篇一：结业论文3000字
大学生形势与政策结课论文作业3000字以上
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“形势与政策”课是我国高校思想政治理论课的重要组成部分，也是提高大学生对国家形势的了解度的主要方式。下面是店铺给大家推荐的形势与政策3000字以上作业论文，希望能对大家有所帮助!形势与政策3000字以上作业论文篇一：《浅谈和谐社会构建中收入分配不公平问题》
摘要:社会主义和谐社会应当是各种利益关系不断得到协调的社会。现阶段,中国收入差距不断拉大,收入分配不公平的问题已经凸现,已经影响到社会和谐稳定和经济可持续发展。因此,我们要正视目前收入分配领域存在的突出问题,将社会公平摆在更加突出的位置,动态地实现效率和公平的统一,实现社会的和谐。主要分析中国当前收入分配不公平现状及其原因并提出解决社会收入分配不公平的对策。
关键词:和谐社会;收入分配;不公平
社会主义和谐社会应当是各种利益关系不断得到协调的社会。改革开放三十多年来,中国的经济建设和社会发展取得了举世瞩目的历史成就,人民的生活水平显著提高。但是,中国社会科学院和国家信息中心2008年公布的经济、社会蓝皮书指出,收入差距连续四年最受人们关注,贫富悬殊已成为当前中国社会面临的前三大风险之一。可见,目前中国在个人收入分配领域存在着一些不容忽视的问题,并且随着改革的深化,这些问题也呈现出越来越严重的倾向。这对中国特色社会主义事业的发展,特别是和谐社会的构建将是一个极大的阻碍。
一、中国当前收入分配不公平现状
这里所说的收入分配不公平主要包括两个方面:一是收入分配机会和过程的不平等,二是收入差距的过大即收入分配结果的不平等。它们互为因果关系,是矛盾的统一体。收入分配机会和过程的不平等在很大
程度上导致了收入分配差距的过大,并使这个差距不断加大,而收入分配差距的不断加大,又反过来促使分配机会和过程不平等严重化。
当前,中国收入分配上的不公平表现在横向和纵向两个方面。横向上主要是不同产业之间的不公平,第二产业收益落后于第三产业,第一产业又落后于第二产业,分配局面一步步定格在国民经济的发展体系中,表现最为突出的差别就是城乡差别的进一步拉大。纵向上的分配不公平主要是东部和西部之间的差距。由于国家经济发展的政策使然,使得当前国民经济发展的收益更多的留在了东部,而西部在更大程度上只是“输血”过程,后续发展远远没有跟上,东西部差距不可避免地在一步步拉大,而在地区差异基础上的城乡居民的分配不公平又成了一个突出的表现。
收入分配长期不公平可能带来的不良后果包括以下四个方面:首先,非法收入造成负效率效应。贪污、受贿、营私舞弊、权钱交易、偷税漏税、制假贩假等现象在社会中屡见不鲜,并由此产生以下社会负效率效应:一是破坏了社会主义市场经济的公平竞争,阻碍了市场经济的健康发展;二是伤害了诚实劳动、合法经营者的积极性和主动性,使人们对提高效率采取消极态度;三是在民众中滋长了不公平和不满情绪,产生一定程度的“仇富”心理,导致犯罪,不利于社会的稳定与发展。这些都与社会主义市场经济的健康发展相违背。其次,收入差距加大给人们带来了更大的精神压力,即“在人们心理上将现实中的贫富差距进一步放大”。由于社会保障的不完善,许多人为了防备万一想方设法增加收入,压低消费,加大积蓄,从而缩小内需。由于贫穷者没有生存的保障,使得他们为了争取生存而不惜一切手段,导致犯罪率上升,社会风气变坏,一些人从精神上堕落。另外,他们更加依附于雇主,导致了他们被迫接受低下的工资,甚至不惜以身体的健康为代价换取工资,并最终导致雇主与雇员之间贫富差距的进一步扩大,形成恶性循环。由于金钱对于生存的重要性,整个社会对金钱的欲望增加,容易在社会上形成拜金主义的风气。第三,社会发展成本的加大。收入分配的失衡,极易引起社会动荡,尤其长期将大量财富集中在少数人手里,这种局面若长期得不到解决,矛盾进一步激化,必将引起社会和经济动荡,不可避免地加大社会发展的成本。额外的社会成
本和经济的外部性将耗费大量有限的生产要素,从而导致总体社会需求数量投入的减少。第四,国家政治体系构建的成本加大与收益的失衡。因为从成本与收益关系的角度看,每一次国家政治体系的构建必将是一个重新分配社会财富的过程,以追求改革成本和收益的均衡。而这需要付出巨大的成本。
二、收入分配不公平的原因
1.分配体系发展的滞后性。改革开放初期,邓小平同志提出“发展是硬道理”、“允许一部分人先富起来”,经济增长成为政府的主要目标,收入差距开始产生。随着改革开放的深入,经济快速增长,“分配体制上的不完善,仍然存在有些行业搞垄断性经营,使之取得过高收入”,从而也导致人们的收入差距不断扩大。由此可见,收入分配制度的不健全是引起现阶段收入差距过大的重要原因。在这种情况下,政府要想改善收入差距过大的现象,就要推进收入分配制度的改革,从产生问题的源头抓起。
2.城乡二元结构的不合理。中国城乡居民收入差距之所以呈现显著特征,这与政府长期的认识和采用的政策有很大关系。在较长一段时间里,为了支撑工业的发展,国家采用人为的方式使资源从农业向工业转移。同时政府不允许农民“进城”,认为如果允许农民“进城”的话,可能导致现有城市规模急剧膨胀,引发许多社会问题,而且,政府要给城市居民各种补贴,如果大量农民“进城”,政府势必将不堪负担。可以说,它“在利益分配上向城市倾斜,形成了事实上的户口等级、户籍世袭制度,强化了人们的地域观念和城乡观念。”结果是,这种政策将城乡割裂开来,导致大量的劳力挤在土地上谋生,使农业生产效率低下。虽然现在中国正努力消除这种城乡二元割据,但效果还不太明显,还将经历一个相当长的时期才能达到预期的效果。
3.居民收入分配机会的不平等和政策不公平。第一,中国农村人口数量大,人均占有耕地量决定了难于采用高度机械化和现代化的技术,否则会造成大量的失业,从而制约了生产力水平的提高。第二,工农业产品价格存在剪刀差。农民在价格制定中缺乏知情、监督和参与的权利和能力,一般是被动接受已经制定的不利于自己的价格,而不是在市场经济
的公平原则下讨价还价,造成农民收入低。第三,政府对农业科研的投入相对不足,造成农村生产力水平提高缓慢。第四,现代城市工业与乡村传统农业之间生产力存在显著差异,从而引起收入分配差距的扩大。伴随经济部门的不断扩张,愈来愈多的就业于传统部门的劳动力需要转移到现代部门,使他们在不断增加的就业机会面前,得以参与工业化的过程并分享工业化成果。但相对于城市来说,这种工业化成果在农村的转移是很难企及的。
三、解决社会收入分配不公平的对策
1.加快政府职能转变。针对政府官员的各种寻租行为和腐败现象对收入分配制度的冲击,政府只有通过自身的体制改革,加强政府职能转变,从配置资源的各个领域退出,才可以从根本上避免行政权力转化为不平等收入,进而完善收入分配制度。政府在推行政府体制改革时,必然会遇到来自既得利益者的阻力,因此,改革必然会经历一个长期而艰巨的过程,政府必须坚定目标将改革推行到底。具体来讲,政府需要做好两件事情:一方面,政府要向服务型政府的方向发展,逐步取消各种行政审批权,彻底清除计划经济残留思想的影响,进行市场化操作,减少政府官员寻租的机会;另一方面,政府要建立健全各项法律法规,提高腐败及其他违法行为的成本,阻截寻租行为的发生,防止“权钱交易”的非法收入逍遥法外,维护正常的分配秩序。
2.收入分配政策导向应及时转换。经济发展战略等政策导向,应根据形势的变化进行明确的调整,以解决居民收入增长与经济增长差距拉大,城乡居民之间收入差距扩大等结构性问题。第一,要改进整个宏观经济政策对收入分配的影响,在分配结果产生以前进行调节,即对分配起点和分配过程的调节,如教育政策、劳动力流动政策、产业结构转换政策等的调整。第二,加快西部大开发步伐,采取切实措施,努力提高低收入群体的收入水平,继续做好扶贫工作。第三,彻底改革现有城乡分割的户籍管理制度,强化劳动力流动机制,健全劳动力市场体系,增加职业与职位的市场竞争程度。3.发展农村经济,增加农民收入。农民占中国人口的绝大多数,解决农民收入低下问题对于缩小贫富差距至关重要。发展农村经济,增加农民收入可以采取如下措施:第一,完善市场机制,提高农民在
价格制定中的参与和决策能力,消除工农业产品价格剪刀差;第二,积极扶持农村非农产业的发展,促进农村工业化、城市化水平,加快小城镇建设步伐;第三,提高农业质量,生产高质量、低农药残留的绿色农产品,加强出口能力;第四,加大对农业水利基础设施和农村公共基础设施建设投入以及加大对农业生态环境建设的投资力度,并且以此来解决部分农村的剩余劳动力;第五,实施科教兴农。大力发展农村教育,加大教育对农业的实用性与针对性。加大农业的科研投入和技术推广,鼓励和引导农业专业性人才进入农村就业和进入农村基层领导岗位服务农业,提高领导的知识水平;第六,构建为农村劳动人口提供就业信息、技术培训、咨询和保护农民合法权益的服务体系,创造有利于农村劳动力就业的环境。
4.实现社会发展机会的均等。要想改变机会不均等带来的人们收入的不平等,政府必须加大投入力度,促进各项制度的完善,为民众提供平等的机会,这也正是政府的职能所在。具体来讲,政府要做好以下三件事:一是积极推动全国义务教育的普及,确保所有人拥有平等的受教育机会;二是逐步取消城乡分割的户籍制度,为农民提供平等的就业机会;三是进一步完善投融资体制,为民众提供平等的融资机会。
5.完善社会保障体系。社会保障不仅是给社会成员以基本社会保障和分享GDP增长带来的好处,而且对维护社会稳定、缩小收入分配差距和经济发展有着非常重要的作用。第一,它可以调节劳动力市场的供求和人力资源的价值,减少雇员对于雇主的依赖程度,防止雇主过度压低雇员工资待遇,提高雇员的待遇有助于扩大内需。第二,可以缓解竞争带来的巨大压力,改善低收入者心理和生理状况,减少由于压力导致的身心疾病所带来的经济损失。第三,减少国民的拜金主义,从而减小腐败、非法和不合理收入的动机,缩小贫富差距。
完善社会保障制度,需要把保障范围从城市扩大到全国,社会保障制度应着力于促进人力资本的可持续发展和增值,在社会福利中要加大对义务教育和职业技术教育的投入。
形势与政策3000字以上作业论文篇二：《“中国梦”与大学生红色文化认同》
摘要：强化大学生红色文化认同是促进中华文化繁荣发展的有效
途径，而中华文化的繁荣发展是实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的条件，“中国梦”与大学生红色文化认同有着密不可分的关系。“中国梦”的提出与践行为大学生红色文化认同提供了动力，同时强化大学生红色文化认同也为实现“中国梦”提供必不可少的文化基础和精神力量。本文旨在通过强化大学生红色文化认同的实践活动来明确和坚定“中国道路”、培育与弘扬“中国精神”和凝聚“中国力量”，最终更好更快地实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。
关键词：“中国梦”;大学生;红色文化;文化
一、“中国梦”和大学生红色文化认同基本内涵
(一)“中国梦”的基本内涵
中共中央在参观《复兴之路》展览时深情地指出：“现在大家都在讨论‘中国梦’，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”随后习于二零一三年三月十七日，在十二届全国人大一次会议闭幕会上进一步指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦归根到底是人民的梦。”自此“中国梦”以其强大的魅力面世，“中国梦”以其强大的感染力和号召力牵动着亿万中华儿女的心，成为中国乃至世界关注的焦点，同时也是一面激励我们中华儿女努力奋斗、勇往直前的精神旗帜。
(二)大学生红色文化认同的基本内涵
“所谓文化认同是人们对某种文化在观念上、心理上和行为上的认可、接受和融入，它可以使人们形成共同的信念、理想、价值观，从而在价值取向、思维模式、行为模式等方面达成一致，形成一股强大的凝聚力和向心力。”那么红色文化认同就是指中华儿女对红色文化在观念上、心理上和自身的行为上对红色文化持认可、接受的态度，从而自觉地形成共同的理想信念和价值观，最终在价值取向、思维模式、行为模式等方面达成相对的一致，促使全体中华儿女心往一处想和劲往一处使，最终形成一股强大的凝聚力和向心力。由此可知，提高大学生红色文化认同至关重要。我们认为大学生红色文化认同是指当代大学生对红色文化在观念上、心理上和行为上的认可、接受和融
入，达到知、情、意、行的统一，使大学生形成共同的理想信念和价值观，从而促使他们在价值取向、思想模式和行为模式等方面达成一致，进而形成一股强大的“中国力量”。
二、“中国梦”与大学生红色文化认同的关系
(一)“中国梦”的提出与践行为大学生红色文化认同提供了动力
“中国梦”是以为领导核心的党集体智慧的结晶，是新时期中国共产党人最为崇高的理想和价值追求，是与共产主义理想相契合的中华儿女的共同期盼。“中国梦”需要在中国共产党的正确领导下，在中国特色社会主义政治制度、经济制度的保障下，在中国特色社会主义文化建设的强力支持下，在全国各族人民的共同努力下，走中国特色社会主义道路才能实现，尤其是离不开“红色精神”的强力支撑和大学生的“中坚力量”。“中国梦”的提出建立在中国特色社会主义文化的基础上，同时“中国梦”的实现也是以中华文化的繁荣发展为条件，特别是红色文化的繁荣和发展。因此，为了更好更快地实现“中国梦”必须通过强化大学生红色文化认同来促使红色文化的繁荣和发展。由此说来，“中国梦”的提出和实现为大学生红色文化认同提供了动力。“中国梦”的实现和践行离不开大学生的力量和红色文化的凝聚力、感召力，离不开“红色精神”的支撑，并且“中国梦”的实现过程也充分证实了红色文化的凝聚力、感召力和感染力，证实了红色文化的至关重要和必不可少，证实了红色文化在实现“中国梦”的过程中的重要作用和价值所在。
