，对工作要讲责任，对教学要讲质量，对事业要讲奉献，对社会要讲公德，对祖国要讲贡献，工作计划《学校师德师风建设工作计划》。
3、严格落实《中小学教师道德行为十不准》、《中小学教师用语十提倡》等。十不准即：①不准参加邪教组织和迷信活动;
②不准从事有偿家教和收费补课;
③不准上课时吸烟和接打手机;
④不准侮辱、体罚和变相体罚学生;
⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动;
⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论;
⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长;
⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品;⑨不准赌博、酗酒以及说脏话;⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。十提倡即
①你真聪明，真能干;
②你真可爱，真活泼;
③你还有什么样问题?;
④你的问题一定能解决;
⑤别着急，慢慢说;
⑥别灰心，再来一次;
⑦看到你进步，真高兴;
⑧今天，你做得很好;⑨相信你，一定行;⑩通过努力你一定能成功。
4、实施五师教育工程：铸师魂 要求教师具有四心：
关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。育师德 要求教师做到三爱：
爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有三心：
爱心、耐心、信心。树师表 要求教师实现一二三四目标：
一强强化为人师表意识;二严严肃的自我修养、严谨的治学态度;三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神;四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。正师风 通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。练师能 对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进行培养。
5、学校将结合八对八讲、五师教育工程和十不准、十提倡活动，学年末评选师德先进教师，以培植推广先进典型，树立教师良好形象。
三、完善考核评价制度，确保师德建设实施。将教师职业道德确立为年度考核等首要条件，实行一票否决制。不断完善考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落到实处。
四、展示学校风采，扩大教育的影响。充分利用黄兴小学学校网站以及各宣传阵地，开通信息渠道，大力宣扬师德高尚的教师，树立师德典范。学校要鼓励教师多发信息报道，展示学校风采，展示教师师德风采，扩大黄兴小学的影响。
学校干部能力作风建设工作计划
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，深入贯彻科学发展观，切实加强干部队伍能力作风建设，努力提高驾驭全局、科学发展、开拓创新、执行落实、沟通协调“五个方面能力”，树立刻苦学习、争先创优、求真务实、联系群众、清正廉洁“五种优良作风”，着力打造一支素质高、能力强、作风好、教师公认的干部队伍，为推进学校又好又快发展提供坚强的组织保障。
二、具体措施
1、强化理论学习，提升队伍素质。制订学习计划，明确刚性要求，加强检查督促，提高学习效果，使学习组织化、常态化、系统化，着力打造学习型校园。具体要求有三点：一是领导干部带头学，既做学习的组织者、推动者，又当学习的示范者、引领者。以政治、业务辅导讲座为抓手，增强领导干部学习的自觉性；
二是学习内容体现全面性，既学政治理论又学行政管理，既学相关业务又学又学法律法规；
三是学以致用、学有所用，把学习成果体现在改进工作上，把学习成效体现在推动实践上。继续开展读书活动和骨干教师培育计划。通过学习、培训，解决本领恐慌、知识恐慌、能力恐慌等问题，努力成为教育工作的行家，成为教育管理的能手。
2、开展优质服务，提高工作效率。把服务师生、服务教学作为重要义务，实施学校领导蹲点负责制，走近教师、走近学生、走进备课组、走进课堂，切实掌握工作实情，听取师生的心声，帮助解决热点难点问题。认真落实岗位责任制、考核奖惩制、诫勉谈话制，提高工作的效率。要一心一意谋发展，理直气壮抓质量，通过实施有效精致管理，开展多种形式的教育教学活动，启动教育现代化工程等手段全面提高办学水平。
3、坚持真抓实干，树立优良作风。要积极争当求真务实的“实干型”干部，把“实干”视为立德之基和做人之本，做到“三个转变”，即从重要求转变到重指导上来，坚持深入教学一线，实施分类指导、具体指导、面对面指导，了解新情况，总结新经验，解决新问题；
从重布置转变到重督查上来，对学年工作目标进行细化，分解到部门，落实到人头，定期督查；
从重领导决策转变到重调查研究、解决实际问题上来，集中时间搞调查，集中精力抓研究，集中全力抓落实。按照学校发展规划和学期工作计划，认真抓好目标任务的落实，努力使各项工作做得更加扎实，更加深入，更加细致，确保取得明显成效。
4、加大创新力度，创造一流业绩。进一步更新理念，开阔视野，拓宽思路，提升开拓创新能力，在发展思路上创新，管理方法上创新，服务方式上创新，争当创新的表率、开拓的模范。创新的思维抓学校管理、抓队伍建设、抓质量效益。
5、推进廉政建设，锻造清廉队伍。深入开展“规范收费学校”创建活动，杜绝违规收费行为；
继续抓好政务公开、校务公开制度的贯彻；
抓好教师“八不准”规定、教师家访制度、教师私自收费警示谈话制度、收费公示等制度的落实；
推行“阳光招生”，确保招生公开、公平和公正；
认真落实党风廉政建设责任制，深入开展反腐倡廉教育和廉洁文化进校园活动；
坚持领导干部述职述廉制度、教师民主评议领导干部和学生家长评议教育制度。领导干部要带头严格执行廉洁自律各项规定，自觉廉洁从政、廉洁从教，树立良好形象，为师生做出表率。
三、具体步骤
按照上级部署，今年是干部队伍能力作风建设推进年，明后两年是干部队伍能力作风建设巩固深化提升年。今年的主题教育主要分为学习提高、对照检查、案例分析、整改落实四个阶段，具体安排如下：
