篇一：幼儿园中班个别教育计划表
表一：
中班主题活动计划表
主题名称：秋天的画报
班级
教师
预设完成时间
2012年10月24日—2012年11月11日
主题背景
围绕秋天这一主题，让幼儿感受和想象秋天丰收的景象、秋天美丽的景色、秋天的天气变化等方面,激发幼儿探索大自然、热爱大自然的情感,让幼儿到大自然中去,寻找、扑捉秋天的变化。鼓励幼儿运用多种方式表现秋天的美,如：美工、猜谜、音乐表演等，并根据幼儿已有的经验以及幼儿的兴趣，在活动中生成其他活动，充分挖掘、拓展主题的内容。
1.有观察的兴趣,初步感受秋天的美，会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色.
2.2。会用多种自然材料（树叶、花瓣)表现秋季的特征,大胆的进行创造性的造型活动.
主题目标
3.3。学习说唱风格的歌曲，按音乐节奏协调地做动作。
4.4.认识数字6和7，理解它们表示的含义。
5.5.注意保持手、脸和服装的整洁，并能根据气温的变化和自己的活动状况主动要求增减衣物。
本班不同要求
表二：
健康：好吃的芹菜、鼻子出血了怎么办、看电视要注意什么
体育：小兔采蘑菇、拾落叶、我和垫子一起玩
语言：彩色的牛奶、捉迷藏、云彩和风儿
社会:去菜场、美丽的农村、秋天的画报
科学：一篮蔬菜、有趣的叶子、种蚕豆
数学：它们一样多吗、有趣的拼图、比一比,说一说
音乐：朋友越多越快乐、买菜、逛公园
美术：可爱的小鸡（特色）、我看到的农村、美丽的长江大桥（特色）
主题
活动
学
内容
习
其它活动
1.学会给小鸡添画嘴巴、脚。
2。欣赏:江阴长江大桥
晨间活动
玩积木、听音乐、折纸、画画、听故事
运
体育锻炼
左右手轮流拍球、单脚连续跳圆圈、投沙包、五米来回跑、走楼梯
动
户外活动
走平衡木、投沙包、拍球、跳圈、散步
1.记住家和幼儿园的地址。
2。了解与同伴交往的规则，会自己解决与同伴的矛盾.
3.关心班级的事,爱护集体的东西。
4.遵守班级各项规则.
谈话
5。认识秋冬明显的特征,知道常见事物的变化。
6。知道不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西。
晨间
表三：
生活区：提供各种水果蔬菜、西餐刀具，让幼儿剥一剥、切一切、拌一拌等，尝试做水果沙拉。
科学区：提供蚕豆种子，幼儿观察、种植，并学习管理种植的蚕豆，用图画的形式作观察记录。
美工区：手印画（柿子）、泥塑菊花、美丽的秋叶(给各种叶子涂上颜色，剪下来布置教室)。
区域活动
益智区：看物点点子、接龙游戏，运用贴图或画的形式做水果或蔬菜的接龙牌。
阅读区：猜一猜，提供各种农作物和蔬菜的小卡片，幼儿两两进行猜谜游戏。
快乐舞台：投入本主题活动的音乐,为幼儿提供各种乐器、小花篮和小树叶的头饰,鼓励幼儿演奏打击乐或舞蹈表演。
游戏活动
水果屋：提供各种玩具蔬菜，开展菜场的游戏.在游戏中共同商讨蔬菜的价格,幼儿看价格购买，进行简单的计算.
1.设立“秋天小问号”信箱。
环境创设
2。举办“秋天的花园”照片或图片展览.3.在自然角布置秋天的水果、农作物、落叶和“蔬菜展览馆”。
家长共育
家长与幼儿与合作，创造条件,与孩子一起开展观察、种植、搜集、捉秋虫、用自然物制作等，扩大幼儿的眼界，激发幼儿的求知欲.
表四：
主题活动反思
表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：好吃的芹菜(健康）
活动目标:
1。初步了解芹菜对人体的作用,知道芹菜的多种吃法。
2。体验自己包馄饨的乐趣,乐意吃芹菜。
活动准备：
1。图片：幼儿大便时很痛苦的样子.
2.带根的芹菜,并贴上鼻子、眼睛、嘴巴,制作成芹菜宝宝。
3.麻油、盐、糖、肉末、馄饨皮、勺子、水、切菜刀、砧板等。
活动过程：
1.出示芹菜宝宝，引起幼儿观察、认识芹菜的兴趣。
(1）提问:这是谁啊？它的头发、身体、裙子分别是芹菜的哪一部分？（帮助幼儿进一步认识芹菜的根、茎、叶）
（2）幼儿每人一根芹菜，仔细观察。
2.了解吃芹菜的好处。
（1)提问：你们喜欢吃芹菜吗？吃的是芹菜的哪一部分（?根据幼儿的回答，教师将幼儿的根、叶去掉）
（2）提问：芹菜吃在嘴里有什么感觉？（幼儿根据自己的经验交流）
（3)看图片,提问:为什么大家要吃芹菜？了解芹菜能帮助人们消化食物，顺利排便。
(4）请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维，知道它对人体的好3.了解芹菜的多种吃法，学习包芹菜馄饨.
（1）提问：这么好的芹菜,你们平时是这么吃的？
(2）介绍包芹菜馄饨的方法。（教师边说边操作）
（3）幼儿动手包芹菜馄饨。
4.下馄饨，品尝馄饨。
活动反思:
处，所以要多吃.
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表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：小兔采蘑菇（体育）
活动目标：
1。练习双脚在直线两侧行进跳，能较灵活的跳跃。
2。能遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
磁带、小兔的家四个、小背篓每人一个、蘑菇、萝卜、圈若干。
活动过程:
1。韵律活动：小兔做操热身。
2.新授游戏“小兔采蘑菇"。
（1）教师以游戏的形式引发幼儿兴趣。
（2)示范新动作。
（3）幼儿分小组自由练习，教师指导幼儿注意跳落时用前脚掌轻轻着地.
（4）请个别幼儿示范,幼儿再次练习。
（5)进行游戏“小兔采蘑菇”两三次，进一步巩固新授动作。
3。结束活动
让幼儿在音乐游戏“认识你呀真高兴"中放松身体，调整情绪。
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活动反思:
表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
执教
教龄
活动名称：彩色牛奶（故事)
活动目标：
1。了解基本故事,初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。
2.学习根据故事的情节线索大胆的想象和创编故事.
活动准备：
《幼儿画册》,配套磁带。
活动过程：
1.由讨论引出故事.
提问：你喝过牛奶吗？
牛奶是什么颜色的？
你们见过彩色的牛奶吗？
2.欣赏故事,感受故事中神奇的想象。
(1）看幼儿画册，教师完整的讲述一遍故事。
（2）提问：牛大叔带来
那头奶牛有什么神奇的地方？
小动物们喝了有颜色的牛奶后发生了什么神奇的奇怪的地方?
3。再次欣赏故事,进一步理解故事内容。
4.幼儿创编故事情节，进一步体验想象的乐趣。
5.请幼儿在画册上画出自己创编的情节，并与同伴交流。
活动反思：
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表五:活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：去菜场（社会）
相互观察各自买回的蔬菜，交流买菜的过程以及回家活动目标：
后准备怎样烧自己买回的蔬菜。
1。知道菜场里有各种各样的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。
活动反思：
2.能大胆的参与买菜活动.
活动准备:
1。参观附近菜场。
2.准备一元钱幼儿买菜时使用。
活动过程：
1。参观前谈话
提问：我们吃的各种蔬菜是从哪儿来的？菜场里面有什么?人们是怎样买菜和卖菜的？
2。现场参观
(1）观察菜场的大门、标牌。
(2）引导幼儿观察菜场有许多食品摊位，知道食品摊位都是分类摆放的。
（3）重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。
3.学习买菜
（1）引导幼儿观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样卖菜的，他们是怎样说的，又是怎样做的，了解买菜的过程。
（2）将幼儿分组，教师分别带领幼儿到不同的摊位上，让幼儿自主买自己喜欢的蔬菜。
(3)鼓励幼儿与营业员交流，用一元钱买回自己喜欢的蔬菜。
4。尝试相互交流
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表五:活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：它们一样多吗(计算)
的排法,启发幼儿发现不管纽扣怎么排,数量都是活动目标：
7。
1。学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量（2）四、五、六组幼儿玩一样多的打“√"游戏。的物体。
教师提醒幼儿每操作一次，都要检查自己的操作结果.2。能自己检查操作的结果.
幼儿先玩自己小组的活动，收拾好后再进行另外一组活动准备：
活动。
1.小鸡图片10个（大小相等)，小猴图片14个（7个大的，7个小的）。
活动反思:
2。分成一、二、三组,每组纽扣一筐。
3。《幼儿画册》（第3册第2页）
活动过程:
1。判断物体的数量是否相等。
（1)出示对应排放的两排小鸡（每排5只）。提问：这两排小鸡一样多还是不一样多?为什么？
（2）上下疏密不一的两排小鸡(上密下疏或上疏下密）。提问：这两排小鸡一样多还是不一样多？为什么？
（3）出示对应排放的两排小猴（上排7只小的小猴，下排7只大的小猴）.提问:这两排小猴一样多吗？为什么?
（4）上下疏密不一的两排小猴（上排7只的小猴排得疏，下排7只大猴排得密）。提问：这两排小猴一样多吗？为什么？
2.幼儿分组操作。
（1)一、二、三组幼儿玩“7颗纽扣排队”游戏。幼儿用7颗纽扣排出各种不同
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表五:活动组织计划和记录
备课
教龄
执教
教龄
活动名称:一篮蔬菜（科学）
活动目标：
1.知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。
2.初步感受蔬菜的多种多样。
活动准备：
一个大篮子,常见蔬菜，各种蔬菜挂图。
活动过程：
1.拎出一篮蔬菜，引起幼儿兴趣.
提问：请大家猜猜看,老师买回来一篮什么?
2。观察蔬菜的外形和颜色
(1）幼儿分别从篮子中取出一种蔬菜,说说叫什么，它是什么样的？
（2）谈谈自己喜欢哪种蔬菜，为什么？
（3）共同小结：这个大篮子里装了哪些蔬菜？它们各是什么样的？
3.扩展关于蔬菜的经验
提问：你还见过哪些蔬菜？它们叫什么名字？是什么样的？
4。引导幼儿看各种蔬菜挂图，继续了解各种各样的蔬菜。
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活动反思：
表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：郊游（音乐)
活动目标：
1。初步学会歌曲，注意唱速和气息的控制。
2。尝试用领唱、齐唱的方法来感受和表现乐曲的整体结构。
3.根据歌曲内容大胆创编动作。
活动准备：
1.幼儿已有郊游的生活经验。
2。配套磁带或光盘。
活动过程:
1。韵律活动.(1）复习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》,边唱边做相应动作.
(2)藏部分词练习：如某一部位不唱，只做动作。
2学习歌曲：《郊游》。
（1）教师做动作，幼儿猜歌曲内容。
（2）老师范唱一遍，让幼儿核对猜对了哪些，帮助幼儿了解歌词.（3）引导幼儿跟唱、学唱。
(4）分别请幼儿用第一、第三部分齐唱，第二部分领唱，或第一、第三部分领唱，第二部分齐唱的方式练习唱歌，掌握歌曲三段体的结构。
(5）讨论:歌曲的前后部分和中间部分唱的时候有什么不同感觉？指导前后部分唱得有力，中间部分唱的抒情些。
3.根据歌曲内容自编动作边唱边表演。
活动反思：
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表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：鼻子出血了怎么办（健康）
活动目标：
1。在鼻子出血时,会用正确的方法自我救护或帮助他人.