(二)大学生红色文化认同的强化为实现“中国梦”提供了文化基础
红色文化博大精深，大学生对红色文化的认同意味着大学生自身从观念上和心理上接受和认可了红色文化即自身达到了知、情的统一，然后就自觉地培育和弘扬红色文化所蕴含的“红色精神”，达到红色文化与自身相融合的境界，同时也就会产生“内化于心，外化于行”的效果。强化大学生红色文化认同可以加快红色文化在大学生这个特殊群体的传播速度，同时也有利于红色文化传播程度的加深，众所周知大学生是国家的希望和民族的未来、是中国特色社会主义事业的未来合格的接班人和建设者、是增强国家文化软实力和建设文化强国的中坚力量，那么强化大学生红色文化的认同在很大程度上有利于红色文化的繁荣和发展，进而促进中华文化的繁荣和发展。强调：“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件，必须大力弘扬中华优秀传统文化”。因此，红色文化作为中华文化的重要组成部分，强化大学生红色文化认同促进红色文化和中华文化的繁荣发展为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”提供了文化条件和文化基础。
三、强化大学生红色文化认同，实现“中国梦”
(一)强化大学生红色文化认同，明确并坚定“中国道路”实现“中国梦”
党的报告强调：“道路关乎党的命脉，关乎国家前途、民族命运、人民幸福。”实现中华民族伟大复兴的“中国梦”必须走“中国道路”。所谓“中国道路”就是中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路是党领导人民经过新民主主义革命、社会主义革命和建设的历史实践探索最终确定下来的强国、富民之路，是人民群众的历史选择，是中国历史发展的必然趋势。红色文化是党领导人民在探寻中国正确道路的过程中形成的，是中国特色社会主义道路形成和确立的最好见证，同时也是党领导全国人民找到并坚持走中国特色社会主义道路的精神支撑。因此，强化大学生红色文化认同可以促使大学生明白中国特色社会主义道路的来之不易和正确性，同时也为大学生在党的正确领导下坚定走中国特色社会主义道路为实现“中国梦”而努力奋斗提供精神力量，最终在中国共产党的正确领导下，毫不动摇地走中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。
(二)强化大学生红色文化认同，培育和弘扬“中国精神”实现“中国梦”
“伟大的事业需要并将产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业”。红色文化所蕴含的坚定的理想信念、崇高的爱国主义精神、与时俱进的开拓创新的精神、艰苦奋斗的优良作风、全心全意为人民服务的精神特质、自强不息的笃行精神等“红色精神”，正是“中国精神”的重要组成部分，正是实现“中国梦”这项伟大的事
业所需要的崇高的精神，同时大学生培育和弘扬笃行精神也正好与所强调的“空谈误国，实干兴邦”的说法和思想相契合，而强化大学生红色文化认同是大学生培育和弘扬“红色精神”最有效的途径。因此，强化大学生红色文化认同促使大学生自觉地培育和弘扬崇高的爱国主义精神、与时俱进的开拓创新精神、艰苦奋斗的精神和笃行自强的精神等“红色精神”，有助于更好更快地实现“中国梦”。
(三)强化大学生红色文化认同，凝聚“中国力量”实现“中国梦”
大学生是决定我们中国在国际竞争中立于不败之地的后备力量和关键，大学生一旦进入社会经过社会的磨练也必将成为中国各行各业的支柱，所以团结和凝聚好大学生的力量有助于凝聚全国各族人民大团结的力量，有助于全国各族人民牢记使命，真正做到心往一处想和劲往一处使，最终把十三亿人民的智慧和力量汇聚成一股强大的势不可挡的磅礴力量。由此可知，充分激发和凝聚大学生的力量对实现“中国梦”至关重要，同时大学生的力量也是“中国力量”的重要组成部分，而强化大学生红色文化认同正好可以激发和凝聚大学生的力量，因为红色文化是对中华优秀传统文化的继承和发展，具有很强的魅力、感染力、号召力和向心力，尤其是红色文化所蕴含的“红色精神”更是我们中国最为宝贵的精神财富。因此，强化大学生对红色文化的认同促使大学生自觉接受红色文化的熏陶和洗礼，进而激发大学生充分释放在实现“中国梦”中的中坚力量，最终更好更快地实现“中国梦”。
参考文献：
[1]中共中央宣传部.系列重要讲话读本.北京.学习出版社、人民出版社.2014.[2].在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话.人民日报.2013-03-17(1).[3]罗迪.文化认同视角下的大学生社会主义核心价值观教育.思想教育研究.2014(2).[4]江泽民文选(第三卷).北京.人民出版社.2006.形势与政策3000字以上作业论文篇三：《浅谈高职高专院校大学毕
业生就业形势与政策创新》
1概
述
改革开放以来我国经济高速增长，积累了一些经验和财富，同时问题并存，而当今中国经济的一些经济指标在下行，经济结构体系在转型，人民币在贬值，全球经济正在走向衰退。大家经常听说衰退，或者是危机，大学生们很担心当年的就业形势，高职高专院校负责就业的老师在对大学生们进行就业指导时，多次强调先就业后择业再创业。而从我院大型招聘会现场的用人单位数量及单位提供的岗位数量和岗位基本工资待遇来看，较往年均有下降。而物价的飞涨也变向的降低了同学们的收入，并且现实中制造业已经萧条有几年了，作为建筑行业的院校，多数专业的就业都收到了影响。我院也在考虑上述实际情况的同时，积极开展创业培训课程，国家也出台相应小额担保贷款和财政贴息政策，鼓励大学生创业，更鼓励大学生发展农村，让大学生的知识有应用的平台和发展的空间。
高校毕业生达749万，比2014年增加近22万人，与十年前相比，增长了1.2倍，2015年的高校毕业生数量也再攀高峰，而就业需求并没有明显的增长，所以就业率相对会出现下降。而数据显示，尤以专科生和硕士生的就业压力最大，已经持续了几年的最难就业季给人的感觉：对于就业，没有最难，只有更难。这与上述中国当今经济低迷衰退有关，也与毕业生、企业的结构性用工问题有关。另外，大学生就业难，主要在选择行业难，就业目前人人平等，爱因斯坦大学毕业时求职数次未果，最后去一个专利局上班，所做的工作和专业风马牛不相及。因此，高职高专院校大学生更要树立正确的就业观，鼓励支持大学毕业生到祖国最需要的地方工作，下文浅谈一下大学生就业现状，简要分析就业形势，探求就业对策，尤其对大学生的创业提出自己的一点看法，希望对大学生的就业有理论指导价值和社会现实意义。
2当前高职院校大学生就业形势分析
2015年是“十二五”规划的最后一年，高校毕业生的稳定就业问题是一个重要问题，各级各地积极寻求一个漂亮的收官之战。服务业
就业需求继续增大，市场机制的跳节作用继续增强，不好的消息是：产业结构性调整进一步加深，自动化流水线、机械手、机器人的应用削弱了制造业劳动力的需求;高校毕业生创业支撑尚待提高，适合的岗位相对不足，毕业生专业结构、就业观念与市场需求脱节的结构性矛盾仍然突出，就业形势压力仍然较大。而随着高校扩招，我国的高职高专教育也进入了新的发展阶段，毕业生数量年年攀升，2007年更是达到495万，与毕业生数量形成鲜明对比的是毕业生的就业率出现了下降。2007年约为70%，教育部公布的数据显示应届生就业形势十分严峻，加上失业率上升，往届生因为种种原因辞职再就业的冲击，还有城镇化加快后农村劳动力向城市的转移，今年毕业生面临着很大的就业压力，就业形势不容乐观。从中央到地方，积极鼓励高校毕业生到基层就业锻炼，到西部艰苦边远地区县以下基层单位从事专业技术性工作。
大学生就业难原因简单总结为：结构性矛盾，供求错位;知识陈旧，转化率低;准备不足，生涯模糊;依赖性强，创造力弱;理念滞后，能力危机;选人用人，缺少标准;市场配置，手段粗放。
从行业需求看，房地产的下滑有目共睹，结合我院为建筑类院校，更要贴合实际，突出特色，搞好帮带，主动出击，做好毕业生的就业指导工作，尤其重视困难家庭和少数民族大学毕业生的就业问题，千方百计创造就业机会。
3大学生就业对策分析
高校大学生的稳定就业工作应常抓不懈，切切实实作为民生之本。从政治学的角度看，就业是安国之策，是构建和谐社会的主要目标。就业优先是实现全面小康社会的有利保障，就业状况的好坏直接影响社会的稳定和谐。从经济学角度来看，其重要性更不言而喻。下面浅谈下大学生就业对策分析。
首先，国家政府积极保障就业渠道畅通，强化职能，要加强和改进公共就业和人才服务机制，推进人才资源市场整合，统筹规划公共就业和人才服务体系建设，继续加强宏观调控。比如：鼓励企业吸纳高校毕业生，2015年延续了上一年小型微型企业吸纳高校毕业生给予
一定社会保险补贴的政策，科技型小型微型企业招用高校毕业生达到一定的比例后，可以申请最高不超过200万元的小额担保贷款并给予财政贴息。再如：及时废除不合时代的、限制、制约或妨碍高校毕业生就业的政策性文件，各级部门要积极解读中央政策、落实中央政策，为高校毕业生就业创造良好条件最大限度地支持大学生就业、灵活就业、自主创业，充分发挥大学生的聪明才智，给大学生搭建好就业舞台。
其次，企业稳定灵活就业，要根据企业需求，加强高校毕业生的动手实践能力，积极实现学校企业的无缝对接。企业在进入学院进行宣讲时，要实事求是，突出重点，积极正面引导高校毕业生选择自己的就业方向和单位，避免出现招聘会现场某些摊位面前人满为患，而某些摊位却寥寥几人，而分析原因国企、大企业是同学们比较认同的，所以住校期间，教师也要做好积极引导沟通。企业也要公平公正公开地选拔高校人才，做到竞争有序，构建和谐社会。
再次，学院早作准备，针对不同学生，因人而异，系统性、规范性和针对性的指导就业工作，帮助毕业生做好定位，提高就业能力。大学生在校期间，学院就要积极深化教学改革，完善培养方案和课程体系，改进教学设施设备和丰富教学手段，教学是根本，努力做好专业结构调整工作，要紧盯市场变化，做好就业信息反馈整理工作，及时了解当前社会和企业需求，优化人才培养机制，切实提高高校毕业生的各种能力和综合素质。无论是课程体系，还是专业设置都不是一成不变的，一定要定位准确，特殊鲜明，突出高职高专院校和本科甚至是研究生院校的不同，加强实践动手环节教学，增加实用性、操作性、技能性，注重大学生综合实践能力的培养
。高校根据市场需求，调整专业设置，制定招生计划，在发展学院硬件的同时，师资力量也一定要跟上，坚持以出口定入口，将就业与专业设置招生挂钩，把毕业生毕业率和就业率作为专业设置和发展的重要指标，以市场为准则，以就业为导向，加强合格毕业生的培养。加强毕业生就业信息网络平台建设，学院做好就业信息反馈收集工作，强化就业统计监测，实现资源共享;同时，配合二级学院系部，更有针
对性地为毕业生的就业服好务。学院还要不断加强负责就业指导工作教师的业务能力，走出去，通过学习、参观、交流等手段，全面提升教学等职能部门教师的能力水平。积极加强辅导员队伍建设，因为辅导员更了解学生，跟清楚学生的爱好、特长，更容易与毕业生进行沟通交流就业辅导。总之，高职高专院校要提前进行职业教育规划定位，力争毕业生择业更合理，减少违约率，使大学生更准确地掌握就业政策、了解就业形势，及时、顺利就业。
最后，鼓励积极创业，21世纪是创业时代。创业教育是激发大学生的创业意识，增强创业能力，是当今大学生就业的一大途径。大学生要转变就业观念，树立风险意识，切忌眼高手低，高不成低不就，树立先就业，后择业，再创业的全新择业观。国家企业提供的就业岗位毕竟有限，就业时难以一步到位，多次的就业选择也是当代大学生就业选择的一种趋势，要敢于竞争、敢于拼搏、敢于承担风险责任。从国家政策降低创业门槛还是到学院的引导和扶持，高校大学生都应该培养创业意识和创业能力，越来越多的不同行业的创业者敢于拼搏，使自主创业努力成为一种时尚。我院一直以来都在积极开展大学生职业生涯规划课程，培养大学生的创业精神，提高大学生的职业素质教育。
创业的本质在于把握机会，创造性地整合资源。高职高专院校必须积极引导学生转变传统就业观念，变被动就业为主动就业。结合我院为例，在大学一年级时就进行择业指导，在入学一学期时还允许进行一次专业调整;在大学二年级时进行创业指导，以创业教育为中心，并进行必要的礼仪教育、人际关系教育、挫折教育、创业教育，将第一课堂和第二课堂结合起来开展;在大学三年级时进行就业指导，分析本年度的就业形势，学习应聘的基本礼仪及技巧，调整就业心态，准确定位自己，并尽快转变角色适应社会，提高就业能力。当然，大学生创业也要看自身是否合适。应届毕业生实践经验少，容易失败，所以大学生创业要做适当选择，想到存在的风险，做好挫折教育。
4结
语
总之，当下全球经济发展缓慢，就业岗位相应在减少，劳动力市
场竞争加剧，创业失业风险增大，大学生就业难度加大。在这种新形势下，政府加大市场调控力度，充分发挥市场调控机制，做好服务;企业在发展的同时，做好高校宣讲，努力招到真正适合自身企业的人才，高职高专院校积极引导大学生，培养正确的就业观，同时充分挖掘大学生潜力，积极开辟大学生创业这一新就业渠道。
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《论语文教学中的心理健康教育》
内容摘要：在中小学中开展心理健康教育，虽已被越来越多的人所重视并为此作了许多工作，但也存在一定偏差。本文就是针对心理健康教育脱离学科教学的不合理现象，以语文教学为例，从教师和教材两方面，探讨怎样才能把健康教育和学科教学完美结合在一起，以保证心理健康教育合理、全面的贯彻实施。
关键词：心理健康教育
语文教学
教师
教材
