思想是汉语词汇，拼音是sī xiǎng，本义是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果或形成的观点及观念体系， 以下是为大家整理的关于增强实践育人,把稳思想之6篇 , 供大家参考选择。
增强实践育人,把稳思想之6篇
第一篇: 增强实践育人,把稳思想之
为了把维稳工作做得更好，珠珊镇购买了这样的服务
小编
近年来，政府购买公共服务成为了政府职能转变的热点。政府购买服务的内容，是适合采取市场化方式提供、社会力量能够承担的服务事项，多分布在教育、环保、安保、养老等领域。
在珠珊，也有这么一支通过向社会组织购买服务而引进的安保队伍。
6月9日下午，高新区党工委副书记廖军保，高新区党工委委员、公安分局局长廖平生及高新区各乡镇（办）综治分管领导、派出所所长一行来到我镇考察学习综治维稳工作。
镇党委书记廖建全首先就我镇社会环境和综治工作做了简要介绍。
珠珊地处城郊，治安环境复杂，维稳工作压力较大。新一届领导班子为了全力打造强劲经济发展环境、建设优美生态环境、营造和谐人文环境，在今年年初的干部分工调整中，考虑将综治维稳安保工作外包给专业的安保公司。
珠珊派出所所长李江平从当前警力资源不足等方面分析了聘请安保队伍协助社会维稳的必要性。
经过招标谈判等各项环节，新余市天网保安服务有限公司渝水珠珊大队从今年四月起正式入驻珠珊镇。作为一支应急安保队伍，他们在珠珊集镇、工业园区的综合管理，消防、违建拆除等方面均有不俗表现。
日常训练中的安保队
廖建全同时表示，从“花钱养人”到“花钱买服务”，不仅提升了我镇治安维稳工作的专业水平，而且使综治办、派出所的干部能够更加专注于本职工作。
当然，珠珊镇并没有一买了之，在日常工作中也很注重跟踪监管。通过健全细化绩效评价指标体系，对安保公司的服务进行考核。
廖军保听完介绍后表示，珠珊在综治维稳方面做出了科学有益的新尝试和探索，十分值得高新区各乡镇（办）借鉴和学习。希望在今后的工作中，能与珠珊镇多交流探讨，共同为维护社会和谐稳定而不懈努力。
第二篇: 增强实践育人,把稳思想之
增强高校思想政治理论课育人实效性研究
[摘要]针对当前思想政治理论课教学活动中教学内容抽象化、教学方法简单化、教学评价机械化、教师素质单一化等问题，高校必须从深化教材内容改革、创新教育教学方法、改革教学质量评价体系、提高教师队伍素质四个方面着力增强高校思想政治理论课的育人实效性。
[关键词]思想政治理论课 教学质量 育人 实效性
一、当前影响高校思想政治理论课育人实效性的主要问题
（一）教学内容抽象化
作为一门政治性、科学性和实践性很强的学科，马克思主义学科具有完整的理论体系和丰富的科学内涵，是思想政治理论课教师开展教学的核心和基础性内容。在当前社会大变革、大转型时期，不少教师仍然沿用过于理论化和程式化的教学模式，导致理论与现实出现“两张皮”的现象。一些教师脱离社会生活的实际和学生的思想实际，对学生关注的社会热点问题和敏感话题采取避而不谈的态度，概念知识理论讲得多，与现实问题结合得少，使理论化、概念化的内容成为无本之木；一些教师将教材和教学大纲视为不可逾越的鸿沟，课堂上进行照本宣科式的讲解，僵化地讲授一些抽象空洞的概念，出现教师在课堂上讲概念、学生复习考试时背概念的现象；一些教师即使对某些现实问题和矛盾展开分析，多半也只是停留在表象层面，无法从理性和科学的高度进行深入透彻的分析，给学生留下的印象也只能是牢骚满腹和愤世嫉俗。
（二）教学方法简单化