第一阶段：学习提高
学习提高阶段是活动的重要基础，主要任务是：召开加强能力作风建设动员大会，传达学习有关文件精神；
成立学校能力作风建设领导小组；
召开党员学习会，研究制定加强干部能力作风建设的实施意见。通过宣传发动，统一思想、提高认识，引导全校干部进一步认识推进能力作风建设的重要性、紧迫性，进一步增强提高素质的自觉性、主动性。
第二阶段：对照检查
对照检查阶段是提高实效的关键，主要任务是：通过召开座谈会、发放征求意见表、个别访谈等形式，广泛征求意见和建议，对照“五个方面能力”和“五种优良作风”的要求，进行自我检查测评，积极查找问题。学校领导班子对照自查、民意调查和明查暗访反馈的结果，分别召开能力作风建设专题民主生活会，总结问题与不足，剖析产生问题的原因，并提出初步整改方案。
第三阶段：案例分析
案例分析阶段是对照检查的升华，主要任务是：通过正、反两方面典型案例的分析，进一步对照检查自身在能力作风方面存在的突出问题和薄弱环节，从思想观念、工作作风、工作能力、服务质量上找差距。针对梳理出来的问题，制定整改措施，坚持边学边改，集中力量及时解决广大干部群众反映强烈的突出问题。整改内容必须做到“四个明确”，即明确整改目标、明确具体步骤、明确解决办法、明确时限要求。制定整改方案，既要有长远打算，又要有阶段性要求；
既要有明确目标，又要有解决问题的具体措施和办法。
第四阶段：整改落实
整改落实阶段是体现成效、接受群众评判的重要环节，主要任务是：根据整改措施，围绕群众反映强烈的能力作风建设方面的问题、影响学校改革发展稳定的隐患、学校内部管理方面存在的矛盾，切实抓好整改。对迫切需要解决、经过努力能够解决的突出问题，集中时间和精力整改，确保问题有效解决。及时在一定范围内公布问题整改的情况，再次听取群众和意见，自觉接受群众监督。对整改效果不好，多数群众不满意的，重新进行整改。整改结束后认真总结能力作风建设活动中行之有效的好做法、好经验，加以提炼总结，使作风建设走上制度化、规范化的轨道，形成长效机制，发挥长效作用。
四、工作措施和要求
1．加强组织领导。学校成立干部队伍能力作风建设领导小组，由周明亮任组长，周其风、韦建成、郭平、冷荣军任副组长，禹晓勤、王长和、洪军、许小平、季俊、朱勇、张政干任成员。领导小组成员明确分工，结合学校实际制定具体方案和措施，抓好活动的开展。
2．抓好统筹兼顾。要正确处理加强干部队伍能力作风建设与教育教学工作的关系，紧紧围绕“教育质量效益年”这一主题，把能力作风建设与年度目标任务的推进有机结合，把能力作风建设作为推动教育发展的强大动力，统筹兼顾，合理安排，把握好进度和节奏，做好结合文章，实现“两不误、两促进”。
3．注重工作实效。要以活动为载体，创新提高干部能力、转变干部作风的方式方法，综合运用集中学习、交流座谈、民主生活会、党员活动等形式，增强活动的吸引力，提高活动的有效性，以求真务实的精神和作风，采取切实可行的措施，确保干部队伍能力作风建设工作有序推进。
第2篇: 2023年能力作风建设工作落实年个人学习计划
学校干部能力作风建设工作计划与学校年度双拥工作计划汇编
学校干部能力作风建设工作计划
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，深入贯彻科学发展观，切实加强干部队伍能力作风建设，努力提高驾驭全局、科学发展、开拓创新、执行落实、沟通协调“五个方面能力”，树立刻苦学习、争先创优、求真务实、联系群众、清正廉洁“五种优良作风”，着力打造一支素质高、能力强、作风好、教师公认的干部队伍，为推进学校又好又快发展提供坚强的组织保障。
二、具体措施
1、强化理论学习，提升队伍素质。制订学习计划，明确刚性要求，加强检查督促，提高学习效果，使学习组织化、常态化、系统化，着力打造学习型校园。具体要求有三点：一是领导干部带头学，既做学习的组织者、推动者，又当学习的示范者、引领者。以政治、业务辅导讲座为抓手，增强领导干部学习的自觉性；
二是学习内容体现全面性，既学政治理论又学行政管理，既学相关业务又学又学法律法规；
三是学以致用、学有所用，把学习成果体现在改进工作上，把学习成效体现在推动实践上。继续开展读书活动和骨干教师培育计划。通过学习、培训，解决本领恐慌、知识恐慌、能力恐慌等问题，努力成为教育工作的行家，成为教育管理的能手。
2、开展优质服务，提高工作效率。把服务师生、服务教学作为重要义务，实施学校领导蹲点负责制，走近教师、走近学生、走进备课组、走进课堂，切实掌握工作实情，听取师生的心声，帮助解决热点难点问题。认真落实岗位责任制、考核奖惩制、诫勉谈话制，提高工作的效率。要一心一意谋发展，理直气壮抓质量，通过实施有效精致管理，开展多种形式的教育教学活动，启动教育现代化工程等手段全面提高办学水平。
3、坚持真抓实干，树立优良作风。要积极争当求真务实的“实干型”干部，把“实干”视为立德之基和做人之本，做到“三个转变”，即从重要求转变到重指导上来，坚持深入教学一线，实施分类指导、具体指导、面对面指导，了解新情况，总结新经验，解决新问题；
从重布置转变到重督查上来，对学年工作目标进行细化，分解到部门，落实到人头，定期督查；
从重领导决策转变到重调查研究、解决实际问题上来，集中时间搞调查，集中精力抓研究，集中全力抓落实。按照学校发展规划和学期工作计划，认真抓好目标任务的落实，努力使各项工作做得更加扎实，更加深入，更加细致，确保取得明显成效。
4、加大创新力度，创造一流业绩。进一步更新理念，开阔视野，拓宽思路，提升开拓创新能力，在发展思路上创新，管理方法上创新，服务方式上创新，争当创新的表率、开拓的模范。创新的思维抓学校管理、抓队伍建设、抓质量效益。
5、推进廉政建设，锻造清廉队伍。深入开展“规范收费学校”创建活动，杜绝违规收费行为；
继续抓好政务公开、校务公开制度的贯彻；
抓好教师“八不准”规定、教师家访制度、教师私自收费警示谈话制度、收费公示等制度的落实；
推行“阳光招生”，确保招生公开、公平和公正；
认真落实党风廉政建设责任制，深入开展反腐倡廉教育和廉洁文化进校园活动；
坚持领导干部述职述廉制度、教师民主评议领导干部和学生家长评议教育制度。领导干部要带头严格执行廉洁自律各项规定，自觉廉洁从政、廉洁从教，树立良好形象，为师生做出表率。
三、具体步骤