语文教学中的心理健康教育，是指语文教师在课堂教学中自觉地、有意识地运用心理学的原理和方法，在授予学生一定的语文知识、技能，发展他们智力的同时，维护和增进学生的心理健康，形成学生健全人格所采取的各种积极措施。随着教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的颁布实施，心理健康教育越来越受到人们的重视，但在实施过程中也存在着一些问题，忽视教学过程中的心理健康教育就是一个主要方面。这种健康教育和教学实际的脱离，往往事倍功半，起不到应有的教育效果。因此我们有必要以语文教学为例，以点带面，去探讨一下如何把心理健康教育与学科教学密切结合起来，以保证心理健康教育能有效地、合理地得以贯彻实施。
要实现在语文课堂教学中自觉渗透心理健康教育，有两个因素是至关重要的，一是作为课堂主导的教师，一是健康教育的主要工具：语文教材。我们不妨就从这两个方面来加以探讨：
一.把好教师的心理关，发挥教师的主导作用，是语文教学中渗透心理健康教育的必要条件。
仅从这一点来说，语文教师和其它学科的教师在对学生进行心理
健康教育中的作用是一样的，教师是教育的实施者和主导者。作为“传道、授业、解惑”的师者，教师的心理健康不仅是教师促进自身健康，提高生活质量的内在需要，而且是教师职业的必然要求。
对成长中的儿童青少年来说，教师的人格和心理健康，甚至比教师的专业学科知识和教学方法更为重要。教师不仅是在对学生传授知识，更是在塑造学生健康的人格。但现实情况却不容乐观。随着市场经济和教学改革的不断深化，教师在心理和生理上都面临巨大的压力，职业枯竭感增强。在教学中，教师违背心理健康要求，不尊重学生的人格，对学生讽刺挖苦、侮辱甚至殴打或体罚学生之类的事件屡见不鲜。至于无视学生的感情或需要，办事不公平，当学生有了过失时批评过重，或未做调查就轻易地下结论，以致学生感情受到伤害的事情更是比比皆是。
对于这种情况，除了教育管理者在日常工作中更加关心教师的生活、工作、学习，减轻教师身上的压力，营造一个和谐的工作氛围外，作为教师自身也要积极自我调整，努力以最佳的心理状态出现在课堂上。有了健康的心理作保证，教师才能以课堂为舞台，充分发挥其心理健康教育方面的主导作用：
1、要努力营造良好的课堂心理环境。所谓课堂心理环境就是指在教学中影响学生认知的师生心理互动环境，它由教师教的心理环境和学生学的心理环境两部分组成。首先，作为施教者，教师要努力塑造自己的人格魅力。教师的人格魅力，对学生道德情感发展和整个美好心灵的形成具有决定性的作用，对学生心灵上的影响是任何教科书、任何豪言壮语、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量，教师的信念和个性品质在教学中具有决定性意义。为此，教师要努力提高自己的道德情操水准，把情与理结合，真与善、美结合，自爱与他爱结合，把自己真挚的爱，通过自己的人格魅力，播洒在每一个学生的心田上，让他们在道德情感教育的哺育中，去感受、体验人间的温馨，去创造人生的幸福和追求美好的理想。其次，教师在课堂上要营造融洽的师生情感氛围。教育其实是师生思想情感的互动过程。师生双方只有在人格上平等、心理上相容时，学生才能开放自我，才能实
现自尊、自爱、自强、自信。学生只有把教师看作是可以信任的对象时，才能敞开心扉，也只有这样，教师才能摆正自己的位置，也才能实现教育目的。因此，教师要有期待和宽容之意，要有尊重与平等之心，创设宽松的心理环境和情感氛围。再次，要建立新型的师生关系。所谓新型师生关系具体体现为合作的师生关系，和谐的师生关系和互动的师生关系。
2、教师要以现代教育教学观念指导教学。要树立现代的学生观，要对现代市场经济影响下的学生的心理、知识、智力等方面有清醒的认识，要牢固确立学生的主体地位;要树立现代的教学观。学生是学习的主体，教师的作用在于调动学生参与学习的积极性;此外，还要树立正确的人才观。现代的教学目标更着眼于人的可持续性发展，它要求在培养学生掌握知识的同时，要形成正确的学习态度、学习方法和策略，以为未来的终身学习打下基础。
二.以教材为主要依据，努力挖掘其中的心理健康教育因素，是语文教学中渗透心理健康教育的主要途径。
语文教材中有许多显性和隐性的心理健康教育因素，教师如果能结合学生的特点，利用恰当的教学方法，就可以有效地对学生进行心理健康教育，培养学生好的心理品质。
1、要善于创设情境。教师要依据课文的内容创设美、趣的教学情境，再现教材所描绘的场景，以缩短教学中人与人、人与教材的心理距离，让学生身临其境地接受教育，产生美好的心理感受。认识是情感产生的基础，人只有在认识过程中才能判断客观事物与人的需要之间的关系，从而产生情感体验。而且，人的情感又随着认识的变化而变化。但在实际教学中，也有许多情感是学生未曾体验过，或体验的不深刻的。如果学生只是模糊地认识些概念化的东西，就很难从内心体验到这种情感，也就无所谓通过教材内容进行心理健康教育。因此，要通过教师创设的具体情景，使这种情感变得真实、具体，使学生有身临其境，身如其人的感受，以引起心理的共鸣。这就需要我们老师在课堂教学中，运用一切手段去实现这种情感的转化。比如讲《琵琶行》，我们可以借助课文本身的内容，通过教师声情并茂的朗读，去
创造审美情境，激发他们的审美情感，使学生很快进入一种如泣如诉、至善至美的境界中去，一位被贬谪的诗人的苦闷以及沦落江湖的琵琶女的形象，就会真实可感的展现在同学们面前。
2、朗诵和联想。朗诵是充满激情的有声阅读，朗诵过程中可以调动起朗诵者的情感，从而达到声情并茂的效果，从而使学生受到深层次的熏陶。特别是语文学科中有很多课文都很适宜朗诵，例如《最后一次演讲》、《念奴娇·赤壁怀古》、《故乡的榕树》、《荷塘月色》等。朗诵这些作品，可以大大激发、丰富学生的情感。联想则是由文章生发开去，与自身、社会产生联系，这样，可使学生内心得到深刻的体验，如《百合花》中两次写到了通讯员枪筒里的树枝和野花，来衬托小战士生命的活力和热爱生活、热爱美的美好心灵，但小战士牺牲后却没有交待，这时可以让学生们联想：小战士牺牲后那灰黄的脸色不正像那枯萎了的野菊花吗?从而使学生认识到了战争的残酷，体验到“我”对小战士的痛惜和敬慕之情，对比现实，学生也就深深体味到和平的来之不易，才会产生对人民解放军的敬仰和热爱之情。
3、角色表演和课堂讨论。通过有设计、分角色的表演，可以让学生走进教材，走进人物的心理世界，具体体验人物的喜怒哀乐，使心理受到教育。在课堂上，通过讨论的方式可使学生充分表达自己的独特感受，仁者见人，智者见智，相互补充，从而丰富学生的情感体验，由联系想象状态转化成语言的现实一一写、说出来，在这个过程中，学生就会把高尚情感真正理解并迁移，直至达到个人情感的升华。还可通过加强课外阅读的方式来丰富感受。课堂上能够提供给学生的情感信息毕竟还很少，因此，老师应提倡学生多阅读课外书籍，以丰富和加深学生的情感体验，这样经过情感上的深化，学生才能“弃恶扬善”，完善自我，从而为成为一个生动的“人”奠定基础。
4、充分利用作文教学来加强学生的心理健康教育。作文在中小学语文教学中占有很大的比重，如何利用作文对学生进行心理健康教育是每一位语文教师需要认真研究和对待的问题。教师要首先明确作文的目的。不可否认，作文对提高学生的语文能力有重要作用，但作文同样担负着“育人”的任务。所以我们语文教师不能仅仅局限于让学
生掌握写作技巧，还应当让学生把写作当作一种心灵表达和心理自我实现的过程。学生通过写作文来认识、评价自我、发展自我，从而起到开发潜能、调适心态、陶冶性情之功效，才能自觉地利用作文对学生进行心理健康教育。在写作过程中，教师要引导学生写自己的真情实感，严禁套话、空话。因为只有表现自己内心的真实情感和实实在在的心理体验，才可以达到反省自己，陶冶心灵，增加心理体验，塑造良好心理品质的目的。此外，针对学生的作文，教师要及时恰当地给予激励性评价。只要学生写出了自己的真情实感，言之有理，教师就应当给予赞赏和鼓励。这种激励性的评价可以帮助学生正确地认识自己、客观地评价自己、愉快地接纳自己，使学生不断增强自信心，不断提升心理能量，提高心理素质。
(作者单位：山东泰山学院教师教育学院)心理健康教育结业论文3000字
心理健康教育是根据学习者生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,维护他们心理健康,培养他们良好的心理素质,促进心理健康发展和素质全面提高的教育活动。下面是店铺给大家推荐的心理健康教育结业论文3000字，希望大家喜
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篇三：结业论文3000字
党课结业论文范文
党课结束了，需要总结党课课程内容，党课结业论文论文怎么写呢?以下是小编为大家收集整理的党课结业论文范文3篇，欢迎大家阅读。
范文一
即将结束一个多月的党校入党积极分子培训。在这一个多月以来，每一次培训都是一次思想的碰撞，各位老师对党的忠诚，对党的精辟解析及大量的旁征博引，让我对党组织有了更加全面的了解，也更加深刻地理解了党的先进性的意义及共.产主义信念，同时更坚定了自己加入中国共.产党，为党的伟大事业坚持奋斗的信念。
党校的学习提高了我的思想认识，老师们一次次精心的授课让我意识到自己思想的肤浅，刚开始申请入党是因为感觉作为一名共.产党员很光荣也很骄傲。小时候董存瑞、李大钊、杨开慧等共.产党员的先进事迹让我备受感动和鼓舞，让我萌生了加入中国共.产党的渴望。通过学习，我明白中国共.产党员不仅仅是一个光荣的称号，更是一种责任的承担!首先，学习中最让我感动的是党的人格魅力和政治魅力。她作为中国工人阶级的先锋队，同时也是中国最广大人民根本利益的代表，始终以其人格魅力吸引着无数中国的进步分子加入这个集体，为着一个人类最崇高的理想——共产主义而奋斗;她在xx年的风风雨雨中，带领中国人民把中国从一个任由列强凌辱的“东亚病夫”，变成了今天雄居亚洲、正在深刻影响世界格局的苏醒的雄狮。她的政治魅力在中国的成长中，在中国人民挺起的脊梁中不断展现出来。
但是，更加值得赞赏的是党百折不挠的毅力。在领导人民建设社会主义的道路上，发生了“反右倾”、“文化大革命”这些重大挫折，但党顺利的渡过了这些难关。虽然这些挫折就像留在中国人心里面的一道疤，永远都在刺痛着人们的心，但它们却在另一个方面时刻提醒着党发展才是硬道理!它们使我们党成长了许多，使我们党更加正视现实，实事求是!如今，党正带领中国人民在坚持不懈的努力中实现民族
的伟大复兴。
通过学习，我更加坚定“只有中国共.产党才能救中国，只有社会主义才能救中国”的真理性。从一开始的20多名党员成长为拥有党员7000多万名，拥有最广泛群众基础的中国最大的政党，与党的性质和与时俱进的时代精神密切相关有关。党十二大通过的党章将党的性质概括为：“中国共.产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。”党的党性是一个政党区别于另一个政党的特性。中国共.产党的党性决定党员干部必须从理论修养、政治修养、思想道德修养、文化知识和业务能力修养、作风修养党物与党风互为表里、组织纪律修养等方面加强党性修养，加强党性学习。
以前我以为党内的战斗力与凝聚力缘于党员所持有的特殊的权利。中国共.产党员有对国家的重大事件行使表决权、选举权和被选举权;能对党的工作提出建议和倡议;在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责的揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部;等等。我以为只有中国共.产党员才可以当选为人大代表行使监督权，为了保证监督的过程中意见不至于太过分散，必须保证党内成员意见的一致性。通过党校培训及不断地学习我才知道，政党是一定阶级利益的代表，凡是政党都有对自己党员的义务和权利的规定，义务与权利是相辅相成的，中国共.产党员不单单有权利，同时必须履行党员义务。另一方面，中国共.产党员的权利都是以为人民服务为宗旨，都是为成为共.产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者而努力。作为一名合格的共.产党员，必须承担贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用;坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献;发扬社会主义新风尚，提倡共.产主义道德，为了保护国家和人民
的利益，在一切困难和危险的时候挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲等学习、奉献、守纪、组织、道德等义务。党员的义务和权利，是维护党的团结和保证基本路线、方针、政策贯彻执行的必然需要，也是保持党的先进性，实现最终奋斗目标的根本保证。另外，中国共.产党领导下的社会主义中国实行民主集中制，作为国家权力机关的人民代表大会更不例外。在人民代表中，有相当一部分比例是各个党派人士，以及无党派人士，党员干部没有特殊的权利，而是一个亲民的，全心全意为人民服务的政党。汶川地震、玉树地震中党员干部不怕苦不怕累坚持在一线，不就是很好的例证么?但是，毕竟中国共.产党成立只有80多年的时间，且之前没有经验可以借鉴，只能靠自己在摸索中前进，因此党在前进过程中遇到一些曲折是不可避免的。可是有部分人却因此在世界多极化面前不能够保持政治上的清醒，动摇信念，停顿不前;而且目前党内学习也存在一些弊端，例如有些党员干部不思进取，碌碌无为，不愿学;有些装点门面，走走形式，不真学;有的心浮气躁，浅尝辄止，不深学;还有的贪而不化，学用脱节，不善学，等等诸如此类。在党的xx大报告会上明确指出，要“全面巩固和发展活动成果，着力加强基层党的建设。”并“扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，坚持不懈地提高党员素质。”通过学习我了解到，党员的素质直接影响到党在人民心中的威信，尽管我们现
