文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。现代文字大多是记录语言的工具。人类往往先有口头的语言后产生书面文字，很多小语种，有语言但没有文字。文字的不同体现了国家和民族的书面表达的方式和思维不同。文字使人类进入有历史记录的文明社会。文， 以下是为大家整理的关于推广国家通用语言文字方案4篇 , 供大家参考选择。
推广国家通用语言文字方案4篇
第一篇: 推广国家通用语言文字方案
克州三中国家通用语言文字培训方案
为提高我校教师国语教学水平，推动我校教师队伍建设和人才质量全面提升，根据克教发（2017）426号关于印发《自治州中小学、幼儿园教师国家通用语言文字教学培训与考核实施方案》的通知，结合我校实际情况，先制定本方案：
一、指导思想
深入贯彻落实十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，以提升教师职业道德和国语教学能力为核心，激发教师自我提高，自我发展的活力。
二、组织领导
组 长：阿不都卡得尔·艾沙
副组长：依米提·阿不来 哈帕尔·都拉提
沙力塔娜提·吐尔干
领导小组下设办公室：
主 任：艾山吐尔·阿不力米提
副主任：史卫军 杨成国 夏依尔 冯峥嵘
成 员：各教研组组长
三、培训与考核对象
克州三中在职少数民族教师、新聘人员、管理人员、教辅和工勤人员（含跟班学习、幼儿园支教、外借人员）。四、培训目标与内容
采取集中培训与个人自学相结合，组织学习研修与结对互助相结合，坚持针对性，实用性原则，提升教师运用国语进行教学的能力，自2017年12月到2018年9月，完成教师国语培训与达标任务，满足国语教学全覆盖的师资要求。
（一）完全胜任国语教学教师的提升培训
熟练掌握和使用国语进行教学，口语表达顺畅，能够运用国语进行教研，语音面貌优，MHK证书为三级甲等以上的教师（普通话水平等级测试证书将不作为依据）
培训内容：国语课堂用语训练，普通话训练，写作和国语进课堂教学技巧，建议使用人教版《语文》4-6年级及初中学段的课本学习。
（二）基本胜任国语教学的强化培训
基本能够使用国语教学，但口语表达欠佳，MHK证书为三级乙等的教师。
培训内容：国语基础知识、精读课与听力课强化，国语课堂教学用语训练，普通话训练，建议使用人教版《语文》1-3年级进行字词句训练。
（三）不能胜任国语教学的全脱产培训
难以完成国语教学任务，任职至今未取得MHK证书的教师，文件要求以县市为单位，在各学区或教师培训基地（中心）开展全封闭式强化训练。
（四）管理干部国语与理论培训
通过国语培训，实现国语水平与管理能力双达标。
培训内容：国语基础知识巩固，国语听说训练和初、中级写作，强化国语阅读，教育政策与法律法规，教学常规管理细则，管理经验研讨等。
（五）工勤人员国语培训
以提升国语口语能力为主，使其掌握基本的日常交流用语和专业技术用语
五、培训形式
培训以集中面授、校本培训、各类活动、教学观摩、民汉结对互助等多种形式组织。
（一）集中培训
时间：1月1日——1月31日
培训方式：小班授课，每班在固定的地点学习，要求有学习笔记。
（二）校本培训
通过业务学习，集体备课等不断提高教师的国语教学实践能力。
（三）各类活动
开展以学国语、用国语为主题的各类竞赛活动，进行过于演讲、国语写作大赛、过于授课展示等活动。
（四）一对一学习
每位汉族老师平均帮扶2-3名老师，在业余时间帮助民族老师学习国语。
六、考核方式：
1.学校考试
1月31日组织考试，学校统一命题、阅卷，60分以上为合格，60分以下为不合格。
2.州教育局统一考试
2018年州教育局将组织3次（3月、5月、8月）州级国语水平考试，统一命题，统一阅卷，统一制定标准，我校考核以州级统一考试为准。
年龄在45岁以下的教师必须参加国语培训，鼓励参加国语考核，若不能胜任国语教学，由所在学校安排到非教学岗位，柯语语文课和工勤人员必须参加国语考核。
国语考核与教师评聘、绩效考核、管理干部选拔任用挂钩。3次考核测试缺考1次即认定为不合格。全年3次国语考核中1次不合格者即从次月起扣除本人全年绩效工资；2次不合格者从第二次考试后的次月起扣除本人应发工资的50%，同时本年度考核不定等；3次不合格者从第三次考试的次月起将按待岗处理，只发县（市）标准的基本生活费。要求全州在职教师必须参加2018年9月进行的自治区中小学和幼儿园教师专业理论考试，国语考试三次均不合格者且在此次考试中获得B级以下（含B级）者按规定给予解聘处理。