按照上级部署，今年是干部队伍能力作风建设推进年，明后两年是干部队伍能力作风建设巩固深化提升年。今年的主题教育主要分为学习提高、对照检查、案例分析、整改落实四个阶段，具体安排如下：
第一阶段：学习提高
学习提高阶段是活动的重要基础，主要任务是：召开加强能力作风建设动员大会，传达学习有关文件精神；
成立学校能力作风建设领导小组；
召开党员学习会，研究制定加强干部能力作风建设的实施意见。通过宣传发动，统一思想、提高认识，引导全校干部进一步认识推进能力作风建设的重要性、紧迫性，进一步增强提高素质的自觉性、主动性。
第二阶段：对照检查
对照检查阶段是提高实效的关键，主要任务是：通过召开座谈会、发放征求意见表、个别访谈等形式，广泛征求意见和建议，对照“五个方面能力”和“五种优良作风”的要求，进行自我检查测评，积极查找问题。学校领导班子对照自查、民意调查和明查暗访反馈的结果，分别召开能力作风建设专题民主生活会，总结问题与不足，剖析产生问题的原因，并提出初步整改方案。
第三阶段：案例分析
案例分析阶段是对照检查的升华，主要任务是：通过正、反两方面典型案例的分析，进一步对照检查自身在能力作风方面存在的突出问题和薄弱环节，从思想观念、工作作风、工作能力、服务质量上找差距。针对梳理出来的问题，制定整改措施，坚持边学边改，集中力量及时解决广大干部群众反映强烈的突出问题。整改内容必须做到“四个明确”，即明确整改目标、明确具体步骤、明确解决办法、明确时限要求。制定整改方案，既要有长远打算，又要有阶段性要求；
既要有明确目标，又要有解决问题的具体措施和办法。
第四阶段：整改落实
整改落实阶段是体现成效、接受群众评判的重要环节，主要任务是：根据整改措施，围绕群众反映强烈的能力作风建设方面的问题、影响学校改革发展稳定的隐患、学校内部管理方面存在的矛盾，切实抓好整改。对迫切需要解决、经过努力能够解决的突出问题，集中时间和精力整改，确保问题有效解决。及时在一定范围内公布问题整改的情况，再次听取群众和意见，自觉接受群众监督。对整改效果不好，多数群众不满意的，重新进行整改。整改结束后认真总结能力作风建设活动中行之有效的好做法、好经验，加以提炼总结，使作风建设走上制度化、规范化的轨道，形成长效机制，发挥长效作用。
四、工作措施和要求
1．加强组织领导。学校成立干部队伍能力作风建设领导小组，由周明亮任组长，周其风、韦建成、郭平、冷荣军任副组长，禹晓勤、王长和、洪军、许小平、季俊、朱勇、张政干任成员。领导小组成员明确分工，结合学校实际制定具体方案和措施，抓好活动的开展。
2．抓好统筹兼顾。要正确处理加强干部队伍能力作风建设与教育教学工作的关系，紧紧围绕“教育质量效益年”这一主题，把能力作风建设与年度目标任务的推进有机结合，把能力作风建设作为推动教育发展的强大动力，统筹兼顾，合理安排，把握好进度和节奏，做好结合文章，实现“两不误、两促进”。
3．注重工作实效。要以活动为载体，创新提高干部能力、转变干部作风的方式方法，综合运用集中学习、交流座谈、民主生活会、党员活动等形式，增强活动的吸引力，提高活动的有效性，以求真务实的精神和作风，采取切实可行的措施，确保干部队伍能力作风建设工作有序推进。
学校年度双拥工作计划
我校XX年的双拥工作，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的xx届四中全会精神为指导，以科学发展观为指导双拥工作，把“双拥”工作与教育事业有机结合起来，进一步营造“军爱民、民拥军、军民鱼水一家人”的良好氛围，现结合实际，制定我校XX年“双拥”工作计划。
一、加强领导，健全机构，完善规章制度
XX年我校要进一步重视“双拥”工作，加强对“双拥”工作的领导，切实把“双拥”工作作为事关全局、涉及长远利益的大事来抓，把“双拥”工作列入重要议事日程。
进一步健全我校“双拥”工作领导小组，学校要结合实际研究和制定“双拥”工作计划，进一步落实“双拥”工作责任，实现“双拥”工作制度化、正常化、规范化;要正确处理“双拥”工作与学校工作之间的关系，在抓学校中心工作的同时，采取切实有效的措施，全力推进本校“双拥”工作，确保“双拥”工作的顺利开展。
二、统一思想，全员参与，开展国防双拥教育
1、紧紧围绕爱国主义主线开展国防教育，每学期期初组织学生认真学习，坚持每周星期一举行升国旗仪式，要求学生尊敬国旗、国徽，会唱国歌;尊敬军旗、军徽，会唱军歌。并能理解国歌、军歌的内容和国旗、国徽，军旗、军徽的涵义;每学期一期专题黑板报、画廊布置等，广泛进行宣传，对学生进行爱国主义教育。
2、开设国防教育课，利用每月第一个班队会的时间(规定每月第一个周四的最后一节课为国防教育课)，组织学生学习国防教育知识讲座，宣讲国防教育的目的和意义，增强学生的国防意识，教育学生学习解放军，热爱解放军，长大要当解放军。聘请退伍老军人为校外辅导员，定期参与学生的班队活动，对学生进行革命传统教育;另邀请老军人为全校师生作相关专题讲座，进行爱国主义教育、国防教育等。
三、结合实际，因地制宜;双向奉献，服务教育;双拥共建，协调发展
1、少先队定期组织队员为烈军属送温暖、做好事，积极开展志愿者服务活动。
2、开展一次军训活动，组织队列训练和军营生活训练，学习军人的仪表和作风，增强组织纪律性和集体主义观念，养成良好的学习和生活习惯。
3、组织“八一”建军节慰问演出节目，送去学校的祝福。
4、老兵退伍日，送上纪念品，与老兵共叙离别情。
5、对军烈属从生活和思想上给予关心和帮助，学校对军人子女就读问题予以政策上的倾斜，给予适当的照顾，让他们安心学习，积极进取。
6、双拥工作领导小组要对学校的双拥工作加强学习,加强宣传,加强教育,加强共建,加强领导,加强检查.做到人人明确职责,保障双拥工作顺利实施。
第3篇: 2023年能力作风建设工作落实年个人学习计划
个人师德师风建设工作计划
【篇一】
为深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、县局相关文件及会议精神，切实增强教师队伍建设，全面提升我镇教师队伍整体素质，推进素质教育，持续提升教育教学质量，现就我镇增强师德师风建设提出如下实施意见：
一、指导思想
坚持以*理论和科学发展观重要思想为指导，以构建和谐的育人环境，办人民满意的教育为宗旨，以敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献为核心，以德为人先、学为人师、行为示范为准则，以提升思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，努力建设一支与我镇经济社会发展相适应的教师队伍。
