篇一：学会倾听读后感
学会倾听创建良性的交流通道读后感
学会倾听读后感
学会倾听是我们沟通的一个基础，我们要学会倾听。创建良性的交流通道，要做到善于倾听，才能当一个好领导。
如果能做到让员工。
忍不住地想跟你说话，那这样会大幅度地提升谈话的效率。
会很有利于团队整体的工作顺利进行。随时随地倾听他们的意见能给到员工尊重和信任。
那在后期我们批评员工时，他会觉得我们是为他好，这种批评可以接受。
倾听的要点是吸收对方的信息。
不是被动地等对方说完，而是要尽可能地，把可能地把对方说的以及未说到的信息接收到。
倾听的三步骤要记住。
深呼吸，提问，复述。做到这三点就能复制倾听的能力。在之后的工作中，可以用到。
比如组员在微信添加或者预习中出现了问题，我们可以利用这三点去接收到他为什么会出现问题，以及他希望我怎么帮助到他。
篇二：学会倾听读后感
《倾听孩?》读后感（精选5篇）《倾听孩?》读后感（精选5篇） 当仔细品读?部作品后，相信?家的视野?定开拓了不少，不能光会读哦，写?篇读后感吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是?编为?家收集的《倾听孩?》读后感（精选5篇），仅供参考，?家?起来看看吧。 《倾听孩?》读后感1 早有?闻《倾听孩?》是?本?常值得?看的好书，当拿到??时真恨不得???看完它。看完后果然受益匪浅！ 看了这本书最受?的是再也不会为了孩?的哭泣、发脾??伤脑筋了。以前，每当孩?发脾?时我是??跟着着急上?，他急我更急呀！现在好了，看到他发脾?能?平?和的冷静对待了。因为书上说了，孩?发脾?并不是?理取闹，那是他的?种发泄情绪的表现，我们所要做的只是陪着他，倾听他，脾?发完后他?是以前那个活泼可爱的宝宝了。 另外，对待孩?的哭闹也是，没看书以前的做法是?听他哭闹，爷爷奶奶们是连哄带骗的要使宝宝停?哭泣；?爸爸妈妈呢，则是软硬兼施，?怕他以后变本加厉。看了书就释然了，孩?的哭泣是?我疗伤的?个过程，有的时候他会为了?点?事情?伤?的哭泣，这个时候，他伤?的已不是这个事情的本?，?是想起了以前的?些让他难过的事情，都是以前积累下来的伤痛，当时没有发泄出来，现在正在?我疗伤，在康复过程中呢！?我们所要做的还是倾听，给孩?温柔的拥抱和抚摸，让他知道爸爸妈妈会?直在他的?边陪伴他，不会因为他的哭闹???不理他的。如果可以，还要让孩?把他伤?的事情告诉你，向你倾诉。你会发现，?过就是天晴哦！ 想哭就哭吧，孩?！爸爸妈妈陪着你！ 《倾听孩?》读后感2 当我看了作者帕蒂.惠芙乐《倾听孩?》这本书后，让我更进?步地了解了“倾听”的意义，“倾听”这两个字本?就意味着少说话，不要急于劝说孩?，不要急于发表意见，?是让孩?先表达??的情绪。现在?部分的?母只注重在物质?活上满?孩?的需要和愿望，当孩?在精神上和感情上需要?持时，却往往因为时间和精?的不??法满?他们，情急之中便同意满?孩?的某个物质要求，以便使??迅速从?烦中解脱出来。当孩?意识到?母及?师的这?弱点时，知道??的精神和感情难以得到关注时，他们就会以不断提?物质需求的?式来获取关注，直到?母发现孩?被“宠坏”了。 物质是最容易实现的关怀，?灵的关怀却是需要我们??来付出的，?疑也是更艰巨的付出。我们很难要求孩?和我们的看法?致，但是?少我们和孩?可以相互包容，体贴?下对?的感受，??须放
弃??的观点。有时，孩?会没有理由的哭泣，哭得不依不饶，?法收场，很多时候，?母把这样的哭泣视作“任性”，企图?呵斥、武?等?法制服，却发现收效甚微。其实，哭泣表明孩?感到伤?了。越是爱哭的孩?，越说明他??深藏着?些痛苦和压抑，?哭泣本?能够让孩?获得释放与关注。倾听，是?门艺术，让我们细?去学习它，揣摩它，将它运?于幼?园教育的过程中，你?定会惊喜地发现，孩?不会存?跟我们为难，?多数时间是我们误解了他们或者我们的要求让孩?们?法完成，当我们倾注更多的爱?和耐?，掌握倾听艺术，就?定能?进孩??灵的！作为?名新教师，我从《倾听孩?》这本书中知道了许多有关教育孩?的技巧和?法，让我知道在孩?的种种表现?前应该做什么？不应该做什么？读过之后，感触颇多，倾听是通向孩?内?世界的桥梁。“倾听会加深孩?对你的信任”，可以使你成为他们的朋友。 现在我刚接??班，因为?朋友们的年龄?较?，刚刚开始接触?师和?朋友，孩?们对?切都是那么陌?，所以在新学年开学那段时间，班级?真是状况百出，有的?朋友哭着喊着找妈妈；有的不会??倒?着急的直跺脚；有的按住所有玩具不让其他?朋友玩……其中有个孩?叫徐?涵，她刚来到班级时给我们?位教师的感觉就是???，她从来不会因为?母的接来送往?哭闹，但是慢慢我发现她很?我，和其他?朋友在?起时，她经常会有推倒别?、抢别?玩具的举动，对此我试图和她谈?，但她对我的话题很少感兴趣，后来我看见她对班级?的新玩具兴趣浓厚，于是我就像个孩?似的和他?起做游戏，渐渐地，徐?涵喜欢找我玩，喜欢找我说话，也愿意和其他?朋友?起共享玩具了，正如《倾听孩?》?书中说的那样：“作为倾听者，你要抓住时机，在玩耍中帮助孩?通过?笑来松弛某种情况。”我们可以利?游戏拉近与孩?的关系，帮助他们建?交往的意识与?信。 倾听，对?个孩?的成长是多么重要啊！孩?需要?母的关注，需要被倾听，但如何才是最有效的倾听呢？打个??，家长和孩?都各有?只装满彩?珠?的瓶?，家长特别想把??的漂亮珠?分给孩??些，然?当孩?的瓶?满得冒了尖?的时候，你怎么给他，他都盛不进去，都会洒出来，弄得?团糟。因此我们必须拿出“倾听”这个空瓶?来，让孩?把情绪的珠?倾倒出来?部分，他的瓶?有了空当，才能装进我们的珠?。学会“倾听”你?定会惊喜地发现，孩?的世界?有惊?的乐趣，多倾听孩?的??话，要?单纯的对孩?说教到的效果要好很多。做孩?的朋友要?做孩?的教师要快乐得多！ 《倾听孩?》读后感3 有为图书馆办公室，秀丽正在整理捐赠书籍。有本《倾听孩?》，因是?理类且关于孩?的，随?翻看，觉得不错，就此借来阅读。 《倾听孩?》从关注孩?的?理着?，帮助?孩?信成长。充分哭泣是最有效的情绪修复?段。 ?光回收。?直来都渴望得到倾听和关注。?时，?亲在外镇上班，家中?外都靠母亲??，?多余的时间顾及我们。?对?屁孩的我，只要能吃、能睡、能玩，就好。闹脾?时爱在地上打滚，这时会吃?顿“?扫须”，如果下?重些的话，母亲隔会?会把我叫到?边查看“伤情”，我喜欢这样的柔情（这?有部分倾听），?部分情况却是打了，跑了，玩了，忘了。有些时候却也忘不了。?如?家做的杨梅酒，我会偷喝，瓶??矮???，归还原位时会碰倒其它的瓶，导致瓶?留下裂痕，?母就会说我，虽然不严厉，但经常被说，??就会不快，?母也感知不到我的不快。《倾听孩?》中遇到这种情况，会建议?母陪伴在孩??旁，或者抱着，静静的，这时孩?会感知到?母的倾听、关注，感到安全，会哭，这表明孩?有情绪要宣泄。让孩?充分哭泣，哭泣能愈合创伤。因为有?母全程的倾听、关注、陪伴，随着哭泣逐渐消散直?停?，孩?得以完全把情绪释放，那接下来他（她）?是坚强和?信的，不留存有?理阴影。?我在对待??因?件事?哭泣时，会感到恼?、厌倦、愤怒、?助，会加以责备，以为只要?住哭声就可以了，?没有解决深层次的?理需求。《倾听孩?》要求?母在孩?开始哭泣时，应当停下?边的事去倾听，以便有助于愈合孩?受到伤害的感情。所以??见我在看《倾听孩?》时，说了句：你有倾听过我吗？确实，对她的倾听不够。
