下面是小编为大家整理的如何树立榜样与典型 教师如何树立榜样,供大家参考。
如何树立榜样与典型
一个人做了 好事接受答谢， 另一个也做好事， 搭了 钱还不要奖励，哪一个更值得宣传？
孔子有两个学生， 子路和子贡， 这两个人都特别爱做好事。
子路看到别人家的小孩掉到河里， 就跳下去把人给救了。
救完之后人家特别感激，送给子路一头牛， 子路就收下了， 挺高兴， 杀了牛和老师、 同学一起分吃牛肉。
孔子高兴地说：
子路是个好学生啊！
从此， 在我们鲁国， 救落水者的人一定会越来越多。
子贡也想做好事， 他到楚国去， 发现有被人贩子卖到当地的鲁国人，于是子贡自己掏腰包把人给赎回来了 。
按照鲁国的规矩， 在别的国家的鲁国人被救回来之后， 赎人的钱由国家负责， 同时还要给做好事的人一笔奖励。
子贡慷慨地说：
钱由我自己负担吧， 奖励我也不要了 。
结果， 孔子说：子贡是个不懂事的学生啊， 从此我们国家从人贩子手中救出的鲁国人会越来越少了 。
子路做了好事， 接受报酬， 孔子说他是好学生； 子贡做了 好事， 不要报酬， 孔子却说他不懂事。
这是为什么呢？ 孔子的观点是：
做好事， 不光要考虑眼前这件好事本身， 还要考虑这件好事对周围人的影响。
多数人的需求层次、 思想境界没有那么高， 或者即使思想境界高， 物质条件也没那么好。
而要想激发众人的行动， 就必须要有利益机制做保证。
子路做了好事， 收了牛， 以后所有想吃牛肉的人都会去做好事， 这符
合大多数人的需求层次， 所以此举是善举。
子贡就不一样了， 做了好事，自己搭钱还不要奖励， 如果把这样的典型宣传出去， 以后谁还愿意做这种事？ 首先是没有那么多高风亮节的人； 其次， 即使有高风亮节的人， 也未必有那么强的经济实力。
所以子贡的先例一开， 这条路就会越走越窄， 做好事的人就会越来越少。
孔子的观点非常值得管理者深思。
在树立榜样、 树立典型的时候， 一定要考虑到与大众的需求层次相配合， 要教育群众而不是远离群众。
不能让一个标杆树起来， 很多群众吓回去， 否则事业的路就会越走越窄。
做管理不是写道德文章， 是要鼓励大家一起去行动。