校长培训座谈会学习感想总结四篇
规范办学行为，管理上要讲求艺术，调动员工的积极性，让员工树立校荣我荣，校衰我耻的思想，为教师搭建展示才华的舞台，实现教师的人生价值。以下是为大家整理的校长培训座谈会学习感想总结资料，提供参考，欢迎你的阅读。
校长培训座谈会学习感想总结一
通过这些天的培训学习，让我学习到了很多东西，讲课的老师从理论的深度与亲生的实践相结合，从学校管理、课堂教学，校本教研，信息化教学等方面的阐述，使自己收获很大，下面就从我的学习和认识谈几点心得体会与大家共勉。
一、学校管理的要素
学校管理的要素有三个方面;人、财、物，管人是管理的主体核心，是各要素中居于首位的因素。财是办学的基本支持力量，是完成教育教学任务的重要基础，钱一定要花在真正需要的地方，物是办学实施基础，是实现学校工作目标的重要物质保障。校长要管理好学校首要稳定人心，规范办学行为，管理上要讲求艺术，调动员工的积极性，让员工树立校荣我荣，校衰我耻的思想，为教师搭建展示才华的舞台，实现教师的人生价值。
二、课堂教学要求
要想提高教学质量，关键是要提高课堂教学的效率，要解决过去课堂教学中存在的问题，比如重知识轻创新，重结果轻过程，重形式轻效果，重教法轻学法，在课堂上要有平等和谐的氛围，注重培养学生的情感态度，把课上成充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。
三、要注重校本研训
校本研训应成为学校日常工作的一个重要组成部分，因此学校建立校本研训的奖励制度，建立评价监督机构，从组织型，自主型两个模式进行校本研训，集体学习理论，集体备课、评课，相互学习，相互交流，共同提高，也自主学习、自己反思，写心得体会，要通过教研活动，研究小问题真现象，要让教师写教育叙事、写日记教育教学真实的事情，提倡教师终身阅读，努力长舌书香校园。
四、充分利用信息技术
因为信息化教学可以促进教师的发展，促进学生的发展，促进学校的发展，所以校长要增强教师的信息素质，让教师在其它学科中有效地融入信息技术，学校要不断充实资源库，调动教师应用信息技术的稳定性，让每位教师都能熟练应用多媒体，让学生愉快地学习，教师幸福的教学。
我想随着社会进步和发展，教育将会对校长提出更高的要求，会有的问题摆在我们面前，需要我们去解决，我们想，只有不断的学习，不断反思，不断实践与创新，才能胜任历史赋予我们的责任。
总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。
校长培训座谈会学习感想总结二
她从心理学的角度分析了当前教师的职业压力源，教师心理亚健康的自我调适，并提供了有针对性的压力应对措施和应用资源。详细讲述了教师积极心理的建设与发展。
作为一名学校管理者，更应及时了解每位教师的心理动态。做好他们的知心顾问，帮助他们排泄不良情绪，保持健康心态，积极投入到工作中。
在平时的工作中，我努力做到：
一、为教师的“减负”减压，从源头上消除影响教师心理健康的祸因。当前，教师负担重，各种填表、考评、比赛、评估、检查等一些工作，让教师们有时无暇顾及教学。社会和家长对教师的期望值过高，也给教师无形的压力。因此，唯有把教师负担减下来，把教师压力减下来，他们才能够轻装上阵，始终保持积极乐观的健康心态。
二、要及时地对教师进行心理疏导，缓解教师的心理压力，提升教师的心理素质。学校要创造条件，创建教师心理咨询师，建立教师心理状态检查和心理素质检测制度，准确了解和掌握全体教师的心理状态，及时有针对性的进行心理疏导，排除心里障碍，化解各种心理问题，同时要建立教师谈心制度，通过谈心消除误会，化解矛盾。
三、在平时的工作中，定期开展心理健康教育讲座，引导教师掌握心理学知识，指导教师学会自我调适，教师不健康的心理，能否尽快见康复，取决于教师的自我调适和恢复能力。因此，教师依据心理学知识，采用行之有效的方法进行自我调试，才是心理健康的根本之源。
校长培训座谈会学习感想总结三
学校是知识的传播地，是文化的传承地，是育人的培育地，如何经营好这块阵地至关重要。那一校之长，就是这块地的经营者。作为经营者，我觉得眼界是第一位的。你站在怎样的高度，就会决定你思维的深度和广度。只有校长把理念更新了，把眼界放开了，你才知道自己要做什么，要怎么做，也就是我们常说的把握好学校发展的总舵。其次，校长这个经营者要有爱才之心、用才之道。一个人的力量是有限的，如何让普通教师心悦诚服地为你前赴后继，这是一种能力，也是一种挑战。或关爱，或威压，但最终我们不变的都应该是用人不疑，以心交心，以情感人，用宽广的胸怀、独特的气质和人格魅力去感染身边的每一个人，最终为了共同的目标砥砺奋进。