2。通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法.3.遇到问题时，能够不慌乱和害怕。
活动准备：
1。装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。
2.鼻子的剖面图。
活动过程：
1.教师念谜语：“左一孔，右一孔,是香是臭它最懂。"让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官.
2。组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？
（1)闻气味.出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。
（2）呼吸。请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提问：这样有什么感觉？引导幼儿说出很闷、很难受,气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。
3.了解鼻子出血的急救方法。
（1）出示鼻子的剖面图，让幼儿观察，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多教师小结：如果鼻子出血了,或者看见别人鼻子出血了,不要慌乱和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时，马上告诉老师或爸爸、妈妈,请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。
4。引导幼儿讨论:怎样保护我们的鼻子。
最后教师小结：小朋友要学会正确擦鼻涕的方法；平时不挖鼻孔；游戏时注意保护自己,不让自己的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质.
活动反思：
毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。
（2）讨论:鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血自己或着别人是怎么做的。
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表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：拾落叶（体育）
活动目标：
学习听信号变速跑及练习快跑的能力,努力做到上下肢体动作协调。
活动准备：
幼儿在游戏中印好并剪下的叶子若干。
活动过程:
1.玩游戏“秋风吹落叶”进行热身活动.
幼儿做落叶，教师扮秋风。刮小风，幼儿慢慢走；刮大风，幼儿快快跑；风停了，幼儿就停下来.
2。新授游戏“拾落叶”.
(1）介绍玩法：幼儿分六组，站在起跑线后.听老师说出每人拾几片树叶后，第一名幼儿就跑到指定地点拾落叶，然后立即跑回，拍第二名幼儿的手.第二名幼儿立即去拾落叶，直到最后一个小朋友,看哪队拾得快，拾得对。
（2）请一组幼儿示范。
（3)幼儿练习三四次。
3。玩游戏“树叶找朋友”，做放松活动。
拿相同树叶的幼儿站在一起，看那组找得快。
活动反思：
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表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
执教
教龄
活动名称：捉迷藏（散文诗）
活动目标：
1。欣赏散文诗，初步感受散文诗优美的语言和描述的意境。
2。大胆表达自己的意见，学习用诗中的语言回答问题。
3.尝试运用已有的经验,扩展散文诗的内容。
活动准备:
1.配套磁带,《幼儿画册》。
2。各种颜色的标记。
活动过程：
1.提问引出课题
提问：小朋友玩过捉迷藏的游戏吗?喜欢玩吗？太阳也喜欢玩这个游戏,它会和谁一起玩呢？
2.初步欣赏散文诗
（1）教师随配乐念散文诗。
（2）引导幼儿了解散文诗的名字和诗中的主要角色。
(3）初步感受散文诗的优美.
提问：你听了这首散文诗后，感到什么地方最有趣、最优美？
3。再次欣赏散文诗全文。
（1）一边看图一边念。
（2）一边操作标记一边念.5.发散思维，将颜色与实物匹配。
活动反思:
（1)帮助幼儿了解散文诗的内容。
(2）完整的欣赏，感受散文诗的优美.
4。学念散文诗。
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表五:活动组织计划和记录
备课
教龄
执教
教龄
活动名称:美丽的农村（社会）
活动目标：
1.初步了解农村的生活环境。
2.懂得爱惜粮食，爱惜农民伯伯的劳动成果。
活动准备:
教学挂图，农民劳动的录像，幼儿用书。
活动过程：
1。出示挂图，组织幼儿观察田野的景象.
（1）提问:我们看到了什么？
（2)注意引导幼儿观察地里的不同农作物，如：稻田、菜地、果林等。
2。与幼儿共同小结.
在美丽的农村，有大片的田地。有金黄的稻田、绿绿的菜地、飘香的果园.这是丰收的田野。
3.出示挂图或录像,组织幼儿观察农民的劳动.
（1)提问：你们仔细看看农民伯伯在干什么？他们是怎么劳动的?用什么样的工具？
（2）小结。
活动反思：
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表五:活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：有趣的拼图(计算）
活动目标:
1。学习20以内计数.
2。能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图。
活动准备：
幼儿每人一套拼图操作材料，《幼儿画册》（硬纸板）。
活动过程：
1。观察《幼儿画册》上的范例,熟悉画面内容。
2。数数有几块。
(1）数拼图.
（2）练习拍手从1数到20。
3。学习拼20块拼图。
（1）提出活动的要求.请小朋友们参照《幼儿画册》上的范例图，用活动反思:
20块拼图拼出一幅完整的“秋收图”。
（2）讨论：应该怎么拼？先从中间开始拼,还是先把四个角和边拼出来？
(3）幼儿尝试自己拼图。
（4)互相检查拼图，交流各自的经验。
4.讲述拼图的内容。
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表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称:有趣的叶子（科学）
活动目标：
1.探索发现叶子的基本特征，并初步了解叶子的作用。
2.学习按叶子的基本特征给树叶分类。
活动准备：
1.各种叶子。
2.组织幼儿收集各种叶子，丰富相关知识。
3.《幼儿画册》.
活动过程：
1.以《逛公园》歌曲进场，引起幼儿兴趣。
师:秋风带来许多同伴，让我们去寻找它们的秘密。
2。指导幼儿观察、探索,发现叶子的特征。
（1）让幼儿带着问题看一看,摸一摸，闻一闻.提问：叶子长得什么样子？有哪些颜色？有哪些形状?它像什么？叶子的正面、背面、侧面、边缘摸上去是什么感觉？闻一闻有什么气味？
（2）幼儿自由结伴去观察、探索和发现。
（3）幼儿回到原位,围绕叶子的颜色、形状、大小、厚薄、软硬、光滑度、气味等方面，说说自己探索的结果。
(4）迁移、扩展经验.
围绕《幼儿画册》中叶子的形状，请幼儿讲讲像什么？你还在哪儿见过植物的叶子也是这种形状的。
3.指导幼儿分类.4。讨论叶子的作用.教师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本身等方面来思考叶子的作用。
活动反思：
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表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称:买菜（歌曲）
活动目标：
1.唱清歌词，唱准曲调.
2.用看图的方法理解记忆歌词.
活动准备:
含歌词内容的图片,配套磁带。
活动过程：
1。欣赏歌曲
（1）边听教师范唱歌曲，边看教师摆放在黑板上的图片。
(2）再次倾听范唱。
2。理解记忆歌词
(1）幼儿逐个分别的将图片有序的排列在黑板上。
(2）验证排列顺序正确与否,教师范唱,幼儿对照看看.
（3）完整的边看图边念歌词。
3.学唱歌曲
活动反思:
（1)倾听歌曲旋律。
（2)边听歌曲旋律边默唱,将已经熟悉的歌词与曲调匹配。
（3）轻声随着伴奏学唱歌曲。
4。有表情的歌唱
预设与调整：￥%
表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：一物多玩捉尾巴（体育）
活动目标:
1。学习两人面对面的相互躲闪，并捉对方的“尾巴”，发展动作的灵敏协调性.
2.想出与他人不同的“尾巴”的玩法.
3.小组合作用“尾巴”拼图形，体验合作成功的乐趣。
活动准备:
1。每人一根“尾巴"（用布条编织而成）。
2.幼儿初步学会了“尾巴”的几种玩法。
活动过程：
1。开始部分。
（1)自选玩“尾巴”游戏.幼儿每人一根“尾巴”，在操场上玩“尾巴”的游戏。(“尾巴”的玩法:骑马、抛接、走独木桥、跳小河等。）
（2)小组拼图。幼儿五六人一组用“尾巴”拼图形,然后在图形中玩跳、走的游戏。
2。基本部分。
（1)这些尾巴不仅可以放在地上，还可以变成我们的尾巴。哟而两人一组玩“捉尾巴”游戏.游戏规则:双手不能抓住对方的身体，只能去捉尾巴.
（2)幼儿自由游戏.请捉住自己尾巴的幼儿谈自己的方法，并演示给大家看。
活动反思：
（3）游戏“看谁尾巴捉的多”.教师介绍游戏玩法：幼儿自由组合，两人一组游戏。捉住尾巴，且自己尾巴没被捉住的幼儿再组合，一直到最后两人为优胜。
3。结束部分。
幼儿扮小兔子，跳邀请舞《请你也来跳》。
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表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称:郊游（打击乐）
活动目标:1。了解歌曲《郊游》ABA的结构特点，感受A段音乐的欢快，B段音乐的优美，学习用歌表演的形式表达音乐的不同风格和节奏。
2.根据歌表演动作的节奏,讨论打击乐器演奏方案,看指挥演奏打击乐器.
活动准备：
1。幼儿已会唱歌曲《郊游》。
2。铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器.
活动过程：
1.复习歌曲，进一步感受歌曲的结构和风格。
（1）初步知道歌曲的ABA结构。引导幼儿了解哪两段是一样的.（2）引导幼儿感知歌曲第一段和第三段与第二段的不同风格。
2.创编动作。
（1）鼓励幼儿探索用动作表示手拉手、很高兴地去郊游的情景.(2）鼓励幼儿探索第二段音乐中优美景色的表演。
(3)教师根据幼儿想象的动作进行组合，并集体歌表演。
4。教师让幼儿在教室里找一个地方看电视，对坐得过近过远过偏得孩子进行适当得调整.5.播放动画片VCD让幼儿欣赏。观看15分钟后，带领幼儿到户外走一走,向远处观望，放松自己得眼睛。
活动反思：
3。讨论配器方案,为歌曲伴奏。
(1）请幼儿思考:用什么乐器演奏音乐优美的部分？
（2）请幼儿思考：用什么乐器演奏欢快郊游的部分?(3）看指挥用乐器伴奏(可以用双响筒或圆舞板表示走步节奏，要敲得轻快；用碰铃、铃鼓拍摇表示音乐的优美)。
（4）请幼儿交换乐器后看指挥演奏。
预设与调整：￥％
表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
执教
教龄
活动名称：我和垫子一起玩（体育）
活动目标:
1。尝试用多种方法进行跳跃练习。
2.初步学习活动中的自我保护方法。
活动准备：
垫子。
活动过程:
1。热身活动。
幼儿自由玩垫子，可利用垫子练习滚、爬、跳的动作。
2.基本活动。
（1）幼儿尝试用垫子进行跳跃练习：立定跳远，跨跳。
（2）请个别幼儿示范自己的跳跃方法。
（3）幼儿再次练习跳垫子。
（4）启发幼儿将垫子加宽加长,再次跳跃。
(5）将垫子叠加在一起,幼儿集体练习跳跃动作。教师提醒幼儿如何保护自己。
3.结束活动。
幼儿在垫子上做放松活动，师生共同整理好垫子。
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活动反思：
表五:活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称:落叶（语言）
活动目标：
1。通过观察，发现秋天里树叶飘落的自然现象。
2.学习散文中“金黄"“翩翩起舞”“漂亮”等词语。
活动准备：
二、活动准备
1．依据散文诗内容画一幅图画。
2．活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。
三、活动过程
1。导入活动，请幼儿在户外捡落叶后进教室,教师提问:
（1)小朋友看看手里拿的叶子像什么呀？(鼓励幼儿大胆讲述）
(2）它们是什么颜色的?为什么会成现在的颜色?教师总结：秋天来了，树上的叶子变黄了，一阵秋风吹过，小树叶就跟着风姐姐怎样呢？（鼓励幼儿用肢体语言表现飘的动作）
（3）飘起来的小树叶又像是什么呀？
二、引导幼儿进行创编
师:刚才，我们的树叶跟着风姐姐去了好多地方.老师记下来的就有这些（分别用简笔画形式画出几个有代表性的地方）提问：
在这些地方都住着有谁？它看见小树叶，会拿小树叶来干什么？(引导幼儿用诗歌语句说出如：树叶落在小河里，小鱼游过来，把它当作伞）
请个别幼儿讲述后再分组讲述，将自己所想讲给朋友听。
四、延伸活动
师:小朋友讲得真好，现在老师就请小朋友将你们想的记下来,带回家讲给爸爸妈妈听听.（引导幼儿将自己的想法用图加文的形式记录下来再进行讲述）
活动反思:
预设与调整：￥％
表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：秋天的画报(社会）
活动目标:
1。理解诗歌,通过绘画表现秋天的色彩美。
2。大胆想象，学习仿编诗歌。
活动准备：
1。幼儿已观察过秋天，知道秋天是一个收获的季节.