二、目标任务
通过师德师风教育活动，切实解决当前我镇师德建设中存有的突出问题，使宽敞教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提升，努力在树立教师良好形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进展，在提升教育教学质量上实现新突破，在教育管理水平上实现新跨越。
三、整顿范围、时间、重点及具体要求
范围：我镇教育系统全体教师。
时间：从6月1至6月30日
重点及具体要求：各学校要结合实际自行制定整顿方案。整顿重点如下：
第一阶段：(6月1日-10日)高度重视，抓好问题查摆工作。
各小学要在搞好动员部署的基础上，制定出切实可行的实施方案，召开师德建设动员大会，深入发动、统一思想、明确职责，深刻认识开展此次教育整顿的必要性和重要性，大力营造师德师风整顿教育的舆论氛围，增强每一位教师搞好师德教育活动的主动性和自觉性。各学校领导成员和教师都要写出书面自查报告，深入进行自我剖析，查摆问题。
查摆重点：
学校领导班子成员要重点围绕以下7个方面进行剖析。
1、学校教学质量不高，办学方向、办学目标、办学思想不明确，社会满意度较差;
2、学校管理无章法，没有完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格;
3、主要精力没有用在校风、教风、学风建设上，忽视对教师师德师风的要求教育和教师业务教学能力的培养提升;
4、违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费;学校开支不合理，对学校内部的乱收费行为处理不坚决，不及时，不彻底;
5、学校领导带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹不团结，学校正气不足，人心涣散;
6、不学习、不思考，决策水平低、有失误;
7、对教师的评价和使用不够客观、公正、合理，不善于团结宽敞教职员工，调动其工作积极性。
学校教师要重点围绕以下6个方面进行剖析。
1、师表意识差，言行与国家法律法规相违背，误人之弟，有参与赌博等违法行为;
2、违反《中小学教师职业道德规范》，工作时间内饮酒，穿着或佩戴与教师身份不符的服装、饰品，上课时间接打手机、会私客;
3、教学成绩低下，事业心和责任心不够强，不重视业务学习和提升，组织观念不强，纪律性差，随意缺课旷课;
4、教育方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，故意刁难学生和家长;
5、为教不廉，主要表现为，向学生乱收费、乱补课，强制学生订购书报教辅材料，接受学生家长吃请，以调整座位、安排班干部、课堂关照等为由向学生和家长索要钱物;
6、工作中迟到早退、无故旷课;长期请假，擅自离岗、坐着上课的行为。
7、教育教学工作敷衍塞责，随意性大。不能严格遵守课堂常规进行上课、辅导。
学校领导成员要面向全校教师和部分学生家长代表大会上进行自我剖析和问题查摆要通过对照检查和认真查摆，深刻剖析问题产生的思想根源和主观因素，要深挖细查，触及灵魂，正视问题，边查摆边整改。
第二阶段：(6月11日-6月20日)突出抓好整改工作。
校长和教师要针对学校和个人在师德师风、教学质量等方面存有的问题，进行认真地分析思考，制定切实可行的整改方案认真加以解决。整改方案要做到针对性强，措施得力。各小学要对存有的问题分开轻重缓急逐步加以解决，要明确领导责任、整改时限、整改内容和整改措施等。对整改和解决问题工作不力、虚于应付、得过且过的学校要追究领导责任。在整改中持续完善和健全各项师德教育管理规章制度，落实师德建设的长效机制。
第三阶段：(6月21-6月30日)抓好巩固提升和总结工作。
各小学要积极开展评价活动。即领导考评、教师互评、学生测评和家长测评。评议结果纳入个人档案。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督。同时各小学要认真总结师德建设工作的经验和成就，树立一批师德工作先进典型。用典型的力量带动人，用榜样的力量鼓舞人，限度地发挥先锋模范作用，使全镇的师德水平有大幅提升。
六、组织领导
为了确保师德师风整顿活动扎实开展、取得实效，各校必须高度重视这次师德师风集中教育整顿活动，切实把这次教育整顿活动作为促进和提升学校工作的一个有力措施来抓。精心部署，周密安排，制定工作方案，落实工作措施。
校长是这次整顿活动的第一责任人，要亲自抓，领导班子成员要分工抓。学校领导干部要以身作则，带头示范。确保活动开展扎实有效。要充分利用黑板报、宣传栏等多种方式宣传师德师风建设的重要性，提升宽敞教师对师德师风集中教育整顿活动重要意义的认识。镇教委将成立督查组，对此项活动开展情况进行督导检查，对学习认真、效果好的学校进行表扬，对敷衍塞责、流于形式的学校通报批评。
【篇二】
过去的三年，我园十分重视师德师风建设，始终视其为教师的根本，采取了一系列切实有效的措施，形成了“敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”的师德风尚。本年度，我们将进一步依据国家、省、市关于增强师德师风建设的要求，结合我园实际，特拟订长幼师德师风建设工作计划，全面提升学校办学的综合实力。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，以教育部《意见》为依据，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为核心，以“办人民满意的教育，做孩子满意的教师”为指针，坚持以人为本，以德治园、以法执教、以身立园的工作思路，引导全体教职工严守师德规范，弘扬高尚师德，提升师德素养，造就一支人民满意的教师队伍，切实维护和树立我园教师的好形象，为办人民满意的教育而努力奋斗。
二、工作目标
依据市教育局师德师风建设的要求，进一步规范内部管理，增强纪律约束，整顿教风和作风，推进素质教育。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”作为我园教师的座右铭。每个教职员工做到对孩子负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。