笑声能密切与孩?的关系。笑?常开的孩?往往朝?蓬勃。笑声能解除孩?的紧张情绪，与孩?游戏时，?母要能捕捉到使孩?开怀?笑的笑点，并促使这样的机会多发?，快活?笑之后，孩?会感到?母的爱，感到安全。但不要胳肢孩?，胳肢孩?会在?意中占孩?的上风。 笑声有助于孩?消除恐惧感。?笑可以帮助孩?增强信?。孩?有时?较敏感，?母不能满?他们期望时、不能理解的事情发?时、受到冷落时等等，会使他们感到恐惧。感到惊恐的孩?会很难与他亲近的?保持密切接触，他不能承受你长久的注视，也不会很快去试探并依赖他?，?是经常处于?种“戒备”状态，不能松弛下来平静地享受亲友的陪伴。?母要慢慢靠近、温和拥抱、?光注视，给予倾听，协助他?对恐惧，恢复思考能?。 《倾听孩?》建议?母建?倾听伙伴关系。倾听与闲聊不同。闲聊时，谁都可以在?认为适当的对候打断别?，也可以随时转移话题，在闲聊中，交换思想与意见，收发信息。倾听伙伴关系中，倾听者的?的是协助伙伴发挥出全部的才智，听者把全部注意?放在听上，不评价，不建议，说者则循沿着??的思路，往往在这个过程中也找到了问题所在及解决?法。?母最好找个倾听伙伴，诉说内?的想法，有助于减轻困难时刻常有的孤独感，更有助于有效的倾听孩?。 有?母倾听的孩?在进?青春期时不容易因受挫折?信?崩溃，因为在?童时期他们?得益于宣泄，从中增强了?已的韧性和?信?。 孩?不仅需要被倾听，成?也需要，每个独?个体都需要。?????本，可随时翻看。 《倾听孩?》读后感4 没有学会倾听的教师，就没有学会倾听的学?；哪个教室?有不会倾听的学?，?定有不会倾听的教师。要想让学?学会倾听，教师?先要懂得倾听学?。除此之外，再也?法找到其它更好的办法了。 当我看了帕蒂.惠芙乐的《倾听孩?》后，让我更进?步地了解了“倾听”的意义。“倾听”这两个字本?就意味着少说话。不要急于劝说孩?，不要急于发表意见，?是让孩?先表达??的情绪。 现在?部分的?母只注重在物质?活上尽可能地满?孩?的需要和愿望，当孩?在精神上和感情上需要?持和帮助时，却往往因为时间和精?的不??法满?他们，情急之中便同意满?孩?的某个物质要求，以便使??迅速从?烦中解脱出来。当孩?意识到?母及?师的这?弱点时，意识到??的精神和感情难以得到关注时，他们就会以不断提?物质需求的?式来获取关注，直到?母发现孩?被“宠坏”了。 物质是最容易实现的关怀，?灵的关怀却是需要我们???来付出的，?疑也是更艰巨的付出。我们很难要求孩?和我们的看法?致，但是?少我们和孩?可以相互包容，体贴?下对?的感受，??须放弃??的观点。有时，孩?会没有理由地哭泣，或是哭得不依不饶，?法收场，很多时候，?母把这样的哭泣视作“任性”，企图?呵斥、武?等?法制服，却发现收效甚微。其实，哭泣表明孩?感到伤?了。越是爱哭的孩?，越说明他??深藏着?些痛苦和压抑，?哭泣本?能够愈合孩?的创伤。 倾听，是?门艺术，让我们细?去学习它，揣摩它，将它运?于家庭教育的过程中，你?定会惊喜地发现，孩?不会存?跟我们为难，?多数时间是我们误解他们或者我们的要求让孩?们?有不逮；当我们倾注更多的爱?和耐?，掌握倾听艺术，就?定能?进孩?的?灵！作为?名新教师，我从《倾听孩?》?书中知道了许多有关教育孩?的技巧和?法，让我知道在孩?的种种表现?前应该做什么？不应该做什么？读过之后，感触颇多……倾听是通向孩?内?世界的桥梁。“倾听会加深孩?对你的.信任”，可以使你成为他们的朋友。 这个学期我刚带托班，因为?朋友们的年龄?较??是刚刚接触?师和同学，?家对?切都是那么陌?，所以在新学年开学的那?段时间?，班级?真是状况百出，有的?朋友哭着喊着找妈妈；有的?
?不会倒?的直跺脚；有的按住所有玩具不让其他?朋友玩……其中有个孩?叫王XX，他刚过来的时候只知道哭，书包不愿意放下，每天拿着??的玩具。吃饭时更是苦恼，吃得很慢，喂他吃?吞不下。他的年龄真的特别?，说话?乎都是障碍。有?次睡觉的时候我正好给他脱?服睡觉听到他嘴巴在唱歌，我说：王XX唱歌唱这么好的啊！然后他就?常开?的?直笑着，后来我渐渐地发现他愿意说话了，愿意找?聊天了。正如《倾听孩?》?书中说的那样：“作为倾听者，你要抓住时机，在玩耍中帮助孩?通过?笑来松弛某种情况。”我们可以利?游戏密切与孩?的关系，帮助他们建?交往的意识与?信。 《倾听孩?》读后感5 ?络神曲《狐狸叫》(?常特别的??歌，你也可以听?听哦)，这?歌的精神是唤醒?与?之间的信任，?励相互倾听，甚?期望?与动物之间也能平等相处，相互倾听，相互理解。 这则新闻中反复提到的倾听?词，让我想起了最近读的?本书《倾听孩?》，作者帕蒂.惠芙乐在书中详细阐述了倾听这?简单动作在教育中的重要作?。 书中?再强调倾听所能带来的意想不到的作?。作者认为让孩?倾诉，?母去倾听，孩??然会宣泄出不良情绪，继?充满正能量，??找到带给??不良情绪的问题症结所在，并解决它。因为当我们努?的去做孩?的倾听者，孩?才会对我们更加信任，更加有安全感，才会在倾诉中宣泄，进?步才有勇?有办法解决??成长道路上遇到的种种问题。 我们都知道，要想帮助孩?解决成长中的种种问题，只有他??(她)从内?发现问题所在并积极想办法解决，才真正有效。作为?母，?传?教，引导劝说，甚?代劳，最终都要触及到孩?的内?，让他(她)??去思考去?动，才对解决问题有作?。?本书的作者认为，倾听是最有效的帮助孩?解决成长问题的办法。 那么怎样才能做?个有效的倾听者，让孩?畅快的倾诉呢?作者?了?量的篇幅，阐述怎样成为?个好的有?的倾听者。其中“不发表??的建议，只做?个倾听者”这?条?关重要。另外，我们要学会找到或创造合适的时间，地点，让孩??障碍地敞开?扉地向我们倾诉，当孩?开始倾诉时，我们要专注地倾听，等等，这些都是成为有效倾听者的关键。 这让我想到，我常常在我的美容师那?，不由?主的说出??的喜怒哀乐愁，?我的美容师，是?个善于倾听的?，况且，她从不会给我建议，总是引导我不断诉说，每次我都?情很舒畅。我常常纳闷，是什么?量让我不断的去我的美容师那?，是她的美容技术吗?不，不是技术，是那个令?放松的环境，是她的善于倾听，才吸引我不断地去。还有妈妈，她总是?常喜欢和我在卫?间?，关着门，畅快地聊聊，聊完之后，总是?情?好，?什么都有劲。去了北京之后，也总想回阿克苏，其实妈妈想和我畅聊也是她总想回来的原因之?。从我??和妈妈的感受，我们不可?觑倾听和倾诉的作?。 写到这?，我想到，我何曾认真地倾听过??的任何倾诉?总是他刚?开头说，我就?硬地打断，然后?常教条地告诉他你应该怎样怎样，?我得到的结果总是孩?皱紧了眉头，闭紧了嘴巴，离我远去。我们成年?尚且需要倾听的对象来宣泄?中的不良情绪，何况是孩?呢?仔细想想，我们的确总是不专注不耐烦孩?的发?以及情绪的宣泄，总是打断和阻碍他(她)发出??内?的声?，我们总是急不可耐的给出??的建议，以为那才对孩?有帮助。尤其是青春期的孩?，他们?临的压?和挑战，不?我们成年?少。如果在?母这?，在学校?师那?，他们找不到倾听的对象，他们就会出去找。不知不觉中，我们发现，孩?离我们越来越远了，却有了?帮似乎??母还亲的朋友，甚?恋爱的对象。 这本书对我很有启发。我相信，从??做起从现在做起，做孩?最好的倾听者，孩?会健康快乐的成长!