从教学实践看，不少教师仍然过于强调单向的灌输式教学，忽视双向的互动式教学。一些教师一味追求课时和教材内容的完成，一人唱“独角戏”，与学生沟通和交流的机会非常有限，无法了解和掌握学生的思想状况，更谈不上对学生实施有效的教育和管理；一些教师习惯于传统的黑板式教学，教学手段单一、落后，即使运用多媒体教学也只是照搬板书；一些教师则是过于依赖多媒体教学，使课堂教学成为播放视频、展示图片、宣读案例的机械过程；一些教师片面迎合某些学生的喜好，将讲授重点放在叙述一些历史人物、历史事件的“野史”上，把教学变成“故事会”，使教学内容脱离教学目标；一些教师对社会实践教学的重要性认识不足，缺少对社会实践环节的设计、策划、组织和实施，使教学内容与社会生活脱节；一些教师语言生硬、枯燥、乏味，提不起学生的学习兴趣。
第三篇: 增强实践育人,把稳思想之
＂全员育人、全程育人、全方位育人＂德育机制的实践探索
作者：刘敏
作者机构：山东东营职业学院教育系
来源：教育艺术
ISSN：1002-2821
年：2012
卷：000
期：002
页码：31-32
页数：2
中图分类：G631
正文语种：chi
关键词：全方位育人;德育机制;全员育人;全程育人;实践探索;学生德育工作;“三育人”;教育实践
摘要：在长期的教育实践中，大学生德育工作取得了许多宝贵的经验和方法．但总的来看，它们还存在着零散、不全面、相互间联系不密切等局限．这样就难免使德育工作缺乏一定的系统性、连续性。如何构建新时期大学生德育工作的教育机制，一直是我们不断探索的问题。在长期的德育实践过程中，我们不断总结、梳理、升华，逐步形成了“全员育人、全程育人、全方位育人”（以下简称“三育人”）的德育机制。
第四篇: 增强实践育人,把稳思想之
社会实践育人——志愿服务
金融二班 袁湘钧
社会实践活动能给生活在都市象牙塔中的大学生们提供广泛接触社会，了解社会的机会，而其中的一项便是志愿服务，纵观历史，志愿服务几乎是每个文明社会不可缺少的一部分。回首中国历史，奉献，友爱，互助，进步这些志愿服务的精神一直都是中华民族的优良传统，并且有一个又一个的先行者在志愿服务的道路上立下旗帜，成为后来者们前行的榜样与标杆。
秉承着这样的信念，在去年暑假期间，利用空余时间，我参加了为老人们的体检做引导的志愿服务，这些老人们大都是子女不在身边或者子女一时难以抽出时间陪同前来医院体检的孤独老人，并且还说着比较难懂的方言或者口齿不是那么清楚，医院的医护人员们因为要照顾一大批老人而难以及时给出较好的引导，而志愿服务在这时就显示出了一定的重要性。一听说医院需要这样的志愿服务，我当即就报名前往。医院里的老人数量比我想象的要多了许多，并且已经有一些志愿者在为老人们进行体检通道方向的引导。老人们都很慈祥的向我们进行询问并且按照我们的指向有序的前往相应的体检地点。有些体检的地点楼层的设置比较高，我们便陪同老人们前往，并一再地叮嘱了老人们要小心各种台阶，直到老人们安全到达。
在做引导的期间，我遇上了一位老人，说着我完全听不懂的话语，一时我便有些着急了，也不知道该是怎么办才好，在一旁做引导的大姐姐好像是听懂了老人的话语，热心地过来帮我的忙，在大姐姐的帮助下，我们俩成功地将老人带到了心肺功能检查室，老人在到达地点后，还朝我们感谢地笑了笑，并且竖起了大拇指，看到这样的情景当时我的心里就有一阵暖流流过，感觉很开心。时间过得很快，一天的引导工作就结束了。