附件1：克州三中国家通用语言文字学习假期培训计划
附件2：克州三中教师结对学习国家通用语言文字安排表
附件3：克州三中国语学习分班安排表
附件4：克州三中国语学习任课老师安排表
附件5：克州三中国语学习课程表
教务处
2017年12月22日
附件1：
克州三中国家通用语言文字学习
假期培训计划
1、时间： 1月1日——1月31日
第一阶段：1月1日—10日，上午政治学习，下午国语学习
第二阶段：1月11日——1月30日，全天学习。
1月31日安排考试。
2、地点
3、课程安排
1、 国语1-4班开设口语(13节)、MHK强化(13节)、阅读理解(7节)、写作（7节)四门课程，每周上40节课，每班每天一节展示课。
2、 国语5班上高中语文课，三个老师轮流上课，每人每周13-14节课。
4、老师职责
1、民汉结对的汉语言老师对民族老师的帮助以口语训练为主，并检查任课老师布置的作业，纠正、批改后签字。
3、教授国语的教师一起观摩评价展示课，并写听课记录。
4、每组的负责人负责小组的考勤和学习情况汇报。
第二篇: 推广国家通用语言文字方案
墨玉县职业技术学校学生学习国家通用
语言文字培训方案
一、指导思想：
聚焦总目标，大力贯彻自治区政府、地委、县委各项推进国家通用语言文字要求，正确使用祖国的语言文字，促进我校推广国家通用语言文字和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全校学生语言规范意识，努力提高每一个学生国家通用语言文字的水平，形成说国家通用语言文字、写规范字的良好风气，养成说国家通用语言文字的良好风尚，制定学生学习国家通用语言文字培训计划。
二、工作目标
通过国家通用语言文字培训、宣传活动进一步提高全校学生生对推广国家通用语言文字重要意义的认识，提高学生国家通用语言文字水平，形成一种自觉学习国家通用语言文字、使用国家通用语言文字的良好氛围。
3、主要工作
（一）加大宣传力度
加大使用国家通用语言文字的宣传力度，在校园内适当的地方悬挂或粘贴宣传使用国家通用语言文字的永久性标语。在学生中开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，引导学生关注社会文化生活，让讲国家通用语言文字和写规范字深入人心。
学校宣传栏和黑板报要开辟永久性国家通用语言文字园地，按时更换内容，使推广国家语言文字成为学校工作不可缺少的一部分。要围绕主题加大宣传力度，使全校学生意识到推广国家通用语言文字，实现语言文字规范化对促进经济发展、提高公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，积极推进我校语言文字工作规范化，为构建和谐校园，促进学校发展服务。
（二）把国家通用语言文字日常培训与日常教育教学相结合
学习的目的全在于运用，学生日常的课堂学习是学习和运用国家通用语言文字的最好实践。要掌握好国家通用语言文字，必须结合日常工作不断运用，在运用中吸取新知识，在学习——实践——学习中不断提高自己，校园内一律说国家通用语言文字，使国家通用语言文字真正成为“校园语言”。
（三）加强检查评估、注重资料收集
加强学生在学校普及国家通用语言文字用字规范化工作的检查评估。一是将这项工作纳入学生个人评估指标体系和团队活动；二是列入学生素质评估的内容。进一步规范推广国家通用语言文字工作，要求全校学生在校内所有活动中一律使用国家通用语言文字，使国家通用语言文字真正成为我校的校园语言。注重过程性资料、文档收集。
4、学生语言文字能力培训要求：
1.在课堂上能专心听讲，做好听课笔记。
2.课堂内外讨论问题,能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。
3.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。
4.能根据交流的对象和场合,做简单的发言。
5.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
6.能用国家通用语言文字正确,流利,有感情地朗读课文。