我的感想只提到作者??部分的内容，还有更多更详细精彩的内容，你是否也想?读为快呢?
篇三：学会倾听读后感
倾听内心的声音读后感
第一篇：倾听内心的声音读后感---包容每一粒沙子
倾听内心的声音读后感---包容每一粒沙子
五年前初识克里希那穆提，全是因为我参加胡因梦老师在万邦讲堂中对他着作的讲解，从那以后，我开始涉猎克氏的着作《重新认识你自己》《爱的觉醒》等等，看到克氏新书《倾听内心的声音》上市，立即纳入囊中，潜心阅读。
《倾听内心的声音》收集了克里希那穆提1933—1934年在意大利、荷兰、挪威和印度各地所做的演讲和讨论。在书中，他以循序渐进的启发方式，探讨了真理、行动、选择、欲望、宗教等多种话题，其主旨只在告诉人们：真理之路，不在他人或组织的指导中，而在个人身上，因为没有人能描述真相。
他说：“你自己并不确定你真正想要什么？我发觉有很多人不理解我所说的话，因为他们带着根深蒂固的观念而来，他们带着有倾向性的态度来听，不去弄清楚我要说什么，而是只想从中找到他们私下里渴望的东西。”带着目的而来，只会怀着失望而去，生活不是选择而是经历，觉察自己，体验每一个当下，与自我连接，就像周国平所言，每个人只有一个人生，她是一个对我们从一而终的女子。我们不妨尽自己的力量引导她，充实她，做真实的自己，活出真性情，活出自我。
他说：“安全不过是逃避。是我们每个人自己建立了这
些权威，他们并不是自发形成的。”所谓的安全，不过是熟悉的模式，亦如固化的思维模式，将某些人认为权威，自己不敢超越，对其言听计从，缺乏自我观点，依赖性较强，是什么原因形成的？他们来自于幼年的生活经历，缺乏与父母的连接，只有突破制约，做好与父母的连接，说出自己的感受，平等的交流，逐步就会走出权威恐惧的影响，正所谓：境由我造，境由我破。
他说：“你们每个人都意识到内心某种巨大的空白、空虚，意识到那空虚你要么想要填满它。要么想要逃离它，这两种行为都会导致同样的结果。”这让我看到一个人像陀螺一样旋转，忙忙碌碌，无法静静的呆着，害怕面对自己，不能接受自己，就像电影《黑天鹅》中的女主人公，一直在寻找完美，用心理学的解释，本我认为我具有黑天鹅毁灭性的一面，超我认为不应该具备那一面，应该拥有白天鹅的善良与美丽，正是这不可调和的矛盾，导致自我混乱，在追求完美的路上，命丧黄泉，殊不知世间本没有完美之物，只有接受不完美，心灵才会更自由……
克里希那穆提反对二元论观点，这让我想到人格发展的青年时期，正是产生对错、黑白的二元观点时期，随着心理年龄的成熟，会产生三元、二元、一元等观点，《道德经》讲“道生一，一生二，二生三，三生万物”，就让我们看到无边无际的道。
品读《倾听内心的声音》，体味克里希那穆提的箴言，觉察每个当下，书中提到“蠢人”一词，让我有些不舒服，不知是克氏原意，还是翻译的问题，我个人觉得心灵导师应该尊重每一个人，每一个生命，不应戴有色眼镜看人，用空杯心态包容万事万物，应包容每一片叶子，包容每一粒沙子，正是因为他们的存在，世界才会丰富多彩……
第二篇：读书笔记——倾听自己内心的声音
倾听自己内心的声音
——我读乔布斯
作者：铁裤头大师
《乔布斯送给男孩最好的礼物》是学校下发的一本心灵鸡汤。
这本书虽是给男孩编写的，但我这个老男孩读起来，亦合口味，受益匪浅。每每拾起，总爱不释手，读来常有一番感受，这本书很多精辟言论让我对自己的教学深入思考，让我在生活中心灵迷惘时，重又找到方向，让我仿佛又历经了一次大师思想的洗礼。
如何追随自己的心灵？如何让自己幸福？书中，乔布斯的第二份礼物——做自己热爱的事情中有着精彩的论述，让我关注。
乔布斯说：你的时间有限，所以不要为别人而活。不要被教条所限，不要活在别人的观念里。不要让别人的意见左右自己内心的声音。最重要的是，勇敢的去追随自己的心灵和直觉，只有自己的心灵和直觉才知道你自己的真实想法，其他一切都是次要。
看到这，我认识到：在人生的选择中，一定要让自己幸
福起来。如果自己是对的，就要坚持！不是别人喜欢，而是自己喜欢，不是大家都说好的就一定很好，在作决策的时候，不管外面的声音多强大，一定要选择倾听自己内心的声音。
我曾经迷惘。
在语文教学上。加强引导叫牵着学生走，没张扬学生个性，没发挥学生主动性。减少引导，叫“放羊”，放任自流，老师的主导性在哪？
生活中，一样可以被别人有色眼镜：耿直了——瞧，不知变通。干工作了，别人会说：假积极，拍领导马屁。嗓门大了，叫不温柔，音量小了，叫不用心。聪明？那是狡猾。勤恳？迂腐??
我感慨：人的嘴，两面皮啊！怎么说都行！
所以，当我读到乔布斯这段话，我茅塞顿开：对的，坚持自己。面对别人的评价，调整好自己的心态，坏的，姑且听之，大不了，一笑而过。好的，感恩，感谢命运。
这让我想起故事《快乐的穷人》。
一个富人和一个穷人同时在一桌参加酒宴。两人同时举筷。别人议论开了：你瞧人家富人落落大方，该吃就吃，大气！转而评价穷人：切，好吃鬼托生的，没见过菜。这时，富人和穷人放下筷子不吃了。别人又议论了：看见没？到底是富人，人家什么没吃过。不屑吃这菜了。你看那土包子，没经过场，吓得不敢吃了。你该吃吃啊，唉，兮，呜，啊??
