篇一：中班班级情况分析内容
中班班级情况分析
一、班级概况
我班共有幼儿
人,其中男孩
人,女孩
人。幼儿通过小班一学年主题活动、生活活动的实施，和区域游戏、户外游戏以及功能室活动的相互补充，幼儿各方面得到了全面和谐的发展，基本建立了良好的生活常规和学习常规。
二、幼儿发展情况
整体发展优势的分析
孩子们已有一定的生活自理能力。大多数的孩子会自己穿脱衣服，并在脱下衣服后整齐地挂在指定地点。
孩子们劳动意识、责任意识明显增强。他们乐于参与劳动活动，会主动擦桌子、分餐具，自主取餐。
孩子们的语言发展有了阶段性提高，能够用较完整的句子表达自己想要说的话。有的孩子还会讲简短的故事，语句通顺。
集体中幼儿能感受、体验集体生活的乐趣,并愉快、积极地参加各项活动.大部分幼儿乐意与人交往,感受合作为自己带来的快乐,但在于同伴分享时,显得方式比较单一。
理解并能够遵守班级活动规则,个别幼儿的规则意识比较差。爱周围亲切的人,乐意为集体做事,热爱自己生活的地方。
喜欢参加艺术活动,并能用多种方法积极地表现自己的情感和体验。基本能用自己的方式进行艺术表现活动,但活动的形式还可以再丰富些。
整体发展弱项的分析
体质方面：孩子们喜欢参加户外集体活动，在走，跑，跳，爬，跑，平衡等方面的技能有了明显的提高。但是孩子的运动能力也存在很大的个体差异，比如拍球，有的孩子一下能连续拍二三十个，有的孩子可能一个也拍不了。双脚连续向前跳，有的孩子能连续跳10米左右，可是有的孩子不会双脚跳（一个脚先着地，另一只脚在着地），在单手投掷方面，大多数幼儿双臂无力，投掷距离较短。大部分幼儿双脚并拢跳过一定高度的障碍显得有些吃力，双腿力量还需要多锻炼。所以我们平时也要多注重孩子的体质的发展，从小培养孩子锻炼身体的习惯。
幼儿阅读水平存在很大差异。如：有的幼儿能安静阅读，有较好的阅读习惯；有的则不知从何看起，忽前忽后；有的幼儿则干脆拿着书，大声地和小朋友说笑。许多孩子不会自己认真、安静地看书。他们仅对画面中有趣的事物感兴趣，还不能完整理解故事内容。
三、班级工作情况
积极开展各项户外活动，保证每天两小时的户外活动时间，提高幼儿身体的抵抗能力，增强幼儿的体质。
加强幼儿日常行为规范的训练，培养幼儿良好的行为习惯。如：礼貌习惯、倾听习惯等。
加强语言会话能力的培养。利用餐前谈话活动、游戏的互相与自我评价，锻炼孩子的会话能力。
上学期，孩子们在数学方面学习了7以内的点数，孩子们对于数有了初步的概念，但是认识数字仍然是孩子的弱项，比如每天的签到，仍然会有一部分孩子找不到自己的学号，所以还需要在家长的帮助下，在日常生活中用游戏的方式帮孩子巩固。还有在量的比较方面，比如物体数量的比较中，很多孩子用数数的方法进行比较，而对于一一对应的方法去比较就不是很熟练。两个物体长短的比较，大部分采用的方法是目测判断，而对于一端对齐的比较方法就掌握的不是很多，特别是小班下学期比较长度就是四个物体的比较，很多情况下，用目测的方法是很难准确的对比出来。所以掌握比较的方法很重要，另外，中班就要学习6个物体的长短比较，所以难度会更大。所以，更需要在生活中多去运用和练习。结合上学期末的在科学方面，孩子都有探索的兴趣，还需要培养不怕困难和坚持的学习品质。
美工方面是，在幼儿园，绘画活动更多的是主题绘画，要多关注幼儿情感的表现。幼儿画画有了比较大的进步，能够给简单的图形均匀的涂色，大部分孩子在绘画创造和表现力方面发展比较良好，还有些不足，主要表现在幼儿的绘画技能出现两极分化比较大。在手工方面，个别孩子使用剪刀不够熟练，小班使用剪刀应该达到沿直线剪，边线基本吻合，中班孩子需要练习连续剪，剪出由直线构成的简单图像，边线基本吻合。这学期要多重注重折纸和剪纸的方面的练习。
四、新学期工作重点
认真开展主题教育活动、区域游戏活动，促进幼儿全面发展。将数学学习与活动区游戏相结合，提供更多操作机会，丰富孩子感性经
验。
孩子在语言发展中进步是比较明显的。喜欢表达,能够用完整的句子表达自己想要说的话。有的孩子不仅能够完整地念儿歌,还会讲简短的故事,并且故事结构完整,语句通顺。个别孩子在集体面前表达声音有点不够响亮。有个别孩子要插话,老师强调,学会等待,等别人说完你再说,一个一个说才能听得清楚,希望个别孩子插嘴习惯逐渐改善。
在一日活动中,注重培养幼儿的人际交往技能,鼓励幼儿和伙伴游戏,让幼儿学会分享、轮流、守候、合作。鼓励幼儿明白平静聆听的作用,能学会尊重别人。加强个别自控能力差的幼儿的教育,使他们正在集体活动时学习控制本人的心情,不乱发脾气。