在只是一名入党积极分子，但是我们也要以实际行动维护党的事业，使党的群众基础更加踏实。所以，我们在打好理论基础知识的同时也要保持实践自觉。作为一名共.产党员，我们在学习提高思想理论素养的同时，也必须认真学习自己的专业技能，拓展课外知识，使自己具有一技之长以便于将来为国家的社会主义建设贡献自己的力量，上一学期由于自己在活动与学习之间的处理不当，导致成绩差强人意，接下来的时间我会更加注重学习，努力提高自己的学习成绩;但是我也会在不影响自己正常学习的情况下，适当参加班集体和社会实践活动，尽自己所能为人民服务，同时也为自己进入社会打下基础，以理论联系实际，将理论应用于实践，争取在自己所涉及的领域中每一天都有
进步，每一天都能比过去做得更好。我会注重加强自己的党性修养，在思想和行动上入党，按一名合格的共.产党员严格要求自己!经过这次的党校学习，使我树立了全心全意为人民服务的共产主义人生观，也明白了党的利益与国家和人民的利益是根本一致的!是最高利益!同时作为一名大学生，也促进了我在平时中多奉献、少索取，更多地参加社会实践，在社会实践中向人民群众学习，在自己的学习中不怕困难，在自己的能力范围内做到最好!比如，在参观了“一大”会址后，看到先辈们在当时那种情况下，凭借着自己对共产主义的信仰的矢志不渝，通过了党章，建立了中国共产党，他们的精神是值得我去学习的!我要更加坚定我的共产主义信仰!实践，对于我们学生来说，其另外一层意义，也是要加强自己的学习技能。只有努力学好自己的专业课，同时加强自己的党性修养，才能回报党，才能谈对社会主义现代化建设做出贡献，才能追求自己的共产主义信仰!范文二
摘要：坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，不断提高对党的思想觉悟。当代大学生，必须认识认识到自己的历史使命，铭记党的教育，自觉提升自己的思想道德素质，以社会主义理论知识武装自己，但是如何加强党性修养，如何提高自身的素质，在新形势下如何加强党的建设，这些都是现阶段大学生需要思考的一些问题。了解党的一些基本知识，有利于加强人民对党的支持和拥护中国共产党。
关键字：党性修养、党的建设、自身素质
经过这段时间的党课学习，我加深了对党的认识，思想得到了一定的提升。中国共产党以“三个代表”重要思想为指导，结合党校的学习，我对党性修养、党的建设等问题进行了深入思考。主要是探讨加强党性修养，提高自身素质，以及结合当下的形势如何加强党的建设。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义领导事业的核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。所以，作为入党积极分子的我们，要加强党性修养并
提高自身素质，坚定党的信念，以实际行动争取早入成为一名党员。
党性修养是个很重要的问题，我们应该如何加强党性修养呢?党性修养是指共产党员思想、行动上按照党性原则进行的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善。而党性修养包括：理论修养、政治修养、思想道德修养、科学文化和专业知识的修养、组织纪律的修养、优良作风的修养。古人云：修身、齐家、治国、平天下。作为一名入党积极分子，应着重从以下几个方面做起：
一、加强理论修养。理论修养是党性修养的基础。而党性的修养需要通过掌握科学社会主义理论，在真正理解和把握人类社会发展客观规律的基础上才能牢固的树立起来。认真学习马克思主义理论，用科学理论武装头脑，是成为有名合格的共产党员的基础和前提。作为一名师范生，还要与时俱进地加强共产党员的理论修养。在新时期要通过学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习科学发展观，完整准确地理解和把握马克思主义理论的科学体系，运用科学发展观的科学内涵学习和解决学习中遇到的问题，不断提高自己的理论修养和理论境界。
二、加强政治修养。党员政治修养最核心的内容是树立牢固的共产主义理想信念。共产主义理想信念是党的先进性建设的灵魂，是共产党员先进性的支柱，党的先进性建设是由共产党员先进性体现出来的。先进性教育要解决的问题很多，最根本的还是理想信念问题。中国共产党章程总纲指出：“党的最高理想和最终目标是实现共产主义。”我们青少年要坚持马克思主义的世界观和人生观：在不断变化的现实中，坚持用科学的发展观，用辩证的唯物论看问题，用历史唯物主义看待社会问题，不犯形而上学的唯心错误;树立终身学习的观念：新时期，科学技术不断发展，知识日新月异，这对我们有了更高的知识要求。学习不仅包括了科学理论的学习，也包括了科学管理的学习。另一方面要求学习专业知识，从而把握新时期中国的政治局势和发展前景，科学分析面临的各种问题，提出正确的解决方法。在知识发展更新更快的今天，要保持党员的新进行，就必须加强学习;最后要提高联系实际的能力，在实际中不断锻炼和提升，并树立
开拓创新的精神。
“没有调查就没有发言权”这句话在不断发展的今天显得尤为重要，只有在实际中应用理论，在实际中理解理论，才能真正做出实事和好事。我们看到20xx年的上海世博会，上海政府在面对世博会的筹办时，注重联系上海的实际情况，办出了我们国家的特色，关键在于我们联系了自己的实际情况。在我们的日常生活和学习中，我们要时刻联系实际，而不是硬搬理论，刻板做事。
三、加强思想道德修养。党员思想道德修养的核心是坚持全心全意为人民服务的宗旨。全心全意为人民服务是共产党人的人生价值观，也是共产党人的道德境界。
大学生在成为党员前更加要注重自身的思想道德修养，在学习中，要做到公平、公正、公开。对待学术不要弄虚作假，要起到一个模范作用。
四、加强组织纪律修养。加强党员的组织纪律修养，是维护党的团结统一、增强党的凝聚力、战斗力和创造力，保证党的路线方针政策贯彻执行的需要。党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为准则。遵守党规党纪，更多地要靠党员的自觉。我们随时要自重、自省、自警、自励，严格遵守党规党纪，抵制和反对各种腐朽思想的侵蚀，自觉接受组织和群众的监督。
推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展，仍是党在21世纪伟大而艰巨的三大历史任务，特别是完成祖国统一这个艰巨的任务，是需要长久的时间来实现的。因此我们党必需完善党的制度，加强党的建设，始终保持党的先进性，带领全国人民积极投身于社会主义现代化建设的伟大事业中。
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，国家的前途和命运与党的建设有着相互相承的联系。如果没有一个先进的党组织领导，中国现代化的建设就会陷入停滞甚至混乱的局面。为了国家的前途和命运，中国共产党章程明确规定：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文
化的前进方向，代表最广大人民的利益。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的思想，是党的指导思想、行动指南。
中国共产党要能长期立于不败之地，永远得到全国各民族人民的衷心拥护并带领人民不断前进的关键是完善的制度。因为只有完善的制度党才能领导全国人民建设中国特色社会主义，只有完善的制度党内才能避免贪污腐败风气的滋生，只有完善的制度党才能始终保持先进性。在当今社会不少人将入党看作是未来找工作的敲门砖。因此在建党上，我们应该着重在思想上建党，在建党时不但要提出党员在组织上建党，同时要注意在思想上用马克思列宁主义来引导党员在思想上向党靠拢，克服各种非无产阶级的思想，在生活上要经常自我批评和注意学的理论要和实际相结合，用理论思想指导自已的实践。
大学生入党积极分子应该加强思想觉悟和使命意识，提高自身素质和自我修养。大学生是科学文化素质和思想道德素质较高的特殊群体，富有创新与奉献精神的群体，是未来祖国建设中最具升级的中肩力量;是国家发展民族前进的核心灵魂和强劲动力。大学生要担当起这一重任，首先要有廉洁修身的个人品质，具体体现在三个方面：第一，大学生要有报效祖国的和人民的爱国主义精神。第二，大学生要有为发展科学技术刻苦拼搏的精神。第三，大学生要有团结协作精神。
大学生入党积极分子要全面提高自身素质，勤于学习、勇于创新、甘于奉献，以符合时代的需求，做先进文化和先进生产力的代表，切实起到表率和先锋模范作用。入党积极分子可以参加党员教育的有关活动：参观纪念地、接受传统教育、学习优秀党员的先进事迹等活动，这些活动我们可以积极参加，保持积极进取。参加支部大会及其它一些党的活动，提前感受党内生活的实际教育，端正入党动机，增强党性意识。同时可以参加社会活动。有意识参加一定的社会工作，争取在实际工作中增强群众观念，锻炼社会活动能力，提高政治觉悟，接受组织上的考验。
作为一个入党的积极分子，要时刻关注国家的发展，留意社会的动态。并进一步加强党性修养和自我修养，让自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人类。作为入党积极分子不仅要不断地学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党的路线、方针、政策及决议，学习科学文化和业务知识等，还应该尽自己的力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。我会以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自己，积极向党组织靠拢。
范文三
摘要：
在中国工人阶级的先锋队的中国共产党的领导下，中国人民经过长期、艰难、曲折的斗争，推翻了半殖民半封建的社会制度，取得了新民民主义革命的的胜利，创建了新中国，基本上完成了争取民族独立、人民解放的任务。一代代革命先辈们不断地进行投身实践、总结经验，一步一步地带领着中国人民走上幸福健康和富裕的道路。作为新一代的大学生，我们理应时时关心时局，认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，不断提高自身的政治思想素质，力争做一个对社会有用的人，并且要善于学习，不断丰富自己的专业技能和社会实践能力。
关键词：党课理论
大学生
个人成长
社会发展
实践
一、党课学习
这学期我参加了业余党课培训班。说实话，从中我受益匪浅，党课不仅提高了我的思想素质水平，也对我将来的道路也产生了极大的影响。每次党课，老师们都本着认真负责的态度，以饱满的情绪，结合他们自己的亲身经历给我们讲述有关中国共产党的知识，指导我们如何向中国共产党靠拢。毕竟，他们是亲身经历了那段峥嵘的年代，真心地感受到中国共产党是一支全心全意为人民服务的队伍。通过听党课，我们对中国共产党有了更多的了解。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表着中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。同时，中国共产党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
(一)党的信仰
诸位老师的耐心而又认真的讲授让我们认识到：马克思主义改革的前途在中国，中国的前途在青年一代，青年一代的未来在于掌握马克思主义。这一循环结构重在突出对青年一代的教育引导和青年一代的历史使命。时下，我们这一代大学生正是上述所说的青年一代，国家的命运最终将掌握在我们这一代的人手中。我们当中的骨干将肩负着推动祖国发展、社会进步的历史责任，但是要成为骨干的前提是，我们必须认真学习和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论以及
“三个代表”重要思想，让这些成为自己的行动指南。这就需要我们不断地提高自身的政治思想素质，在任何时候都必须不断地更新知识，不断地充实自己。
(二)入党是一种信仰
1920xx年，中国共产党在上海成立。这个看似瘦小的组织，成员只有50多人，但它的手中却掌握着最有力的精神武器，它的心里装着对马克思主义的坚定信仰。正是在马克思主义共同信仰的感召和支持下，先进的中国共产党和人民群众一道揭开了现代中国历史的新篇章。选择信仰很艰难，坚守信仰更难。在坚守信仰的道路上铺满了荆刺，甚至会付出鲜血和生命的代价。尽管前方是地狱，中国共产党也会矢志不渝、前仆后继。这就是信仰的力量。同时，信仰具有强大的感召力，因为中国共产党全心全意为人民利益奋斗，自然得到了人民群众的全心全意的支持。
新中国成立后，中国共产党人带领着全国人民进入建设时期。留美的朱光亚为我国的核科学事业立下了汗马功劳。他曾说过这样一句话“科学没有祖国，但科学家有祖国，回国是不需要理由的，不回国才需有理由”这就是信仰的力量。从张秉贵到王进喜，从雷锋到焦裕禄，正是这样一个个优秀的共产党员坚守着信仰，全身心投入到中国建设当中，我们的国家才一日千里的发展速度。。
进入改革开放后，在信仰旗帜召唤下，更多的优秀中共党员用实际行动书写了精彩的人生篇章。孔繁森，郑培民，杨善洲，王瑛，吴孟超，郭明义一个个伟大人物光彩夺目，感人至深。吴孟超曾说过
“有人信宗教，有人信佛教，我说我信共产党。共产党带领我们全国富强，领导我们走上幸福健康和富强的道路，这就是我的信仰。”吴老68年从医，90岁高龄，一万多名肝病患者得到了救治。他对待病人如同自己的家人，他把共产党人的快乐和幸福演绎成不朽的传说。郭明义，20xx年献血六万毫升，是自身血量的十倍多。九四年以来，他为希望工程灾区群众捐款十数万，先后资助180多名贫困生，而自己一家三口现在还住在一所不到四十平米的旧房里。他曾说没有信仰人活着很飘，我是中国共产党员，没有别的信仰，我的信仰就是中国共产党。