故事结局：穷人很快乐。
因为穷人的认识和乔布斯的智慧异曲同工——倾听自
己内心的声音，坚持自己，我就是我！
人生活在这个社会，必然生活在别人的目光中，需要在意，但不可太在意，走自己的路，让阴暗的人羡慕嫉妒恨去吧！！所以，遇到别人真心赏识你的时候，我们应该多么感激他们啊。
给自己减减压，调整好自己的心态，倾听自己内心的声音，重新找回那个开朗而有度，自信而不软弱的自己。
也许，小人常唧唧。但大多数人的心还是红的，虽然有时嘴不由心，会和小人一起随声附和，但清者自清，不是吗？远小人，近君子。
我想：别人说是别人的事，我们管不了别人的嘴，但可以管了自己的心，可以追随自己的心灵。
调好心态，迎接生活！
第三篇：柯维专访倾听内心的声音-
倾听内心的声音——专访《高效能人士的七个习惯》作者史蒂芬·柯维
作为一名管理者，你一定听说过《高效能人士的七个习惯》。这本最早于1989年出版的经典之作是20世纪最具影响的作为一名管理者，你一定听说过《高效能人士的七个习惯》。这本最早于1989年出版的经典之作是20世纪最具影响的商业书籍之一。该书的作者——史蒂芬·柯维借此改变了世界上许多人的生活，被誉为个人效能管理的大师。
不过，柯维不仅仅是个人效能大师，他还是一位领导力大师，而且在家庭关系、人际关系以及教育领域也久负盛名。
继《七个习惯》之后，他还完成了《领导者准则》、《幸福家庭的七个习惯》、《高效能人士的第八个习惯》等多本著作。这些著作像一盏盏明灯，照亮了很多人的生命，对人们的生活和工作产生了积极的影响。早在1996年，他就被《时代周刊》评为最有影响力的25位美国人之一，被称为“人类潜能的导师”。
柯维1932年出生于美国犹他州盐湖城，早年在犹他大学获得学士，继而又取得哈佛大学工商管理学硕士。但从哈佛商学院毕业之后，他没有进入商界，而是回到犹他州富有宗教传统的杨百翰大学，一头扎进了宗教教育的研究中，并获得博士学位。此后，柯维曾留校任教，并创立了柯维领导力中心和之后的富兰克林柯维公司，长期从事个人效能和领导力的研究与培训。今年2月，他又在78岁高龄接受犹他州立大学的聘约，担任领导力教授。
柯维相信人类社会中有一些普遍的原则，这些原则不受时间的侵蚀，没有文化和宗教的差别，它们年复一年地影响着我们的生活。他一生致力于研究和传授这些原则，帮助人们提高个人效能和领导的效能，过更有意义的生活。本刊将和睿仕管理顾问公司一起邀请他于10月来中国演讲，为了让读者了解他的思想精要，本刊高级编辑代葆屏对他做了专访。
在访谈中，他畅谈了影响力的来源。影响力的获得没有快速通道，这需要我们从身体、头脑、情感和灵魂四个方面持续不断地提升自我。而影响他人的关键是先要理解别人，设身处地地站在他人的角度，采用他们的参照体系看待事物。只有他人觉得自己得到了理解，才会敞开心扉，接受你的影响。
而要做到真正怀着同理心去倾听，需要个人具有足够的自信和安全感。很多人无法真正理解他人，是因为他们没有足够的安全感，没有勇气开放自己的内心。要获得安全感的基础是要做到积极主动。这是七个习惯里最重要也最困难的一个习惯。保持积极的诀窍是要认识到，个人的行为不必是外在条件的产物，我们每个人都有选择的自由，因此我们是自己选择的产物，不是其他。在具备了积极主动之后，我们才能逐渐获得个人层面的成功，并进而追求公众层面的成功。
在访谈中，柯维还倡导人们聆听来自内心的声音。所谓心声是个人的才能、热情、良知和社会需求的重合之点。对于找到了心声的人来说，工作不再是负担，而是乐趣。他们的工作不需要监督和控制。寻找到自己的心声并激励他人寻找心声，是正在来临的知识时代的要求。柯维进一步指出，激励他人寻找心声就是帮助他人找到并释放潜能，而这就是真正的领导力。领导者唯有帮助他人听取内心的声音，才能提高整个组织的效能，迎接未来世界的挑战。
第四篇：用心倾听每朵花开的声音
用心倾听每朵花开的声音
一转眼，二十多年的岁月悄然而过，尽管已走到不得不离开工作岗位的年龄，但我很幸运，因为我在做我所向往的“教师梦”，并使之成为我一生的职业。诚然，当了这么多年的“孩子王”，也让我尝遍了生活的另一种酸甜苦辣，快乐，难过，欣喜，失望??但是执着依然，无怨无悔，三尺讲台，已定格为生命中不可缺少的一方圣土。只因心中的那份执着，我选择默默守护，专注浇灌，用心倾听每一朵花开的声音。
做过小学教师的人也许大多会有这样的感觉，小学一年级是最不好教的。想想看，一群五、六岁的孩子，天真可爱，活泼好动，对事物充满好奇心，可塑性又极强，却尚未形成稳定的自我意识，且刚刚从幼儿园游戏的环境中走出来，现在要进入正规的课堂教育，引导他们开始养成良好的学习习惯，学会思考，并逐渐在心中树立起“自我”的形象，形成良好的认知，并喜欢上学习并非易事。但童年的经历对人的影响真的是巨大的：包括其性格形成、价值取向，甚至性取向······在孩子洁白的童年画布上，我们—老师，将帮他们勾勒出怎样的底线呢？此时的孩子如同成长中的花朵，需要园丁精心的照料，给其阳光雨露，每一点都将会是举足轻重。一朵花一世界，花儿是千姿百态的，如同每个学生的个性、潜力和能力也是千差万别，试问师者要用怎样的心才可以让每朵花儿得到最适的呵护，开的最美，倾听到每一朵花开的声音？
—爱心，耐心，包容心。
爱心，爱是最能缩短两颗心之间距离的纽带，有了出自内心深处的爱才可以走进学生稚嫩的心灵。以心比心的同他
们交流，才能明白每一个人需要什么，惧怕什么，喜欢什么······为人师者才可以做到因材施教，相信再调皮、再玩固的的孩子在师爱的包容下也会被感化。新时代的教育是充满人性的，教育的目的不仅仅是知识的传授者，更应该是要教会如何做人。一名合格的老师不仅是知识的传授者，更应该是健康人格的导师。师者的点点滴滴都会在孩子的心中留下记忆，师者的一份真挚的爱也是一种无言的榜样！
在小学教育中，发自内心的爱能够产生巨大的教育力量。但老师爱学生不能以貌取人，也不能以分取人，更不能以势取人，爱学生，但不偏爱，不溺爱，更不迁就，做到严之有道，严之有度，严慈相济。爱学生，就必须爱每一个学生。对每一个学生循循善诱，谆谆教诲。面对后进生，我们不说“不”；对优等生，我们不过分溺爱。只要我们每个人一手是爱，一首是善，在前进的道路上播撒爱和善的种子，我们的身边就会开满爱和善的花朵。
耐心。花开的声音需要一份持久的耐心去倾听，去发现。一份耐心的倾听也许会使枯萎的枝头又出新芽，在学习中要耐心的讲授知识，采用循序渐进的教学方法，让学生不惧怕学习，然后爱学习，从学习中得到快乐，同时又一个
良好的心理，进入读书的角色，孩子的心需要耐心的呵护，任何急风暴雨式的教学方式都可能挫伤孩子的积极性，同时要与家长亲情对话，用心的培育每一朵花。在生活中更需要一份耐心去维护学生每一点不寻常的创新，引导着学生向适合自己的方向发展，育人者以一颗不变的耐心，不骄不
躁，每一个环节中都做到耐心细致，扎实稳重，让每一个学生时时刻刻都感受到老师在关注自己，关心自己，心中开这样“坚毅之花”，相信一定可以满园春色！