在新学期，用餐时开始逐步引导幼儿学习正确使用筷子,做到细嚼慢咽不挑食,同时提醒幼儿在保持桌面、地面整洁，养成良好的文明的就餐习惯。生活自理方面，穿衣服，叠衣服的情况需要我们继续努力，个别幼儿不会系扣子，拉拉链，还有几个孩子穿翻鞋。这都是需要我们共同帮助孩子的地方。
提供多种机会培养幼儿的动手能力。如：实行值日生轮值制度，让当值日生的孩子参与擦桌子、分玩具等活动，增强幼儿的劳动意识，提高幼儿的动手能力。
重视幼儿阅读习惯的培养。根据幼儿的实际，提出不同的要求，照顾不同阅读水平的幼儿。
加强安全卫生教育，保证幼儿健康成长。
篇二：中班班级情况分析内容
《中班第二学期班级工作总结|中班班级情况分析总结》
摘要：紧张而忙碌的一学期即将结束，在这个学期里，我们中三班的三位老师和三十三个小朋友过的充实而又快乐，我们共同成长，共同进步，在我们的共同努力下，我班的各项工作都完成的比较顺利和满意，家长和老师都认真详细地记录了孩子的成长经历，在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持，"六一"活动期间，我们也经常与家长交流，邀请家长参加幼儿的活动，加强了家长的参与和互动，真正做到让家长放心、满意
紧张而忙碌的一学期即将结束，在这个学期里，我们中三班的三位老师和三十三个小朋友过的充实而又快乐，我们共同成长，共同进步，在我们的共同努力下，我班的各项工作都完成的比较顺利和满意。现对本学期班级工作进行总结。
一、班务工作
1、我们老师之间能以合作协调、共同努力的态度进行班上的各项工作。
2、做好班上财物的保管，严格执行卫生、安全、保健制度，尽量做到“节俭为园”。
虽然我们几人能做在一起讨论的时间并不多，但我们还是经常利用各种机会就孩子问题进行讨论并共同商量解决策略。因为班级是一个集体，也是一个大家庭，我们老师，既是家庭成员又是家长，只有我们齐心协力，班级才能管理地好，发展地好。
二、教育教学方面
一直以来，我们班严格遵守幼儿园的各项作息和规章制度，按时按量进行每次活动。每次活动间隔，我们尽量减少幼儿的消极等待，充分利用他们的在园时间对他们进行多方面教育，在正常而有序地一日生活中，孩子们各方面能力都得到了很大的锻炼与提高。在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异。所以我们在教学中就注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。并针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。
三、家园合作
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切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，并且通过“校信通”形式，得到了家长的理解和支持，“校信通”是我们与家长进行沟通的另一个桥梁。在我们的《家园联系记录表》中，家长和老师都认真详细地记录了孩子的成长经历，在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
四、存在问题和发展方向
1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。
3、不少幼儿绘画的坚持性比较的差，并且想象力比较的局限，喜欢照老师或者同伴的画，下学期要加强幼儿想象绘画能力的培养。
4、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨，5、幼儿的思维不开阔，导致很多幼儿的想象力和创造力不能更好地发挥。
总之，我们会更加努力，不骄不躁，取长补短做好各项工作，更加细心、耐心的做好每一个环节，相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！
伴随着炎炎夏日的到来，我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了一定程度的进步和提高。现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下：
一、教育教学方面1、主题活动的实施：本学期我们依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析。在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于.