2。有关秋天的照片展,配套磁带。
活动过程：
1。教师引导幼儿观察搜集的“我眼中的秋天”照片展览。
请幼儿谈谈自己眼中的秋天是怎样的，美在哪里。
2。。幼儿配乐诗朗诵。
提出问题进行讨论:
(1）为什么说风娃娃钻进果林，在翻着彩色的画报？
（2)你喜欢这首诗歌吗？为什么(教师引导幼儿根据自己的经验来理解和（3）引导幼儿将已有的经验用诗歌语言表达出来。鼓励幼儿创编出有关花园、田野的句子。
活动反思：
讲述)
3.幼儿学习仿编诗歌。
(1）教师出示一张空白的画纸，引导全班幼儿回忆自己印象中秋天的景色、成人的劳动、庄稼和花草、果实等，并画在纸上（教师注意加深幼儿对秋天色彩的认识).
（2）教师帮助幼儿分析诗歌的语言结构，启发幼儿用自己观察到的景象替换诗歌里的名称，如“黄澄澄的橘子,红彤彤的柿子”等.
预设与调整:￥%
表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：捆小棒说（数学)
活动目标:
1。感受点卡的不同排列形式，会用接数的方法正确目测7以内。
活动准备：
1.标有4、5、6、7的点卡。
2。小棒或棉签棒、牙签等若干,皮筋，分类盒若干。
3.《幼儿画册》（第三册P25）
活动过程：
1.复习4、5、6、7的数。
（1）分别出示点卡，看谁目测的又快又准确.（2）讨论：你是怎么知道卡片上有几个点子的，你是怎么数的?
2。幼儿操作练习:看点卡捆小棒。
（1）幼儿自选点卡，根据点卡上的数拿取相同数量的小棒并用皮筋捆在一起。
（2）在分类盒上按数序插上点卡,再根据点卡分别捆相同数量的小棒。
3.完成《幼儿画册》中数一数的练习，用点表示出物体的数量。
活动反思：
预设与调整:￥％
表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
执教
教龄
活动名称：种蚕豆（科学）
活动目标:
1.认识蚕豆，知道蚕豆的名称，初步懂得蚕豆的种植季节及生长过程。
2。学习正确使用简单的种植工具。
3。初步学会种植、管理蚕豆的方法，萌发爱劳动的情感。
活动准备：
1。搜集蚕豆种子，做自然角种子发芽试验。
2.铲子、喷壶、锄头、铁锹、耙子。
3。蚕豆生长的图片，幼儿事先了解蚕豆的外形特征、生长过程和种植季节。
活动过程：
1。幼儿通过观察，学习选种.
（1）请幼儿仔细观察看一看，说一说,哪些蚕豆种子发了芽？
（2）幼儿把颗粒饱满的种子选出来备用。
2.师生共同整理园地。让幼儿了解一些粗浅的知识，认识一些农具，提高幼儿的种植兴趣。
3.幼儿学习种植蚕豆的技能。
(1）提问：地整理好了，该怎样下种呢?为什么？
（2）小结。
活动反思：
(2)幼儿观察教师种豆。
（3）幼儿自己种植,教师观察指导.
4。学习管理蚕豆的方法，爱护蚕豆。
（1）提问：怎样才能让蚕豆长得好？怎样爱护蚕豆？
预设与调整：￥％
表五:活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：逛公园（音乐游戏)
活动目标：
1.会唱弱拍起唱的歌曲,初步掌握在歌曲的第一强拍及时“带”人，遵守“猫”叫后才能追捉的游戏规则。
2。继续建立按顺时针、逆时针走的方向感，在行进时，注意与同伴保持合适的距离.
3.体验与更多家庭成员同“逛公园”的快乐.
活动准备：
在日常活动中，有呈双圈队形，按顺时针、逆时针方向走的经验.
活动过程：
1.感受和表现弱起音乐的强拍。
(1)在《幸福拍手歌》歌曲音乐的伴奏下合拍的拍手，拍准每句音乐的第一个强拍。
（2）探索用其他身体动作，表现每句音乐的第一强拍。
2.学唱歌曲《逛公园》。
(1）倾听教师范唱,理解歌词内容。
（2)学唱歌曲,唱好句首重音。
3.玩音乐游戏.
4.游戏的发展。
幼儿熟悉游戏后，讨论增加家庭中的其他成员同去“逛公园”，以增加内圈的人数，并增加游戏的趣味性。
活动反思:
预设与调整：￥％
表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：农作物（科学)
活动目标：
1。根据农作物的特征尝试编谜语,并努力做到较完整地讲述自己编的谜面。
2.能积极参加,大胆想象,体验编谜和猜谜的乐趣。
3.体验与更多家庭成员同“逛公园”的快乐。
活动准备：
1.准备各类农作物,如棉花、玉米、稻子、花生等。
2.师幼收集各种各样有关秋天的谜语，布置成一个“欢乐秋天猜谜会”活动区。
3.《幼儿画册》（第2册第11页。）
活动过程:
1。设立情境，引起幼儿活动的兴趣。
（1）进入已布置好的“欢乐秋天猜谜会”活动区，师幼共同参加猜谜活动，体验猜谜的乐趣。
（2）幼儿自由地参与，师幼间、同伴间想不猜谜，鼓励幼儿开动脑筋，根据谜面猜谜底。
2。幼儿学习编谜语。
活动反思：
（1）教师念花生的谜语（麻屋子，红房子，里面住个白胖子）,出示花生，分析谜面。
(2)出示玉米。启发幼儿发挥想象，学习编谜语。
3。谜语面
鼓励幼儿将自编谜语的谜底画出来,布置到活动区中。
4。延伸：教师鼓励引导幼儿开展同类农作物和昆虫等的编谜语活动.
预设与调整：
表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：团结果(健康）
活动目标：
1.懂得团结起来力量大，知道小朋友应该团结友爱.
2通过实际操作，知道一个人的力量不够，团结合作才能取得胜利.
3.在手印同心树的活动中体验合作的乐趣。
活动准备：
一张大白纸上画有大树的轮廓，幼儿单人照片一张。
颜料若干盘.皮球一个.
活动过程：
1.教师讲述故事《团结果》,初步了解故事内容。
2。通过具体的实例操作,让幼儿体会到团结力量大。
（1）出示皮球，请用一个手指把它拿起来。
（2）怎么才能将皮球拿起来呢?为什么五个手指就拿起来了？
（3)请一个小朋友抬桌子,你现在知道一个人不能做到的事情，你可以怎么办?别人请你帮忙,你会怎么做呢？
3。出示大树的轮廓，带幼儿进行手印同心树的活动。
教师提出印画要求,让我们一起团结友爱用我们的小手帮助这棵大树长出美丽的树叶。
4.出示幼儿照片，告诉幼儿,我们以后要注意观察，对关心他人，会相互帮活动反思：
助的下朋友，就把他的照片贴在同心树上，鼓励幼儿互相帮助。
预设与调整：￥%
表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：多吃蔬菜身体好（健康）
活动目标：
1.认识一些常见的蔬菜,知道蔬菜有各种吃法。
2。通过迁移生活经验及讨论，知道多吃蔬菜身体好。
3。尝试做蔬菜色拉,体验其中的乐趣。
活动准备：
常见蔬菜若干（芹菜、青菜、菠菜、黄瓜、萝卜等）；色拉酱一瓶；喜好的黄瓜、萝卜、生菜一部分,并将其切好;盘子,调羹若干。
活动过程：
1。出示蔬菜的实物，认识一些常见的蔬菜.
（1)告诉幼儿他们有一个共同的名字叫“蔬菜”，他们大部分都是绿色的，不同的蔬菜含着营养不同，颜色越深的蔬菜含的营养越多。
2.组织幼儿讨论蔬菜对人生的作用.
（1)为什么要多吃蔬菜。
（2)不吃蔬菜会怎样？蔬菜里含有各种维生素，是人体必需的营养,如果偏食不吃蔬菜,就会发生嘴角干裂，大便干，鼻子出血，皮肤干燥容易生病等现象。
3.带领幼儿尝试做蔬菜色拉，再进行品尝活动。
拿出洗好并切好的黄瓜、萝卜、生菜，教师示范做蔬菜色拉。
请幼儿洗手分组做蔬菜色拉，并品尝，让幼儿充分体验制作蔬菜色拉的欢乐。
活动反思:
预设与调整：￥％
表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：磨豆浆(社会)
活动目标:
1。了解磨豆浆的程序，知道豆浆营养高，喝豆浆对身体有好处.2.懂得尊敬成年人的劳动.3.学会与同伴合作,体验分享劳动成果的快乐。
活动准备：
1.电动豆浆机一台，或事先拍摄豆浆的方法以及操作过程.2.小石磨、盛水器皿（茶杯或罐子）、小桶、小盆、纱布，每组一份，纱布事先铺在盆里，比脸盆口外沿稍大。
活动过程：
1.教师引导幼儿初步了解磨豆浆的简单程序.（1）教师提问引发幼儿思考:你知道每天小朋友唱的豆浆是怎样做出来的吗？
（2）观看录象或现场磨豆浆，让幼儿了解磨豆浆的过程：在小石磨上的小孔中放入泡好的黄豆，用手推着小石磨的柄边转边磨,边加上水，小石磨的下面出水口用小盆接好，豆汁会从下面的出水口流出来，然后用纱布拧一拧，豆浆流入盆中，豆浆留在纱布中，倒入另一盆中.（3）教师引导幼儿协商小组合作、分工。
2。
幼儿自我实践,教师给予帮助，让每个幼儿都有机会尝试用小石磨。
3。
共同感受劳动的快乐。提问:(1）你用小石磨磨豆子有什么感觉，怕不怕累？
活动反思：
（2)小朋友自己磨出豆浆心里感觉怎样？
4.将豆浆加热，共同品尝自制的豆浆。
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表五：活动组织计划和记录
备课
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13执教
教龄
活动名称:参观农贸市场（社会）
活动目标:
1.参观农贸市场,了解农贸市场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜的地方。2。能大胆地与人交往，参与买菜的过程。
活动准备：
1。在日常活动中玩过“小菜场”的游戏。
2。各种蔬菜卡片,数量是幼儿人数的一倍。
3.每位幼儿准备一元钱。
活动过程：
1.小鬼当家。幼儿交流自己买菜的经验.可以是从爸爸妈妈处了解到的一些情况,也可以是角色游戏中玩菜场游戏时的体会等。
2。我们去买菜.