包容心。尺有所短，寸有所长，每个学生都有各自的特点，有的文静如水，有的喧哗吵闹······师者不仅要善于发现每个孩子的特点，更要有一颗博爱的心，包容他们的一些不足，因材施教，循循善诱，让枝头的败叶自然脱落，而不是以偏概全，管中窥豹，多点鼓励，也许老师偶尔不经意的一句话会改变一个人的一生。就像成绩不是衡量一个孩子的优劣的惟一的尺子，每一个孩子的身上都有闪光点，作为老师要善于发现，善于挖掘！用信心点燃他们心中的希望！每一个孩子都是一个鲜活的个体，就像朵朵不同的鲜花，各有喜恶，各有长短。不论是娇艳的桃李还是路边的丑菊，都有各自开放的理由，包容每一个学生—不论他的表现是好是差，以心对心滋润学生的心田，包容(内容来源好
：wWw.haOword.Com)学生的过失，化解不良情绪，多些鼓励，多些赞扬，少训斥，少讥笑，善待和宽容学生。
作为一名小学教师，面对稚嫩的孩子，看着他们天真无邪且充满好奇的眼睛，总感到自己负载着很重的担子。我们的小学教育更应该从小处着手，要学会察言观色，慢慢的唤起学生的自我意识，捕捉每一个小小的教育时机，给学生真情的关爱，使学生享受到学习生活的愉悦。慢慢地在学生心中树立起“自我”的形象。同时要抓住教材中的小事，利用学生生活中的小事，用关爱的目光观察学生的一举一动，一
言一行，用实际作为教育的一手材料。也许有时所作的每一件微不足道的小事，就会成为学生一生的记忆！随着教育新理念的提出，新时代的教育者更要不断推陈出新，与时俱进，用爱心、耐心、包容心做好启蒙教育，在细微处倾听每朵花开的声音。
送走每一个黄昏，迎来每一个黎明，用心去倾听学生，用爱心、耐心、包容心让教育事业更加充满人性与民主，倾听孩子心声不是哗众取宠，而是人文教育时代的迫切需要，更是符合新课程的理念，用心倾听将会使我们的教育在新世纪呈现出一片前所未有的美丽。
第五篇：节约每一粒粮食
幼儿园国旗讲话：节约每一粒米
尊敬的老师，亲爱的小朋友们大家早上好，我是中班的孙老师，今天我讲话的主题是《节约每一粒米》
又到了星期一升国旗的日子了。我们的一些小朋友已经不太愿意吃这些每天都能吃到的白米饭了，缠着父母要去吃肯德基、麦当劳。而就在昨天，今天，明天……地球上仍有很多人吃不饱、由于全球人口数量不断增长，粮食的数量却没有增加，所以就会有越来越多的人挨饿，许多国家，有很多小朋友没有饭吃，也没有面包、馒头吃，每年约500多万儿童因饥饿和营养不良而夭折，可是我们有很多小朋友们却不懂得爱惜粮食，你们觉得，我们应该怎么做呢？怎样的行为猜是爱惜粮食的行为？
我们要节约每一粒米，每一粒粮食，不能随意
的把饭菜倒掉，吃饭的时候也要把碗里的饭粒吃干净，更不能挑食，这样才能让更多的人吃到粮食，我们要从小做起，节约粮食，让世界上更多的小朋友都能吃饱。
篇四：学会倾听读后感
第1篇：倾听生命读后感
倾听生命读后感怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。
读完了《倾听生命》这本书，我学会了如何倾听生命，我更加深层次地了解了生命的意义。
说到生命的意义，我想起了尼古拉?奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中所说的话：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。’人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。”
是的，生命只有一次，它是脆弱、短暂的，是一张“单程票”，但它同时也是坚强、永恒的。生命的意义在于灵魂，在于做回自己，在于坚强地活下去，生命是可以创造奇迹的！
生命的意义在于坚强地活下去。当你觉得没有活着的希望，想要匆匆结束自己的生命的时候，不妨想一想，你如何报答父母的养育之恩？如何报答老师的谆谆教导？如何报答朋友的热情帮助？如何报答生命？想想黄山的奇峰绝壑上松柏，想想狂风暴雨中不堪一击的芦苇，同样有生的权力，有人如获珍宝，有的人却不好好珍惜。大自然既然给予了你生存的权力，那你为什么不鼓起勇气，接受大自然的启迪，创造美好生活呢？
生命的意义在于灵魂。如果生命是一棵大树，那么生命的意义就是给大自然多增添一些绿色和一缕清新；如果生命是一块石头，那么生命的意义就是给人们留下一点点回忆和喜悦；如果生命是一滴清水，那么生命的意义就是让大家感受到一丝清凉；如果我们代表着生命，那么我们的使命就是无私奉献，让他人的生活更加充实、美好，哪怕只是一点点，灵魂也会得到安慰，感到充实、美好。
生命的意义在于做回自己。在五彩斑斓的世界里，有钻石，有翡翠，有玛瑙，有水晶，红的火红，黄的金黄，白的雪白，绿的碧绿而我是什么？我只是一块再普通不过的鹅卵石，对，没错，我就是喜欢做一块普通的石头，远离人们的视线，悠闲自在。人生最大的敌人是自己，只有战胜自己，才能做回自己。为什么非要和别人一样呢？每个人都是独特的，真正地享受自己――大自然的奇迹，才是最明智的选择。
如何倾听生命，把握好自己的生命？正如书中所说的：“你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力。”做个乐观主义者，先生存下去，才能在世界上无私奉献，然后做你自己，你的生命就会充满意义！
第2篇：倾听生命读后感
希望你能喜欢这篇倾听生命读后感范文。
人的生命仅有一次，生命的孕育、张扬、衰老、死亡，一切都在不止息地改变，又该如何倾听呢？“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”所以，生命处处都有，只要用心才能感受到生命的律动，才能学会倾听生命。
在烟花三月之际，远远望见一片灿烂，那是油菜花。当我完全被淹没在黄灿灿的生命，并沉醉其中时，就像沐浴在无比灿烂的阳光之中。不远处是一棵梨树，洁白的梨花在枝头争相怒放。透过这朦朦的雨丝，眼前的生命竟如此神奇，虽然是无声无息的，但却是这样的张扬，也因这张扬的生命，从而变得美丽。
夏日午后，太阳光越来越强烈，但在这强烈的阳光下，草儿愈发向上，青翠欲滴，树木郁郁葱葱，展示着生命的活力。我的心被牵动了，感慨着载着烈日下，他们竟有如此旺盛的生命力，从而变得美丽。
“碧云天，黄叶地”，在瑟瑟的秋风中，几片枯黄的树叶悠悠地飘落到地上。在这漫天飞舞的秋叶中，我看到的并不是衰老与死亡，而是无限的生机，那些叶子正随风旋转微笑着。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这些落叶的牺牲与奉献，恰恰体现了它们生命的张扬。
倾听着它们的生命，思索着生命的意义。
生命，就像是一条长长的河，辅开在我们的面。生命的意义是千万年来无数哲人终其一生所思考的问题，对于这个问题，每个人都有不同的答案。
“有一种花叫双生花，一株二艳，竞相绽放，但日子久了，其中一朵就会不断地吸取另一朵的养分和精华，到了最后，一朵娇艳夺人，一朵枯败凋零。”我对此十分震撼，我惊异于这样的伟大，牺牲自己换来他人的光鲜艳丽。这样“坚强的生命，欣悦而深沉的力量”，微弱而绚灿的生命，不得不令人为之动容，让人对生命的意义有了新的认识。
有人说：“生命就像一只铅笔。刚开始不太理解，现在仔细想想，也不无道理，反而还觉得十分贴切。生命之所以是一支铅笔，而不是、毛笔或者其它的什么，是因为钢笔和毛笔只要吸上墨水，就能长时间使用。但是铅笔不同，它总是不断地磨损，减少，用去一段便少一段。这与生命是大同小异的，光阴是一日一日地从我们身边溜走，并且永不复返，所以我们要珍惜我们的生命。