生活、学习中。在主题"美丽的春天"中，教师和幼儿一起到户外寻找春天，随着季节的变化，孩子们发现了春天的花，春天的树、春天的小动物，发现柳树发芽了，小草长绿了，小蝌蚪出来了，有的小朋友还将小蝌蚪带到幼儿园，于是大家一起饲养小动物，并在老师的指导下学习记录小动物的成长过程，我们还充分利用家长资源，让家长与幼儿一起填写"我对春天知多少"的调查表，加深了幼儿对春天的理解，孩子们通过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的美丽。
2、结合主题活动开展区域游戏。
我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，与中2班共同创设了"春天来了"、"我爱小动物"、"花园宝宝""小手真能干""我和数字做游戏"区域，并在区域活动有计划有步骤地提供材料，对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。
二、生活护理及常规教育1、生活护理：幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。除了每天给玩具、桌椅消毒外，我们还在大热天里将我班的棉絮抱上楼去暴晒，仔细观察班上幼儿情况。对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水，及时给孩子更换汗湿的衣服，我班的小朋友都带了衣服与毛巾，我们总是耐心地为幼儿更换，使家长放心。
2、常规管理。幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，加强常规管理，培养幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯，并在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，正确使用筷子进餐，有的孩子们在老师与家长的鼓励下，还学着自己洗澡、洗衣服，幼儿的劳动意识增强了，独立能力也提高了。为要使孩子有一个良好的身体，我们还注重加强各项锻炼活动，鼓励幼儿早入园进行早锻炼工作。坚持每天户外活动，并注意丰富户外活动的内容。重视幼儿参加体育活动的兴趣和学习习惯的培养。今年体检，我班的三率达标情况良好。
三、家长工作："家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。"本着这样的指导思想，我.