没有豪言，没有高调，在质朴而坚实的行动中信仰在发光。
篇四：结业论文3000字
创业管理课结业论文3000字
在我国，大学生创业管理既是高校教育改革的重要方向，又是高校学生管理的重要手段。下面是由店铺整理的创业管理3000字论文，谢谢你的阅读。
创业管理3000字论文篇一
《论大学生创业教育管理》
[摘要]文章在分析大学创业教育的基本内涵和五大特征的基础上，提出了大学生创业教育的创业教育模式选择管理、创业知识和技能储备管理、风险和社会责任管理、创业孵化服务管理、创业条件管理、创业文化管理和创业过程的社会化管理等问题，并提出了大学生创业教育管理的创新对策。
[关键词]大学生创业
创业教育管理
高校学生管理
大学生创业教育管理既是高校教育改革的重要方向，又是高校学生管理的重要手段。在1998年世界高等教育大会上发表的《高等教育改革和发展的优先行动框架》中指出：“高等学校，必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标”，要让大学毕业生“不仅成为求职者，而且逐渐成为工作岗位的创造者”。因此，加强我国大学生创业教育具有迫切性。对宁波6所高校1200名大学生的自主创业意向与影响因素展开了抽样调查，结果表明，宁波在校大学生的创业知能方面的教育严重不足。面对创业教育实践的各种问题，我国大学生创业教育亟须转型升级。
一、大学生创业教育的基本内涵与特征
大学生创业教育是指以培养具有创业意识、创业能力、创业精神、创业社会交往能力、创新能力和创业管理能力为主要目标的大学教育体系与实践过程。大学创业教育的主要特征如下：
1.以学术课程教育为手段，提高对大学生创业实践的知识和能力储备和理论指导。大学教育要普遍开展以培养创业意识、创业能力和创业精神为核心的创业教育，历史性地承担了高校创业型人才培养模式改革和创新的新任务。这要求我国大学生创业教育迅速转型升级。
2.发挥和利用大学业生自主创业的创业精神、兴趣和潜质，将大学生人生价值实现和专业技能、兴趣有机结合起来。为此，要提高大学生创业的潜质，在提高大学生创业风险意识和管理、创业冒险精神、创业社会交往能力、创新能力和创业管理能力等能力的同时，提高大学生自我实现的能力。
3.探索政府及高校引导和扶持大学生创业管理的新方式。创业教育于20世纪70年代末在美国兴起。后来得到联合国教科文组织、世界劳工组织、世界银行和国际教育署等国际组织的大力支持与倡导。麻省理工学院自1990年举办首届创业计划竞赛活动后，该校毕业生和教师平均每年创办150多个新公司，据统计表明，该校的毕业生至今已经创办了4000多个公司，这些企业仅1994年就雇佣了100多万员工，创造了2300多亿美元的销售额，为促进美国经济发展作出了重大贡献。据最新统计，至今为此，美国大学和学院开设创业课程的已超过1100多所，其中50%以上开设并提供了不少于4门创业方面的课程。
4.将大学生创业方向向高新技术产业特别是战略性新兴产业转变是大学生创业教育管理的重要思路。战略性新兴产业是指具备拥有自主知识产权甚至关键核心技术、拥有强大市场有效需求特别是国内有效需求潜力，同时兼有资源能耗低、产业升级引领能力强、综合效益好等的战略性高新技术产业，它需要一大批科技创业人才和优秀中小企业的创业实践。
5.创新高校建设目标，促进高校建设目标的多元化。推进高校创业教育和自主创业工作，是全面贯彻落实党的十七大提出的“提高自主创新能力”，建设“创新型国家”以及“以创业带动就业”发展战略的重要举措，也是我国高校建设的重要目标。
二、大学生创业教育管理的主要内容
1.创业教育模式选择管理。大学生创业教育目的是提高大学生的观察能力、思维能力、创新能力、社会交往能力等创业技能，设置课程的原则是突出学科之间的互补性，内容是培养大学生创业综合素质。这与大学生创业教育模式管理紧密相关。我国大学生创业教育已逐步
形成了三种模式：以中国人民大学为代表的“以提高学生整体能力、综合素质为重点的创业教育”模式;以北京航空航天大学为代表的“以提高学生的创业意识、创业技能为重点的创业教育”模式;以上海交通大学为代表的“综合式创业教育”模式。他们一方面将创新教育作为创业教育的基础，在学习基本理论与专业知识的过程中注重基本素质与综合能力的培养;另一方面，为大学生提供创业所需启动资金和技术咨询。发展趋势表明，大学在大学生创业教育模式选择上具有越来越高的自主性、创造性和主动性。宁波大学在多年创业教育实践的过程中，逐步形成了“课程渗透、实训导向、管理先行”的“三位一体”创业教育模式。该课程体系结构由通识教育平台、学科大类教育平台、专业教育平台以及专业方向模块、创新创业计划等组成，推动大学生具有创业精神，逐步走上创业之路。
2.创业知识与技能储备管理。怎样利用大学教育体系来培养和强化大学生的创业意识、创业能力、创业技能以及创业思维，既是大学教学改革的重要课题，更是大学生创业教育管理的重要目标。因此，大学生创业教育必须以创业知识和创业技能储备管理的主体内容。通过创业教育的培训，学生既掌握创业教育的基础理论和基本技能，又深入了解创业教育的发展趋势和商业模式创新的实际运作。创业知识和技能储备管理与高校人才培养目标相关。大学生创业教育本质上是对高校人才培养模式的创新。近年来，大学生就业难始终没有解决好，固然与国家整体就业形势和就业结构因素有关，也和高校人才培养模式与市场需求不适应因素有关。如何走出计划经济的培育模式并提高高校大学生人才培育对企业需求的适应能力，是高校现阶段面对的重要课题。这需要创新大学生人才培养模式，着重优化大学生的知识结构、能力素质。大学生创业需求与大学层次反而成反向关系，表明不同层次高校对创业教育管理的重视程度有明显不同。调查表明，在对大学生创业人群的调查中，高职高专毕业生占了1.7%，本科生只有0.6%，重点大学的学生创业的更少。这要求重点大学人才培养模式也需要转型和创新。
3.风险和社会责任管理。风险管理是提高大学生就业能力的重要
方面。大学生创业风险是客观存在的，提高创业风险意识和承担风险能力，尽可能预防风险、降低风险、规避风险，这是大学生创业管理水平提升的重要前提。大学生创业风险主要包括技术风险、市场风险、管理风险、代理人风险及学业风险等。大学生创业风险管理是通过对创业高风险的认知、估测、分析和控制，实现创业风险成本与风险收益之间的均衡，实现创业收益的最大化。面对如此严峻就业形势，高校应不断提高学生的综合素养与综合能力，增强学生的创业意识、创业能力和创新精神，以满足知识经济时代对大学生创新精神、创新能力的需求，积极推进大学生的创业教育。
创业管理3000字论文篇二
《大学生创业教育管理》
[摘要]文章分析了大学生创业教育管理的主要特征，梳理了大学生创业教育管理的基本功能，提出大学生创业教育管理的途径：提升创业文化管理;创新创业教育管理模式;完善风险与社会责任管理。
[关键词]大学生
创业教育
管理
[作者简介]王兵(1981-)，男，江苏盐城人，燕山大学建筑工程与力学学院，讲师，硕士，研究方向为大学生思想政治教育。(河北
秦皇岛066004)甘英(1976-)，女，广西防城港人，钦州学院团委书记，讲师，硕士，研究方向为职业生涯规划、高校思想政治教育;黄叔界(1984-)，男，壮族，广西上思人，钦州学院美术创意学院，讲师，研究方向为现代广告设计、陶艺设计。(广西
钦州535000)[基金项目]本文系2012年度钦州学院高等教育教学改革工程立项项目“服务北部湾经济发展的政法类人才职业核心能力拓展研究与实践”(项目编号：2012XJJG-B41)和2011年度多民族学院教改工程项目“政法类专业人才培养模式创新与职业能力拓展互动的研究与实践”(项目编号：2011XJJG-B04)的阶段性研究成果。
一、大学生创业教育管理的主要特征
第一，稳定性和动态性的统一。大学生创业教育管理的对象是人和人的活动，表现为一个促进大学生个体成长和规范人大学生日常生活与学习的活动过程，在整体的运行中，它表现出稳定性和动态性的统一。一方面，大学生创业教育管理以稳定和谐的创业教育环境为依托，以稳定的教育理念和管理理念为支撑，以稳定的教育目标和任务为旨归，以稳定成长的大学生为管理对象，从而呈现出鲜明的稳定性;另一方面，大学生创业教育管理又总是由不成熟状态走向成熟状态，由较低层次走向较高层次，以适应高等教育改革、人才需求和经济社会发展的需要，表现为一个螺旋上升的动态发展过程。
第二，主动性和灵活性的统一。“同所有的教育活动一样，大学生创业教育有其自身的内在规律，只有充分认识并按其规律办事，才能使我们在大学生创业教育上，不断取得好的成果。”①这就意味着在大学生创业教育管理过程中要充分发挥学校、教师和学生的主动性，主动探究大学生创业教育管理的策略和模式，主动把握相关工作的规律和利用规律，并在遵循创业教育管理规律的前提下，根据经济社会状况、就业创业形势和学生创业能力结构，灵活调整创业教育课程体系和工作方式方法，在主动性和灵活性的统一中提高大学生创业教育管理实效。
第三，时代性和育人性的统一。随着经济社会快速发展，时代对人才的要求越来越高，不仅要求就业者具有扎实的知识和较高的技能，还要求就业者具有创新能力、创新意识和创新意识。大学生创业教育自20世纪80年代发端于欧美国家并在21世纪初由我国教育部确定试点学校，得到了高校和社会的广泛关注与支持，并已经由当初的大学生创业计划竞赛等活动发展为“突出创业目标”，使教学科研面向“产、学、研结合这一大课题”，强调教育与经济沟通，而且引导学生“在校期间更加注重知识创新、技术创新、产业创新的能力培养”②，这说明大学生创业教育管理在具体内容和实际操作方式模式上都已经与其原初形态大为不同，反映并适应了时代对人才的要求，具有明显的时代性和育人性。
二、大学生创业教育管理的基本功能
第一，转变就业观念进而培养创业意识。大学生的就业观念和创业意识是大学生个体智力和非智力因素的综合反映，它形成于一定的教育环境。因此，怎样利用“大学教育体系来培养和强化大学生的创
业意识、创业能力、创业技能以及创业思维”，是“大学生创业教育管理的重要目标”③。当然，不同的成长环境、成长经历会对大学生就业观念和创业意识产生不同的影响并表现出差异性。而创业教育管理通过一系列课程体系的设置和完整的教育教学活动过程，唤醒大学生的精神力量，唤起他们在主观世界里对就业形势和创业环境进行认知，对自我和社会进行认知，认清就业和创业方向，从而在整体上转变大学生就业观念和培养他们的创业意识。
第二，培养和发展大学生的创业能力。大学生创业教育管理不仅关注大学生就业观念的转变和创业意识的提高，更关注大学生创业能力的提升。创业教育是“培养学生创业素质和能力的教育活动”，与它相适应的课程体系由“理论课程、实践课程、完全学分制构成，分成学科课程、案例课程、模拟课程和创业实践四个板块”④。一方面，大学生创业教育管理依托理论课程提高大学生的理论素养和理论分析能力，为创业能力的提高打下坚实的理论基础;另一方面，则依托实践课程，通过社会实践和创业实践把理论知识加以应用，提高大学生对创业理论、创业过程、创业目标和创业风险等方面的认识，提高大学生设计创业目标、分析创业形势和应对创业风险的实际操作能力，从而实现对大学生创业能力的培养。
第三，实现大学生的人生价值。个人价值和社会价值是统一而不可分的，社会个体人生价值的实现在于自我价值与社会价值的统一，在个体对社会做出贡献的同时受到社会的尊重。大学生创业教育管理的最终目标在于帮助大学生实现人生价值。这是创业教育管理的本质要求，是大学生个体的内在要求，也是高等教育的应有之义。创业教育管理通过培养大学生创业意识和提高大学生创业能力，为个人融入经济社会并对经济社会发展承担责任和作出自己的贡献。大学生把在创业教育管理过程中的所学所悟用于为社会创造物质财富和精神财富的过程是自我价值和社会价值实现统一的过程，也是实现人生价值的过程。
三、大学生创业教育管理的途径
(一)创业技能与创业精神的结合，提升创业文化管理
首先，要把培养创业精神放在大学生创业教育管理的首位。培养大学生创业精神，一要通过成功人士或者成功案例引导和激励学生，同时，通过学生互动或者师生互动让学生实现自我激励，培养创业激情、创业信念和创业积极性。二要以当下就业和创业形势营造创业紧迫感和责任感，对学生施加一定的创业压力，促进学生在了解经济社会发展和充分认知自我的基础上，及时制定创业规划并逐步实施创业计划。其次，要以创业精神引导大学生不断提高创业技能。在创业精神的支撑和引导下，学生才会以更加积极主动的心态有针对性地提高创业技能。离开了创业精神的支撑，学生就有可能在提高创业技能的过程中因一时的挫折而自暴自弃。可以通过组织创业沙龙、座谈会和借助网络平台交流等方式，为大学生交流和分享掌握创业技能经验提供平台，让他们在互相鼓励、互相帮助、互相学习和互相信任的氛围下不断提高创业技能。最后，在提高创业技能的过程中培养创业精神。创业精神的培养和创业技能的提高是相互统一的过程。在大学生创业教育管理过程中，要注意在逐步提高学生创业技能的同时，给他们送来创业的“精神食粮”，以便鼓励和刺激他们常怀创业之念，常温创业之梦，常思创业之艰，而不至于沦为只为提高创业技能而提高创业技能，进而营造浓厚的大学生创业文化氛围。
(二)创业知识与创业实践结合，创新创业教育管理模式
首先，创新创业教育活动。各种形式的创业教育活动是实现创业知识和创业实践相结合，创新创业教育管理模式的前提。可以通过举办创业设计竞赛、创业知识讲座、创业技能大赛等方式，提升大学生的创业知识水平和创业素质。可以通过让学生深入创业园区或者创业孵化器等创业实践基地开展创业教育，以指导学生设计或创办公司为主要形式，让学生在参与创业实践的过程中检验和修正创业知识，发现创业技能的缺陷，进而总结反思并促进对创业知识的理解和创业实践能力的提高。其次，创建创业实践基地。这是创业知识和创业实践相结合，创新创业教育管理模式的物质条件。“面对课堂教学的局限，应该放弃课堂教学解决全部问题的看法，建立课堂教学与课下教学相互配合、相互促进的发展机制。”⑤这就必须投入一定的资金设备创