三、主要工作和措施
1、完善管理，优化队伍
德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内“一点三线”的德育管理网络格局，依据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
(1)强化宣传，提升认识
继续贯彻落实市教育局相关师德师风建设的规定，把师德师风建设的宣传工作作为经常性的宣传教育活动，贯穿到幼儿园的各项工作中。同时，通过各种途径大力学习宣传相关文件精神，形成准确的舆论导向，使相关规定入脑入心。青年教师自订目标任务书，每月认真自查、自思，并将成绩进行公示。通过学习，使教师提升认识。学校成立以园长为组长的师德领导小组，实施定期巡视的制度。通过家长问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。
(2)强化学习，自查自纠
树立“工作即学习，学习即工作”的理念。号召教师把工作当作学习来对待，认真钻研，同样把学习当作工作来对待，既认真工作，又努力学习。开展形式多样的自我教育活动，在教职工中认真组织学习政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康等内容。结合暑期学习和年度考核工作，开展“敬业爱生、为人师表”为主题的自查自纠活动，每一个教职工逐条对照师德师风要求，认真、彻底地检查和深刻反省自己的从教行为，并通过做摘记，写随笔，谈体会，进行教育反思，写出自查报告，园领导小组认真开展师德师风建设状况的自查，深入剖析师德师风问题的根源，认真查寻工作中的疏漏和差距，拟定师德师风实施方法和自查报告。
(3)指导团队学习，构建三级学习网络
将全员学习网络的构建作为建设学习型组织的一种重要形式，建立幼儿园、教研组、个人三级学习网络。在这一网络的建设中，把教研组长看作是学习型组织的中坚力量，是教师学习的最直接的组织者、管理者、指导者和示范者。重视抓好组长队伍的建设，组织教师认真学习相关理论，创造性地完成工作任务。
2、丰富活动载体，开展系列活动。
持续深化师德主题教育活动，使宽敞教职工的师德水准持续得到提升。认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、制定幼儿园《教师职业道德规范要求》、《爱生公约》等，塑造和确立爱生敬业的群体形象，更新教育理念和人才观，改善师幼关系，创造适合孩子个性发展、健康成长的育人环境，全面实施素质教育和创新教育。
(1)以“育人为本，热爱孩子”为主题，定期组织教师进行工作交流，要求教师明确“学校无小事，处处是教育，教师无小节，点滴皆楷模”，做到爱园如家，期末评选优秀教师及文明班级。强化“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”的观念。要求全园教师热爱孩子，尊重家长，廉洁从教，为人师表，为全面实施素质教育和创新教育，为全面建设小康社会提供人才支持和智力支撑作出更大的贡献。
(2)开展创建“优秀年级组”、“师德标兵”等活动。形成独具特色的群体师德模式，努力建设一批师德建设的先进年级组、先进个人，开展年级组内的多种交流活动，促进各组间的工作交流与合作，全面提升师德水平。定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象，通过观看，让教师进行自我对照，寻寻自己的不足之处。每月进行一次师德心得体会交流，组织青年教师开展师德演讲竞赛，以优秀教师的高尚品质号召人、感染人，创设全园积极向上的师德氛围。开展“师德标兵”评选活动，并予以奖励。
(3)推动师德建设，大力弘扬陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神和敬业精神，学习陶先生终身立志于教育事业的精神。增强陶研课题工作的研究，增强素质教育和教学方法的研究。
3、完善考核，人性管理。
师德师风建设需要制度，但更要人性化管理。关心教师思想变化，加大情感投入，多沟通交流，适时疏导，使教职工每天心情舒畅上班工作。
(1)修改完善教职工期末考核制度，突出师德一票否决制，提升教师教书育人的自觉性。
(2)努力提供舒适的工作环境和条件，领导要以教师为中心，关心爱护教
师积极性，后勤工作处处突出服务意识，送上温温顺热情，真切体会幼儿园是家的感觉。
(3)倡导团队精神。在教育教学质量考核中，首先应考核教研组的实绩和表现，其次才评定个人的成绩。上公开课等活动中鼓励教师们互相关心，共同探讨，共同分享。既要拼搏、竞争，又要团结、和谐，通过活动，做到多赢。
总之，我园通过组织教师认真学习，增强管理，开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为工作的重点，常抓不懈，持续提升我园教师的师德水平，为惠农区的教育事业做出更大的贡献。
【篇三】
为深入学习实践科学发展观，进一步增强师德师风建设，全面提升教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，为我校的改革与发展提供强大精神动力，依据《澄迈县教育系统师德师风建设活动实施方案》指导精神，结合学校实际情况，制定本实施计划。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以“讲文明，树形象;强师德，做良师”为主题，以全面落实教师职业道德的发展为基本要求，统一思想认识，改变作风，树立教师崇高新形象。以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提升教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，持续提升师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业、师德高尚、业务精湛、充满活力、热爱本职工作的高素质专业化教师队伍，办好让学生尊重、家长信赖、社会满意的学校。
二、工作目标和内容
(一)规范行为，夯实师德师风建设基础