最后，一个好的校长必须要有全局观和敏锐的观察力。校长只有拥有全局意识，才能运筹帷幄，才能协调好多边关系，使学校拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使。当然，在这个协调过程中，问题肯定会层出不穷，这就需要校长具有敏锐的观察力和果敢的行动力。用预见性的眼光把危机、危害扼杀在萌芽的状态，审时度势、抓紧时间、果断决策，最终让事情朝着美好的愿景发展。
未来的教育应该是既要兼顾当前的教育目的，又要为未来社会做准备的。那这样的教育，就不能是为了教育而教育，为了分数而教育，而应该是为了培养一种终身受用的学习能力，为了养成一种良好习惯，为了将爱国主义情怀根植于内心，为了帮助孩子遇见更好的自己而做的铺垫。为了这样一个目标，需要的就不仅仅是教师的不懈努力，不仅仅是校长的砥砺奋进，更多的是教育管理部门、校长、教师、家长、社会的多边合作。只有不断更新理念，用新的教育理念去引领校长，让校长去影响一群教师，让教师去感染千千万万个学生，我们的教育才会是活的。师生富有书卷气，校园富有书香气，我想这才是最理想的未来教育。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”未来的路该往何处走?又该怎么走?值得我们每个人深思。但无论如何选择，未来的我们定将带着收获，带着感悟，带着满腔热忱，用心用情做好教育这个值得我们一生追求的事业。
校长培训座谈会学习感想总结四
一、教育不是立竿见影，不能急于求成
都说教师是辛勤的园丁，那么学生便是等待破茧发芽，茁壮成长为参天大树的一颗颗种子。我们要让种子自由发芽、成长，为他们浇水、施肥即可，绝不可以越俎代庖。我们的教育对象是人，这也就注定了我们的教育是一个漫长的、系统的、复杂而艰辛的过程，几年甚至是几十年后还会影响着一个孩子。叶圣陶老先生就曾经说：教育就像农业一样，需要一个缓慢的发展过程，需要很长的周期，而不能像工业一样批量生产，迅速出炉。蔡校长的讲座《学校不是一天建成的》所阐述的也正是这一观点。
二、让每个孩子享受成功的喜悦
作为二小大家庭中的一员，“让每个孩子享受成功的喜悦”人人耳熟能详。这也是我们二小一直以来的办学理念。作为小学教师的我们，面对的是一个个活泼可爱、思想单纯、充满童趣的孩子，但他们天性好动的特点很可能就会为自己戴上调皮捣蛋的帽子。教师在孩子成长中不可缺席，我们不能用有色眼睛将他们“三六九”等化，要始终坚信每个人都有自己的闪光点，要为每个孩子量身定制一把尺子，正所谓“多一把尺子就多一批好学生”。教师不要吝啬自己的表扬、不要一副高高在上的样子，俯下身来去倾听孩子的心声，用真心、真情和真爱去孵化孩子们的真、善、美。有时候，教师的一句简单问候，一个微笑，一个善意的举动都有可能给学生莫大的鼓舞和肯定，甚至可能影响孩子的一生。
三、做一个阅读型的教师
王xx校长的讲座《让阅读打开教育之门》中提到“教育最大的悲哀是：一群不读书的老师在拼命地教书;教育就是爱读书的校长和爱读书的老师，带领着学生一起读书，就这么简单。”我陷入沉思：我有多久没有好好地看过一本书了?我的孩子、学生是否也和我一样呢?我是不是也在用过去的知识教现在的学生去面对未来呢?
“书到用时方恨少!”这些天，我真真切切地领略到其内在的含义，简单的一篇培训心得，却多日找不到切入点，无从下笔!可见阅读的匮乏导致了对思考匮乏。我想，阅读的匮乏也必然会导致对教学本质的认知匮乏、对教材深入解读和分析能力的匮乏。自己所读不多，所思不深，能够给予学生的自然就更少更浅了。我们常说：教师要给学生一杯水，自己首先要有一桶水。试想，如果不读书或者读书少，是无法和学生形成“知识落差”的局面，也就不能挥洒自如地教书育人。我希望在今后的日子里能够做一个阅读上的“杂食”者，并收获阅读本来意义上的快乐，用自己的阅读和教学建立起一种类似“无心插柳柳成荫”的理想关系。
作为诸多教育者中的一员，我深感责任之重，愧疚之深。只希望日后的漫漫长路中，自己能够在阅读这条路走的更远更坚定，为学生作出应有的示范，期待着自己能通过阅读，邂逅更好的自己，让阅读成为一种习惯，一种快乐的生活方式!