在这次志愿服务期间，我觉得我收获了很多，这样的收获是做很多其他事情所不能获得的。在为老人们做引导的时候，我感受到的是这些子女平时不能陪伴在身边的孤独老人们真的很需要我们的关心与爱护；在和大姐姐一起为老人做引导的时候，我感受到的是大姐姐帮助我和帮助老人的热情和为老人奉献爱心的精神；在老人们一个个都安全到达相应的体检地点的时候，我感受到的是完成引导使命的成就感；在老人们向我们表示感谢，向我们竖起大拇指的时候，我感受到的是实现自我价值的开心与满足感。这些感受都是在学校参与其他活动所不能获得的，在学校我们是获取知识的主体，遨游在知识的海洋，而在社会，我们不仅仅应该是获取社会知识丰富人生阅历的主体，更应该是回报社会，实现自我价值的主体。
参加志愿服务活动，不仅能传递爱心，传播文明，而且还能促进社会进步。当我们作为志愿者把关怀带给社会传递爱心，传播文明的同时，这种“爱心”和“文明”从一个人身上传到另一个人身上，最终会汇聚成一股强大的社会暖流。社会的进步需要全社会的共同参与和努力，每一个参加到志愿服务中去的人正是在鼓励越来越多的人参与到服务社会的行列中来，一起推动社会的进步，一起构建和谐社会。加入到志愿服务的大家庭中，在不知不觉中就加强人与人之间的交往及关怀，减低彼此间的疏远感，促进社会和谐。
作为大学生志愿者来说，参加志愿服务，奉献社会，就可以有机会为社会出力，尽公民责任和义务，不仅如此，利用闲余时间，参与一些有意义的工作和活动，既可扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，这对大学生自身的成长和提高是十分有益的。在参加志愿服务过程中，除了可以帮助人以外，更可培养自己的组织及领导能力，学习新知识、增强自信心及学会与人相处，而这些正是大学生在踏入社会之前就需要有所具备的。
“赠人玫瑰，手留余香”，在参与志愿活动的过程中，我不仅体会到了应承担的社会责任，在帮助他人、传播爱心和精神文明的同时，我也提高了社会实践能力、丰富了对社会和人生的感悟，让灵魂在奉献中不断升华。或许我不能像雷锋一样每时每刻帮助他人，但我想我只要心存一颗热心，在别人需要帮助之时伸出援助之手，哪怕是在车上让一个座位，哪怕是一个善意的微笑，别人也会感受到你的关心。尽管志愿者服务已经过去，但志愿者服务的精神与理念却是永存我心中，让志愿者服务成为自己发自内心的行为，从身边做起，为他人，为社会，也是为自己行动吧！
第五篇: 增强实践育人,把稳思想之
把爱的情怀洒满育人之路——记黄寨学校刘建英事迹材料
教师是太阳底下最为崇高和神圣的职业，它教书育人的特殊内涵决定了从教者必须是大爱之人。刘建英在二十年前满怀对人民教师的憧憬，师范毕业后毫不犹豫地回到生她养她的故土——阳曲县杨兴乡黄土坊小学，成为这个偏远山区的一名小学老师，爱与奉献就成为她职业生涯的突出主题。历经十年调到黄寨小学担任语文教师及班主任，不论在哪里，她始终以教书育人为己任，奉献着热情、真诚与汗水。
一、以情育人，在孩子们心中播下爱的种子
在她刚参加工作的时候，学校的条件比起当年上小学时好了许多，但比起县城与省城小学依然有很大差距。她信心百倍地担任起复室班教师。教委领导与乡亲们对她寄托了很大希望，嘱咐她好好干，把村里孩子们教到县城、省城，她感到沉甸甸的压力，更感到一股不可枯竭的动力。开始，孩子们与她不太熟悉，上课无法互动，下课想了解孩子们的情况，叫一个学生谈谈吧，不是羞涩就是压根就不敢来，即使来了也问不出几句话。几天下来，她意识到事态严重，必须马上放下“架子”，投入情感，消除陌生感，增强信任度，浓化师生情。经过几天的观察，她了解到一个叫刘晓鹏的男孩家庭困难，母亲常年有病，只靠父亲种几亩小地为生，但这孩子学习好，肯吃苦，有号召力。于是，她在课后进行了家访，并给他带去《新华字典》、铅笔盒以及几本课外读物等学习用品，并与她母亲交谈了一个多小时，敲击了这个孩子的心灵之门，谈了他的小小想法和其他孩子们的不同情况，就这样用真诚打开工作的突破口。在接下来的2个礼拜时间，她采用同样方式走访了所有的家庭，与各位家长面对面交流，不仅讲明她