建创业实践基地作为课堂的延伸，为进一步拓展创业教育空间提供条件。一方面，可以通过校企自主合作的方式建立以企业为中心、以学校为主导的合作共赢的创业实践基地;另一方面，可以通过政府牵头、校企共同参与的方式建立互利合作的创业实践基地;同时，还可以通过校际合作，利用学校内部资源创建校际创业实践基地。最后，创新创业实践方式。这是创业知识和创业实践相结合，创新创业教育管理模式的重要条件。由于大学生缺乏社会阅历和社会关系，很难直接走进企业了解企业，因此，高校可以组织学生有针对性地选择学校所在地的知名企业进行参观学习，熟悉企业运作流程，参与企业管理，让学生在真实的环境中体验知识。由于大学生缺乏资金设备，因此，高校可以发挥资金设备和技术方面的优势，通过提供启动资金组织学生创业或者利用创业基地模拟创业等方式，检验学生的创业知识和创业能力，让学生在真实的创业过程中历练。
(三)思想政治教育与生涯规划教育结合，完善风险与社会责任管理
首先，建立一支既懂思想政治教育又懂生涯规划教育的工作队伍。创业教育是生涯规划教育的重要组成部分。而相关师资队伍质量的高低直接关系到创业教育管理能否取得良好效果。可以通过培训的方式提高思想政治教育教师的创业教育管理理论水平，并鼓励和支持他们参与创业实践，增加创业体验，加深对创业理论和实践的认知，为有效引导学生创业建立理论基础和能力基础。可以通过聘用优秀企业家为学生讲述创业经历，让学生明确创业过程中和企业运作中的社会责任，提高创业风险意识和评估风险、预防风险、规避风险、管理风险以及承担风险的能力。其次，要以思想政治教育统领创业教育管理，实现思想政治教育与生涯规划教育的结合。“现代社会的理性化、抽象化趋势所带来的不仅仅是社会结构与社会形态的变化，还将深刻影响社会成员的日常生活，以及个人对现代性的体验。当人们告别传统的社群形式，以一种新的形式进行社会互动，必将体验到转型过程中特有的矛盾、紧张和焦虑，甚至造成自我认同的危机。”⑥正是内心“矛盾、紧张和焦虑”以及“自我认同的危机”制约了大学生创业和创业教育管理。这就必须在学校的各项工作加强思想政治教育，以逐
渐消除大学生内心“矛盾、紧张和焦虑”以及“自我认同的危机”。因而，应把思想政治教育与生涯规划教育结合起来，立足生涯规划，在创业教育和创业实践的每一个环节、每一个步骤都不能放松思想政治教育工作，增强大学生创业的社会责任感。最后，要以思想政治教育统领创业教育课程体系，实现思想政治教育与生涯规划教育的结合。可以通过在创业教育课程体系中渗透世界观、人生观、价值观和政治观教育，为创业教育和创业实践提供方向保障;可以通过在创业教育课程体系增加专门的法律课程，或者通过司法案例与创业案例相结合的方式，或者定期开设司法讲座等方式，把法制观教育和创业教育结合起来，帮助学生树立法治意识，为自主创业运用法律与遵守法律，进而降低创业法律风险。
[注释]①薛敏兴.关于我国大学生创业教育目标定位的思考[J].教育与职业，20107(3)：90.②赵明民.关于高校开展大学生创业教育的思考[J].教育与职业，2007(6)：167.③黄燕飞.论大学生创业教育管理[J].教育与职业，2012(24)：87.④戴育滨.构建高校大学生创业教育体系的探索于实践[J].教育与职业，2008(30)：58.⑤韩培花，朱国新，谢佳伟.大学课堂教学活动中的双重实践及其互动[J].吉首大学学报：社会科学版，2011(2)：165.⑥黄剑.抽象社会中的现代性体验困境及其出路[J].吉首大学学报：社会科学版，2010(4)：29.创业管理3000字论文篇三
《浅谈高校毕业生创业管理流程》
一、高校毕业生创业的影响因素分析
首先，高校毕业生的创业意识相对薄弱。
我国市场经济发展起步较晚，高校毕业生创业的基础是在市场经济体制之下建设新的企业，但是我国市场经济体系尚不完善，这导致了高校毕业生普遍创业意识薄弱。上世纪七八十年代，大学生工作大
多采取计划分配方式，当时的大学生根本不存在创业意识。伴随着改革开放逐渐深入，我国针对高校毕业生采取双轨制模式，高校毕业生不再由国家分配工作，而是采取自主就业的方式寻找工作。长期以来，我国教育系统对创业的教育和引导相对较少，毕业生创业意识淡薄，他们很少思考就业的事情。自从清华大学创造性引入创业计划大赛之后，高校毕业生才逐渐有了创业的意识，但是从总体情况来看，高校毕业生的创业意识都比较淡薄。
其次，高校毕业生承受风险的能力比较低。
高校毕业生大多20出头，他们绝大多数都是在父母照顾之下的、思想尚未成熟的青年，他们的全局思考能力、策划能力、独立自主能力都比较差，和成熟的企业管理经理相比稍显稚嫩。笔者发现很多高校毕业生参加招聘的时候都需要父母陪伴，在这种稚嫩的心理下，高校毕业生对风险知之甚少，更何况具备处理风险的能力了。创业风险可以划分为系统风险和非系统风险。高校毕业生创业受到市场的影响和国家政策的影响，这是系统风险;而高校毕业生在创业过程中遇到的产品风险、经营管理风险则属于非系统风险。很多高校毕业生在不了解风险的情况下盲目创业，失败之后又对风险噤若寒蝉。
再次，高校毕业生的创业能力较差。
高校毕业生在创业过程中要能够把握创业产业，具备研发新产品、扩展新技术、开发新市场的能力，能够做好商品营销，处理好各种社会关系，构筑自身的筹资渠道，增强自身融资能力、管理能力。高校毕业生刚刚踏入社会，他们社会经验不足，能力有待锻炼，他们身上很少具备创业所需关键能力。笔者调查研究发现，很多高校毕业生对如何创办企业都不是很了解，能够自主创办企业的人更是凤毛麟角，所以，高校毕业生创业能力差是一个普遍问题。
最后，高校毕业生创业受到家庭环境影响。
家庭是每个人接触到的第一个学校，父母则是学生最重要的人生导师。父母的教育理念和观念对孩子的创业思维具有重要影响，高校毕业生的处事能力、价值观念、逻辑思维都和家庭教育息息相关。父母对风险的偏好直接影响着高校毕业生的风险偏好。如果孩子从小生
活在乐观的家庭环境之下，他们对创业则抱有积极的态度，勇于尝试新鲜的事物。父母对孩子的影响也表现在态度之上，目前高校毕业生普遍过于依赖家长，虽然在生理上他们已经是成年人，但是在心理上却迟迟没有成熟，所以父母在引导高校毕业生的创业观念上起到的作用不容忽视。高校毕业生个人的家庭经济状况也影响高校毕业生的创业能力，因为创业需要原始资金投入，而高校毕业生刚刚走出校门，绝大多数两手空空，他们的第一桶金大多来自父母。
另外，我国公共创业服务体系不完善。
我国针对高校毕业生的创业服务机构很少，体系很不完善，没有形成创业平台。所以高校毕业生很难获得项目选择、项目分析、资金支持和创业能力提升上的帮助。在高校毕业生各方面需要改进的部分比较多的前提下，其建立健康企业的可能性大大降低。所以为了提升高校毕业生的创业积极性，我国需要加大力度对其进行培训，出台相关政策为其创业创造良好条件，从不同的角度去为大学生创业提供坚实的支持。
二、完善高校毕业生创业管理流程的对策
第一，应该给予高校毕业生多渠道的创业资金支持。
美国是创业市场发展比较早的国家，他们给予创业者足够的资金支持和充分的保障，创业者可以通过国家资金、州政府资金、社会组织资金和个人支持获得创业资金，创业者在创业过程中会受到社会的大力支持。所以在美国能够频频的出现苹果、微软等高科技的高校毕业生创业成功的例子。美国社会有多家创业教育基金会，每年举办论文大赛和商业计划大赛，以奖学金的形式向高校毕业生提供大量的创业资金。
另外，美国具有完善的风险投资体系，并在社会各个领域的创业投资中发挥作用，给予创业者成功的渠道。英国也为创业者提供各种渠道，贸工部、高教和创业部共同出资设立了高教援助基金，对创业者进行资金支持，大力培养创新人才，使其具备创业能力和创新能力，帮助创业者实现科技成果产业化，在提供资金的同时提升其创业能力。在亚洲国家，韩国是创业资金支持体系比较完善的国家。韩国中小企
业厅设置了创业扶持基金，帮助大学生进行创业，每一个创业的大学生可以最高获得5000万韩元的资金支持。
第二，要完善创业服务体系。
我们要不断完善中介服务组织体系，良好的创业组织能够在高校毕业生创业的每个阶段发挥作用。在创业初期可以为高校毕业生提供教育培训服务，并为其提供资金支持，让高校毕业生自出创业有良好的经济支持和有力的思维保障，让高校毕业生创设的中小企业能够良好运作下去。企业的创业协会应该能够为民众创业提供良好就业机会。创业协会首先应该帮助创业企业，跟踪服务直至其良好发展，其次应该给予创业者创业案例分析、经济效益获取等信息，帮助其进行数据统计，提供各种咨询建议。德国注重加强“创业者中心”的引导服务。重视创业企业的门槛教育，为创业者提供全套的资格培训，以保证投资者日后对于创业企业的管理。对德国中小企业的维稳也起到了不可磨灭的作用。
第三，高校毕业生应该明确自身的创业动机。
不论是高校毕业自身与其家庭，还是高校、社会和政府都应该意识到创业的动机，分析形势、抓住市场、剖析自身、明确优劣势。高校毕业生本身要有足够的创业热情，在创业中坚定信念，消除各种心理障碍，树立创业信息;高校毕业生还应该树立明确创业目标，坚定勇敢地坚持下去。如果高校毕业生不能清楚地认清自己、认清社会、认清创业艰辛。那么气创业动机就不正确，也就不可能在自主创业的道路上坚持下去。所以，高校毕业生应该以清醒的头脑、严密的逻辑、正确的创业动机为起点走上创业道路。
篇五：结业论文3000字
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最新青马班结业论文3000字范文
01作为社团联合会的学生干部代表参加此次培训,我尤为荣幸；能与来自全校各院系以及团委的200多名精英骨干一起进行学习交流，我倍感骄傲。我明白，要成为一名真正的青马人
我还有很长的一段路要走。青年干部的最大优点是充满激情、思维活跃、工作快捷高效。而我们的最大缺点往往是缺乏埋头苦干的精神、缺乏顽强拼搏的精神、缺乏无私奉献的精神。作为新时期青年干部，我们必须要发扬自己的优点，改正自己的缺点，积极培养埋头苦干、顽强拼搏、勇于奉献的精神。在学院青马工程的班级学习中，让我受益颇丰。
青马工程以
高举思想火炬
传承爱国精神
奉献青春力量
服务科学发展
为主题，深入贯彻党的十七大和团的十六大精神，稳步推进青年马克思主义者培养工程，用中国特色社会主义理论体系武装青年，用社会主义核心价值体系教育青年，引导青年大学生高举中国特色社会主义伟大旗帜，传承
五四
爱国精神。团委特邀了学校专业人士为我们授课，让我们了解了为什么学校、学院要开办青马工程。通过教育培训等行之有效的方式，精品学习文档
不断提高学生骨干的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，努力使大学生骨干成长为能够自觉用马克思主义立场、观点、方法认识问题、分析问题、解决问题的青年马克思主义者。让我们在理论结合实际的情况下，学到了很多的东西。
开班仪式上，团委书记袁卫敏老师强调了青马工程的实际意义：我们要高举旗帜跟党走，坚定不移地走中国特色社会主义道路，落实科学发展观，理论与实践相结合，全面武装自己，在学习和实践中提升自己的综合素质。青年肩负爱国使命和建设中国特色社会主义的重任，无私奉献自己的青春力量，这对全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会具有重大的现实意义和深远的历史意义。
记得高尔基曾这样说过：
青春是有限的，智慧是无限的，以短暂的青春去学习无穷的智慧。
再者，我们青年大学生担负着建设社会主义现代化的历史重任。所以，我们要树立远大的理想，坚持发奋学习，注重锻炼自己的品德，不断开拓我们的视野，发扬
延安精神，做一名合格的青年马克思主义者。
作为马克思主义接班者的我们，要坚定对马列主义、毛泽东思想的信仰及对党
和政府的信任，努力提高自己的思想政治素养；要高举邓小平理论伟大旗帜，在
三个代表
重要思想指引下，落实
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科学发展观，带领广大团员青年永远跟着党，沿着建设有中国特色社会主义道路昂首阔步，奋勇前进；要围绕全面建设小康社会，围绕实现中华民族的伟大复兴奉献青春力量，为祖国的繁荣富强、为学校的发展壮大奉献青春力量。
做一名学生干部要具备哪些素质？班主任成瑶老师给了我门一个全面地回答。第一，政治素质高。这是最重要的一点，学生干部要加强学习，全面武装自己的思想，提高自己敏锐的洞察力和判断力，保持思想的高度觉悟，努力提高政治理论素养。第二，经济头脑灵。一个活动的策划，需要创新思想，头脑风暴，精细无误的经费预算，这样方能激起赞助企业的欲望，做到知己知彼，使彼此利益最大化。第三，文化底蕴深。大学生光有专业知识技能是远远不够的，远见的学识、深厚的文化底蕴也非常重要，因此，我们学生干部更应该注重人文素养的提升，不断地学习文化、知识，不断地运用到实践当中来。第四，个人品德好。这也是做好学生干部的关键，要做到
德能服众，口能明理，笔能成文，才能称职
,具有这样的个人魅力，这才称得上是一名合格的学生干部。第五，身心素质好。良好的身体素质是做好工作，搞好学习的物质基础。因此，学生干部要积极参加体育锻炼，养成良好的学习生活习惯，增强体质，以朝气蓬勃的精神面貌去完成工作和学习任务。
我还有太多的不懂、太多的东西要去学习和领会。我深
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知自己目前还不是一名合格的青马人，还有很多方面要去努力，所以要多跟老师们和周围的同学们多交流，多从他们身上学习来弥补自己自身的缺点。
