篇一：第一议题制度提出的时间和文件是什么
纪委第一议题制度
近年来，反腐败斗争进入了深水区，纪委的工作也面临着更高的要求和更严格的考验。为了更好地推进纪委工作，提高纪委的工作效率，建立起一套完善的制度是非常必要的。
因此，我们提出了“纪委第一议题制度”的方案，以期能够更好地推进纪委的工作。
该制度的核心内容包括以下几个方面：
一、第一议题的确定原则
在确定第一议题时，应当遵循几个原则：一是与党风廉政建设和反腐败工作的中心任务相结合；二是以实际工作中的重要问题为导向；三是以纪委的工作实际需要为依据。
二、第一议题的内容和范围
第一议题的内容和范围应该包括以下几个方面：一是党风廉政建设和反腐败工作的重大问题；二是党风廉政建设和反腐败工作中的重点领域；三是党风廉政建设和反腐败工作中的热点问题。
三、第一议题的程序
第一议题的程序应该包括以下几个方面：一是根据工作需要，及时确定第一议题；二是制定可行的工作方案；三是组织相关部门和人员，对第一议题进行调研和分析；四是召开相关会议，讨论第一议题；五是制定相应的工作计划和措施；六是逐步推进工作，并加强对工作的跟踪和监督。
四、第一议题的执行和监督
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第一议题的执行和监督应该遵循以下原则：一是严格按照工作计划和措施推进工作；二是及时反馈工作进展情况，及时发现和解决问题；三是保证工作的公正性和透明度；四是加强对工作的督查和监督，确保工作取得实效。
通过建立“纪委第一议题制度”，可以更好地推进纪委的工作，提高纪委的工作效率，同时也能够更好地服务于党和人民的事业。
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篇二：第一议题制度提出的时间和文件是什么
“第一议题”学习制度
今天，在这个全球化时代，有着很重要的意义，我们要积极探索一种有效的学习制度，以便更加全面准确地掌握知识，解决新的问题，提升学习能力。“第一议题”学习制度是一种融创新学习理念、结合现代信息技术、激发学生活动潜能的一种有效的学习方式。它把学习理论和实践相结合，从而让学生从学习中获得更大的成就感，培养学生创造性思维和独立分析问题的能力。
“第一议题”学习制度的内容主要是以课堂教学和个人的学习活动相结合，培养学生的发现学习能力，让学生在学习的过程中能够更加深入地思考问题，从而获得更多的积极成效。具体来说，在每节课的开始，教师会给出一个针对性的议题，带领学生去探索这个议题的前提和结论，比如给定一个“智力运动”的议题，教师可以引导学生讨论什么是智力运动、智力运动的优势以及智力运动在学习中的重要作用等。在这一过程中，学生能够更深入思考，并结合实际情况分析讨论，以求得最佳的解决方案。
除了课堂教学之外，“第一议题”学习制度还对学生进行了讨论性学习活动。学生可以将所学知识和技能运用到实践中，以求得更好的效果。在这个过程中，学生们可以借助新型网络教学系统和现代信息技术，例如电子白板、电脑等，更好地完成学习任务。这样一来，学生们可以以一种更加有趣的方式进行学习和交流，对比研究性的主题，以求得最佳的解决方案。
“第一议题”学习制度可以有效地激发学生的学习兴趣和活动能
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力。它鼓励学生积极参与课堂活动，引导他们进行有益的思考，锻炼他们分析问题的能力，帮助学生建立起独立思考，善于总结经验，增强知识的获取的能力。同时，它也将把课堂教学内容和个人的学习活动有机地结合起来，让学生在学习过程中能够有更多的把握，教师也可以根据学生的实际情况，更准确地把握学习的正确方向，更好地指导学生完成任务。
通过“第一议题”学习制度，学生可以更多地运用自己的思维能力，更有效地掌握知识，并从中获得更大的成就感。它极大地拓展了学习的深度和广度，可以有效激发学生的创造性思维，培养学生独立思考和分析问题的能力，从而提升学习效果，取得更好的学习成果。因此，我们建议广大学校将“第一议题”学习理念作为当前的学习模式，使学生能够更好地学习和生活，发挥更大的潜力。
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篇三：第一议题制度提出的时间和文件是什么
学校第一议题制度
在过去几个学期中，学校及其学生多次被迫面对一系列复杂的社会问题，包括就业、课程改革、社会平等等。虽然每个学生都有自己的观点，但由于社会环境的不断变化，学校决定建立一个制度以帮助学生更加积极地参与到社会问题的解决中去，称之为“学校第一议题制度”。
这套制度要求每个学校都要制定具体的“学校第一议题”，即学校认为重要的社会问题，并为学生研究解决这些问题提供指导。这些问题可以是当前需要解决的问题，也可以是未来需要被解决的问题。学校将从中选择3-5个议题，包括但不限于：社会发展、就业市场、社会关系、社会责任和社会负担以及技术革新等。学校第一议题的具体范围将由学校根据需要而定，并且每个学校每学年都可以进行调整。
学校第一议题制度将要求学生进行持续讨论，通过参与各种活动，学生将学习如何研究问题，分析问题，提出解决方案，并尝试为问题的解决贡献自己的力量。学校会定期进行议题跟踪，在讨论中寻找有效的解决方案。学校也将为学生活动提供支持，包括赞助用于有效地研究议题的教室、实验室、讲座和报告等资源。
此外，学校还将举办“学校第一议题实践展”，以展示学生参与议题解决的成果。学生可以在展会上展示各种形式的作品，以展现他们解决议题的想法、过程和成果。展会的参加者将有机会投票确定谁的作品最能有效解决问题。
根据学校第一议题制度，学生将受益多多。不仅能够提高学生的-1-
学习能力，锻炼孩子的解决问题的思维能力，而且还可以让学生学习到批判性思维、团队合作、分析能力以及解决实际问题的经验。今后，学校第一议题制度将为学生提供更有效的参与社会议题的机会，帮助他们更好地成为未来社会的一份子。
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篇四：第一议题制度提出的时间和文件是什么
第一议题制度出台时间
2017年5月17日，在政协第十二届全国委员会常务委员会第二十四次会议上，全国政协主席俞正声向会议通报了关于政协全国委员会常务委员会工作报告（草案）审议情况的综合报告。这份名为《关于加强新时代人民政协协商民主建设的实施意见》的文件，即第一议题制度，标志着我国政治协商的规范化程序已经初步确立。
随着人民生活水平的不断提高，对美好生活的需求也越来越多样化，因此广大群众普遍期待有更丰富多彩的形式去表达自己真切的感受与需求。在现实条件下，以传统的集中会议协商为主要方式已难以满足各界别群众的诉求。党的十九大报告明确提出，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主，推进协商民主广泛多层制度化发展，加强基层协商民主建设，推动人民政协制度更加成熟更加定型。为贯彻落实习近平总书记关于加强和改进人民政协工作重要思想，回应社会关切，服务发展大局，全国政协常委会决定，在每年全国“两会”召开前，专门举办一次双周协商座谈会，邀请各民主党派、全国工商联负责同志及无党派人士就当前经济运行等共性问题和涉及群众利益的具体事项进行协商，听取他们所做的意见和建议，汇聚起最广泛的力量助推伟大复兴梦圆之路。2016年12月24-25号全国政协首场双周协商座谈会便拉开帷幕；今天2019年2月16日至18日将迎来本轮双周协商座谈会。其目的旨在搭建平台让参加单位畅所欲言，把存在的困惑和问题讲清楚，引导群众理解支持改革创新措施，营造良好舆论氛围。只能说新鲜血液给予老树发芽注入养料！
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