篇一：学校意识形态工作研判会
第一季度意识形态分析研判报告
按照中共委意识形态联席会议办公室的要求，小学围绕“警惕中小学生非正常死亡、食品安全问题引发群体性事件”等方面进行分析研判，并积极组织召开分析研判专题工作会议。对意识形态风险点、薄弱点进行了认真地排查梳理，并提出了风险应对策略与措施，现将具体情况汇报如下：
一、当前意识形态工作存在的风险隐患
根据本次意识形态分析研判会主题，我校围绕“警惕中小学生非正常死亡、食品安全问题引发群体性事件”等方面进行分析研判并召开专题会。根据此项工作的特殊性，现梳理工作中可能出现的风险点：
（一）警惕中小学生非正常死亡
沟通不及时，疏导不到位，缺乏有效交流；学习压力大，期望值较高，焦虑抑郁严重；抗挫折能力差，心理承受力弱，容易走极端；网络负面影响，跟风追潮流，缺乏正确认知；道路交通安全意识不强，防溺亡家长重视不够等。另外当下生命教育存在着极大缺失，对死亡的避而不谈很大程度上无端增长了孩子的恐惧与非理性，要消除孩子对死亡的片面认知，教会孩子珍惜生命。
（二）食品安全问题引发群体性事件
1、目前学校食堂食品加工材料进货渠道是食品安全的第一道关卡，平台下单平台采购，给学校食品安全多加了几道保障，虽然索证索票保留票据，食品留样都做了严格执行，但这些都是一旦出现安全事故后的一些证据保证。所以除此之外，我们要重视收货的过程，观察颜色，分辨味道，这也对相关工作人员提出了更高要求。
2、食品储存同样重要，前边把好入口关，但是有些食材储存不当也会出现二次污染，造成不良后果。
3、其次食材之间的相生相克，缺乏相关知识也会造成不必要的麻烦。
二、针对以上风险点采取的措施
（一）警惕中小学生非正常死亡
1、加强教育引导，树立正确生死观，培养坚强性格
父母是孩子一生最好的榜样和老师，学校是培养人才的最重要场所。要引导学生如何正确地看待生与死，更好地理解生命的意义与价值，更好地感恩父母、感恩学校、感恩社会。学会如何正确对待自己的心理受挫，学会如何适当的处理挫折，如何用理智控制自己的情绪。
2、完善评价体系，改变唯分数论，缓解学业压力
思考从根源上改变现有的学习教育评价机制，逐步改变唯分数论，唯成绩论，改变对好学生及成功的定义和标准，真正还学生一个快乐的学习环境和良好的身心环境，这才是缓解学业压力，防止悲剧继续上演的治本之策。
3、融洽师生关系，建立风险机制，及时化解苗头
除父母之外，老师是学生走向社会接触最多，影响最深远
的亲人。老师也要擅于与学生交朋友，交心谈心，学会站在学生的立场思考，学会欣赏学生，既要看到学生的优点也要接受其缺点，教育学生要注重方式方法、杜绝简单粗暴。
（二）食品安全问题引发群体性事件
1、加强工作人员的责任心，对食材的验收，要做到至少三位有经验的师傅到场，通过对外观、颜色，气味等的分辨，断定食材是否新鲜、是否符合要求。不能仅仅只认证明。
2、加强工作人员的相关知识培训，每周每人都要通过考核，分数必须达到90分。对食物的特性，食品的储存要求，都要了如指掌。
3、对所用食材必须做到当天送，当天用，不用隔天食材（不包括干调类）。
三、下步工作打算
（一）加强领导，科学部署
学校成立了专门的预防学生非正常死亡专项治理领导小组，并明确责任分工。办公室、后勤部门备好“三防”等相应防范器械；安保员做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作；班主任等做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作，为学生保驾护航。并通过微信等网络平台向家长朋友宣传相关方面知识，确保学生安全无事故。
（二）周密安排，精心组织
1、学校制定完善了预防和处理制度、措施，建立了事件应急处置预案，明确了相关岗位教职工职责。层层签订了预防学