生命就像一支铅笔，这就意味着在人生这篇生动的文章里，如果你写出了错别字甚至病句，就可以用橡皮轻轻地擦去，再重新写上正确的、漂亮的字。这告诉我们，在生命里，一个人犯了错并不是一件可怕的事，可怕的是再犯错误后不敢、不愿意正视和改正自己的错误。
这支铅笔，还带着森林、大自然的气息，木头做的笔杆，像是一颗正在茁壮成长的小树。由此，你可以无限地遐想，想象着在茂密的树林中鸟儿清脆欢快的叫声，清澈的溪流发出冷冷的响声，在宽广的草原上，草儿密密麻麻，还有五彩缤纷的野花点缀在其中，各种小昆虫发出的奇怪声音，使大自然生机勃勃，多姿多彩，在这五颜六色的大自然中，我们细细“聆听“着各种生命的律动，感受着生命带来的精彩奇妙。
生命只有一次，学会倾听生命，找寻生命意义。
第3篇：倾听生命读后感
“春暖花开，这是我的世界，生命如水，有时平静也有时澎湃，穿越阴霾，阳光洒满你窗台，其实幸福，一直与我们同在。”这是2021年春节联欢晚会上为我们献上的一曲生命之歌，坚强和脆弱是它美丽的音符。它歌咏着生命的光彩，歌咏着生命的不懈奋斗，更歌咏着生命的顽强。
初看这本书让我想起我对生命的初次认识是在一年春天。阳光明媚，鸟语花香，生机勃勃用这些词来形容春天是再适合不过了。小河旁一株株翠柳，随风摇摆，散落下生命之种子――柳絮。它们是那么的微小，柔弱，以至于风一吹便可以是它们瞬间消逝，但它们却散发着生命的能量。为了传递生命，它们来到这个世界上，为了找一寸安歇的地方，它们乘风旅行。也许有的会飞越大海，到达世界的另一头，也许有的会就在近旁落下，无论是谁，都是顽强的，都是生生不息的。
说到这儿让人不禁想起书中《生命的奇迹》一文，如果说九寨沟风光旖旎，是大自然的奇迹，那么在悬崖间，石缝中绿得耀眼的树那便是奇迹中的奇迹。为什么在如此恶劣的环境下还能长出这样挺拔的树？这是一个值得我们思考的问题。也许它曾经无意中飘落到这儿，但为了生存，它努力地吸取阳光，从石头中发芽生长，为了生存，挺过了风霜雨雪，烈日骄阳，如此循环，造就了它顽强的生命与现在我们所看到的景象。这是一个生命的奇迹。
自然界中的植物是这样，那么位于自然界顶端的人类又何尝不是呢？身残志坚的霍金、张海迪，虽然面临着生命的考验，但是他们没有退缩，而是继续奋进。
但我也不得不说，生命也同样是脆弱的。《母亲的奇迹》讲述了一位伟大的母亲用自己的生命谱写的生命赞歌。面对危险中的孩子，她没有放弃而是一次又一次的呼唤，唤醒了脆弱的生命。她患有胆汁淤积综合症，肝脏也不好，就是这样一个随时都可能会逝去的生命创造了一个生命的奇迹。相反，也有脆弱的生命。
因为遭到了打击，而想自尽的例子叶数不胜数，但我们又何必去在意生活中的不如意呢。我们从发育成形时就面临着各种各样的考验，我们从众多精子中胜出，得到了生的权力，出生后，面对禽流感，我们又坚强地活了下来，这同样是一次又一次生命的奇迹。
树苗爬出石缝是为了得到更好的阳光，我们存活于这个世上是为了创造生命的辉煌。“不经历风雨，怎能见彩虹？”“穿越阴霾，阳光洒满你窗台”这也正是生命的坚强，所创造的一个又一个奇迹。
《倾听生命》这本书中一个个温暖的故事告诉了我生命的真理，生命的坚强，生命的脆弱。我们的生命也如同那脆弱的芦苇，风中的柳絮，不过就如同书中所说：“在悬崖般的困厄中依然倔强地清绿着，生命就能创造出不朽的奇迹！”
我坚信我们共同拥有着坚强的生命，我们都是生命的奇迹。
第4篇：倾听生命读后感
倾听生命读后感范文精选系列，如果你喜欢可以下载全文。
用心听，你就会听到生命绽放的声音。
窗前的树似乎还是一点点都没有复活的意思，它在充满生机的大地上显得格格不入，它光秃秃的树干裸露在空气中，倔强地挺立在那里。它就像沙漠里的骆驼刺一样，只有树枝还保留在那里。家人已经准备把它搬到角落里，让它自生自灭。待到它连树枝都无力时，就把它扔到垃圾桶里，让它与那些垃圾为伍，与苍蝇同歌。最终，垃圾桶将会是所有这些人们所不要的生物或物体的归宿。盘旋在桶顶的苍蝇将会为它们唱响它们专属的挽歌。
但我不这么想，我总是期待奇迹的降临。
因为奇迹总在不经意间出现。
当我也已下定决心，想要弃之不管时。它已慢吞吞地生长出了第一篇绿叶。那篇绿叶在傍晚闷热潮湿，天地正沐浴在一篇金黄色时，小心翼翼地摇晃着，它似乎是在向着世人宣告着，宣告着：生命已经降临，它已满血复活。他会将已一个全新的姿态呈现在世人的面前。它已正在慢慢聚集起的能量告诉我们，每一片绿叶都会有一个春天。
用心聆听，你会听见生命的绽放。
我曾经看过一部电影。一群被人们所不看好的学生。他们打架，偷窃，不尊重老师.他们被老师不认可，被校长不认可，被父母不认可，甚至他们自己都不认可自己，他们认为自己是被放弃的，自己只能永远的这样。当有个正确的老师出现
时，他们的天赋、潜能就被发挥出来。他们慢慢地被带领到了一条正确的道路上，他们的天赋得以很好的利用。他们自己也在老师的鼓励下重拾自信心，他们相信，待到自己长大时，会成为一个有利于社会的人，会成为他们父母乃至学校的骄傲。教室是人类灵魂的工程师。他们在学生的成长道路上有着不可磨灭的奠定作用，他们会带领这学生一步一步地走向成功，他们会告诉学生在这条道路上的大大小小的错误，并督促他们去认真地改正错误。
他们会静静地聆听学生的每一句话，他们也在静静地聆听着，生命在慢慢地绽放的声音。
用心聆听，你会听见花开的声音。
当我走在医院安静的走廊里时，我会听到，那些病人正在努力地想要摆脱疾病的困扰。他们一次又一次地想要放弃治疗，但又一次又一次地重拾对生命的期望，对未来美好生活的希望。。他们也许会望着医院白色的天花板发呆，会望着头顶的点滴瓶叹气，会对着昂贵的治疗望而却步，但他们还是咬着牙坚持了下来，他们正在努力使自己多活一天，他们坚信着，活着总会有希望，自己还有美好的明天。我在医院的走廊里，会听见有一种种子破土而出的清脆声音，那是否是他们重生的声音？
静下心来，你会听到生命重生的声音。
侧耳倾听生命，它们正在演奏着慷慨激昂，催人奋进的乐章。它们正在演奏着永不腐朽的乐章。
第5篇：倾听生命读后感
给大家带来倾听生命读后感范文，供大家参考!今天，我读了《倾听生命》，这书使我感悟到：生命是个奇迹，它是脆弱的，但我们的品格可以坚强。生命如此宝贵，人的生命只有一次。失去了就不会重新再来，所以我们都要爱护自己宝贵的生命，许多人因救人而失去了自己宝贵的生命，但他们却永远印在人们的脑海中，视他们为英雄，为榜样。
在生活和学习中，遇到困难时我们不能退却，不能轻言放弃，我们应当想方设法克服困难，只要认真、坚持、奋斗，我们一定能够获得成功。生活中对于弱者，不能轻视嘲笑他们，要给予他们关爱与帮助；对于生活中的强者我们不能过度地羡慕，而失去自我，我们要记住，通过自己的努力做我们自己。
人的生命只有一次，我们的生命都是爸爸妈妈给的，我们珍惜生命就是对他们的尊重，学会享受生命，让人生活得精彩。因此，人的一生应当这样的度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。生命对每个人都是很公平的，没有任何的偏差，生命好比鱼和水一样，一旦鱼儿离开了水，它就会很快
的失去生命，生命有很多的理解，世界万物都是有生命的，万物都是有灵性的，无论对于人类还是对于其他的生命，都是向往美好的生活，生命是美好的象征。