(1）观察农贸市场的大门。
(2)引导幼儿观察农贸市场的蔬菜分类摆放的特点，知道人们到这里能买到各种各样的菜.
（3)幼儿根据自己的卡片，去寻找相应的蔬菜。教师重点观察幼儿是如何与人交往的，如何买到自己需要的菜。
3.交流。请个别幼儿讲述自己在买菜中遇到的事，让幼儿了解一些与人交往的基本方法。
活动反思：
创编歌曲《买菜》，请幼儿将自己买的蔬菜编进歌曲中。如：今天的天气真呀真正好，我和XX去呀去买菜，青菜绿油油呀，冬瓜胖乎乎呀，萝卜、黄瓜、西红柿、芹菜、蘑菇、卷心菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不动.
建议：鼓励幼儿在家中经常和父母一起去买菜，进一步了解农贸市场，学会与人交往。
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表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：蔬菜卡片接龙（音乐游戏）
活动目标：
1．认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体.
2．能不受物体排列方式的影响,正确感知7以内数量.活动准备:
大数字卡1—7各一张,大蔬菜实物卡片6、7各3张（排列方式不同)，幼儿每人一份蔬菜接龙卡片,大接龙卡片一份。
活动过程:一、导入活动：复习人读数字1—5。
1。教师出示数卡1—5,请幼儿说出是数字几.（出示一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶的图片）
二、基本部分：
1．认识数字“6"，知道“6”可以表示很多的有6个的物体。
出示6根黄瓜的图片
出示数字“6”。“6"还可以表示什么?（6个西瓜、6颗葡萄、6块巧克力等）小结：只要是6个物体，我们都可以用数字“6"来表示。
2．改变6根黄瓜的排列方式.只要是6个物体，我们都可以用数字“6”活动反思:
来表示。
3．认识数字“7"，并尝试对物体进行不同的排列。
三、蔬菜数字接龙。
1．师：今天我们要来玩一个蔬菜数字接龙的游戏。前面是数字后面是蔬菜，第二张卡片的数字要表示前面一张蔬菜的数量。
2．教师巡回指导.
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篇二：幼儿园中班个别教育计划表
中班教学工作计划表【五篇】
下面是为您整理的中班教学工作计划表【五篇】，仅供大家参考。
【篇】
又到了一个新学期,家长们带着不同的希望与期待和孩子一同升入了中班.孩子们希望见到老师美丽的笑容、听到温柔的话语、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。我们中一班这个新组合，每天带着爱心、耐心、细心、信心和童心与孩子们快乐的相处，我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。
孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期,和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺
乏耐心，通过这近一周的观察，我觉得这个班的孩子可以说是发展得比较全面。下面我就简单分析一下班里孩子们各方面的情况:
一、情况分析：
1、我们中班，共有60名幼儿。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病能力。
2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理能力较强。
3、在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大胆的讲话，个别孩子语言的交往能力较强，但词汇量不大，用词比较单一。在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自己的意见。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。
4、在音乐方面，个别幼儿能够很好地掌握节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲。能掌握简单的音乐游戏的进行方法。
5、喜欢美术活动和动手类的活动，表现的欲望强。
二、我根据班级的实际情况和*儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教学工作计划
1.数学教育领域：
会用默数的方法数数。
感知数字6—10与相应物品数量的对应关系。
能正确熟练地点数10以内数量的物品。
通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变。
2.社会教育领域：
喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。
爱劳动，爱惜劳动成果。
能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。
主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。
遇到困难不畏惧，相信自己能克服困难，完成活动任务。
3.科学教育领域：
能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动。
有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经验。
感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。感受科学制造与发明给人们生活带来的乐趣。
经历探究春天的过程，感知春天花草树木、动物生长的变化以及人们生活活动的变化，能把自己的发现进行交流
4.艺术教育领域：
音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音乐练习开始，对
幼儿听音、辨音能力的培养，节奏练习等，让孩子具有音乐素质及能力，将歌曲作为音乐活动的补充形式。
感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱。
体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。
培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。
认识各种打击乐器，并能说出其名称。
自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。
能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平整、均匀的图画。
初步感知颜色和艺术作品的色彩美，体验欣赏艺术作品的快乐。
能使用粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。
用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象。
喜欢用绘画、拼贴等方式表现情绪、色彩、图形的对比。
三、家长工作：针对实际情况及时与家长沟通、交流教育心得，共同来了解孩子，帮助孩子健康成长，听取家长合理意见，及时沟通，达到家园共育的目的与一致性。
【第二篇】
一、班级情况分析。
本班幼儿总人数有25人,男生有18，女生7人,大部分
的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了,他们在生活的自理能力提高,基本都能自我服务,学习上有了自觉性,主动性,探索性,生活行为习惯好,文明有理,尊重长辈,尊重老师,团结同伴,能和睦相处,但是仍存在一些问题,如继续加强幼儿午睡的自觉性,继续加强幼儿安全,卫生知识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。我们两为老师团结一致,使幼儿的一天保教工作做到最好。
二、管理班级工作计划。
1`班主任老师带好头,言行好,衣着整齐,能认真接受上级领导布置工作,服从领导安排。
2`继续加强幼儿安全卫生意识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。
3`继续培养幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重别人。
4`教师互相交流学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学继续提高,确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿
5`做好各科的教学工具.
6保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净,做好交接班工作,做好午睡工作,时刻幼儿面色变化,幼儿身体的冷热,教育幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习收拾自己的玩具,衣服,图书等物品。
三、教学工作计划。
1、班主任老师与科任老师互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培养幼儿的动手操作能力,手腕灵活性,。培养幼儿的观察能力,和想象能力
3、加强体育锻炼,保证每天半小时体育活动时间。通过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。
4、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。
5、五大领域。
〈1〉健康----身体运动智能,随儿歌指令.
〈2〉社会----人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道朋友的重要性,探讨成为别人好朋友的原因;知道自己进步的地方;交流成长的经验,增进对运动安全与游戏的认识,培养互助合作的团队精神.自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式,体验过生日的乐趣;学习照顾植物,培养对植物的爱,体会玩叶子的乐趣;养成自己事情自己做的习惯.
〈3〉语言----语言智能,理解有情节的儿歌内容,感受中国儿歌连锁调的形式特点;学习阅读;按照情节发生顺序,
讲述图片故事;要集体面前讲述自己改编的故事,提高创造运用语言的能力。
〈4〉艺术---音乐智能;培养使用乐器的能力,能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情;培养对律动的感受力,学习创编新词,演唱新歌曲;体会音节的节奏,做不同的动作;在音乐游戏中,培养对乐曲结构的敏感性。
空间智能;学习创作连环画,准备集体上演和进行创作,联想代表自己的符号,学习设计属于自己的信封和信纸;学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作;尝试用点画线创作,培养幼儿丰富的想象力。
〈5〉数理逻辑智能。观察辨别空间线索,培养初步的推理能力;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进行测量;培养比较和配对,推测的能力;增进数数能力,学习简易统计方法并对讨论结果进行归类;比较各种不同特征的线,培养敏锐的观察力。
自然观察智能,建立初步的镜面反射的概念,认识动物中的运动高手,比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征,观察各种树叶之间的异同;知道水的冷热对泡茶的影响;认识线并寻找生活中各种各样的线,知道某些线有传递声音的功能。
四、安全工作计划。
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐,大少便与喝茶要排队,教室张贴安全标志,教育幼儿不准乱摸电插座,在家里不准玩火,不准带火种回幼儿园,并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。
2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,安全的教育。
3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规,调动幼儿的自觉性。
4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里,以防食物中毒。
五、卫生保健工作计划。
1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服,午睡注意幼儿的睡意,发现异常立即做好应变办法。
2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单,。
3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。
4、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。
5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。
六、家长工作计划
坚持家园联系制度,以面谈,电谈的形式与家长沟通,让家长更加了解幼儿一周在园的生活,学习等情况,我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况,生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家的情况,在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。我们互相配合,互相支持,互相了解,进一步提高幼儿学习的自觉性。
【第三篇】
一、班级状况
我班两名老师，透过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，理解潜力强有初步的职责感。交往潜力提高许多，乐于帮忙他人，学会了分享，喜欢运动。十分喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮忙才能完成。做家长的是不是要反思一下呢？还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么职责在谁呢？个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师能够让你
完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一向以来十分关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字？识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一
些简单的字。
二、教育教学
本学期初我们将把潜力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和潜力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能用心参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有必须的群众意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、潜力等的升华。这
不单单是玩，重要的是
在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等潜力相应的也得到了发展。初步构成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言潜力的提高。加强对幼儿进行安全教育。
A、生活常规的培养：
1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。
2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。明白
安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。
3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。
4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。
5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。
6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有
群众意识。
7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。
8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。
9、明白天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
B、教育教学常规：
1、用心参加早锻炼活动，增强体质。
2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。
3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、用心举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展潜力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及推荐。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。
4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。
5、用心参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。
6、游戏活动中能按自己的意愿选取游戏，和同伴友好、协商一齐玩。
7、引导幼儿明白阅读图书的方法，明白爱护图书，学会自己修补图书。
8、爱祖国、爱国旗，明白祖国的传统节日。明白为群众争光，不做损害班级的事情。
9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。
10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。
11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。
三、卫生保健
1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病
的传播。加强检查、指导。
2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。
3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。
【第四篇】
一、班级状况：
我班共52名幼儿，有一大半都为上学期带过的幼儿，其余也是小班在我园上过的幼儿，男26名，女26名。透过上一学期的教育教学了解到我班幼儿有如下几个特点：
1、大部分幼儿已养成良好的行为习惯，对人较有礼貌，能注意公共卫生，只有少数幼儿还怕羞、胆怯，不能愉快地参加各项活动，期望进入中班后会有所改变。
2、多数幼儿能关心同伴，爱护玩具，爱护花草树木，能在群众面前发表意见，说出自己的想法，与群众的相处也较融洽。
3、智力发展方面能正确认识正方形、三角形及白天、黑夜，认识四季最明显的特征，各方面发展都较好，80%幼儿到达教育目标，只有个别年龄小的幼儿掌握不好。
4、在体质方面，多数幼儿身体素质较好，各种基本动作掌握较好。
二、管理班级工作计划：
1、继续加强幼儿安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。避免发生一些不安全事故。
2、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。