生“非正常死亡”相关承若书，对全体教职工和四——六年级全体学生进行了心理健康筛查，对有严重心理问题的学生建立了档案，并由学校心理健康教师对她们进行了心理疏导，采取了积极的预防措施。
2、开展教育。学校集中对学生开展以“预防学生非正常死亡”的生命教育，开展了心理健康和安全教育，组织教职工集中学习对学生非正常死亡预防和的相关突发事件的应急处理。
3、加强了预防。学校加强对学生非正常死亡的人防、物防和技防建设，开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助的电话号码，并明确负责人。
4、加强巡查。进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报，对不足的地方及时弥补。
（三）提高对食品安全的警惕性，做好各个关卡的安全保障，在保证饭菜质量、食品安全的前提下，减少浪费，积极推进光盘行动。
篇二：学校意识形态工作研判会
教务处2021年第一季度意识形态研判报告
教务处2021年第一季度意识形态研判报告
高校和社会是密不可分的，当前社会在意识形态方面存在着一些问题，有的问题甚至很突出、很尖锐，高校不可能置身事外。近年来一些高校意识形态问题时有发生，有的还在社会上产生了一定的负面影响。挑战随时都在面对，有些是来自社会的挑战，有些是来自校内的挑战，在政治信仰方面有些情况并不乐观。抓好高校意识形态工作，我们的任务很艰巨。
做好意识形态工作，必须对意识形态领域的形势作出正确分析，这是我们制定意识形态政策和确定工作重点的依据。当前，教务处高度重视意识形态工作，严格按照学校党委关于意识形态工作的要求，突出抓工作责任主体，加强制度建设，找准工作载体，推动意识形态工作常态化、深入化。坚决落实党管意识形态原则，工作形式总体运行良好，通过强化意识形态工作的组织和人才保障，积极探索新机制，推动意识形态工作持续深入开展。现将教务处党支部2021年第一季度意识形态工作研判情况汇报如下：
一．意识形态工作开展情况
1.加强组织领导，强化责任担当。教务处坚决落实党管意识形态原则，形成由党支部书记、处长全面主持意识形态工作，各班子成员抓好分管工作领域的意识形态工作责任，并将意识形态工作列入党建年度工作和班子学习内容，同抓同进。
2.狠抓学习教育。将意识形态工作纳入学习计划，及时传达中央和省委关于意识形态工作的决策部署及指示精神，认真学习习近平总书记系列讲话精神，大力培育和践行社会主义核心价值观，牢牢把握正确的政治方向，严守政治纪律和政治规矩，严守组织纪律和宣传纪律，在思想上行动上与党中央保持高度一致。
3.加强思想政治工作。一是扎实推进学习型党组织建设，突出理想信念教育，提高政治鉴别能力，不断推进思想政治工作的进一步深入。二是积极开展主题教育，增强党员干部的宗旨意识。
4.抓好网络意识形态工作。加强自身网站建设，树立正能量的传播平台。
二．存在问题
思想政治学习不够深入，我支部在理论学习中，对相关文件学习得不够深入彻底，贯彻落实上还有差距。对意识形态工作重要性、紧迫性理解还有待提高，对意识形态工作的创新能力有待加强，党员对理论学习的主动性、自觉性还有待进一步提高。
三．下一步工作任务
首先要进一步深化对意识形态工作的认识。作为执政党，反腐放松会铸成大错，意识形态失管同样也会铸成大错。我们抓意识形态工作一定要看到意识形态在方向、道路、思想、制度上的影响，切实把我们的思想统一到中央、省委的要求上来。在高校，各部门负责人要在意识形态工作中把主要责任担起来，在工作中坚决贯彻上级要求，同时深入分析研究，对重大事件中的苗头倾向性的问题，有针对性的进行引导和解决。