独学而无友，则孤陋而寡闻，少说话，多做事。
短短的十几节课，我们不仅仅是在一起学习生活，还建立了深厚的友谊。十几节课加强了我们对马克思主义和延安精神的交流，拉近了我们青年的马克思主义思想。正是是马克思主义精神,也是青年的缘分，让我们欢聚青马培训班，快乐地学习着收获着。
作为一名学生干部，在平时的日常生活中要学会团结同学，要学会如何更好的和同学们沟通，做工作，要有一套自己的可行的方法。不能一意孤行，独断专行，要多多听取同学们的意见，要讲求民主，同时也要学会权力下放和如何与自己的班委合作，做到和谐的处理班级问题。从而为整个班级甚至整个学院做自己的一份贡献。从份发挥一名学生干部的热量，将自身的激情传播和散发给身边的每一个人，让自己身边的人也成为
青马人。我更加深入的理解马克思主义思想在中国的应用，从思想上深刻理解我国国情及当今社
会对我们青年一代的要求。我们要追求卓越的品质与激情，从各方面塑造自己，做好先锋模范作用，努力成为优秀的青年马克思主义者，做好时代的接班人。
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02为了培养和造就一支政治可靠、本领过硬、作风扎实、要求严格的学生骨干队伍使之成为政治坚定、德才兼备、素质全面、模范表率、担当重任的中国特色社会主义事业的可靠接班人，山东理工大学首次启动
青年马克思主义者培养工程
。经过前期的严格选拔，我荣幸的成为其中的一员，为此我感到骄傲和自豪。
自2010年7月19日开班以来，至今已半年之久，时间虽短，但尤为丰富精彩。其中的醉甜苦辣，欢笑快乐，有时真的难以用言语来形容。现我将进入青年先锋学生骨干培训班以来的心得体会总结如下：
面对全校优秀的学生干部，我深知自己远远不是最好的一个，但能成为此次青年马克思主义者培养工程中的一员，欣喜的同时，我深感自己肩上的那份责任。机会来了，要好好把握，这次好运的从天而降，我自然不会轻易放过，难得有这样一次机会，我向学校、老师还有自己暗许：认真学习，堪当重任！
2010年7月19日，山东理工大学
青年马克思主义者培养工程开班仪式隆重举行。40名培训班成员胸怀激情、面带微笑，齐齐参加了这次开班仪式。看到周围一张张熟悉而有陌生的脸，我知道，他们，个个本领过硬，能力超强，是各学院之中的优秀学生干部。今天，我们在理工大又建立起
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一个新家，他的名字是：青年先锋骨干培训班。团省委学校部副部长郑思洁，校党委宣传部部长崔乃林，学生工作部部长迟沂军，校团委书记王介忠，副书记赵明、刘兴清等学校领导对此次
青年马克思主义者培养工程
的启动给予高度重视，40名培训班成员个个眼神坚定，信心十足，就如校学生会主席刘越所说的：我们一定会认真学习思想理论，增强学生干部的全局意识、服务意识、责任意识、效率意识和创新意识，努力使自己成为一个品、学、行兼优的优秀学生干部。
校团委为此特制定了青年先锋学生骨干培训班培养方案，为我们制定了丰富多彩、意义深大的学习课程。为了从增强政治素质、提升思想境界、锤炼个人作风，着力提高大学生骨干的信念、品格、视野和能力，负责老师用心良苦，坚持理论学习和实践锻炼相结合、阶段培养和长期培养相结合、集中学习和分散学习相结合的原则，通过理论学习、社会实践、社会观察、红色教育、能力训练、交流研讨等六种方式对我们进行全方位的培养。
随后，青年先锋骨干培训班便正式开课，进入理论学习第一阶段。在第一阶段的理论学习过程中，学校为我们准备了9场专题讲座，内容涵盖中国特色社会主义理论体系、理想与信仰、大学生应具备的素质、山东理工大学史、领导力与执行力、中国传统文化与素养、公文写作培养等内容。
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每个讲座都是由我校资历教授、专家亲自授课。在理论学习中，首先，我摆正了自己的态度，每次机会难得的专题讲座，我都认真听讲、做笔记，课后还不忘对本节课做一个自我分析小结；其次，我告诉自己，在学习理论的同时，要善于在自己的生活学习中践行这些理论，这样才能实现其真正的意义价值。下面我分两个方面来具体介绍我的所学所悟。
我学到了什么？
1、作为一名学生干部，特别是一名学生党员，树立一个正确的人生观、价值观，拥有一个崇高的理想和信仰是最基本的要求。特别是听过李维香教授的专题讲座之后，我对自身的人生价值、理想信念有了更加深刻的认识。人不能没有理想，否则就只是肉体的躯壳。在确定自身理想价值之前，一定要先学会认识自我、剖析自我。其次，我对中国特色社会主义理论体系也有了更加全面的掌握。中国特色社会主义理论体系即包含邓小平理论、三个代表、科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。细细道来，大致可分为社会主义初级阶段理论、改革开放理论等14项理论。最后，在之前深入学习贯彻科学发展观、共建和谐社会的学习基础之上，此次讲座使得自己对科学发展观的理解更加深刻、更加科学、更加全面、更加具体。
2、新时期大学生应具备的素质。这也正是此次开办青年先锋骨干培训班的目的之一。针对大学生，特别是大学生
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优秀干部应具备的基本素质，栾贻信教授特给我们奉献了一场精彩的讲座。面对21世纪经济全球化，人才战略化的形势，如何培养和提高大学生这个特殊的群体，让其具备在未来社会独立生存的基本能力是对这个社会以及高校教育的新要求。新时期的人才应该是能够迅速学习并接收新事物，有较强的环境适应能力，解决问题能力，人际沟通能力，组织领导能力，协调统筹能力的综合素质型人才。为此，我们必须身担重任，勇往直前，通过自己坚持不懈的努力竭力打造一个完美的自我。
3、对领导力的认知。青年先锋骨干培训班中的每一个成员都在不同的领域领导着一个团体。那么一个领导者如何科学的发挥好自己的领导力和执行力，是这个团体能否成功的必要前提。就像电视剧《亮剑》中李云龙说的一句话：一个团体，一个军队，它的军魂，这支队伍的气质和性格都是由第一任军事领导人所赋予的。所以，这足以看出一个领导者在一个团体中所起到的关键作用。一名优秀的领导者要做到合理配置各种资源、及时抓住任务核心、知人善任、科学巧妙影响属下等。
4、一名优秀的学生干部不仅要有过硬的理论知识水平，更要有扎实的公文写作功底。但事实却不容乐观，据我所知，现在存在着一种大学生普遍文笔水平下降趋势。由于科技的发展，通讯的发达，大学生写作能力大不如从前。所
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以，我们为了以后更好的发展，一定要掌握通知、通报、报告、请求请示、工作计划和总结、新闻、工作体会等公文的基本写作。而且，不同的公文形式有着不同的具体要求，经过该阶段的公文写作学习，让我看清了自己在写作方作的不足，找准了自己以后努力改正的方向。
我是怎么应用的？
第一阶段宝贵时间的理论学习，对我今后的生活、学习和工作产生了积极地影响。工作中，作为学生会副主席的我，事事当以身作则，严格要求自己。同时，对于学生会100余人的巨大人力资源，充分了解和发掘每个的长处和优点，把他们放在学生工作的适合岗位上，以求发挥他们最大的能量。在一定程度上做到了知人善任。
其次，实行属下鼓励机制，对属下的出色表现给予口头或物质奖励，让他们更加激情地、快乐地，心甘情愿的工作。
最后，及时抓住学生工作中出现的问题，并加以采取措施争取解决。比如：通过科技文化节的活动申报，我发现我院学生会部长一级以下活动申报书、计划书、总结书写作能力很差。在部长们写的活动申报中，我甚至发现了很多低级的错误，这让我意识到问题的严重。为了解决学生干部基本公文写作能力差的问题，我紧急调动相关人员，邀请历届公文写作能手对广大学生会学生干部进行公文写作培训。从后期的工作表现看，此次及时的公文培训起到了不错的效果。
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理论方面，我紧跟国家形式政策，在
创先争优，争创理工先锋
活动开展的过程中，关心国家大事，多方面提高自己对理论知识的深层次理解和掌握。新时期，我为自己树立了一个宏大的理想，面对国家东西部统筹发展，我希望未来的某一天我能够为祖国的西部开发做出自己的一份贡献。
为期一周的理论学习之后，我们进行了丰富多彩，意义重大的户外实践活动。实践才是真理，在户外实践中，我们取得了巨大的收获。
1、团体心理辅导。此次团体心理辅导，意义巨大，它不仅加深了培训班成员之间的感情交流，给相对枯燥理论学习之后学员一次身心的放松，更重要的是，在大家彼此游戏的过程中，每一件小事都折射出一个大道理，让我们深深体会到组织老师的用心良苦。青年先锋骨干培训班的成员的确是一个格外优秀的团体，我想通过自己的努力让自己逐渐成为其中的一位引领者，但是总感觉有一股力量在牵引我。我们迅速的自我分组，起组名，说口号，编组歌，一切一气呵成，充分表现了这群优秀学生干部的协调、组织和创新能力。让我感触最深的，也是让我体会最深的，如何让自己在一个陌生的群里中迅速成为这个群体的核心和领导是我应该深思的一个问题。往往是这部分人，能引导整个团队走向成功。
2、观看红色电影。我们集体观看了红色电影《建国大业》，重温我们的老革命家们，建国立业的艰苦历程。影片
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过会，我们行进了小组集中讨论，针对某个话题提出自己的观点和体会。至今我还记得在影片中毛主席说的一句意味深长的话：
存地失人，人地皆失；存人失地，人地皆存。3、参观考察新农村建设。我们来到了淄博傅山集团，参观了集团大楼大厅观看了傅山集团迎接新中国成立60周年企业发展图片展，观看了介绍傅山集团发展历程的宣传片。影像带领大家回顾了改革开放30年来傅山发生的巨大变化，傅山企业集团是在傅山村综合发展的基础上建立起来的，二十多年前，傅山村还是个远近闻名的贫困村，上个世纪80年代，在党委书记、集团公司董事长彭荣均同志的带领下，傅山村提出
科教兴村
、退一进二，以工补农发展工业的发展方针，创办了一系列村办企业，取得了良好的经济效益。最后学员们依次参观了傅山集团敬老院、文化休闲中心、淄博保税物流中心等地。通过对淄博傅山集团的学习参观，我们看到了改革开放以来，农村发生的巨大变化，中国共产党是最先进的党，短短几十年，就带领中国逐渐由贫穷走向富强。现在农民生活水平提高了，农民富了，局部地区已经达到了小康水平，全国欣欣向荣，呈现出一片大好景色。通过这次傅山集团之行，使我更加坚定了自己的目标，作为新时代大学生，要响应党中央国务院的号召，到基层到农村去，到最需要我们大学生的地方去，我相信在农村也一样会大有作为。
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青年先锋学生骨干培训班为期半年的培训即将结束，半年的时间虽短，但却记录了我们40位学员满满的欢声笑语。从第一阶段的理论学习到第二阶段的户外实践，每一个环节，每一个瞬间都让我终生难忘。自从成为培训班的一员，我有了太多的第一次，也让我体会到以前从未体会到的种种。默默支持在我们身后的每一位的老师，您们值得我用一生来爱戴和尊重；陪伴我、鼓励我、帮助我的每一位青马同学，你们值得我用一生来珍惜和铭记。
03在20xx年x月x日下午，xxxx青年马克思主义者培养学院
第四期学生干部培训班开班典礼在大学生活动中心报告厅举行，作为一名大二的学生，同时又是一名青年志愿者协会实践部部长，我很荣幸有机会接受我院青马学院第四期学生干部培训，为此，我感到骄傲和自豪。现在培训也已经结束，虽然培训次数不是很多，但是这短短的几次让我学到了终生受用的道理，它让我对学生干部有了新的认识，对以后的学习工作也有了明确的目标。
此次的培训让我有很多的感想和体会：
首先，我认为青马培训班开班的目地是为了提高学生干部的管理能力、组织协调能力和思想政治素质，培养学生干部的责任意识，提高学生干部自身理论水平，加强学生干部队伍的凝聚力、战斗力建设，培养坚定的青年马克思主义者，精品学习文档
使他们成为政治坚定、德才兼备、素质全面的青年马克思主义主力军，进一步坚定的走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的可靠接班人。
我们都知道，马克思主义作为一套科学而有力的理论，早已被世界人民在无数次的尝试和运用中检验为真理，对于我国，经过百年的闭塞，多年的战争，而能如此迅速地在世界之林中崛起，靠的正是这种强有力的理论的指导。但这种指导并不意味着全盘照搬，对于具有着特殊国情的中国，伟大的革命先辈在马克思主义的引用上，巧妙而恰当的赋予了它浓厚的中国色彩，即形成了马克思主义的中国化。学
校开展的青马培训班正如我国
马克思主义中国化
的道路一样，充满了精心的思索，使马克思主义在我们学生面前不只是一种白纸黑字的文件，更是一种生动而深刻的实际应用，从而让我们更深刻的感受着马克思主义。青马班组织的素质拓展就是给我印象最深的一节课。各个小组的同学分别由教官带领，团结协作，完成了许多看似不可能完成的任务，团结、信任在这一时刻体现的淋漓尽致。在这天的培训项目中，我对
毕业之墙
这个项目记忆尤为深刻。毕业之墙，我们用臂膀运送同伴，保护同伴，它让我明白了合作的力量，以及信任的重要性，我想，这也许是我大学三年中最难忘的一幕。当然，除了团队精神，学生干部所要具备的品质还有许多，要从多方面来锻炼自己提高自己。