们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。开学初就召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家长园地栏，与家长进行交流沟通，对于个别特殊的孩子，我们还进行了家访，与家长共同商讨对策。
在主题活动实施期间，我们利用家长园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。"六一"活动期间，我们也经常与家长交流，邀请家长参加幼儿的活动，加强了家长的参与和互动，真正做到让家长放心、满意。
四、个别幼儿的教养工作与成效。
每个班级都会有特殊的幼儿，我班也不例外，个别孩子总是喜欢打别人，在学习时影响他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜欢小朋友，总是攻击别人，有一段时间还不原意上幼儿园，发现这个问题后，我们针对幼儿情况采取了一定的措施，刚开始，我们总是采取批评教育的方法，并与家长联系，将幼儿这种坏习惯告诉家长，希望家长多多教育，可这种方法收效甚微，后来，我发现他很想得到小红花，于是利用午睡表现好的情况，及时表扬了他，并奖励他小红花，他很高兴，整个下午都很守纪律，以后，我们改变教育方式，总是借机会表扬他，鼓励他，慢慢地，孩子变得很听话，除了进餐、午睡表现好外，他还学着画画，帮助小朋友穿鞋子，这在以前想都不敢想。另外，我班有两个小朋友性格很内向，我们也针对幼儿情况多给幼儿交往与说话的机会，使幼儿有了明显的进步。
五、存在不足与努力方向
虽然我们的教养工作取得了一定的成绩，也得到了家长的好评，但也存在不足，需要我们进一步努力。
一、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动
本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动玩具，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在午睡间开辟了玩具家、建筑工地;在活动室里设立了小餐厅、表演区、电话超市、自然角、益智区；还利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来，结合季节特征，开展了“种子贴画”、橘子皮作画和蟹壳制作等手工活动，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。
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值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的玩具。许多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。
二、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯
俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。
中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
三、做到保教并重，促进家园互动
我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，虽说中班幼儿的自理能力提高了，但衣裤太多，检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天必不可少的一项工作，力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家。为了预防口足手病的发生，我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒每周还进行玩具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言，班内没有一人生此病。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提醒幼儿尽量保持教室的整洁，并及时清理干净，孩子的环境保护意识比较强。
在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。
为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章，我们还特地请侯远芊家长撰写有关家教的文章，刊登在园报上，通过家长之间互相交流育儿的经验。本学期为了丰富我班的家园合作，我们还举行了一些有意义的家园合作活动，如：“家园亲子手工活动”、.