其次是要着力做好教师工作，尤其是教师的思想工作。在高校，能否抓好意识形态工作，关键看教师作用的发挥。教师的思想状态，常常决定了学生的思想取向。从某种程度上讲，对学生影响最大的是老师。学生越年轻，老师的影响越大。而在这方面，我们有些教师自身思想信仰问题没解决，信仰有偏差。所以抓高校意识形态，重点工作是做好教师的思想工作，尤其是年轻教师的思想工作。一方面要研究加强改进教师思想政治教育及培养，让教师多了解有关思想政治的要求并将其融入到教学中去。另一方面，要加强教师的社会实践能力，多与社会接触，对国情就会了解，对党和政府的决策就会更了解，切实增强教师的历史使命感和社会责任感。中国社会需要团结稳定，需要改革开放，在课堂上该讲什么，不该讲什么，我们应该用社会责任这杆秤多称称。
最后是要加强对学生的积极引导。在高校，意识形态工作一定要落到学生。学校最大的责任就是为党育人、为国育才。育人就要关注课程、关注课堂，课堂是主阵地、主战场。落实思政课程与课程思政
同向同行，贯彻“三全育人”举措，既要重视知识传授和能力培养，更要重视思想道德的养成，落实立德树人的根本任务。增强做好意识形态工作的主动意识和主体意识，进一步建立健全意识形态工作相关规章制度，落实责任主体，做到守土有责，守土尽责。
2021年3月23日
篇三：学校意识形态工作研判会
第一季度意识形态分析研判报告
惠济区长兴路第一幼儿园
第一季度意识形态分析研判报告
按照中共区委意识形态联席会议办公室的要求，结合本次分析研判的主题，幼儿园园于3月组织召开本单位第一季度意识形态分析研判会，对意识形态风险点、薄弱点进行了认真排查梳理，并提出了风险应对策略与措施，现将具体报告情况汇报如下：
一、当前意识形态工作存在的风险隐患
根据本次意识形态分析研判会主题，我园围绕学生非正常死亡、食品安全引发的群体性事件召开全体教师专题会议，向全体教师传达了国家政策，根据此项工作的特殊性，现梳理工作中可能出现的风险点：
1.学生非正常死亡
近年来校园学生非正常死亡事件增多的趋势，有效预防和妥善处理中小学生校园突发非正常死亡事件已经成为一个亟待解决的难题摆在学校眼前。预防和减少学生非正常死亡是学校的一项长期工作，但是学校却不能做到警钟长鸣、常抓不懈，没有及时采取有效措施，对生命的敬畏感、学生的责任心，没有做到百分之百的努力。
2.食品安全引发的群体性事件
食品安全影响着学生的安全，牵动着家长的心，要真真正正的落实到位，学校作为一个群体性小社会，面对的人群较多，应从群体出发针对情况，保障食品安全卫生，但是学校的人员较多，食品在运输的途中，是否能保障健康卫生很难把控，一旦出现食品安全问题，那将是一个很严重的事情，学校应时刻保持警惕之心。
二、针对以上风险点采取的措施
（一）学生非正常死亡
高度关注学生心理健康问题，认真落实相关文件精神，深入有效开展心理健康知识的普及教育工作和学生心理健康工作普查，建立学生心理档案，摸清底数，排查隐患，建立健全学校、班级、学生心理危机和预警工作机制，建立家校合作机制，共筑心理安全，进一步加强学生心理咨询服务工作，及时排查学生心理问题。同时，学校还强化安全措施，定期开展安全隐患集中排查，确保校园安全，严防安全事故的发生。
（二）食品安全引发的群体性事件
1.食品采购查验
(1)购食品前与第三方等使用部门取得联系，做到计划
进货。
(2)采购食品时向供方提出质量要求，并查看食品质量。
(3)采购食品时向供方索取合格证明或检验报告单。
(4)腐烂变质、发霉、有毒有害、掺杂摻假、质量不新鲜的食品不采购。
(5)验收食品做好数量、质量、有毒有害食品处理等记录。
(6)检查所购食品有无合格或检疫证明。
(7)腐烂变质、发霉、有毒有害、掺杂掺假食品不签收。
2.设施设备卫生管理
工作人员不得随意移动和更换设施设备，工作时要检查自己所使用的设施设备是否正常运转，各种设施设备应有卫生管理制度。
（1）贮存食品的场所、设备应当保持清洁，无霉斑、鼠
迹、无苍蝇、蟑螂；仓库应当通风良好。
（2）仓库保管员有权拒收一切不符合食品卫生要求的食
品，并应在食品进库后实行分类存放，存放要求如下：