3、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。
4、认真参加幼儿园举办的教研学习，加强自身教学水平，提高教育教学质量。
5、保育方面：坚持每一天把教室的卫生时刻打扫干净，时刻观察幼儿面色变化，注意幼儿身体的温度，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。
三、教学工作计划：
1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学教具，及充分地利用本园的有利条件，透过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作潜力，手腕灵活性。培养幼儿的观察潜力和想象潜力。
3、加强体育锻炼，保证每一天一小时体育活动时间。透过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行亲子运动会。
4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。
5、开展培养幼儿动手潜力的科研课题及数学教研活动。
6、教学目标：
①语言----语言智能；理解有情节的儿歌资料，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；按照情节发生顺序，讲述图片故事；在群众面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的潜力；根据季节的发展变化，安排语言的变幻多
端；认识秋天与冬天这两个季节所发生的故事等。
②社会----人际关系智能；人能主动与人打招呼；明白朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；明白自己进步的地方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神；讲述国旗的故事，培养幼儿良好的爱国情操；了解新*特的地域民族文化，介绍中国56个民族是一家人；教会幼儿关于属相的认知；培养幼儿在公交车以及出行过程中礼貌的乘车习惯。
③科学----自我开拓创新智能；认识生活中各种能滚的和不能滚的东西，明白圆形与其它图形的不同；搜集各种不同的树叶，做成标本、拓印，增强幼儿自己动手的潜力；熟悉不同的颜色以及混合后所变成的颜色；了解磁铁在我们生活中的作用，并自己动手做个指南针；根据季节的转换，了解菊花、桂花、梅花的特点；认识各种各样的取暖工具，引导幼儿在冬季安全取暖。
④健康----身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性；运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性；学学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯；根据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感；引导幼儿在秋季的健康，不揉眼，预防感冒的发生；检查幼儿的牙齿成长状况，注意虫牙的状况；竖立幼儿早睡早起的意识，学习大公鸡早起，锻炼身体。
⑤音乐----音乐智能；培养使用乐器的潜力，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的情绪；培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性；参加幼儿园举办的律动比赛；让幼儿在音乐中快乐、自由地成长。
⑥美术----绘画想象智能；引导幼儿正确使用笔、纸以及绘画工具；学习简单的绘画技能；学会画简单的动物、人物以及其他物品；培养幼儿的想象力，画东西不必须非得像什么，而是培养他们的思维，开拓他们的眼界，让幼儿自己画什么是什么。
⑦数学----数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理潜力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培养比较和配对，推测的潜力；增进数数潜力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类；比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力；结合幼儿平时所玩的玩具，增强他们对于数理的辨析潜力。
四、教育措施
1、透过语言“大家爱国旗”及社会“我爱的班级”等激发幼儿爱祖国爱群众的情感，发扬幼儿心中的好人好事，爱护公物，不破坏周围环境并为班级争荣誉。
2、继续加强幼儿的常规培养，透过晨间谈话，离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行
训练，严格检查常规执行状况，逐步培养幼儿能遵守各项规则，从中教育幼儿养成良好行为习惯。
3、开辟“小巧手”栏目，激发幼儿操作绘画等方面的浓厚兴趣。
4、每一天保证幼儿1小时的户外活动时间，多开展“我是小小运动员”的体育游戏活动让那些体质弱的幼儿增强抵抗潜力。
5、多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维潜力，同时，透过语言游戏，活动发展幼儿的语言表达潜力，同时多让内向幼儿在群众面前表现，以及“一帮一”朋友互动活动，让她们在游戏中体验到快乐，能主动地参与。
6、加强与家长的联系，坚持普遍家访两次，并作记录，同时，乘车幼儿我们透过联系卡、写便条、电话与之联系，开辟“家园联系”栏，向家长开放半日活动，向家长介绍家教知识，以做好家园联系工作。
7、本学期班级的研究重点：
如何使幼儿养成一个良好的行为习惯
加强幼儿的动手操作潜力
如何培养幼儿对区域游戏活动的浓厚兴趣
五、安全工作：
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准
在教室追逐大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，教育幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。
2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。
3、利用音乐组织幼儿，调动幼儿的自觉性。
六、卫生保健工作：
1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服。
2、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。
3、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每一天要更衣。
4、每一天早上做好晨检，做好病号登记，个性要注意吃药的幼儿名单。
5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。
【第五篇】
又到了一个新学期，家长们带着不同的期望与期盼和孩子一同升入了中班.孩子们期望见到老师美丽的笑容、听到温柔的话语、学到新奇搞笑的知识。家长们期望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。我们中一班这
个新组合，每一天带着爱心、耐心、细心、信心和童心与孩子们快乐的相处，我们期望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。
孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全能够先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮忙他，让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想明白可又缺乏耐心，透过这近一周的观察，我觉得这个班的孩子能够说是发展得比较全面。下面我就简单分析一下班里孩子们各方面的状况:
一、状况分析：
1、我们中班，共有60名幼儿。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需必须的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病潜力。
2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理潜力较强。
3、在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大胆的讲话，个别孩子语言的交往潜力较强，但词汇量不大，用词比较单一。在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自己的意见。对图片的理解和讲述潜力还比较薄弱。
4、在音乐方面，个别幼儿能够很好地掌握节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜欢节奏感强、资料搞笑旋律美的歌曲。能掌握简单的音乐游戏的进行方法。
5、喜欢美术活动和动手类的活动，表现的欲望强。
二、我根据班级的实际状况和*儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教学工作计计划
1.数学教育领域：
会用默数的方法数数。
感知数字6―10与相应物品数量的对应关系。
能正确熟练地点数10以内数量的物品。
透过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变。
2.社会教育领域：
喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。
爱劳动，爱惜劳动成果。
能爱护环境卫生，讲礼貌，有礼貌，不在公共场所大声
喧哗。
主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。
遇到困难不畏惧，相信自己能克服困难，完成活动任务。
3.科学教育领域：
能根据带给的材料，大胆设想，用心参与制作活动。
有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想明白的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经验。
感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。感受科学制造与发明给人们生活带来的乐趣。
经历探究春天的过程，感知春天花草树木、动物生长的变化以及人们生活活动的变化，能把自己的发现进行交流
4.艺术教育领域：
音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音乐练习开始，对
幼儿听音、辨音潜力的培养，节奏练习等，让孩子具有音乐素质及潜力，将歌曲作为音乐活动的补充形式。
感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱。
体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。
培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。
认识各种打击乐器，并能说出其名称。
自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。
能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平
整、均匀的图画。
初步感知颜色和艺术作品的色彩美，体验欣赏艺术作品的快乐。
能使用粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。
用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象。
喜欢用绘画、拼贴等方式表现情绪、色彩、图形的比较。
三、家长工作：针对实际状况及时与家长沟通、交流教育心得，共同来了解孩子，帮忙孩子健康成长，听取家长合理意见，及时沟通，到达家园共育的目的与一致性。
篇三：幼儿园中班个别教育计划表
h个别幼儿教育计划表
幼儿姓名
苏俊浩
出生年月
2005、性别
男
幼儿
苏俊浩是一个非常聪明的孩子，上课思维活跃，能回答很多问题，这样很好。只是上课纪律不好，不喜欢举手回答问题，只要会就特殊
张口回答。
表现
原因
分析
1、没有养成良好的学习习惯，自控能力较差。
2、动手能力强。
能养成良好的学习习惯，积极的举手回答问题。
本学期
教育目标
1、多做一些静的工作和幼儿感兴趣的事情。
措
施
效
2、多鼓励，多指导，多做安静的事情。
3、俊浩说：少做让老师生气的事。
果
实施者
2、与家长及时沟通，更全面的了解幼儿情况，达到更全面的教育效果。
1、老师和家长多对“什么能做，什么不能做，如何做”等，在思想意识桑灌输正确的观念。
云
实施日期
2010年4月
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篇四：幼儿园中班个别教育计划表
幼儿园中班个人教育教学计划（精选6篇）
幼儿园中班个人教育教学计划（精选6篇）
光阴如水，为了以后教学质量不断提高，让我们一起来学习写教学计划吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班个人教育教学计划（精选6篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园中班个人教育教学计划1新学期开始为了更好的进行本学期个人工作，我以园内指定的目标为方向，根据中班组指定的计划为目标，以中班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定了个人工作计划如下：
一、指导思想
更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、工作重点
１、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。
２、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。
３、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。
４、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如参加合唱、美术、舞蹈等社团，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。发挥自己的专长促进幼儿的音乐鉴赏力。
５、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。
三、常规教育方面
（一）礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。
（二）课堂活动纪律要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规；不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。
（三）卫生习惯知道清洁卫生的`重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。
四、保育方面
（一）配合生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要爱护班级物品。
（二）照顾好幼儿的一点两餐，对进餐慢的幼儿进行教育，并告诉幼儿不可以挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。
（三）让幼儿养成运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理。本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料，多学习把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，多反思，结合自己班幼儿情
况实施收效好的教育方法，促进幼儿发展。
五、特色教育
根据自己的自身素质和专长，在本学期的教育教学中，我会突出对幼儿音乐能力的培养。使幼儿愿意参加音乐活动并从中获得愉悦和美感。
（一）感受音乐的节奏，增加对声音的敏感性。
（二）在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的情感和感受。
（三）进一步体验，探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。
（四）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈。
（五）更加掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。
（六）把音乐融入到日常的教育教学中。比如：在讲故事的时候加入音乐，渲染气氛；在画画，早读，玩玩具的时候放轻音乐和世界名曲，陶冶情操；在日常行为中加入一些简单的小律动使幼儿在固定的音乐中知道自己应该干什么，因该怎么做了等。
总之，就是让孩子在音乐中成长。在音乐中开展教育教学活动。是音乐跟好的配合和融入到日常中来。
幼儿园中班个人教育教学计划2一、情况分析
我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。如：雷沐宸等。大部分幼儿能熟练地进行穿脱衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有爱整洁的好习惯。上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐情况得到好转，都能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的营养知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。
二、目标
1、能穿脱及整理衣服；能整理玩具清洁；有初步的生活自理能力。
2、认识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝经验，了解一些简单的饮食注意方法。
3、了解一些交通准则，具有一定的安全意识，学会避开危险和应付以外事故的方法。
4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑；能熟练的听各种口令和信号作出相应的动作；能听音乐准确的做徒手操。
5、具有一定的抵御困难、抵御疾病的能力。
6、喜欢并能较积极的参加体育活动，初步养成参加锻炼的习惯；能较自觉的遵守体育活动的规则，并愿意主动的收拾玩具器械
三、具体措施
1、创设活动区，教师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，根据班上孩子情况进行系鞋带比赛。
2、组织一些外出参观活动，通过观察、了解各类食物对人体的益处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓励幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活习惯。
3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健知识教育以及认识身体器官，初步懂得保护自己。
4、每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿准备大量的器材，让幼儿主动参与，并获得愉悦的心情。
5、开展系列比赛活动，如：穿脱衣服比赛、叠衣服等活动，提高幼儿生活自理能力。
四、进度安排
第三周怎样不感冒
第七周小小交警
第十一周爸爸妈妈不在家
第十五周心情娃娃
幼儿园中班个人教育教学计划3一、指导思想：
幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期，根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本园实际，针对中班幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成健康的初步意识。同时，根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，并充分利用空气、阳光、水等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，促进其身心健康发展。
二、教育目标：
1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。
2、饮食与营养：会自己用筷子吃饭，保持桌面、地面的整洁；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放茶杯。
3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称；愿意接受疾病预防与治疗。
4、保护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。
5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格。
6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势；学习一个跟着一个走；练习器械操；爱做体育游戏，遵守游戏规则；感受体育活动的愉快。
三、具体活动安排：
二月份：《预防感冒》、《鼻子出血怎么办》
三月份：《赶小猪》、《抛球和接球》、《保护皮肤》、《做一个爱干净的孩子》、四月份：《春游》、《蚂蚁搬豆》、《看看我们的身体》、《谁的眼力好》
五月份：《蝴蝶传花粉》、《好玩的圈》、《动物是怎样睡眠
的》、《会闻味道的鼻子》
六月份：《小乌龟运粮》、《送小动物去玩》、《打针、吃药我不怕》、《乐乐不高兴了》
幼儿园中班个人教育教学计划4一、班况分析：
本学期中班共计39名幼儿，其中男生21名，女生18名。经过上学期教师与幼儿的共同努力，全班幼儿都得到了长足的进步。他们初步学会了自我照顾的能力和遵守规则及安全意识，乐意与人交谈，能主动参与自主性活动及其它活动，他们对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。特别是在语言方面，大多数幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求，愿意和老师、同伴交流自己的想法。在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。本学期，我们仍要严格要求自己，结合本班实际，将在新学期中，对幼儿自我约束、自我认识上进行重点培养，激发幼儿积极探索和主动地学习，促进幼儿健康、和谐地发展。
二、班级主要工作目标：
1、开学初，依据《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划，并保证在日常工作中逐步落实。
2、根据中班幼儿的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡；根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，有组织有指导的活动与自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。
3、引导幼儿善于观察生活及周围的环境，培养幼儿多看、多说、多动手。让幼儿在玩中学，创设一个轻松、愉快的学习环境。通过多种教育手段，让幼儿乐于去尝试、探索。
4、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼
儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。
5、丰富调整班级的创造性游戏，根据中班年龄特点以及孩子的生活经验，扩展游戏情节，增加游戏情景，整理并拓展幼儿的生活经验，丰富游戏材料，加强游戏规则的培养。
6、建立常规的行为习惯，培养集体生活的习惯，在进餐上保证桌面地面干净，自己愿意用筷子吃饭，不挑食；能安静地入睡，穿脱衣服、整理衣物等自理能力逐步加强；培养孩子集体活动中认真倾听的习惯。
7、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。
8、注重对幼儿进行团结、互助、友好的良好品德的培养，使幼儿养成团结协作，友爱他人等好品质，成为一个真正全面发展完整的人。
三、家长工作目标及措施：
我们的工作离不开家长的理解和配合，我们要通过不断的沟通、交流，努力达到教育思想上的一致，让家长尽快参与到我们的教育工作中来，正确认识到家园共育的重要性，改变一些错误的教育观念。具体形式是：
1、积极主动与家长配合，多与家长沟通，利用各种途径做好家长工作，在幼儿园网站、班级主页中，向家长介绍科学的育儿方法以及一周教育教学计划。
2、通过各种方法（例如：家长会、家访、电话、面谈等）与家长沟通，用实际的工作取得家长的信任。
3、进行家访工作，用较多的时间与家长进行一对一的交流，全面沟通、了解幼儿的有关情况。
4、采用成长档案的形式及时将幼儿在班上的情况反映给家长，同时也方便家长与老师交流孩子近期在家情况。
5、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，听
取家长的有关意见。
四、环境创设：
（一）班级环境创设：
1、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。
2、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。
3、结合各个主题活动、季节特征，师幼互动，创设出有特色，适合本班幼儿年龄特征的环境。鼓励幼儿参与环境布置，使幼儿真正成为环境的主人。
（二）绿色环保教育：
1、在一日活动中渗透环境教育的内容，让幼儿收集一些废旧材料，进行小制作，学会轻声和同伴交流，知道噪音的危害等。
2、不践踏小草，让幼儿知道小草是有生命的。
3、不摘花草树木的叶子，要爱护花草树木。
4、带领幼儿进行种植一些常见的植物，让幼儿为植物浇水，并进行观察，使幼儿产生热爱植物、热爱大自然的情感。
5、安排值日生每天对自然角的植物进行管理，养成幼儿良好的行为习惯。
6、鼓劲幼儿从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。
五、具体工作安排：
二月份：
1、认真做好开学工作，完成收费工作；
2、稳定幼儿情绪，抓好幼儿一日活动常规；
3、根据实际情况，认真、合理地制定各类计划，紧抓一日常规地训练。
4、师幼共同以“你快乐、我快乐”的主题布置教室环境。
5、引导幼儿正确使用筷子用餐。
6、学习新操，要求幼儿动作整齐、有力。
三月份：
1、与幼儿一起栽培春季植物，组织幼儿进行管理。
2、开展庆祝“三八”节活动，使幼儿充分感受节日的气氛。
3、发动幼儿收集材料，投放到各个游戏区角中。
4、充分利用幼儿作品、利用家长资源，为幼儿创设丰富的主题墙。
5、丰富区域活动的设置，为幼儿游戏情节发展作铺垫，加强幼儿游戏指导。
6、加强幼儿自理能力的培养。
四月份：
1、结合主题，开展“春游”活动，让幼儿进入大自然亲身感受春天的气息。
2、发挥家长资源，收集有关春天的各类资料，帮助幼儿进一步认识春天里的各种变化、特征。
3、根据不同主题，在自然角、数学角区域内提供丰富的材料和条件。
4、鼓励幼儿积极参与班级主题环境的布置，使班级主题墙愈加丰富多彩。
5、结合清明节渗透幼儿关于这一节日的认识。
6、全园性逃生演练活动。
五月份：
1、结合5月1日国际劳动节，让幼儿进一步了解“五一”劳动节的含义，培养良好的劳动习惯。
2、根据主题的开展，培养幼儿对生活中科学现象的兴趣，增强探索意识。
3、日常活动各环节中契机，进一步培养幼儿自理能力、生活习惯的养成。
4、迎接市综合考评。
5、准备“庆六一”活动。
6、进一步锻炼幼儿能在一定宽的平行线中平稳地走，提高平衡能力。
六月份：
1、开展“庆六一”活动。
2、感知夏天的季节特征，了解夏季与人们生活的关系，引导幼儿产生探索夏天大自然的欲望。
3、组织幼儿测量身高、体重、视力，进行简单体检。
4、做好期末班级总结工作，完成幼儿测评工作。
5、对幼儿进行假期安全教育。
6、完成幼儿汇报单的填写及伙食退款工作。
幼儿园中班个人教育教学计划5本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。
一、班级情况分析：
中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
1、本班幼儿特点及优点分析：
（1）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。
（2）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。
（3）能进行一些简单的生活自理活动。
（4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。
2、薄弱环节分析：
（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个
问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。
（2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。
（3）幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。
（4）幼儿在户外运动时的"自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。
（5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。
（6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。
（7）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。
二、本学期工作目标：
本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。
三、工作任务及措施
（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展
1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。
2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。
3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。
（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：
1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。
2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进
健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。
3、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。
（三）五大领域任务与措施：
健康领域任务：
1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。
2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。
3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。
4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。
6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。
措施：
1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。
2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。
3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。
社会领域任务：
1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心；
2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；
3、学习使用问好、道别、谦让、道谢—————等文明礼貌用语；
4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改；
5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决；
6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。
措施：
1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。
2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。
3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。
4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。
5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。
语言领域任务：
1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话；
2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题；
3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整；
4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；
5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。
措施：
1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。
2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。
3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。
科学领域任务：
1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。
2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。
3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。
4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。
5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录；
6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。
措施：
1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。
2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。
3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。
4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。
艺术领域任务：
引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。
音乐：
1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。
2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。
3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。
措施：
1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。
2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。
3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。
美术：
1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。
2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。
措施：
1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。
2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。
3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。
4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。
措施：
1、为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。
2、教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。
（四）做好家长工作，取得家长配合
措施：
1、定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。
2、随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容，内容的选择要体现实用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。
3、按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。
幼儿园中班个人教育教学计划6一、音乐智能。
我班幼儿的节奏感都比较好，但有些孩子决乏自信，不能在集体面前大胆自编动作，这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地接唱和与他人对唱，获得快乐唱歌的经验；按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作，了解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集体面前表演；学习改编儿歌，并培养幼儿养成集中注意看指挥和对指挥的要求作出积极反应的习惯；同时，初步掌握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始和结束，唱准歌曲的弱起小节，初步知道什么是音乐结构中的重复，学会打3拍子和4拍子。
二、空间智能
在空间智能中培养幼儿能运用多种工具和材料，用线条、色彩来表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程中，帮助幼儿逐步积累经验，掌握正确的绘画姿势、握笔方法和集中注意地完成作品等良好的绘画习惯；鼓励幼儿大胆下笔，大胆想象，大胆创作，通过自己动手操作感受色彩的变化，能与他人共同协商，合作作画；在手工活动中，教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品，学习利用废物进行立体造型，能和老师、小伙伴们一起布置环境，锻炼幼儿手的动作协调和灵巧，有干净、整洁、有序等良好的手工活动习惯；欣赏的各种美术作品，自然景物和周围环境，懂得发现美、创造美、感受美，能用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。