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学生干部主要包括党支部干部、团干部、学生会干部、班级干部以及社团干部等等，我们作为一名学生干部，与其他同学一起学习和生活，我们面临着和其他同学一样的实际问题，所以我们是学校教育思想深入学生的最好、最快、最有效的途径。通过学生干部这一沟通桥梁，学校可以比较准确地了解学生实际的各种状况，同时，我们学生干部也是联系学校各系、各部门的纽带，传达各项任务的桥梁，贯彻和落实各项工作的骨干。因此，学校非常重视对我们这些学生干部的培养，定时召开培训班并且坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装学生干部，让我们引导广大团员青年树立远大理想，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
我有机会参加这期培训班，我觉得很幸运，因此我非常珍惜这次
机会。此次培训让我对如何做一名优秀青年，如何做一名优秀学生干部有了更深刻的认识。一名合格干部的基本要求是能够胜任本职工作，具备应有的责任心，而要成为一名优秀的学生干部，则需具备以下几个方面的能力及修养。
首先，要有文化修养和政治思想修养，要加强自身专业课程的学习,现在的学生干部普遍学习成绩不是很好，注重工作而轻了学习。记得第一次学干大会上，xxx书记就说：
学生干部首先是学生，作为学生，他的本职任务就是学习，学生干部的学习不应仅仅局限于学好专业知识，还必须在从事
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一定的工作过程中，不断提高个人的思想觉悟和文化素养，不断增强分析问题，解决问题的综合能力，这样才能成为学生的榜样，成为一名优秀的学生干部。
学生的本职工作首先就是要学习。
本职尚未做好，何以言其他？学生干部应是学生中较为优秀的人，应是青年的骨干和带头人，应该作为大学生学习、生活各方面的楷模。
学生干部更应时刻把自己摆在各种考验的前端，引导广大青年走马克思主义军之路，坚定跟党走中国特色社会主义之路。我们学生工作多而杂，如果缺少学习能力，也很难适应这样繁琐的工作，而一个学习积极性很高的干部，无论放在哪里，都会很快适应新环境。所以要努力学好专业知识，不断提高个人思想文化素质和学习能力。
第二，勤勤恳恳的实干精神。要学在前，干在前，起表率作用，这是取信于同学的极其重要的一点。我们还要在实践中不断完善自己，不独断专行，多多听取同学们的意见，使部门之间、干部之间能
保持和谐的协作关系，在这个工程中我们可以学到团结合作的重要性，明白
众人拾柴火焰高
的道理，懂得如何进行组织一支高效的团队、如何带领一支团队高效的工作。
第三，要有创新精神。我们说的创新思维就是不受现成的常规的思路的约束，寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程。千万不要受什么约束，要全新的，寻求对
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问题的全新的独特的解答，用这样的方法寻找出来，这样的思维过程，我们叫创新思维。创新思维它是相对于传统性思维，创造性思维是所有人都有的。我们在学生中开展活动，要采取多种行之有效的方式方法，这就要求学生干部有强烈的创新思维和独到的见解。而这是要靠平时注意培养好奇，热爱，信心，毅力以及高度的注意力和丰富想象力的。作为学生干部必须要有一套自己的工作理论知识，要在平时的学习生活中注意观察总结，总结经验，总结他人的的优点为己所用，总结他人的不足为己警醒，善动脑筋，这样才能初步形成自己的一个工作学习的理论框架。
第四，要有较强的表达能力、沟通能力、协调能力及适应能力，表达不只是书面更要锻炼口头表达能力。另外，作为学生干部要与同学打交道，而同学的性格修养不同，不同的人就应有不同的对待，对不同的人讲不同的话，与人沟通的过程要注意细节，在不同的环境下要懂得随机应变，要知道怎样去调动各方资源为我所用。
另外，作为一名学生干部，我们在工作中明确计划与分工很重要，在工作中我们要学会做一名聆听者，这样会使我们效率更高，也会使我们再工作中少许多麻烦，节省时间，团队的力量是无穷的。我们不
论在何时何地，始终都是团队的一份子，我们要充分相信队友，使我们团队的凝聚力达到最大化。只有我们相信队
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友，为了团队的目标共同努力时，我们的工作才会更加容易做，也会做出许多我们自己都不敢相信的成绩来。
这次培训的每一个瞬间，都值得我认真体会，用心珍藏，我在体验中学习与成长，不断成熟，不断超越。感谢院团委各位老师，给了我这一个体验培训的机会；感谢教官与我们的队友，与我共度这短暂但却充实的一天。在学校的每一场报告、每一次研讨都是一次精神上的洗礼，都使我从中获益匪浅。真的很感谢学校为我们开展这次青马培训班，使我们这些来自不同院系的同学有着这样一个认识、沟通、增进感情的平台，使我们的思想、技能都有着大幅度的提高。真心的希望我们的青年马克思主义者培养学院
能够继续延续，让更多的学生干部能体会到其中的成长与快乐。
一棵小草也许永远也成为不了一棵参天大树，但却可以成为站得最直的那一棵；一滴水也许永远也成为不了一片海洋，但却可以成为最纯的那一滴。我坚信，我们
青年马克思主义者培养学院
每一位学员都会通过自己的努力，拼搏进取，成为站得最直的那棵草、最纯的那滴水，最后成为一名优秀的学生干部，让老师满意，让同学们满意！
0420xx年在我的学生干部生涯中，是有着重大转机的一年，机遇与挑战并存，对我个人的能力是个重磅级的考验。在这兰桂竞芳的九月，我很荣幸地参加了校团委组织的第三
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期青马工程培训班，接触到了一个崭新的、更为广阔的平台并从中学到了可以受用终生的道理。青马班的学习有效地提高了我的综合素质，让我思想上、行为上更加成熟，培训内容既以理服人，又以情感人，让我受益匪浅。
首先，是我参加此次培训的一些收获：
一、对马克思主义等理论有了更深入的理解
当下，很多人认为马克思主义已经成为历史，已经不再适宜于中国时代的发展，中国特有的国情已经不同于马克思的年代，应该由一种更适宜中国发展的理论来指导实践，并取而代之。通过马克思主义的学习，我深感马克思主义思想之深邃，博大精深。我想说，马克思主义没有过时，但是我们要联系当今社会的发展，灵活的运用马克思主义，只有以正确的理论作为基础，理论联系实际，充分运用理论，不断创新，才能取得最终胜利。
二、充分认识到团干部必须具备的品质
此外，从青马班开设的课程学习当中，我懂得了一名优秀的团干部应该具备的基本素质，从而联系到自身，了解到自己应怎样成为一名新时期合格的团干部。
作为一名年轻的团干部，首先要学会做人，必须具备责任感、使命感、道德感。团干部是团员的榜样，如果团干部没有完善的人格，没有良好的道德感，如何在团员青年中起到先锋模范作
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用，所以团干部首先要学会做一个品格高尚的人；其次，团干部要善于学习。不仅仅只是局限于学好岗位专业知识，更应该涉及各个方面，在从事的工作过程中，不断提高个人的思想觉悟和文化素养，不断增强分析能力，解决问题的综合能力；再次，团干部要具备一定的管理能力。要具备影响力，这种影响力不仅仅是职位赋予的，更重要是来自本身的一种魅力（能力、学识、人格魅力等）。这样才能充分发挥调动团员青年的积极性，发挥领导艺术。
三、收获知识，更收获友情
此次培训，让我的思想和心灵接受了一次神圣的洗礼，让我更加坚定了马克思主义信仰。结业那天，心里特别激动，同时也感受到，接下来要做的不仅仅是把学到的知识带回去，更是一份沉甸甸的责任。一个学年的朝夕相处，同学们彼此之间结下了深厚的友情。
四、工作新思考
培训过程中，我们组织了多次的交流讨论会，紧紧围绕如何开展团工作、如何引导青年思想、如何调动团员青年积极性等主题开展，大家各抒己见。这也帮助我梳理了今后团工作的一些新思路和想法：
1、加强自身学习与引导青年思想相结合
共青团是党的领导下的先进青年的群众组织，是广大青年在实践学习中国特色社会主义的学校，是党的助手和后备
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军，是积极的，进步的政治力量，这样的性质决定了团干部必须带头学习政治理论学习，努力掌握青年的所思所想，在团的工作中把握自己、修炼自己，提高自己，用自己丰富的理论知识正确引导青年。
2、围绕生活小事与服务团员青年相结合
作为团干部，应深入到基层去了解团员青年，平时做好他们的思想工作，帮助他们排忧解难，沟通思想。我认为无论何时，团组织都应该把服务团员青年的需要和他们成长作为自己不容推卸的责任，基层团支部直接面对广大团员青年，更应该成为他们的知心人，及时反应他们的合理要求，维护他们的权益。
3、取得领导的支持与依靠团员青年相结合
在工作开展中，取得领导的支持，有利于团支部开展工作、组织活动。主要是多请示、勤汇报、沟通，让上级领导及时了解支部的情况，得到支持。除了取得领导的支持外，还应该切实依靠广大团员青年，因为团的工作就是服务团员青年的，没有青年的参与，工作根本无法开展。因此，在团的工作中要充分调动青年的积极性，围绕青年，贴近青年，使青年能主动团结在共青团周围。此外，还应经常给上级团委、同级党组织请示工作、汇报情况，让上级领导及时了解团支部的情况，并得到支持。最后，经常深入青年中间，与青年沟通交流、知心交友。只有真正了解青年所思所想、愿
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望要求，切实征求青年意见，我们组织的活动才能调动青年积极性，使他们喜闻乐见、主动参与。
其次，在培训中，自己还有一些心得体会：
经历是最大的财富。在此次培训中，我们更加明确了自己成为学生干部的目的。作为学生干部，我们应摆正自己的心态，时刻牢记我
们是老师的得力助手，是广大同学的忠实代表，而不是学生领导，不能高高在上，应以踏实的作风更好地服务同学。眼光应放长远些，不要那么狭隘，不要觉得学生工作耽误了自己的学业和业余生活，要明白，我们现在所正在经历的将会是人生中最大的财富，我们的组织能力、协调能力、表达能力等都在这个过程中得到提升，而这些素质的培养将使我们受益终身。在其位，谋其政。那么，怎样才能成为好干部？
十种素质，打造核心竞争力。在此次青马培训课程中，让我收获最大同时也是感触最深的就是陈训明社长的讲座。在他的讲座上，我学到的不仅是如何成为一名优秀的学生干部，更有如何做人如何规划人生的大道理。作为学生干部，或者说如果你立志于成才，就应努力培养
理论、理想、草根、创新、忧患、大局、青年、阳光、鸵鸟、应变
这十种气质。思想的深度决定工作的厚度。理想不一定是很高尚的东西，但它一定是坚韧的。我们应该从同学中来，更多地到同学们中去，以青年的方式做青年工作。同时要时刻在头上
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挂一把达摩克利斯之剑，地位来自参与度、贡献率、影响力。成长，总是来自与困难的斗争。作为学生干部，我们应学会寂寞，学会高调做事低调做人，多一点大局感、节奏感、敏锐性、时代感。除此之外，我还在此次培训中学到了该如何构建一个优秀团队，如何成为一名优秀的学生领袖，如何与其他同学更好地交流，如何规范自己的言行举止
最后，是我今后在学习工作中需要改进的。
一、要具有良好的个人品德。这主要是要有博大的胸怀。我们知
道在春秋时期，齐桓公向其臣子管仲询问鲍叔能否能胜任宰相职位时，管仲说：
鲍叔总是看到别人坏的一面，没有容人之度，不可也。
有小人向鲍叔打小报告：
管仲是你推荐给齐王的，他反而在你背后说你的坏话。
鲍叔听了之后不但不发怒还哈哈大笑着道：
管仲忠于国家，不讲私人交情，这正是我推荐他的缘故啊！
身为一个学生干部，经常要和同学共处，勿怕别人超越自己；自己有缺点就要有自知之明，当别人批评你的时候就要虚心听取而不要心怀不悦。学生干部之间取长补短，一个团体才有每个人发挥的地方，才能发挥团体的最大作用。
二、在工作中要注意创新。创新是时代的主题，从组织行为学上看，一个优秀组织在鼎盛时期就会埋下没落的种子，而怎样避免走下坡路，就要看组织的领导人能否及时发
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现和剔除这没落的种子。学生会始终是一个学习性的组织，不断剔除不良种子，才能不断发展。
三、学生干部在工作中要有团队精神和协作意识。团队精神是一个集体是否有吸引力的标志，而个人主义是这个时代年轻人需要克服的障碍。在工作中，团队精神和协作意识将能充分发挥出全部人的潜在能力，更加高效的完成任务。
四、工作中要体现出学生干部业务素质和技能的传帮带
作用。老学生干部不能停留于经验主义和自我满足的偏差，要把心得体会和经验教训留下来，给下一届同学以提示和告诫。优秀的东西要传承下去，形成一种精神，一种文化。
五、学习是学生的天职，但学习不一定是学书本。学习成绩好不一定是学习好，而学习好则学习成绩一定好。学生会干部在工作之余
仍不能放松学习，要用投资观念配置时间，学会学习、工作和休息，学会协调自身的时间和精力，调整状态，以促进自身综合素质的全面提高。
以上就是我在这期青马培训中的总结，也是我个人在今后的工作、学习中的指明灯。人当自强不息，力争上游。一名优秀的学生干部更应懂得最大程度地发挥自身潜力，不仅要严格要求自己，还要积极地用自己的言行去影响其他同学，要切实、灵活地带动大家进行自我教育、自我管理、自我服务，共同为自己的大学生活营造和谐的氛围，为自己的精品学习文档
人生道路添上光辉的一笔。