①食品与非食品不能混放；
②定型包装食品与散装食品分架存放；
③洗洁用品、药品、有强烈气味的物品及其它有毒有质不能与食品同仓存放；
④库存食品要分类、分架、隔墙、离地存放，要有标签，做到先进先出，并定期检查、处理变质或超过保质期限食品；
3.人员卫生管理
所有新员工必须持合格《健康证》
方可办理入职手续。所有人员在《健康证》到期前10天内需到有资质的体检部门进行健康体检，办理新的《健康证》。员工在工作时问内生病或受伤应及时向主管报告，由主管批假治疗，禁止带病带伤生产。工作期问如发现患有有碍食品卫生安全的疾病必须及时向相关主管人员报告。
三、下一步措施
长兴路第一幼儿园始终坚持把意识形态工作摆在极端重要位置，纳入班子会议重要议事日程，专题研究部署意识形态工作，开展意识形态工作研判，不断提高对意识形态工作的认识,始终确保在思想上、行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，不断增强班子成员抓意识形态工作的责任意识和使命担当。
一针对学生非正常死亡要排查校内学生非正常死亡的原因，加强学生心理健康教育，排查学校的风险点。二针对食品安全要严把食材采购关、原料贮存、食品加工、食品留样、餐具消毒、食堂卫生等关口，加强资金运行监管，确保食品和资金“两个安全”，推动幼儿园食堂管理迈上新台阶。三要问题导向，立查立改。幼儿园要建立问题清单，对照问题清单，立查立改、对账销号，确保食堂食品安全问题“不漏一处，不留一患”。对食堂从业人员提出了新的要求，同时对食堂人员着装、操作、环境卫生、餐具消毒、留样等再一次强调，要求食堂人员要进一步强化责任意识，提高思想认识和政治站位，确保食堂管理安全第一。我们将继续加强监督，细化常规管理，常态化开展食品安全培训活动，不断提升我园厨房人员的综合素质，为保证幼儿身心健康提供绿色长廊，为我园食品安全工作提供有力保障，对可能产生的风险进行有效管控，防止一般性问题演化为严重的意识形态问题，形成分工负责、齐抓共管的工作格局，真正做到守土有责、守土负责、守土尽责，为长兴路第
一幼儿园营造风清气正的良好氛围。
篇四：学校意识形态工作研判会
意识形态分析研判情况报告
新世纪以来，我国政治、经济、文化、科技以及社会各方面都取得了重大发展，当前社会意识形态发展的变化也更加复杂。下面是有关社会意识形态的分析研判报告：
第一，认识论的演进。最近几年，认识论在我国快速发展，学术界和专家日益完善认识论建设，大规模实施认识计划，良好地推动认识论建设。同时，以习近平同志为核心的党中央介入认识论工作，中国特色社会主义社会意识形态不断优化和完善，实现了国家战略目标的可持续发展。
第二，媒体所发挥的重要作用。媒体发挥着改变社会意识形态的重要作用。从2001年5月成立的新华社大中华区的英文网站开始，我国媒体就朝着满足民众需求及促进国家和世界国家之间更加和谐的方向发展，有效促进了社会的繁荣和稳定。各大媒体也推出了大量宣传视频、网站及新闻稿，有力地推动了形式多样的意识形态活动和内容。
第三，文化更新带来的影响。在新世纪，中国文化和文艺改革取得了令人瞩目的成效，以更新传统文化为主题的文化热潮带来了一场新文艺复兴。同时，促进了社会精神文明和精神文明建设，以良好的文化环境托掣社会意识形态的发展。由于当代社会的技术发展、多元文化的散播，传统的文化观念和相关的意识形态及时发生了变化，新的审美思想也迅速流行开来，以新的文化审美来理解和诠释更加复杂的审美社会。
综上所述，社会意识形态在当代社会复杂而多变的发展环境下发展发挥着重要作用，认识论、媒体及文化更新都是社会意识形态发展的重要桥梁，促进了社会意识形态的发展，使社会风貌普遍更新、更具活力。当代社会应在满足各方切身需求的同时，推动理性宣传，促进社会风气的健康发展，增进社会的和谐与繁荣。
篇五：学校意识形态工作研判会