“家园同乐运动会”等，我们的家长都能积极参加。在我们收到的家长意见反馈表中，肯定、赞美之词溢于言表，当然，也有中肯的建议，我们也将认真地总结采纳，使我们的工作开展地更和谐、成功。
四、总结与反思
回顾这一学期的工作，我们三位老师都能尽心尽力去完成。在取得成绩的同时，我们也看到了不足之处，如：在班级管理上还不够大胆，在区角指导时，有时还会出现过多干预的现象。我们将在以后的工作中更加努力，相互配合，争取更大进步。
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篇三：中班班级情况分析内容
Good：
1、幼儿的自律能力不错
2、班级幼儿处于中上水平
3、个别幼儿的语言发展能力不错，可以清楚的表达自己的意愿，能把话说完整
4、在午睡这一方面我班幼儿很不错，在13:00以前，基本上每位幼儿都能入睡。通过一年的小班培养，我们班的幼儿也已经养成了良好的午睡习惯。在睡觉前，会自己脱衣服并且折好，脱下的小拖鞋也能自觉整齐的放好。
不足与建议：
1、午餐
我班幼儿的午餐是最薄弱的，主要体现在：
ａ进餐速度慢
我们班有部分孩子吃饭比较拖拉，挑食，速度慢、爱发呆、边进餐边讲话都是在午餐中常见的问题。吃的快的小朋友，一会会儿就吃好了，而吃的慢的小朋友，在其他小朋友已经自由活动的时候，面前还有很多饭菜。现在天热还好一点，接下来天气凉了，吃得慢饭就会冷掉，吃进幼儿肚子就不太好，不利于幼儿的身体发展。在幼儿园里，我们基本上以鼓励为主，正面提出要求，许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜，保证了幼儿需要的营养。因此，我们希望家长也能在家里督促幼儿的进餐，特别是在家里一定要让孩子自己吃，不可以喂！而且一定要专心吃饭，不可以边玩边吃。还有个别幼儿比较挑食，虾不吃，菜不吃，肉又不吃，孩子不吃除了是挑食以外还有一个原因是他们不会吃，例如鱼骨头不会吐，很多幼儿干脆就不吃，所以家长在家也要放手让孩子多练习，不要太多的包办。
ｂ进餐习惯差
在进餐时，很多幼儿吃饭的坐姿不正确，用餐后应自觉漱口，但有的孩子餐后要漱口的习惯还未形成，常常需要老师提醒。
2、倾听习惯差：
我班孩子上课时的倾听习惯比较差，一般只有前几分钟是认真听老师讲的，等到小朋友站起来回答时，幼儿的注意力就开始分散，开始玩自己的衣服、会跟旁边小朋友讲话、自己在座位上转来转去，也有些孩子是人在那里坐的很好，但
思想早就飞出去了，叫他起来回答问题什么也不知道，所以我们现在努力的在培养孩子的倾听习惯，也请家长积极的配合，平时和自己的孩子多交流，要求用普通话，而且要孩子的眼睛看着你，讲完后再反问他刚刚我讲了什么，看孩子能不能回答你，并且要求孩子把话说完整。
当然在上课时也有一些孩子的思路是一直跟着老师，能真正参与到活动中，表现比较突出。
3、对数字不敏感
近期，我正在教幼儿知道自己的学号。在教的过程中，发现我班部分幼儿对数字不敏感。虽然我们队中班幼儿的要求是认识数字1—10，但是至少要让幼儿对数字有概念，知道自己是几号。
篇四：中班班级情况分析内容
中班班级情况分析^p
春笋班班级效劳承诺
亲爱的家长朋友：首先感谢您的信任，把自己的宝贝送到大班。您和宝贝踏进我们班的第一天，我们就知道您是把希望寄托给了我们。为了孩子的今天明天的快乐幸福，我们愿意：
1、我们每天以微笑迎接每一位幼儿入园，对幼儿和家长实行“三心”：即对待孩子有爱心，对家长做到耐心，对整个
班集体有责任心。尊重、保护每个孩子，真诚面对每个孩子和家长。用公正、开展的目光对待每一个孩子身上的闪光点。
2、我们满怀爱心，为人师表，仪表端庄，举止文明，做最好的自己，做正确的事情，处处为幼儿做楷模。
3、我们关注细节，关心、照顾好每一位幼儿的生活起居，保证在一定时间内吃完自己的一份饭菜、保证幼儿穿着的整洁、保证午睡的质量等，对缺勤的孩子，通过各种形式及时理解情况。
4、户外活动前，会检查孩子的衣服是否整齐，清点人数。户外活动时，孩子都在老师的视线范围内活动。活动完毕
后，老师会清点人数，并查看每个幼儿是否有受伤的现象。
5、我们努力做好家园共育工作，为家长解惑，为家长分忧，用我们的爱心、细心、耐心、责任心换取您的放心！
6、离园时为幼儿整理衣服，送给家长一个干净整洁的孩子。离园时必须交与家长而且是经常接送的家长，如是生疏
人应与家长获得联络，得到证实。
本班将不断改良工作，进步效劳质量，使幼儿全面、安康成长。
篇五：中班班级情况分析内容
中班班级情况分析
中
班班级情况分析
一、班级概况
中三班现有幼儿x名，其中男孩x人，女孩x人。
二、幼儿发展情况
(一)社会领域