1、规范道德行为。坚持为人师表、教书育人，充分尊重学生个性的多样性，给予每个学生理解、包容和信任，倡导教师以民主平等的理念提升道德行为。
2、规范教育行为。坚持育人为本、德育为先，充分尊重学生创新实践的独特性，关注每一个学生的情感体验和人格养成，倡导教师以赞赏激励的方法提升教育行为。
3、规范教学行为。端正教学态度、落实常规教学，充分尊重学生的认知的差异性，鼓励学生勇于质疑、乐于探究的学习精神。
4、规范治学行为。坚持恪守诚、严谨治学，倡导教师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。
(二)增强师德师风教育，提升教师综合素质。
1、增强思想教育，坚持准确的政治方向。
2、增强职业理想教育，恪守职业道德。
3、增强教育理论学习，树立“以学生为本”的教育理念。
4、增强专业知识培训，提升育人能力。
5、进一步提升教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
(三)发挥示范作用，引领师德师风建设。
党组织和校长引领学风，学校党组织要充分发挥政治核心和思想引领作用;党员引领师风，突出*在师德师风建设中的表率带头作用;教师引领学风，以教师崇高的师德师风和敬业精神引领学风建设，在全面推进素质教育中，坚持能力导向，注重责任感培养。
(四)强化机制建设，巩固师德师风建设成果。
强化考核、评价、激励机制，认真把师德师风建设工作落实到实处。
(五)进一步树立准确的教师职业理想。
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
三、基本原则
师德建设工作坚持以下基本原则：
(一)坚持以人为本的原则。要充分发挥宽敞教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工个人发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提升的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。
(二)坚持实事求是的原则。要把师德建设与促进学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，使师德建设更加贴近实际，切实解决问题。要注重实际效果，不做表面文章，力戒形式主义。
(三)坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。要以师德建设为先导，采取多种措施，大力增强师能建设，持续提升教职工业务能力和专业发展水平，以师德教育促进教师综合能力的提升。
四、具体措施
(一)成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，学校成立师德建设领导小组，组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。建立由学生、家长、社会人士、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会对学校的意见、建议，以促进学校师德师风建设。
领导小组组长：XXX
副组长：XXX
成员：XXXXXXXXXX
(二)建立师德师风考核制度。学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。
优秀师德师风标准：
良好师德的四要素：坚决的政治思想，老实善良的品德修养，敬业爱岗的职业道德，尊师爱生的人文关怀。
良好师风的四要素：科学严谨的工作作风，遵纪守法的纪律作风，风纪自律的生活作风，精益求精的专业作风。
(三)认真组织学习。师德建设重在宣传，贵在坚持。学校要经常组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《海南省实施方法》、《中小学教师职业道德规范》、《海南省贯彻落实实施意见》、《中小学教师职业道德规范学习手册》等，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提升认识。全校教职员工要结合“师德建设活动”的开展，要切实解决自身在师德师风方面存有的问题，自觉规范自身的教育行为，持续提升自身的师德素养。
(四)积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。各校要开展好以下活动：
第一阶段：研究部署阶段
1、健全组织机构，成立领导小组。开学初成立师德建设领导小组，把师德建设工作做为首要工作，抓紧抓好，抓细抓实。把师德建设工作作为校本培训的重要内容，抓好学习、宣传和培训，利用各种宣传阵地，广泛开展宣传教育活动。
2、召开动员大会，层层落实责任。各校要及时开展师德建设动员大会，宣读师德建设实施方案和师德建设评估方法及细则。要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督。
第二阶段：增强学习，形成共识阶段
1、深入学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学、幼儿园教师专业标准》等法律法规，以及《中小学教师职业道德规范学习手册》、《澄迈县教育系统教师师德师风建设实施方案》、《澄迈教育系统师德师风“十不准”规定》等相关要求，增强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，进一步树立以德治教的道德意识，组织好每周的教师政治学习和业务学习。
2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹，培树本校自己的师德典型，大力宣传典型的先进事迹，尤其要发掘本校典型教师的事迹和先进经验，提升典型教师的影响力和示范性
第三阶段：精心组织，全面落实阶段
在家长、学生中开展调查问卷活动,，使教师走进学生的内心世界，了解学生的需要，从而调整自己的工作方式，以适应新时期学生的需要。
第四阶段：认真总结，巩固成果阶段
参照师德评价方法及细则，认真梳理反思，自醒提升，通过学校、学生及家长共同评定对在师德建设活动中表现突出的个人进行表彰，并总结师德建设中的成功经验，及时推广。
五、保障措施