学校党支部2022年第二季度意识形态研判报告
学校党支部2022年第二季度意识形态研判报告
随着社会发展和经济变革的不断推进，我校的教学工作也面临着前所未有的挑战和机遇。在这种背景下，我们的意识形态工作必须与时俱进、切实有效，为实现我们的教学目标和使命做出贡献。
在过去的几个月中，我们认真分析了当前的意识形态形势和趋势，并采取了一系列措施来应对挑战和解决问题。以下是我们的报告：
一、形势分析
1.社会思潮多元化：随着社会的发展和经济的变革，人们的思想观念也在不断发生变化，出现了许多新思潮、新观念和新趋势。
2.网络媒体影响力增强：现在的年轻人普遍使用互联网，网络媒体对他们的影响力和信息传播能力越来越强。
3.国际形势复杂多变：国际形势的变化使得意识形态工作需要更长远的思考和更明确的战略。
二、工作成果
1.理论研究：我们认真研读了中央关于意识形态工作的一系列
文件，深入学习了马克思主义、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，加强了对当代政治经济学、社会学、哲学等学科的学习和思考。
2.教育工作：我们通过组织讲座、辩论、论坛等活动，引导广大师生正确理解国家、民族、科学的发展方向，增强民族自豪感和集体荣誉感。
3.网络宣传：我们加强了对校园网络意识形态工作的引导和监管，深入开展网络宣传，向师生传播正确的思想和观念，提高他们的底线意识和安全意识。
三、下一步工作
1.继续加强理论研究，深入分析当前形势和趋势，研究出具有时代性和前瞻性的思想理论。
2.扩大教育工作的覆盖范围，通过创新活动形式，进一步引导广大师生树立正确的价值观和世界观。
3.加强网络宣传的规范管理，规范网络虚假信息和恶意攻击行为，推动校园网络空间积极、健康、向上的发展。
总之，意识形态工作是学校工作的重要组成部分，其意义和作用不容忽视。我们将继续加强意识形态工作的理论研究和实践工作，努力为学校的教育事业做出更大的贡献。
篇六：学校意识形态工作研判会
高校第一季度意识形态研判
近年来，意识形态成为高校管理工作中的重要问题之一。在第一季度中，高校的意识形态研判工作主要集中在以下几个方面。
首先，加强思想政治工作。高校在开学初加强了对新生的思想政治教育，组织了各种形式的讲座和座谈会，引导学生正确认识国家形势和发展趋势。同时，校园内还开展了丰富多彩的文化活动，丰富了学生的精神生活，增强了他们的爱国主义情感。
其次，加强网络意识形态管理。高校成为了网络舆论的重要战场，加强网络安全和管理显得尤为重要。学校积极落实网络意识形态安全工作要求，完善各项制度和技术手段，及时发现并处理不正常的网络行为，保障了校园网络环境的清朗。
再次，加强教师队伍建设。教师队伍是高校意识形态研判工作的重要组成部分。学校注重提高教师的政治素质和意识形态水平，采取多种方式鼓励教师积极参与社会主义核心价值观的宣传工作，培养一支政治坚定、思想开明、德艺双馨的高素质教师队伍。
最后，加强校内宣传。高校通过校内海报、电子屏幕等形式积极宣传社会主义核心价值观和优秀传统文化，营造了良好的校园文化氛围，提高了师生的道德水平和精神文明素质。
综上所述，高校在第一季度的意识形态研判工作中，注重思想政治工作、网络意识形态管理、教师队伍建设和校内宣传等方面，取得了一定的成效，为全面提高高校意识形态的水平奠定了坚实的基础。
篇七：学校意识形态工作研判会
学校意识形态工作制度及领导小组
一、学校意识形态工作报告制度
（一）实行意识形态报告工作责任制，支部书记为第一责任人，对学校意识形态工作负总责。
（二）支部每月向上级专题报告一次意识形态工作，分别在每月30日前落实。
（三）遇到有意识形态领域重大问题或特殊情况，支部随时向上级报告。
（四）支部班子成员应当把意识形态工作履职尽责情况作为民主生活会和述职述廉述学报告的重要内容，接受监督和评议。