的来意也了解到家境状况以及对孩子的关爱程度，与家长达成默契与共识。大家逐渐喜欢上了这位漂亮的老师。紧接着，一方面，她努力探索、改进教学方法与语言风格，千方百计增强课堂的趣味性与活泼性，充分调动了孩子们学习的主动性；另一方面，在课间与课后，她与孩子们一起参加校内劳动，做游戏，踢毽子，跳大绳，逐渐把自己融入到孩子们的学习与生活中，成为孩子们信赖的“大朋友”。与此同时，她针对孩子们家庭并不富裕的现实状况，一是利用自己未成家的优势把有限的工资拿出一少部分作为“助学”基金，经常给孩子们买书，买文具，买点常用药品，解除孩子们的燃眉之急；二是利用各种机会组织孩子们开展多种集体活动，如读书会，日日一个好句子，每周一首歌，讲故事，出板报等，增强他们的见识，锻炼他们的胆识，训练他们的语言表达。同时，每逢“六一”，她都要联系村委会带孩子们走出去参加县城的庆祝活动，拉近孩子们与县城学生的距离感。三是针对大多家长无法辅导孩子的情况，她义务为孩子们进行一对一辅导，以免他们与其他孩子形成差距。记得有一次，班里一个孩子生病，连续三天没有到校，刘老师天天去家里辅导，返校时，天黑路滑，扭伤了脚，疼痛得几天睡不好觉，但依然坚持上课，孩子们感动得留下了眼泪，家长们更是看着心疼。还有一次，一位学生家长都去县城办事，将孩子托付给她，不巧中午孩子淋了雨，穿的衣服又少，引起感冒发烧，刘老师又是请医生，又是刮痧，拔火罐，忙活了大半夜，第二天终于将一个活蹦乱跳的孩子交到父母手里。这些事情，渐渐地传到每位家长耳朵里，她也成了家长孩子最信赖的，最喜欢的亲人，也成了他们言谈、模仿最贴近的榜样。她用真情走进孩子心中，班里的学习气氛也浓了，成绩优秀的学生越来越多了，在全县抽查测试中取得优异的成绩。孩子们回家完成作业也主动帮大人干起力所能及的家务，乡亲们赞不绝口，
同时刘老师更加深信爱的力量之伟大。
二、以德育人，为孩子们当好潜移默化的榜样
常言说，榜样的力量是无穷的。作为教师，不论何时何地，都应该以自己的一言一行，一举一动为孩子们做好榜样。换句时髦话说，如果你释放的是正能量，对孩子们产生的影响、感染将对他的一生有益，否则将贻害其一生。因此，十年来，刘老师不仅经常以身边的名人教育孩子们，将他们的思想、情操、理想、信念鞭策、鼓励孩子们，引导他们树立正确的人生观、价值观，从点滴小事做起，明辨是非，而且从工作、生活的细节做好孩子们的榜样，在孩子心中形成良好的口碑。她的教育教学工作出色，相继评为太原市优秀班主任、阳曲县德育标兵、省优秀班主任，被县教育局从杨兴调回黄寨学校。面对新的环境，她始终坚信为人师表的道理。虽然黄寨的孩子们与山里娃娃们有区别，每个年级有4个平行班，每个班级又是60多个学生，但她依然将这60来个孩子们当做自己的孩子去关心、培养，把思想教育当成首要任务来抓。针对居民区“棋牌馆”多，好多家长贪玩，对孩子的学习不管不顾，甚至不给孩子做早饭，她号召孩子们对家长业余时间的娱乐进行监督，一旦发现有此类行为，必须面向自己的子女做检讨，可能家长当时也不是很满意。一段时间过去，她又组织主题为“如何看待打麻将”的班队会，为所有家长开放，在专题讨论与家长参与活动中，家长懂得要利用业余时间尽量辅导孩子学习的道理，自然玩得少了。学生们明白了如何正确处理学习与娱乐的关系，家长与教师的联系紧密了，孩子们思想净化了。还有一次，年终评优选模，刘老师的分数略高于一位老教师，理应该是她的优秀，但那位老教师没有这个指标，估计与上职称就擦肩而过。于是刘老师把这次荣誉让给了老教师。孩子们知道后议论纷纷，有的认为他们的刘老师傻乎乎的，有的认为老师这样做是