(一)师德建设是学校发展的永恒主题。学校师德建设工作领导小组负责全校师德建设工作，定期召开工作会议，定期对学校师德建设情况进行检查和总结。
(二)要把师德建设工作贯穿于学校工作的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来，与增强学校管理、创建和谐校园、增强党风廉政建设、开展校务公开结合起来，切实提升师德建设的质量和效果。要充分发挥工会、少先队、教职工代表大会的作用，形成增强和推进师德建设的整体合力，促进全校师德建设水平持续提升。
第4篇: 2023年能力作风建设工作落实年个人学习计划
20XX年落实党风廉政建设调研报告
落实主体责任，是党风廉政建设的关键。本文将介绍20XX年落实党风廉政建设调研报告。
20XX年落实党风廉政建设调研报告(1)
党的十八届三中全会提出落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任，纪委负监督责任，这一决策部署是新形势下加强党风廉政建设和反腐败工作的重大制度安排。当前和今后一个时期，准确把握和全面落实两个责任的具体内涵和精神实质，是各级党委、纪委的一项重大政治任务。本文从我县落实两个责任的具体做法入手，就当前两个责任落实过程中存在的问题和改进完善的建议进行了一些调研和思考。
一、我县落实两个责任的主要做法
近年来，我县各级党组织始终坚持把落实党风廉政建设主体责任作为重大政治任务，切实当好本地区本系统本单位党风廉政建设的领导者、执行者、推动者;各级纪检组织全面落实监督责任，积极协助同级党组织加强党风廉政建设和组织协调反腐败工作。有效推动了两个责任的落实。
(一)突出关键环节，以守土尽责的精神落实主体责任
落实两个责任，主体责任是前提，监督责任是保障。县委认真贯彻十八届三中全会和中省市纪委全会精神，围绕明责、定责、履责、问责四个关键，一手抓谋划部署、一手抓督查落实，全面推进主体责任落地生根。
首先，重教育抓明责，强化责任意识。始终把党风廉政建设和反腐败工作作为事关改革发展稳定全局的一项重大政治任务，坚持把党风廉政建设纳入党委(党组)理论中心组学习、党员干部培训计划。县委常委会先后多次专题研究落实党组织主体责任工作，对各级党组织履行主体责任提出明确要求，进一步强化抓党风廉政建设的责任意识。每年年初，县委、县政府主要负责人与各乡镇、各部门主要负责人签订党风廉政建设责任目标责任书。同时，继续抓好干部任前廉政考试、谈话和领导干部三述等工作，全面营造各级党组织落实主体责任的良好氛围。
其次，强措施抓定责，细化责任分解。及时制定下发《关于落实党风廉政建设党委主体责任的意见》和《关于落实党风廉政建设纪委监督责任的实施意见》，从制度层面进一步明确落实两个责任的总体要求、具体内涵和保障机制。围绕主体责任五项内容和纪检部门执纪监督职能，建立县委常委联系、纪委常委包抓的党风廉政建设工作机制。每年年初下发年度党风廉政建设和反腐败工作安排意见及任务分解，将反腐倡廉工作任务细化分解到分管县级领导和牵头部门、参与单位，确保了党风廉政建设工作有人抓、有人管、有人负责。
再次，勤督查抓履责，推动责任落实。县委定期听取党风廉政建设和反腐败工作汇报，及时研究解决存在问题，并进一步完善了专项报告、定期督查和限期整改制度。县党风廉政建设责任制领导小组采取查、听、看、访等方式，坚持每季度对全县各级领导班子、领导干部落实党风廉政建设责任制情况进行一次专项检查。县级领导定期对包联乡镇和分管部门党政负责人落实一岗双责情况进行督查，对落实不力的实施廉政谈话。
第四，建机制抓问责，严格责任追究。坚持把责任追究作为落实党风廉政建设责任制的有效手段，出台《党风廉政建设责任制考核办法》，对党风廉政建设目标任务完成情况实行单独考核，严格执行一票否决和责任倒查机制。自20XX年以来，先后对21名领导干部实施了警示训诫，县委书记、纪委书记先后约谈64名存在问题的个人和负有主体责任、监督责任的相关领导，一票否决单位4个，有力推动了反腐倡廉建设各项工作任务落到实处。
(二)强化监督执纪，以敢于担当的精神落实监督责任
作为党内专门监督机关，县纪委认真履行职责，积极协助党委加强党风廉政建设和组织协调反腐败工作，集中精力抓好主责主业，进一步督促各级党组织落实主体责任，合力推进党风廉政建设和反腐败工作。
首先，以能监督为前提，理清责任定好位。将县纪委、监察局牵头、参与的议事协调机构由原来的101个精简至9个，把主要精力投入到执纪监督问责上。开展基层纪委书记分工兼职清理规范工作，要求基层纪委书记不得直接分管人、财、物等与纪检监察工作无关的工作，并组织开展专项监督检查。调整内设科室，完成了三转首轮内设机构调整工作，通过整合内部资源，将机构设置和力量配备向监督执纪问责一线倾斜，确保真正把精力集中到主责主业上来。
其次，以会监督为关键，创新方式履好责。责任明确了，关键要看如何履职尽责。在查办案件方面，强化县委反腐败协调小组职能作用，在及时移送问题线索、保持信息沟通的同时，更加注重案中、案后协调。20XX年以来，全县纪检监察机关共受理信访举报267件，初核169件，立案204件，结案204件，党政纪处分209人，挽回经济损失12.25万元。在正风肃纪方面，紧抓重要节假日期间开展明查暗访，自20XX年以来，共开展重点督查和明查暗访34次，查处案件15起，党政纪处分13人，警示训诫41人。在监督检查方面，围绕三重一大等制度执行、惠民政策落实及全县经济社会发展十件大事和惠民十件实事等重大决策、中心工作和重点项目，开展专项监督检查，针对检查发现的问题，综合运用三问、警示训诫、纪律处分、组织处理、公开通报等手段加强执纪问责。更加注重发挥再监督作用，变事中监督为事后监督，不再参与到部门单位工程项目招投标、政府采购等具体事项中，突出了执纪监督和问责追究。
再次，以敢监督为保障，严明纪律作表率。围绕打造忠诚、干净、担当队伍目标，全面加强纪检干部教育监督管理。通过业务研讨、集中培训、跟班学习等形式，进一步提升纪检监察干部的业务水平和工作能力。定期举办纪检监察开放日活动，自觉接受党组织、干部群众以及社会和新闻舆论的监督。开通纪检监察信访举报网站、黄陵纪检微信公众平台，畅通了群众监督举报和利益诉求渠道。制定《委局工作规则》、《干部去向动态管理公告》等内部管理制度，探索建立乡镇纪检组织、纪检干部考核办法，规范了纪检监察机关和干部的管理。出台《纪检监察干部十严禁》制度，自觉践行市纪委提出的四个一律的要求，做严守纪律、改进作风、拒腐防变的表率。