没有生命就没有一切，所以，我们保护生命、珍爱生命、爱护生命。大家想过生命是什么吗？生命其实是自然，赋予我们的权利、我们要懂得珍惜。生命可以用来倾听，只有细心的人才能听到，生命的价值，生命的宝贵，生命的所在。生命是美好的，我们要珍惜生命，让我们保持着积极向上的心态，让我们快乐的成长，倾听生命的成长，当作一个新的起点，追寻我们成长的足迹，这会让我们的明天更加灿烂。
生命是一张单程票，告诉我们生命是宝贵的，我们应珍惜生命，让生命充满爱。这些章节让我感悟到人生的意义不是简单的活，而是让我们精彩的活，做个品德高尚、灵魂纯洁的人，生命虽短暂，但一个人对社会的贡献以及宝贵的精神财富，是可流芳百世的。
我们作为一名学生，在生活中遇到挫折、失败要敢于面对，不管从客观、主观上都要从中认识，不要怕，找出根本所在。分中分析原因，对诊下药，战胜它，取得最终的成功。只要努力，不放弃，持之以恒，我相信一定能成功，同学们让我们从现在起，倾听自己的生命，珍惜自己的生命，做到德智体全面发展的接班人。
生命对每个人都是公平的，要把时间用在该干的事情上，用在对社会有益的事情上，把握这仅有的生命，好好珍惜，活出属于自己的精彩。岁月如歌，生命如花！愿我们每一个人都珍爱生命，健康成长，让生命之花在阳光下绽放！
第6篇：倾听生命读后感
每个人的一生中都会遭受挫折，坎坷，但不要灰心丧气，上帝给予你生命，就是为了能让你在生活中努力拼搏克服一切困难，去拼出属于自己的一片蓝天，一方净土。
《倾听生命》这本书启迪了人们的心灵，以生命成长的过程来告诉人们如何追求成功。
在这些讲述生命给我们启迪的故事中，我最喜欢的一个小故事是：“生命的奇迹”，这则故事分为几个篇章，主要讲述植物为了生存下去付出的不为人知的努力，最终抓住了机会，以茂盛的生命力顽强地生存了下来。其中有一则让我难忘的片段：九寨沟中的大树成长之艰辛，他们无法选择自己生存的环境，地点与土壤，只能勇敢地面对困难，在恶劣的环境，贫瘠的土壤中顽强地生存，睿智地成长着，只有竭尽全力度过每一天，才不会被大自然淘汰，它们最终成长成为了一道道亮丽的风景线。
这则故事让我心中感慨万千，九寨沟的大树们，它们为了生存与成功，用尽了自己的全部精力，创造了不朽的传奇，令人惊叹的奇迹。这，就是生命的追求，是生命与生俱来的能力，文中平凡的语言透着对生命的敬佩与对生命价值体现的赞赏。一颗不起眼的树果可以在如此恶劣的环境下生存下来并长成参天大树，这并不是机缘巧合，也不是命运之神的眷顾，而是它愿意为自己的目标而付出努力。所以，任何一个生命，都是值得我们尊敬的，不要小看那些渺小的生命，他们为了生存付出了比我们多上十倍甚至百倍的努力，为了生存，它们以宁弯不折的柔韧抗御风雨，抓住一切机会只为延续自己的生命，而对于我们，生命的价值和追求并不仅仅是活着，生命于我们是一首歌，一首诗，或许会呢喃细语，或许会高亢激昂，更或许暗流涌动。那么生命的真谛在哪里呢？我们又如何对待不公平的命运呢？请看世界著名飞机设计师西科斯基是如何对待生命中的厄运，西科斯基小时候因为一次意外而导致手掌残疾，一开始他自暴自弃，但在母亲的开导下，他终于重拾信心，努力追求自己的梦想，创造了世界航空史上的第一架真正的直升机。他的经历让我明白了生命的真谛在于拼搏，在于努力追求自己的梦想，在于无私为社会奉献。生命不会因为残疾而失去意义，只要你朝着自己的梦想去努力，终将会让自己的生命绽放出绚丽夺目的光彩。
我特别喜欢书中的一段话：“人生也是要尽全力度过每一天，这是道理。能忍受的了这样反复的人会获得最终的胜利。不论今天如何，人生的胜负是以一生来决定的。”所以，请不要再为陷入困难而苦恼，也不要再为失败去找借口，那些都是暂时的。赶快站起来吧，去向着自己的目标努力。成功虽然来之不易，但“不经历风雨，怎见彩虹。”不付出努力，怎得成功？只要你肯一心一意地去向着成功努力，付出全部的精力与心血，你终将会获得最后的成功，到那时，胜利的蓝天将任你翱翔，成功的净土将任你去探索发现。
第7篇：倾听生命读后感
希望这篇倾听生命读后感范文能对你的学习与工作带来参考借鉴作用。
生命的意义是什么？这是我在看这本书最开始的疑问。对于爱迪生来说，生命的意义在于创造；对于达芬奇来说，生命的意义在于演奏；对于霍金来说，生命的意义在于探索。但对于许三多来说，生命的意义就容易理解很多--做有意义的事。这短短的六个字，似乎有些令人觉得有点“空”，但是看看上面的爱迪生、达芬奇等，他们哪一个不是从最基础的做起，他们基本每天都在坚持、在进步--每天都在做有意义的事。在这里我觉得，为了自己的梦想而奋斗，便是在做有意义的事。
当然生命不仅只指做有意义的事；在人生的路上，我们一直在成长。而在这成长中，无处不充满爱与包容。
就像这本书中的，一开始十分厌恶下岗夫妻的摩托车声，他觉得就像是哮喘病人的咳嗽，让他揪心的难受，又因为一些原因，他准备搬家。在朋友家的隔壁，有一个又聋又哑的弃婴在牙牙学语，他又觉得这声音刺耳，令人格外不舒服。但他马
上转念想到，一个又聋又哑的弃儿还能坚持学习说话，这真是个奇迹！更何况，如果没有隔壁夫妇的好心帮助与努力辅导，这个婴儿的一生又该何去何从？当那个婴儿第一次说出“妈妈”两个字时，就证明了他们的努力没有白费。那一瞬间，他竟然觉得这声音是如此的美妙！他终于明白，原来用爱去倾听，会有不一样的.感受。从这件事以后，作者用爱去聆听楼下那对下岗夫妻的摩托车声，会为他们欣慰：他们又多了一份收入......正是这“爱”的力量，让原本所谓的噪音换了一种模式，让它们都有了属于自己存在的意义。
包容是爱的别名，其实每个人都会有差不多的经历。住在我家隔壁是一对老夫妻与他们的孙女，小孩子只有两岁，正是爱动的时候。几乎每天我回家之后写作业的时候都会听到隔壁小娃娃“咯咯”的笑声。一开始，我总是会皱着眉：学校的作业本来就不少，好不容易回到家想有个安静的学习环境，谁知道又有一个小孩“捣乱”！曾经有好几次我都快忍不住想要去敲门：顶着一张黑的堪比张飞的脸，如果可以的话，我还想在头上加上和胡图图妈妈头上一样的火焰，然后十分不淑女地大声敲门，用似笑非笑的表情，告诉他们：“我在写作业，请小声点可以吗？！”--那样一定很好笑。有好几次我联想到这样的情景都忍不住笑出声，那时我心中的乌云就会随风飘走。总是这样下来，导致了我想象的情景一直没有出现。一天，我坐在书桌前，正烦恼着我最讨厌的背书，耳边和平常一样传来隔壁孩子的笑声。那无忧无虑笑声，听着便是叫人忘了烦恼。--那天我是笑着背完课文的，并且背的速度远远快于平时。
生命是花，那么包容便是花瓣，--包裹着最美好、最重要的花蕊。父母给我们耳朵，那么我们应该去倾听各种声音，虽然有些声音会让你烦躁一时，但每种声音都有它存在的意义，请在抱怨过它之后，思索它的闪光点。那样你才会真正倾听出那声音的真谛。
请在倾听一切声音之前，带上你的爱与包容！
第8篇：倾听生命读后感
我记得有人曾经这样说过：生命是有时间限制的，没有人可以逃过它残忍的凝视与审判。那么，到现在为止，所有拥有美好生命的人们是否应该珍惜这来之不易的生命？尊重自己仅此一次的生命？又是否应当怀揣着一颗热爱生命的心倾听因它而带来的感动呢？