幼儿每天都能够情绪愉快、较好的与同伴友好相处，懂得了谦让、合作与分享。大部分幼儿能知道自己的优点和缺点，会恰当地评价自己。有较强的表现欲、成就感和好胜心。大部分幼儿能够克服困难坚持独立完成任务，有较强的规则意识。班级里个别幼儿在规则上的坚持不够，需要加强。多数幼儿情绪积极、性格开朗，爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。
(二)健康领域
在生活卫生习惯方面，作为中班的孩子来说，各方面已经能够较好地自理。所有的幼儿能自己入厕大小便，大部分孩子便后能自己整理衣裤，并且保持手和脸的干净。孩子们已经自己会穿各种各样的衣服，会叠衣服，会用衣服撑挂衣服，会把学习用品收好。能够吃自己喜欢的食物，也能在了解食物的营养后吃自己不喜欢的食物。这学期对身体的结构有了重要的认识，能够说出耳朵的样子、手的样子等一些基本的生理常识，升入中班后孩子的胆量和语言表达能力有了一定地提升，能够表达自己开心的事情，愿意和别人分享。
幼儿已经具有初步的安全意识，知道怎么样来躲避危险。会使用比较安全的工具来进行自我保护。经过消防地震演练，知道正确逃生方法与路线。
在体育锻炼方面，能够左右手交替拍球12下或者连续拍球20下，会单脚连续向前跳3米左右，但个别孩子的坐姿和站姿还需要
调整，情绪是比较积极愉悦的。
(三)语言领域
本学期，孩子们的语言发展上升了一个阶段，都能够用完整的句子表达自己想要说的话。有的孩子不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。但个别孩子不乐于表达自己，不善于表现自己，我们会给予这些孩子更多的鼓励及交流表达的机会，相信下学期会有更大的进步。
在图书阅读方面，大部分孩子能够集中注意力、专心认真的进行阅读，仔细去观察画面，发现画面中人物、情节、背景之间的关系，进一步理解画面内容，并与同伴一起进行交流、谈话。但个别孩子，阅读时还不能有序观察，逐页阅读，较好的去理解作品内容，缺乏专注性持续性，还需进一步加强培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。
(四)科学领域
孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，虽然有的问题问非所问。每个孩子能够说出小动物是怎么冬眠的，我们平时对于动物的接触还是比较多的。但是，他们对于季节的特征，植物的特性、名称了解得不够，都说不出所以然来。本班孩子的数学能力基本上所有的孩子能够点数到
20，并且说出总数。对于数量之间的关系，孩子也能清楚地进行多少的比较。对于从粗到细、从细到粗的排列还是需要继续练习的。对于正方形、三角形、圆形，掌握得较好，并且能够根据图形展开想象。孩子们对规律排序掌握地比较好，能够认识规律并向后排序。知道相邻数是谁，能够说出多1少1的关系，对于序数，孩子们的方向感需要
增强，有时会搞混。
(五)艺术领域
在美术方面，大部分孩子还是掌握的比较好的，能够用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征，比较均匀地涂色，并且能够保持画面的整洁。一些能力强的孩子，能够大胆想象创造，丰富画面，下笔非常的流畅。孩子们在动手操作能力、装饰能力方面也都
有较大的进步和提高，他们能够运用自然物和废旧材料制作一些简单的玩具。在剪纸方面，幼儿基本都能够沿轮廓剪了，剪纸技能更加精细，边线更加吻合。幼儿对美术欣赏活动也较感兴趣，能够欣赏并初步评价同伴的美术作品，表达出自己的理解、想象和情感。但是个别孩子在绘画、动手操作能力、欣赏作品能力方面还有待进一步加强提高。在音乐方面，孩子们基本都能够用正确的姿势、自然的声音有表情的唱歌，并进行创编歌词、动作等，能够随音乐的变化，改变动作的速度、力度和难度，节奏感、感受能力及动作的协调性更强了。孩子们还能够运用一些节奏型，给歌曲进行伴奏，养成看指挥的良好习惯。但个别孩子在表演时，还不够大胆积极，需进一步加强培养。
三、班级工作情况
本学期要加强对幼儿的常规培养，帮助幼儿形成一定的规则意识，养成良好的生活习惯；在平时的一日生活中，除了要进行好集体教学活动以外，还要在区域活动、生活活动、游戏活动、集体阅读活动等活动中积极结合主题，使得主题的关键经验能够系统的建立；加强与家长之间的沟通，与家长合力共同促进幼儿的健康快乐成长。
四、新学期工
作重点
新的学期，新的起点，我们遇到的挑战也是空间巨大的，无论是主题课程的开展还是项目课程、区域活动的开展，都需要我们付出大量的精力和时间，项目课程需要家长参与的活动也很多，家长工作也是非常重要的，有了他们的参与、支持，才能搞好工作。本学期的重点工作就是深入结合《指南》精神开展好主题活动以及区域活动，促进幼儿多方面的协调发展。
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