第六篇: 增强实践育人,把稳思想之
增强政治意识维稳从我做起新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市“7．5”事件，是由境内外民族分裂势力相互勾结，境外策划煽动，境内组织实施，有预谋、有组织的打砸抢烧严重暴力犯罪事件。其目的就是要破坏新疆经济发展、民族团结、社会稳定、各族人民安居乐业的大好形势，破坏各族干部群众同呼吸、共命运、心连心的血肉情谊，破坏新疆政通人和的政治局面，最终是想把新疆从我们伟大祖国的怀抱中分裂出去。“7〃5”事件严重践踏了我国社会主义法制，严重损害了各族人民的根本利益，给各族群众生命财产造成重大损失。我们决不能容忍，各族干部群众坚决不答应。“正义必将战胜邪恶”，任何破坏民族团结、社会稳定、分裂祖国的图谋不会得逞，是注定要失败的。
历史经验再次告诉我们，各民族大团结是国家繁荣、人民幸福的重要保证，分裂与动乱只会给国家和人民带来灾难；团结稳定是发展的生命线；团结稳定是福，分裂动乱是祸，维护民族团结和祖国统一，是国家和各族人民的最高利益所在。新疆的稳定，关系到全国的稳定。我们—定要高举各民族大团结的旗帜，坚决反对“三股势力”，倍加珍惜各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的大好局面，巩固和发展现代化建设成果和安定团结的政治局面，切实维护民族团结和祖国统一。
新中国成立60年来，特别是改革开放30多年以来，民族地区在党中央、国务院的领导下，经济社会发展日益呈现又好又快的喜人局面。一是综合实力显著增强。二是特色经济初步形成。通过产业结构的不断调整，民族地区已成为我国重要农畜产品和重要工业产品的生产基地。各族群众的生活水平和质量有了极大的提升。
一、巩固各民族大团结，维护祖国统一，必须坚持中国共产党的领导。1921年中国共产党的诞生，彻底改变了中国革命的性质，使中国革命的面貌焕然一新。中国共产党人历史地承担起了实现中华民族复兴的重担，这是历史的选择，是中华民族的选择。
二、巩固各民族大团结，维护祖国统一，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜。
三、巩固各民族大团结，维护祖国统一，必须旗帜鲜明地反对民族分裂。没有各族人民的大团结，就没有社会的稳定。维护祖国统一，是各民族共同的责任和义务。“国家统一、民族团结，则政通人和、百业兴旺；国家分裂、民族纷争，则丧权辱国、人民遭殃。”新疆“7．5”事件反复警示我们，维护民族团结和社会稳定的极端重要性，分裂与反分裂斗争的复杂性、艰巨性和长期性。
我坚信：只要我们紧密团结在一起高举各民族大团结的伟大旗帜，高举爱国主义的伟大旗帜，牢牢把握“各民族共同
团结奋斗、共同繁荣发展”这一主题，坚持“发展是硬道理、稳定是硬任务”的思想不动摇，切实维护社会稳定、维护社会主义法制、维护各族人民的根本利益，我们的反分裂斗争就一定能够从胜利走向胜利。新疆、的明天就一定会更加团结稳定、更加繁荣富裕，各民族人民一定会幸福安康。