7.养成默读习惯,每天阅读一段文章或者报纸。
8.能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。
9.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范汉字,提高书写的速度。
10.会写日记、读书笔记,对所读文章的感受或评论做到有观点,有分析,有依据,有见解。
11.综合运用叙述,描写,说明,抒情等表达方式,写出有感情,有内容,有条理的文章。
五、学生语言文字能力培训落实方法：
1.通过生字词的小测，单元测试和期中、期末考试，来检查学生的听课效果。
2.每节国家通用语言课前让学生进行三分钟演讲，培养学生的口头表达能力。
3.课堂上鼓励学生踊跃发言，表达自己的见解。
4.积极开展第二课堂活动，组织朗诵兴趣小组、书法兴趣小组、写作兴趣小组等。
5.让部分学生参加各类竞赛，取得良好的成绩。
6.要求学生每天练一页字，根据学生的实际情况提出具体要求。
7.背诵 对课本要求背诵的篇章，在指导学生背诵、默写时，要求读准字音、正确书写，对容易误读、错写的字加以强调。
8.语言综合表达坚持课堂说国家通用语言，公共场合交流说国家通用语言。
9.作文写作是一种综合能力，修改文章也是一种综合能力。指导学生写作时要做到文从字顺，书写正确、工整，并尽量达到语言流畅优美。
墨玉县职业技术学校教务科
2017年9月24日
第三篇: 推广国家通用语言文字方案
大家都来使用国家通用语言文字
“最爱说的永远是中国话
字正腔圆落地有声说话最算话
最爱写的字是先生教的方块字
横平竖直堂堂正正做人要像它
最爱做的事儿呀是报答咱妈妈
走遍天涯心不改永远爱中华
有志的中国娃
……“
听！多么美的音乐啊，仅仅几段文字就已经表达出中国的语言文化在人们心中是多么重要，对一个国家、民族是多么重要。细耳倾听那雄浑的音乐，震撼着我们的心；文字在飞翔，语言在流畅；纷飞、旋转着在空中交汇成了一个拥有960平方千米、13亿人口的中国！
中国文化博大精深，从甲骨文开始一直到现在的简体字，无不凝聚着中国人民的聪明智慧。他们不断改进着汉字，使汉字具备更方便传达信息及与人沟通的能力，使汉字得到了进一步升华。要把中国富强起来，首先要改进汉字，因为语言文字是一个国家、民族强盛的象征。
在这个世界上我们唯一不能放弃的就是中国，感谢您给了我坚韧不拔的身躯；感谢您给了我永远坚定地信念；感谢您让我认识到浓缩了中华五千年悠久历史的语言和文字，感谢您……！！
语言文字，是组成一个国家不可缺少的条件。没有它，我们现在能干什么呢？？当你口渴时，你只会指着自己的嗓子依依呀呀指手画脚地说着那些别人根本听不懂的话；当你想哭诉时，在纸上写来写去，只是那么几个不像形的笔画，即使你希望表达的非常完美，但别人也不知道你在干什么。这种感觉，是多么的痛苦……
语言文字也是一种文化传承的标志，我们每天的所思所感，所说的话都浓缩在这仅仅的几千个汉字当中，它更生动的促进了人与人之间的沟通和交流，方便了人们的生活。文明的语言文字造就了全国人民整体素质的提高和国家的发展、完善。
旅居国外的华人华侨看着周围来来往往不同肤色，不同国籍，不同……的外国人经常会感到空虚、迷茫，这些龙的传人怀着一颗赤诚的心为了能把我国悠久的文化、优美的语言传达到世界的每个角落，肩负着传承我国文化的重要使命。
“不知道从什么时候
全世界开始流行中国风
五千年文明在世界传诵
所有的目光一齐向东
不知道从什么时候
我们开始变得与众不同
时间的脚步将历史拆封
中国的味道越来越浓
好一朵美丽的中国花
好一个美丽的大中华“
……
请大家都来使用国家通用语言文字，让祖国更加繁荣富强！
大家都来使用国家通用语言文字
莱州市实验中学
初二、九班
于书懿
电 话：134********
邮 编：261400
通讯地址：莱州市实验中学
第四篇: 推广国家通用语言文字方案
1.内容
(1)普通话
(2)规范汉字
2.基本规定
(1)国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字;
(2)学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字;