二、当前落实两个责任存在的主要问题
(一)从认识层面看，责任意识还有待提升。作为一个全新的理念，各级党组织和纪检组织对准确把握和全面落实两个责任，还有一个逐渐适应的过程。对于党组织来讲，受固有思维的影响，仍然存在着主体责任意识不强的问题。有的党组织长期以来习惯于把落实党风廉政建设责任制简单地交给纪检组织去做，认为是纪检组织的事情;有的党组织负责人把落实主体责任停留于表面，习惯于开会部置任务、发文分解责任，没有真正做到四个亲自。对于纪检组织来讲，也存在着监督责任意识不强的问题。有的纪检组织认为党组织是主体责任，自己只是监督责任，责任有主次之分，党组织布置什么、关注什么就去做什么，没有有效发挥组织协调和督促推动的作用;有的纪检组织不能尽快适应三转要求，理解和把握监督责任上存在偏差，工作方式相对简单，停留于抓效能、抓工作纪律，没有充分履行监督执纪问责的职责，监督不到点子上。
(二)从机制层面看，责任体系还不够健全。落实两个责任，归根结底还是要靠反腐败体制机制的改革与创新。这些体制机制上的问题，大多具有一定的普遍性。在落实党委主体责任上，目前各地都在研究出台各自的责任分解和考核评价办法，但这些办法大部分存在定性指标偏多、定量指标偏少的问题，缺乏统一规范的量化评价机制，不能真正做到可执行、可监督、可检查，比如我县在制定落实两个责任的责任分解和考核评价办法时，仍然需要借助听汇报、看资料、搞测评等方式;同时，责任追究办法各地也是五花八门，大多存在实施责任追究的主体、程序不统一，责任追究的尺度难以量化，缺乏科学规范的责任追究体系。在落实纪委监督责任上，目前纪检组织对同级党组织的监督，仍然受到人、财、物等客观因素的掣肘，中央虽然提出了两个为主，但并未出台具体细化的操作规范，一定程度上造成了基层执行难的问题。
(三)从效果层面看，责任落实还不尽平衡。实践中，县委和县纪委在落实两个责任上，能够做到认识准确、执行到位，但个别乡镇和部门在落实两个责任上还存在不平衡的地方。在主体责任落实上，有的党组织执行标准不高，执行力层层递减，比如我县在工作中发现，有的单位主要领导执行落实不力，在三重一大、五不直接分管等制度执行上，还存在重大决策记录不清晰、项目管理过程不规范等问题;有的单位在落实中央八项规定精神方面还不够严格，违规发放津补贴现象依然存在。在监督责任落实上，有的乡镇纪委书记对不分管其他业务工作的要求还没有完全理解，落实的力度还不够。
三、对今后全面落实两个责任的对策建议
落实两个责任，关键在于敢担当、见行动。新形势下，基层在落实两个责任上，要站位全局、着眼长远，对照要求、夯实基础，健全机制、强化措施，确保把两个责任落到实处。
(一)加强宣传教育，强化落实两个责任使命意识。落实两个责任，抓好思想教育是根本。一要坚持统一谋划部署。把反腐倡廉宣传教育工作纳入党的宣传教育工作全局中统筹部署。县委要严格执行理论中心组每年定期研究党风廉建设和反腐败工作的学习制度，各级党委(党组、党总支)要严格执行党组织负责人带头讲党课制度，自觉做好反腐倡廉的示范引领者和实践推动者。宣传部门要牵头抓总，及时研究和统一谋划本地区本部门的反腐倡廉宣传教育工作。二要不断深化廉政教育。继续深入开展领导干部廉政教育活动，从增强党的观念入手，坚持分层分类廉政教育，有针对性地开展岗位廉政、警示、党规党纪教育和示范教育，大力弘扬廉政文化，引导党政主要负责人牢固树立不抓党风廉政建设就是失职、抓不好党风廉政建设就是渎职的意识，督促各级领导班子成员切实履行一岗双责。三要切实加强干部教育。不断加强纪检监察干部的理想信念教育和业务培训，以三转为主轴，教育引导纪检监察干部聚焦主责主业，强化监督、严格执纪、严肃问责，树立再监督的意识，切实解决能力不足和本领恐慌的问题，大力提高监督执纪问责的水平。
第5篇: 2023年能力作风建设工作落实年个人学习计划
“能力作风建设年”活动实施方案方法步骤
第一阶段：动员部署、查找问题（2021年12月至2022年2月）
全体干部职工要统一思想、提高认识，不回避、不遮掩，查全查准查透存在的问题，建立问题台账、整改清单。重点在以下方面对照查摆：
（一）是否存在本领恐慌的问题？
业务知识掌握不深不透，解决问题的思路办法不多，对新政策新理念新模式等不主动学习了解，责任心和事业心不强，自我加压意识弱，习惯用老办法解决新问题、用老经验解决新矛盾，“比葫芦画瓢”思想存在，缺乏勤学善思、开拓创新的正气。
（二）是否存在消极懈怠的问题？
工作态度不够端正，精神状态不够饱满，调查研究不够深入，不能正确处理局部和整体的关系，不敢啃“硬骨头”，不能接“烫手山芋”，不愿做“热锅上的蚂蚁”，进取意识弱，对当前国企改革和下步发展形势认识不清，“吃大锅饭”思想存在，缺乏甘于奉献、与时俱进的正气。
（三）是否存在标准不高的问题？
推动落实工作任务存在支差应付思想，不能以更高站位、更宽视野、更大力度去谋划推进，不去下苦功夫精雕细琢、深耕细作，偏重于我做了而不是做好了，没有牢固树立争先创优理念，时有我
弱我有理意识，“等、靠、要”思想存在，缺乏比学赶超、勇创一流的正气。
（四）是否存在完成任务不积极的问题？
不能坚持“以结果论英雄、以实绩定成败”的工作标准，实践中存在吃不透上情、摸不准下情、找不准切入点等现象，落实任务有畏难情绪，见困难想退、遇矛盾想绕，把“我不会”“我不懂”作为“我不干”的理由，把“怎么办”当成请示工作的口头禅，弱化了“一锤接着一锤敲，把钉子钉实钉牢”的斗争精神，“拖、慢、散”思想存在，缺乏担当作为、较真碰硬的正气。
第二阶段：坚决整改、落地见效（2022年3月至12月） 全体干部职工以部门（子公司）为单位于2022年7月底前将查摆问题、原因剖析、整改措施等书面材料交领导小组办公室。对查摆出来的问题，要深刻剖析原因，强力整改、清仓见底。能够当下解决的问题，要立行立改，一时解决不了的问题，要明确时间节点解决到位。坚决杜绝搞形式、走过场，切实通过整改问题改进工作作风，提升工作能力，人人争当“行家里手”，营造团结向上、奋勇争先的良好氛围，把活动成效体现在坚定做到“两个维护”上、体现在公司效益增长上、体现在重点工作突破上、体现在推动集团公司高质量发展上。
推荐访问:合集 作风建设 学习计划 能力作风建设工作落实年个人学习计划【合集】 2023年能力作风建设工作落实年个人学习计划 能力作风建设心得体会