微风，拂晓了一个春天；蝉噪，溅亮了一个夏天；红枫，谱写了一个秋天；飘雪，积淀了一个冬天。父母，孕育了千千万万的生命，为整个大自然注入了无数新鲜的血液。因为生命是大自然赋予我们最最神圣的权利，所以我们必须要好好珍惜。
人生总有起伏，不会一直地一帆风顺下去，正如一条蜿蜒的河流，一支曲折的生命。潜意识里总觉得很坚强的生命其实在遇到现实中的困难和挫折之后就会变的异常脆弱，可能就在一瞬间，你会发现生命是如此的不堪一击，也正是因为这样，每个人都要格外珍惜自己的生命，也珍惜他人的生命。记得是去年吧，我无意间在电视上看到了一个用双脚弹钢琴的男孩，我刚开始很好奇，于是就上网查找了关于那个男孩的资料，才知道原来他叫刘伟，非常热爱音乐，他的梦想就是靠自己的双脚做出好的音乐作品，成为一名音乐人。也知道为什么他和别人截然不同的弹琴方式，因为他在8岁一次高压电事件之后永远地失去了双臂，这也意味着以后在他的生活中将会面临许多的困难，正常人一小时就能完成的事，他可能要花两个小时、三个小时甚至更久。光是小事上他就做的很吃力，更别说是要弹钢琴了，我不知道他花了多少时间，花了多少毅力去持之以恒地做这件事，但我由衷地佩服他，欣赏他尊重生命的精神。他犹如仙人掌一般，在烈日下，迎着太阳炙热的燃烧，释放出生命里最坚毅的魅力，不论失败者或失意者都应该瞻仰于它的志气。这个男孩用他的双脚弹奏出了属于他生命中最美丽的旋律，让我们用心倾听吧！用心倾听所有尊重生命，珍爱生命的人的美好。
我不知道这本书的作者对生命的看法与我的是否相同，但我始终相信他一定也是个懂得倾听生命的人。我猜想他写这本书有很多面的蕴意，不止是让我们懂得倾听生命中的美好，也想让我们意识到生命的可贵，不要轻言放弃。在这个日益多元化的社会里，人不像从前那么单纯，思想也变的很复杂，追求的层面也越来越多，对物质的欲望也越强烈了。很多人在遇到不如意的时候就会想到放弃自己的生命，寻求所谓的解脱，其中占三分之一的是青少年，风华正茂的他们大多没有正确的价值观，不懂得人活着为什么以及怎样对待生活中的挫折和困难，所以造成了无法挽回的错误。如果他们能在深感绝望的时候想想他们的亲人、朋友，找到一丝丝希望，用燃烧的信念点亮迷途的希望就好了。
既然生命有时间限制，何不抓紧时间静静聆听生命所带来的感动，它不一定要轰轰烈烈，也可以很简单，很平凡。如果可以希冀每个人都能摘一朵灵感的阳光，浮现于青春的河流上
第9篇：倾听生命读后感
生命是什么？有人说，它是一条时而激情澎湃时而缓缓流淌的河，有人说，它是一首歌，抑或雄伟壮观，抑或优美动听，抑或跌宕起伏，张爱玲说，它是一袭华美的袍子，爬满了蚤子。我说，它是一张船票，一张车票，一张飞机票，一张地铁票，不管是哪种票，都是单程的。
生命，那般的简单，有那样的复杂。在所处的这个世界里，生命十分脆弱，因为随时死亡；他们也十分坚强，当我看到电视上一些白血病患者，即将走到生命的尽头，却显得那般从容，脸上还挂着微笑，我无法体会那种感觉；看着他们捐献骨髓，白血病患者有拥有了生命，最后见面的时候，激动的抱在一起，我想，那时，我又感受到了生命的意义，那么的纯净，人心那么的真诚，透明，原来这世上还有好多好多的好人，他们的心那般透明，无私的奉献给社会。
那本书里的一个故事，在我的脑海里刻下了深深的烙印，我想，我不会忘记它。他讲述了作者朋友的的邻居抚养了又聋又哑的弃婴，他朋友以及很多人都不相信他长大之后会讲话。但是，邻居还是每天都教他说话，在他4岁那年，他叫了一声“妈妈”虽然很模糊，但是作者和其他邻居还是听得很清楚，那位母亲当时激动的哭了，以后，那位妈妈就更加认真的教孩子学习说话，这声音虽然很难听，但是如果用心听，那将是人世间最美妙最动听的音乐。作者的朋友也告诉作者要用爱听，作者真的听到了美妙的音乐。他觉得，如果用耳朵去倾听这个世界的话，有许多不一样的声音，有动听的，有刺耳的，有美妙的，有嘈杂的，这些声音全部入耳，可以让人觉得是享受，也可以让人觉得是折磨，但如果用爱去倾听，那就是美妙与和谐，让人觉得信息和欣慰。
这时间，有太多太多的生命不同寻常，他们需要我们用爱去倾听，爱谱写的旋律会是世间最美的旋律，有爱就有美好，有爱的世界才是最美的世界！
读完这本书，看着这个世界，不再
是读这本书前的看法，读这本书前，我把这世界看成简简单单的世界，人就是人，树就是树，兔子就是兔子。读完这本书，我却把他们看成了生物，不对，本来就是生物，就是生命。只是年少的我只是普普通通的看待而已，透过一本书重新看待整个世界。我想，这本书对于我的意义是金钱买不到的。
人最宝贵的是生命，每个人的生命都只有一次人的一生应该这样度过：回首往事时，不会因为虚度年华二悔恨，不会因为碌碌无为二羞愧，乐于为祖国，为社会，为人民奉献，当走到生命尽头的时候，可以自豪的说一声：我无愧于祖国，无愧于人民，无愧于国家！
让每个人都能拥有一朵绚烂无比的生命之花!第10篇：倾听生命读后感
每当我读完《倾听生命》这本书，我才明白，生命的文明是一个不断传递的过程，人之所以是万物的灵长，是因为我们用爱，用宽容，用文明去维护人与人之间的关系，生命才能称之为生命，而不是活着的皮囊！
这突然让我想起了普通人之间维护生命的善与生命的真的故事。
走在寒风瑟瑟的街上，总能闻到烤山芋的香味，这让我想起了家乡的山芋粥。
山芋是我家乡的特产，每年冬天，我都会吃到各种各样的山芋。那香香的、暖暖的烤山芋带给我无穷的温暖；那放在饭锅上蒸的山芋片，一揭开锅，让我为它的香味所倾倒可是山芋过了寒冷的冬天，它就会坏，妈妈总在这时，把山芋洗干净，切成均匀的条状，瞅着好天气放在外面定期翻晒，等山芋的水全被晒干了，便收起
来。过了冬季，煮粥时，放些在锅里，等煮熟时便可以吃了。很香，沁人心脾。我想，恐怕连天上的神仙也没有这口福吧！
尽管每年，妈妈弄了许多芋干，可是，真正自家吃的却很少。妈妈总把芋干分成四份，最多的一份留给爸爸。爸爸常年在外当保安，吃的都是南方菜，很不习惯。妈妈每年总是托人把芋干送给爸爸。爸爸一看到那芋干就手舞足蹈，迫不及待的抓一大把干吃起来，又不敢过于多吃，怕没几天就吃完了，所以每每用塑料掉裹好后宝贝似的珍藏起来。处的好同事来了，爸爸便会神秘兮兮的对同事说：“走，今晚我请你吃一顿！”同事总是丈二和尚摸不着头脑说到：“老徐，你发啦！”第二份是给外奶奶的。外奶身体不好，每当妈妈带着一包芋干来看她时，她都会说：“我身体好多了，没事，放心！”说真的，外奶每次都能吃好几碗芋干粥，每次都吃的碗底直响，好像“此味只应天上有，人间能得几回闻”似的。第三份是送给二大爷的，他是个无妻无儿的人，长年在外地给人干粗活。每年都是妈妈给他洗被晒衣的。每当过完年要去打工时，妈妈总是会包一包芋干，对他说：“家里没有什么好吃的，只有这个！”他总会对妈妈说：“有了这，我就能天天吃到家乡味！”最后一份是留着自家吃，而每次吃芋干粥时，妈妈总会拼命的从锅里捞芋干放在我的碗里。尽管山芋的模样不怎么好看，黑不溜啾的，吃到嘴里，却甜到心里。最近今年，每次吃芋干粥我总会跟妈妈说：“妈，等我上大学了，我也要带山芋到大学里面吃！”妈妈此时总会笑着说：“那人家还不笑死啊！”“有什么，我一顿吃不到这芋干粥，肯定会掉眼泪的！”
无论我走到哪里，我都会记住芋干粥，它带有家乡的味道，带有母亲浓浓的爱！
而母亲，总会在这个时候，隐去一头白发，隐去一脸皱纹，隐去一身枯瘦，回到她年轻的日子里，给我们煮芋干粥。