(3)汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准;
(4)广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。
3.应当以国家通用语言文字为基本的用语用字的情形
(1)广播、电影、电视用语用字;
(2)公共场所的设施用字;
(3)招牌、广告用字;
(4)企业事业组织名称;
(5)在境内销售的商品的包装、说明。
4.可以使用方言的情形
(1)国家机关的工作人员执行公务时确需使用的;
(2)经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语;
(3)戏曲、影视等艺术形式中需要使用的;
(4)出版、教学、研究中确需使用的。
5.可以保留或使用繁体字、异体字的情形
(1)文物古迹;
(2)姓氏中的异体字;
(3)书法、篆刻等艺术作品;
(4)题词和招牌的手书字;
(5)出版、教学、研究中需要使用的;
(6)经国务院有关部门批准的特殊情况。
出版物汉字使用管理规定
第五条 报纸、期刊、图书、音像制品等出版物的报头(名)、刊名、封皮(包括封面、封底、书脊等)、包装装饰物、广告宣传品等用字，必须使用规范汉字，禁止使用不规范汉字。
出版物的内文(包括正文、内容提要、目录以及版权记录项目等辅文)，必须使用规范汉字，禁止使用不规范汉字。
第六条 向台湾、香港、澳门地区及海外发行的报纸、期刊、图书、音像制品等出版物，可以用简化字的一律用简化字，如需发行繁体字版本的，须报新闻出版署批准。
第七条 下列情形可以不适用第五条、第六条的规定：
(一)整理、出版古代典籍;
(二)书法艺术作品;
(三)古代历史文化学术研究着述和语文工具书中必须使用繁体字、异体字的部分;
(四)经国家有关部门批准，依法影印、拷贝的台湾、香港、澳门地区及海外其他地区出版的中文报刊、图书、音像制品等出版物。
出版物上数字用法的规定
一、唯一而确定的情形
1.统计表中的数值，如正负整数、小数、百分比、分数、比例等，必须使用阿拉伯数字。
示例： 48 302 -125.03 34.05% 63%～68% 1/4 2/5 1：500
2.定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字，必须使用汉字。
示例：一律 一方面 十滴水 二倍体 三叶虫 星期五 四氧化三铁 一O五九(农药内吸磷) 八国联军 二O九师 二万五千里长征 四书五经 五四运动 九三学社 十月十七日同盟 路易十六 十月革命 “八五”计划 五省一市 五局三胜制 二八年华 二十挂零 零点方案 零岁教育 白发三千丈 七上八下 不管三七二十一 相差十万八千里 第一书记 第二轻工业局 一机部三所 第三季度 第四方面军 十三届四中全会
3.年月日、物理量、非物理量、代码、代号中的数字，凡是可以使用阿拉伯数字而且又很得体的地方，特别是当所表示的数目比较精确时，均应使用阿拉伯数字
二、要求使用阿拉伯数字的情况
1.公历世纪、年代、年、月、日
示例： 公元前8世纪 20世纪80年代 公元前440年 公元7年 1994年10月1日
2.年份一般不用简写。如：1990年不应简作“九O年”或“90年”。
时、分、秒
示例：4时 15时40分(下午3点40分) 14时12分36秒
三、要求使用汉字的情况
1.中国干支纪年和夏历月日
示例：丙寅年十月十五日 腊月二十三日 正月初五 八月十五中秋节
2.中国清代和清代以前的历史纪年、各民族的非公历纪年
这类纪年不应与公历月日混用，并应采用阿拉伯数字括注公历。
示例：秦文公四十四年(公元前722年) 太平天国庚申十年九月二十四日(清咸丰十年九月二十日， 公元1860年11月2日) 藏历阳木龙年八月二十六日(1964年10月1日) 日本庆应三年(1867年)
3.含有月日简称表示事件、节日和其他意义的词组
如果涉及一月、十一月、十二月，应用间隔号“·”将表示月和日的数字隔开，并外加引号，避免歧义。涉及其他月份时，不用间隔号，是否使用引号，视事件的知名度而定。
示例1：“一·二八”事变(1月28日) “一二·九”运动(12月9日) “一·一七”批示(1月17日) “一一·一O”案件(11月10日)
示例2：五四运动 五卅运动 七七事变 五一国际劳动节 “五二O”声明 “九一三”事件