三、身体运动智能
我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。通过日常中的反复练习，引导幼儿熟练地进行穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等，有一定的生活自理能力，鼓励幼儿参加一些力所能及的事情，有爱整洁的好习惯；挑食是现今每一个孩子的共同缺点，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。
在学习徒手操和轻器械操的同时，能听老师的指示进行队形队列的变化；为了使幼儿能愉快地掌握各个技能动作，老师要用游戏的形式进行活动，提高幼儿练习的兴趣，在轻松、愉快的条件下开展活动并达到锻炼身体和增强体质的目的，提高动作的敏捷性，在游戏的过程中培养幼儿的合作、互助等良好品质。老师进行示范动作时，动作要正确、优美，激发幼儿参与练习的愿望，从而使幼儿学习各种技能动作，促进幼儿大小肌肉的发展及动作的协调发展。
四、自我认识智能。
在身我认识智能方面，主要培养幼儿积极创造性地参加集体游戏，能从中体验游戏的快乐，并积极参与集体表演，体验在活动中交流与合作的乐趣；能够为班集体做力所能及的事，愿意克服困难完成任务，积极思考获得解决问题的方法，获得完成任务的成就感；乐于探索并大胆说出自己的发现。
五、人际关系智能
把幼儿对现实感知放在首位。这是根据幼儿身发展特点定的，幼儿的生活范围较狭窄，生活经验少，对于许多社会现象，社会事件缺乏了解。丰富的认知和情感是社会的动力和基础，现实的社会现象、事件又为幼儿提供了行为的楷模和行为表现的机会。在日常生活中，利用各种活动，培养幼儿懂得关心、理解、体验、帮助别人等良好习惯，学习用适当的方式表达对同伴的喜爱，在和同伴交往中，引导幼
儿懂得尊重别人，体会到倾听的重要性。通过节日的活动，引导幼儿体会节日的欢乐气氛和与人分享节日祝福的喜悦。
六、自然观察智能
让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索活动，运用合适的指导来满足幼儿的好奇心。在引导幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调能力。通过用眼睛观察事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿内心的观察力，体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。了解重量的概念，学习使用称，知道邮局内相关设施，了解古时候和现在的传递信息的方式，认识邮票，培养幼儿的观察、实验的精神和探索的热情。
七、数理逻辑智能
数学教育能培养和锻炼人的思维能力。在这学期里，老师将引导幼儿通过感官与具体经验学习的数与量、逻辑与关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数1~10，正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；运用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等，让幼儿通过生活中的经验来体会和认识速度，如；比较走和跑、两种车子行走的快慢等，并能通过线索对事情发生的顺序做合理的推论，增进逻辑思考能力，通过平时的操作练习，培养幼儿乐意操作活动及动手能力，提高观察能力。引导幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。
在这学期里，我班努力创设出一个良好语言的环境以及氛围，让幼儿在交往、交流中，想说、能说、会说，在活动中逐步加强语言能力；本学期强抓幼儿说普能力，在教学中，坚持以普通话教学，培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能；培养幼儿大胆和同伴交流，会用完整的语言表达自己的情感，有一定的自我表达能力；在游戏中培养倾听能力、注意力；能围绕着主题进行讲述，有顺序地讲述图片内容，能用不同的词语进行表达，能较完整把故事的主要情节正确讲述出来；
能在原有的基础上仿编儿歌，鼓励幼儿多观察周围事物，能用恰当的语言表达自己的情感大胆在集体面前讲述自己的意见，积极参加讨论。
篇五：幼儿园中班个别教育计划表
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幼儿园中班个别教育计划
篇一：阳光幼儿园个别幼儿计划
个别幼儿计划
一、个别幼儿分析；
幼儿有部分都是新生，可能是因为父母工作原因从各个地方转到本班来，其中有一位幼儿叫甘露的小朋友年龄较大，还有点口齿问题、爱动手去触碰其他小朋友等不好的习惯。
通过老师上课的两个星期来看，发现甘露小朋友不仅爱动手还有点孤僻、独立要强，可能是因为身高也比其他幼儿高吧！所以造成了爱动手、让其他幼儿都怕她，老师还发现她不仅不爱表达也不善于活动，一天上课就是一个人呆着一整天，老师j叫她过来一起玩，她只是跑到一边看小朋友们玩。在活动方面不善于表达。在学习方面也是个难题，因为是从其他学校转来的，我们也不了解她的学习情况，到本班上课后才发现她还不会握笔写字，或许因为口齿原因所以发现她自己的简单心愿也不会表达出来。
二．预期目标
1培养个别幼儿能主动进行自我服务性劳动，吉泽明步有较强的生活自理能力；
2培养个别幼儿愿意与同伴合作，有合作意识；
3培养个别幼儿树立自信心，具有勇敢精神，在遇到困难时不退缩；
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4培养个别幼儿能主动参与探索、操作活动，对活动感兴趣；5培养个别幼儿能与同伴友好相处，建立良好的伙伴关系；
6个别幼儿能主动进行语言表达，提高语言表达能力及与他人的沟通能力。
三．因材施教
当发现幼儿的不好习惯与不足时，我与其他老师以后对甘露小朋友多沟通、引导与带动她和小朋友一起玩。
一天户外活动时她又一个人在一边看其他小朋友玩，后来通过引诱方式来带动她和小朋友们一起玩，话虽不多，但也看到她露出了笑脸。
写字课时，我就把她带到自己的身边，然后握着她的手写字，通过多次练习她也会一些简单的数字了。
在语言方面，我们与她多沟通、交流，把她想表达的心愿用简单的语言教她说出来，再让跟着老师读。如；师、我要写字，幼、我要写字。通过这样多次沟通交流与练习，本班甘露小朋友也变得开朗起来了，不在是那么孤僻，也勇敢的和老师说话，也融入了集体，还不会再动手去触碰小朋友了。虽然语言上说的不够多，但也能开心的和小朋友一起玩。
总之，我们会在尊重幼儿的人格和自尊心的情况下进行个别教育，使他们的身心在健康快乐的氛围中得到发展。
篇二：幼儿个别教育计划
幼儿个别教育计划
大一班(20XX-----20XX年度第一学期)
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胡鑫成是我班一个很调皮的男孩，虽然平时看他不声不响，但他的表现却很“突出”，如果老师批评他，他就会一脸无所谓的样子，好像批评的不是他，过一会老毛病就又犯了。经常有孩子来告他的状，因此有一些幼儿就不喜欢跟他一起玩。
在集体活动时，孩子们都按老师的要求在做手工操作，胡鑫成却像疯了似的满教室到处跑，还破坏其他孩子的操作成果，使得那些孩子手足无措。老师询问他的手工呢？他说：已丢进垃圾桶了！
要吃午饭了，小朋友们一个个排好队在做着吃午饭之前的准备工作——洗手。胡鑫成好象听不懂老师的话一样，一个人趴在桌子上玩！上课时，总能听到桌子撞击地板的声音，幼儿告诉我：胡鑫成经常会把桌子抬高！以导致他们不能正常进行手工操作等活动。
1．父母对孩子管束没有限度。胡鑫成的父母平时对他比较放任，等到一旦做坏事之后，就把他暴打一顿，慢慢地使孩子内心产生紧张和压抑感，而这种情绪在幼儿园就会有意无意地爆发出来。
2．缺少沟通。胡鑫成的父母由于工作比较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。这使得孩子内心比较孤独。家庭是孩子成长最自然的生态环境，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩子自然会有些反常。
3．好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西
都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、动画片里经常出现的一些人、物、动物，对他们的吸引力非常强。他们总想弄个明白，想个究竟，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。
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对胡鑫成这样的孩子，我们曾多次教育他、批评他，但效果不佳。后来，我们尝试着采用鼓励、激励的方法，孩子的行为明显有所好转。方法：
1．体验成功。胡鑫成在活动时不是很积极，但有一次，他上课听得比较认真，还举手回答了问题，我及时表扬了他，并给他(:幼儿园中班个别教育计划)贴上了小红花，他开心极了。这以后，他每次上课都非常认真，这样就形成了一个良性循环。
2．赏识激励。每个孩子都有他的闪光点，胡鑫成也有他好的地方。如他喜欢帮助老师做事情，我就以赏识他的语气对他说：“胡鑫成，你真是个勤劳的孩子。如果以后你一直听老师的话，和小朋友好好相处，上课认真举手，那老师小朋友会更喜欢你。”他点了点头，认真地说：“我会听老师话的，我会的。”
反思：
每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，如果我们能正确引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱心、以耐心来关注幼儿，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们家园共同配合，每个孩子都是一个好孩子。
篇三：个别幼儿教育计划
个别幼儿教育计划
【听障幼儿教育计划
冉庙乡中心幼儿园
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20XX-12-19】
篇六：幼儿园中班个别教育计划表
教学资料参考范本
幼儿园中班健康教育计划表(四篇)
目录：
幼儿园中班健康教育计划表一
幼儿园中班十月工作计划二
幼儿园中班周工作计划三
幼儿园中班周计划四
-1-
幼儿园中班健康教育计划.
一、指导思想：
幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期，根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本园实际，针对中班幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成健康的初步意识。同时，根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，并充分利用空气、阳光、水等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，促进其身心健康发展。
二、教育目标：
1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法;会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。
2、饮食与营养：会自己用筷子吃饭，保持桌面、地面的整洁;知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽;主动饮水，按要求取放茶杯。
3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称;愿意接受疾病预防与治疗。
4、保护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识;懂得不把异物放入耳、鼻、口内。
5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作;学习简单体育器材的使用方法;形成活泼开朗的性格。
6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势;学习一个跟着一个走;练习器械操;爱做体育游戏，遵守游戏规则;感受体育活动的愉快。
三、具体活动安排：
二月份：《预防感冒》、《鼻子出血怎么办》
2/1三月份：《赶小猪》、《抛球和接球》、《保护皮肤》、《做一个爱干净的孩子》、四月份：《春游》、《蚂蚁搬豆》、《看看我们的身体》、《谁的眼力好》
五月份：《蝴蝶传花粉》、《好玩的圈》、《动物是怎样睡眠的》、《会闻味道的鼻子》
六月份：《小乌龟运粮》、《送小动物去玩》、《打针、吃药我不怕》、《乐乐不高兴了》
【篇二】.一、指导思想和现状：
分析小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱;同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。本班幼儿共38人，班上的孩子年龄在三岁半-四岁半之间。由于年龄上存在差异，以及在情感、遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别。所以，我们在实施健康计划同时要根据以下指导思想：
1.《幼儿园指导纲要》(试行)中关于目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。
2.掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术。有目标、有计划地分步训练。
二、健康教育目标：
1.引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪。
3/12.练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。
3.培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。
4.教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能，逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念。
三、具体内容：
(一)体能方面
1.能运用各项基本动作做游戏指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。
2.基本体操会听音乐做模仿操;会一个跟一个排队;会一个跟一个走圈。
3.体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。
4.愿意参加各项体育活动及游戏
(二)良好生活、卫生习惯
1.生活自理能力的培养会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯;会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。
2.生活卫生习惯的培养会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义;认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法;养成良好的生活作息时间。
【篇三】.一、情况分析.我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。如：雷沐宸等。大部分幼儿能熟练地进行穿
4/1脱衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有爱整洁的好习惯。上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐情况得到好转，都能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的营养知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。
二、目标.1、能穿脱及整理衣服;能整理玩具清洁;有初步的生活自理能力。
2、认识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝经验,了解一些简单的饮食注意方法。
3、了解一些交通准则，具有一定的安全意识，学会避开危险和应付以外事故的方法。
4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑;能熟练的听各种口令和信号作出相应的动作;能听音乐准确的做徒手操。
5、具有一定的抵御困难、抵御疾病的能力。
6、喜欢并能较积极的参加体育活动，初步养成参加锻炼的习惯;能较自觉的遵守体育活动的规则，并愿意主动的收拾玩具器械
三、具体措施.1、创设活动区，教师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，根据班上孩子情况进行系鞋带比赛。
2、组织一些外出参观活动，通过观察、了解各类食物对人体的益处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓励幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活习惯。
3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健知识教育以及认识身体器官，初步懂得保护自己。
4、每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿准备大量的器材，让幼儿主动参与，并获得愉悦的心情。
5/15、开展系列比赛活动，如：穿脱衣服比赛、叠衣服等活动，提高幼儿生活自理能力。
四、进度安排
第三周怎样不感冒
第七周小小交警
第十一周爸爸妈妈不在家
第十五周心情娃娃
6/1幼儿园中班十月工作计划二
1、开展主题活动”大树妈妈一家亲”,促使幼儿亲近大树家庭，与大树和树叶宝宝交朋友，通过收集，观察，感知，探究去发现大树家庭的秘密。
2、师生共同探索大树妈妈生长、变化的的规律。从而获得丰富的认知、形成环保意识。
3、开展“迎中秋国庆”大型字画展示活动。
4、随着天气的变化,鼓励孩子们感受秋天的来临,多多参与体育锻炼,多多到户外活动,看看周围事物的变化。
5、知道十月一日是国庆节,是祖国妈妈的生日,能够感受节日所带来的欢快气氛,表达得出对祖国的热爱之情。
6、组织幼儿全体秋游，在活动中感受集体活动所带来的快乐与伙伴间和睦相处的愉快；感受秋天带给自然界的变化，感知仔细，留心观察后所发现的新事物。尝试用绘画的形式表现自己的家园。
【篇二】
一、主题活动.红黄蓝绿：引导幼儿发现，色彩好似和自己捉迷藏，躲在树叶里，躲在小草里，躲在天空和云朵里.无处不在，无处不有；色彩又好似在说话，叙说着色彩的美丽；色彩不仅存在，而且发生着变化。在秋景迷人的季节里，让孩子运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的，通过玩色彩游戏，做彩色球、彩色花等活动，感知色彩的美丽与丰富。
二、家长工作.1．带领幼儿观察图片、电视、生活中的动物，丰富幼儿相关知识。
2．家中饲养一些易于存活的小动物，引导幼儿照料。
3．利用双休日，带孩子外出观察，鼓励孩子用语言表达周围的变化。
7/14．提醒孩子每天带好小手帕，养成良好的卫生习惯。
5．丰富自然角，开始养殖、种植，家长做好配合、协助工作。
三、生活卫生
1．鼓励幼儿起床后自己叠被子，老师可帮助幼儿一起叠。
2．根据天气情况，提醒家长及时更换被子，做好晾晒工作。
3．根据天气冷暖变化及活动情况，提醒、帮助幼儿穿、*服。
4．和幼儿一起出去走一走，观察秋季的美丽景色和物体发生的变化。（树叶落了、叶子变黄了等等）
5．提醒幼儿带好小手帕，注意个人卫生。
四、其他
知道十月一日是国庆节，九月初九是重阳节。
【篇三】
.