二、学校意识形态工作分析研判制度
（一）建立分析研判机构。成立各学校意识形态工作分析研判工作领导小组，组长由学校校长、支部书记担任，副组长由副校长、教导主任、支部委员担任，成员由学校各科室主要负责人及教师代表担任。
（二）分析研判时间。常规性研判每半年组织一次，原则上安排在每年的6月中旬和12月中旬进行，对特殊情况及时进行研判。
（三）各支部全年专题研判意识形态工作不少于2次。
（四）分析研判内容。重点分析研判当前的意识形态工作形势、存在的重大舆情和重大问题、今后的应对策略等，研判结果以报告形式报上级。
（五）定期通报结果。各支部每年在各校通报一次意识形态工作情况。
三、学校意识形态工作领导阅评制度
（一）阅评领导。人员由上级主要负责同志组成。日常工作由中心学校党办负责。
（二）阅评内容。重点阅评各校德育工作方面、教师队伍考核与管理方面、师德师风方面、学校办学行为方面、学校网站和校园广播等方面。
（三）阅评时间。每季度一次，原则上安排在每年的3月下旬、6月下旬、9月下旬、12月下旬进行，特殊情况随时组织阅评。
（四）对学校意识形态领域重大错误思潮和言论，应通过学校管理信息形式，理直气壮地及时进行批驳，有理有利有节地开展思想舆论斗争。
（五）支部阅评情况以信息形式报上级党办。
四、学校意识形态工作检查考核制度
（一）支部负责组织检查考核各校意识形态工作。
（二）检查考核每年至少一次，纳入各校年度目标综合考评，与各校述职述廉相结合，统筹安排部署。
（三）检查考核内容为意识形态工作责任制落实情况。
（四）检查考核结束后要形成书面报告并向被检查考核对象反馈。
（五）检查考核情况要在全校进行通报。
五、学校意识形态工作联席会议制度
（一）联席会议的主要职责是研究工作、研判形势、互通情报、交流经验，实现信息共享。
（二）成立联席会议协调领导小组。组长由上级担任，成员由支部书记、校（园）长、各科室负责同志组成，也可根据需要适当增加教师。
（三）职责分工
1.上级负责综合协调工作。
2.各学校各科室应当在上级的统一领导下，履行好指导、组织、协调、督导和抓好落实的职责。
3.上级把意识形态工作情况纳入各校领导班子和领导干部年度考核。
（四）联席会议每季度召开一次，原则上安排在每年的3月中旬、6月中旬、9月中旬、12月中旬进行，特殊情况随时召开，形成联系顺畅、反应灵敏、配合有力的工作秩序。
（五）联席会议日常工作由上级负责。
六、意识形态工作专项督查制度
（一）专项督查工作由上级负责。
（二）专项督查工作每年组织一次，原则上在12月份进行，也可根据需要开展督查工作。
（三）督查内容和标准根据区教育局制定的测评体系进行，包括各学校各科室落实意识形态工作责任情况、工作制度落实情
况、追责问责情况等。
附件：XXXX学校意识形态领导小组
意识形态领导小组
为进一步加强学校对意识形态工作的组织领导，认真贯彻落实党的十九大精神及中央、省委、市委、区委关于党委（党组）意识形态工作责任制各项部署要求，加强和改进对全校意识形态工作的领导和指导，切实巩固党中央指导思想在意识形态领域的指导地位，经研究，决定成立XXXX学校意识形态工作领导小组。
领导小组主要职责为：落实主体责任，领导全校意识形态工作。领导小组根据意识形态工作形势和任务要求，着重做好分析研判形势、研究重大问题、作出工作部署、开展督促检查等工作。
具体名单如下：
组长：XXX副组长：XXX、XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX学校意识形态工作领导小组将认真贯彻落实党中央和上级党委关于意识形态工作的决策部署及指示精神，在上级党委的统一领导下组织落实意识形态工作责任制，切实把意识形态工作作为党的建设重要内容。
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