一、本月工作重点：
1．结合国庆节，开展“我爱祖国”主题教育活动。
2．组织幼儿开展秋游远足、采集活动。
3．加强秋季保育工作，做好幼儿一日生活环节的护理及指导。
4．加强幼儿体格锻炼，增强幼儿体质。
5.及时认真填写并发放《幼儿成长记录》，认真创设好主题墙饰。
二、本月开展以下主题：
主题活动：《落叶飘飘》
主题目标：
引导幼儿观察生活、环境中的现象，引发幼儿在关注周围事物现象的过程中感知事物差异的好奇心，逐渐了解在日常生活中什么时候做事情，什么时候有什么变化，从而养成热爱生活的好习惯。
8/1主题活动：《神奇的翅膀》
主题目标：
引领幼儿进入《神奇的翅膀》，让幼儿运用自己的感官去发现动物是多姿多彩的，去感知秋天美丽丰富的色彩，在有趣的活动中提高幼儿的语言、空间、数理、交际等各项智能。
三、家长工作：
1.孩子共同收集各类动物图片，一起阅读有关动物的书籍，使其了解动物行动的特征。
2.在日常生活中根据情况提醒孩子做事要注意快慢节奏，养成良好的生活习惯。
3.为孩子准备秋天的水果与农作物等带到幼儿园，以丰富自然角。
4.建议家长多带孩子到大自然中，开展观察、种植、收集、捕捉等活动。
5.家长与孩子共同收集不同造型的树叶，并告知树叶的名称。
6.注意指导孩子观察秋天的景物、秋天的色彩，并鼓励孩子用语言表达。
四、环境创设：
1.布置“我找到的五彩宝贝”专栏，展示幼儿的绘画作品，供其互相交流。
2.丰富自然角，陈列幼儿收集的各种颜色的水果、树叶、花卉等，供幼儿观察。
3.开展自然角种植麦子、蚕豆等活动，引导到幼儿观察它们的生长变化。
4.布置“多彩的秋天”主题墙饰，吸引幼儿共同参与。
9/1幼儿园中班周工作计划三
1、活动中，能注意冷热，及时穿脱衣服，有自我保护意识。
2、能坚持锻炼，不怕冷，练习快速追逐跑，学习跳绳。
3、通过值日生的观察记录，知道勤洗手，养成良好的个人卫生习惯。
4、在各项活动中，能遵守游戏规则，做到自己的行动要与集体要求相一致。
5、各种途径收集有关冬天的资料，观察季节变化与人类关系，有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。
6、参与迎新活动，感受节日的喜气气氛。
7、喜欢阅读图书，能够大胆而连贯的表达阅读的内容。
8、做好值日生工作，学习做力所能及的事，体验与人相处、沟通和合作的快乐。知道自我保护，及时增添衣服。保护“我的小肚皮”值日生与老师一起整理、检查大家衣服练习快速追逐跑贴人猫捉老鼠主题：冬天来到了冬天的早晨冬天的小朋友锻炼的小朋友冬娃雪娃娃跳舞雪花飘冬季植物、人们穿着的变化认识气温表
区域活动：
1、在学习性区角活动中，指导策略以间接的为主。并注意适时适度的指导，在探索的问题难以深化时，缺少材料时或发生纠纷问题等情况下才予以及时的支持与帮助。
2、当幼儿在学习性区角活动中进行了探索、学习后，及时地组织幼儿交流体验与收获，分享快乐与成功，并把有些关键性经验加以提升。
角色游戏：
1、丰富幼儿的生活经验，为幼儿在游戏中发展想象力、创造性提供条件。
10/12、鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配，并懂得谦让。
3、鼓励幼儿对游戏材料的想象与使用，使幼儿能以物代物，一物多用，发展想象力和创造性。午睡时穿脱衣裤顺序探讨值日生记录雪花飘北风吹主题：新年来到了新年环境布置新年乐新年新年礼物大阿福拜年新年来到了长大一岁后的变化新年贺卡知道自我保护的方法着火逃生方法安全棋学习跳绳放鞭炮给小桃树穿棉衣不怕冷的腊梅蚂蚁过冬动物过冬水的变化冬天的花小动物过冬交通安全制作交通安全标志学习红旗操取暖用品安全过冬
制作安全标志环境与材料
1、区域活动：磁铁、气温表、小动物过冬、新年礼物、识字卡片等材料。
2、墙面环境：我和冬天做朋友、新年布置
家长工作
1、带领孩子外出活动，感受新年的欢乐气氛。
2、向孩子讲解安全知识，学习几种在家安全保护措施。
3、注意做好孩子的防寒保暖，预防冬季疾病的传染。
11/1幼儿园中班周计划四
指导思想.
坚持以“科学的教育发展观”的理论为指导，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，以树立新形象为重点，以创建学习型教师队伍、提升教师学习力为切入点，以“让每个孩子享受优质教育，让每个孩子健康快乐成长”为目标，按照“以人为本，强化管理，”的基本思路，进一步优化环境、浓重特色、提高质量，不断开创我园各项工作的新局面。
工作目标.1、加强科学管理，提高办园效益。
2、实践创新，深化教育教学。
3、注重职工培训，打造学习型教师队伍。
4、家园共育，形成幼儿教育合力。
5、后勤保障，促进幼儿健康协调发展。
6、加大宣传力度，树立良好的园所形象。
具体措施
一、完善硬件设施。
本年度，完成新建工程：三园天然气接入工程，XX区分园园区硬化、绿化工程;第一分园绿化、美化工程。完成XX区分园、第一分园园所的设施、设备配套完善，添置桌面玩具、领域柜，蒙氏教具等教育教学设备设施。
二、加强师德建设，全面提高教师素质。
1、每周定期开展政治学习和业务学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜
12/1样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。工作计划
2、鼓励教师利用业余时间进修提高学历，给知识充电。建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。
3、教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化;在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论。争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
4、积极参加各类评优课评比活动，以及优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一篇有质量的专题总结，并进行交流。
三、加强教科研工作，积极构建园本课程。
1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。本学期将扎扎实实抓课题教研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。在园本课题的基础上，进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。
2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在实际问题。
3、充分发挥地区级示范园的示范和辐射作用，带动全县学前(双语)教育事业的发展，加强对乡中心园的管理和指导。通过选派骨干
13/1双语教师到各园及对口支援学校(幼儿双语班)上示范课，举办乡、村级幼儿教师、保育员培训班等形式，向乡级幼儿教师、保育员传授教学方法和经验，帮助她们提升教育理念，提高她们的教学水平，不断提升我县幼教整体水平。
四、加强卫生保健工作，要求班班创建平安班级，保证幼儿在园的安全。
1、开学初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防肝炎病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查和幼儿服药记录。
2、组织教员工重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，认真做好早、晚班的护导工作，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。
3、严格按照幼教机构卫生保健工作的要求，规范各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度。
4、督促炊事人员遵章办事，严把食品卫生关。根据上级部门的要求，继续做好午餐24小时留样工作，严防餐饮事故的发生。
【篇二】.一、指导思想：
以《新纲要》为指导，以正确的儿童观、教育观指导幼儿的活动。以探索性、研究性课程追随教育课程，促进孩子全面发展。同时努力挖掘孩子的兴趣，张扬孩子的个性，让每一位孩子的潜能得到最好的发挥。教师自身也在不断学习、不断实践、不断反思的过程中与孩子结伴成长。
二、主要目标：
1.营造一支团结协作、齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位教师各方面的能力，塑造教师的良好形象;
14/12.努力以教育研究、以班级特色推动幼儿的发展;3.做好家长工作，使家长满意并积极配合我们的工作;4.继续定期、定时、高质量的学习《纲要》精神，并做好记录，能及时消化，进一步促进教师的教学理论水平，从而提高业务水准;5.环境布置与“课题研究”相结合，以“想象、创造”为理念，让环境真正为幼儿服务;6.有计划的到班级听课，组织教师相互听、评课，在商讨中成长自己。
【篇三】
为了更好的促进XX幼儿园的工作胜利开展，现在对XX幼儿园的周工作做下具体的安排：
一、来园接待
1。新学期到来了，教师能热情接待好每一位孩子，让那个孩子开开心心的来上幼儿园。
2。在没有到户外活动前能结伴在室内进行的活动量较小的游戏。
二、晨间活动
1。指导幼儿参与锻炼活动，调动幼儿锻炼的积极性，特别是不喜欢锻炼的幼儿。鼓励个别幼儿不怕困难。
2。幼儿能跟着音乐精神饱满地做操，动作基本到位。
三、晨谈
1。幼儿讲讲自己在家里碰到的开心的事情，愿意把自己的快乐与别人分享，要求幼儿安静倾听他人讲话，不插嘴。
四、点心
1。吃点心时不离开座位，不边吃边讲话。
五、教学活动主题：主题《建筑工人辛苦了》主题目标：
15/11。了解建筑工人与我们生活的关系，产生对建筑工人的热爱、尊敬之情。
2。知道常见的建筑材料、简单的建筑工具，对房子的建造过程感兴趣。3。学习创造精神，感受劳动的快乐。
六、户外活动
1。游戏时能不大声叫喊，能主动休息。
2。在规定场地内游戏。
七、餐前活动
1。能用正确的方法洗手，洗完后最后的小朋友能主动关掉水龙头。
2。能安静的游戏。
【篇四】
一、指导思想.以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以学习《纲要》，贯彻《纲要》为核心，进一步落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》，依法治园，强化管理。运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，大力推动幼儿素质的全面发展，探索幼儿教育新路子。狠抓教师队伍建设，提高工作人员的政治思想，业务素质，促进本园保教质量上一新台阶，促进幼儿身心全面***的发展。
二、情况分析
在上学期，本着“以《幼儿园规程》为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为理论依据；发挥镇级示范园作用；进一步提高教职工队伍建设和骨干，特色教师的培养；继续开展早期阅读的课题研究，提高科研水平；开展本园美术特色活动，努力创办特色园，将美术特色渗透到每个孩子；加强卫生保健工作，针对不足，进行整改；我们较好地完成了本学期的工作目标，并取得了一定的成绩。
虽然幼儿园各方面提高较快，但还存在不足，主要体现在：
16/11。随着人事制度的改革与落实，园内学年考核细则及三年规划需进一步调整，以适应改革需要的要求。
2，抓好保育后勤管理，保证幼儿的安全与身体健康。
3，密切家园联系，做好家长工作，使家长放心，社会满意。
4，加强师资队伍的建设，鼓励教师参加大专自学考试，提高教师大专普及率。以园本培训为重点，联系实际，提供各种培训活动。
三、工作目标
1，根据上级教育，行政和主管单位的批示以积极开拓的精神，结合本园实际，研究有利于幼教发展和本园管理的思路，增强全体工作人员的危机感和紧迫感，从而自觉，主动地开展工作使我园成为高质量的市一级幼儿园。2，抓好师资队伍的建设，以贯彻落实新《纲要》为核心，组织教师开展各项教育活动，要求教师树立“以人为本，以幼儿发展需要为出发点”的新理念，努力探索园本课程的形成方法。
3，积极开展早期阅读科研活动，提高科研水平。
4，开展本园美术特色活动，努力创办特色园，提升办园品牌。
四、家长工作
树立大教育观，多渠道多形式开展家长工作，在更好服务于家长的同时并提高家长素质。2，做好家访工作。平时要求做好接送时或电话联系时的访谈工作，并做好认真的记录，保证全学期家访率达100%。3，依靠家长委员会，家长学校广大的骨干家长，办好家长学校，采用集体与个别的形式，提高家长素质。
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